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以爸爸的老師為題的作文（通用43篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以爸爸的老師為題的作文，希望對大家有所幫助。
以爸爸的老師為題的作文 1
我的爸爸他是著名的大數學家，他的學問可真大，再難得題他都能解答。
今天，爸爸穿著一套筆挺的西裝，一副嚴肅的樣子，看上去好像有什么重要的事情要參加。于是我迷惑地問：你有什么重要的事情要參加嗎爸爸說：快過教師節了，我要去看看我的老師。我的爸爸還有老師，這事真新鮮，我真想見見這位老師。就央求爸爸帶著我，爸爸眼睛一眨就同意了。可是臨走前爸爸反復叮嚀我要注意這個注意那個，當然他說的我都一一答應了。
我一路想這位老師，胡子應該很長，滿肚子學問。他當然比爸爸強，是位老數學家了。他要不是老數學家怎能教我爸爸呢？結果你猜猜，猜個三天三夜都不一定猜中。我就告訴你吧，我爸爸的老師就是我的`老師。這位老師看著我爸爸就像看著娃娃：你這些年在數學上，成績確實很大爸爸謙虛地說：我很感謝您，是您教會了我，讓我懂得二二得四。
我才知道我的爸爸雖然學問很大，卻有一年級老師，曾經教導過他。
以爸爸的老師為題的作文 2
我的爸爸是位能解決很多難題的有名的大數學家。他今天的`樣子很嚴肅，因為他要去看望他的老師。
我的爸爸還有老師？這真是個新鮮事。這位老師到底是位什么樣的人呢？我倒真想去看看。于是，我就三番五次地懇請爸爸帶我一起去。爸爸沉思了一下，眼睛一眨，對我說道：唔，好吧！可是臨走前爸爸叮嚀我要注意這個那個，當然我都答應。
一路上，我都在想：這位老師到底是什么樣的人呢？他一定是一位胡子很長，學問很大，比爸爸還強的老數學家。要不然怎么能教爸爸？
我們來到了學校，爸爸向他的老師鞠躬問好。你們能猜到他的老師是誰嗎？怎么也想不到爸爸的老師就是我的老師！不過，我念三年級了，她還在教一年級。這位老師，看著我爸爸，就像看著娃娃一樣，關心地說：你這些年在數學上成績確實很大爸爸立刻回答：我得感謝老師，是老師教會了我，懂得二二得四
這時，我恍然大悟：我的爸爸雖然學問很大，但是他也是從一年級學起，因此，一年級的老師永遠是他的老師。
以爸爸的老師為題的作文 3
誰都知道我的爸爸，他可是個偉大的數學家。世界上最難的題也可以回答。有一次，我有道數學題，一點也不會，問了媽媽、奶奶，誰都不會，可我爸爸只用了幾分鐘就回答出來了。嗨，他的學問可真大！
我這位偉大的數學家，今天怎么突然一副嚴肅的表情，他難道有些要緊事？一問才知道，原來他要去看他的老師。
我的爸爸也有老師？你看看這事情多么新鮮！老師長什么樣？我想見見。
我使勁求我爸爸，讓他下班后帶我去看看，爸爸想了一下說：好吧。可是臨走前又對我反復叮嚀，要注意禮貌，不要調皮當然的'，我什么都答應。
我想，這位老師該是什么樣的人呢？她一定是頭發白了，可滿肚子都是學問。她一定比爸爸強，要不然怎么教他呢？可是，結果你猜一猜，爸爸給誰鞠躬？就算讓你猜五天，一定也猜不對。
這位老師就是我一年級的老師，但我現在已經上三年級了，她也是我爸爸的老師，你說說多么有趣。
我這才知道，爸爸雖然學問很大，可也有位一年級的老師，她曾經教過他。
以爸爸的老師為題的作文 4
我的爸爸是個大數學家，再難的題也能解答，我的爸爸有時候嚴肅，有時候很有耐心。
今天，我爸爸一副嚴肅的表情，我想應該是他今天又有什么重要的事情了，一問才知道，原來爸爸是要去看他以前的老師，我也想去看看爸爸的.老師。我一個勁地求爸爸，爸爸低頭沉思了一會，最后還是說：唉，好吧！
爸爸出門前一本正經地叮囑我：到了老師面前一定要有禮貌。我路上都在想這位老師應該是什么樣，心想：爸爸的老師應該是長什么樣的呢？一定是胡子長長的，像一位學者，他的家里的書架上一定是放滿了各種各樣的書。
到了學校，結果讓我目瞪口呆，爸爸的老師，竟然就是我的老師，這真有意思。老師看著爸爸，就像看著一個知識豐富的娃娃：這些年，你在數學上，成績很優秀。爸爸笑瞇瞇地說：我得感謝老師您呀，是您教會了我，讓我學會了最基礎的數學知識。
我永遠不能忘記一年級的老師對我們的教導，因為是他們帶著我們一步一步走進了知識的海洋！
以爸爸的老師為題的作文 5
你認識我的爸爸嗎？相信你們肯定知道他，他就是遠近馳名的大數學家，再難的問題他都會解答，你說他偉不偉大？
今天，他穿著西服，打著領帶，態度非常認真嚴肅，我問爸爸：偉大的大數學家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴肅？寶貝兒，我呢，今天要見老師，當然要嚴肅嘍！他回答。我萬分驚訝，支支吾吾地說：不不是吧，你你還有老師？爸爸在一旁默不作聲，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀？我忍不住問：老爸，帶上我唄。爸爸想了想，說：行！他對我說了好多的規矩，之后我們就出發了。
一路上，我腦子里在想這老師是誰？他應該是一個比爸爸更有名的數學家，這樣才能教我爸爸。
你猜猜老師是誰？保證你猜不出來。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：你這些年的`數學成績確實很大爸爸說：我還得感謝您，是您教會我二二得四
我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導過他。
以爸爸的老師為題的作文 6
放學的時候，爸爸正好來接我， 張 老師急忙上前來滿臉堆笑地跟爸爸打招呼，然后就把我上課不認真聽講的事對爸爸講了。我想：完了晚上肯定少不了一頓罵了。
老師說：“這孩子上課開小差，我發現了他不認真聽，我就問他幾個剛剛上課學的問題，他回答不上來了。”爸爸聽了老師的話，氣得火冒三丈，但礙著老師的面子，狠狠地瞪了我一眼。我上課不認真聽是我的錯，老師不必要那么狠啊！要知道回到家我就沒有好日子過啦。此時我有點怨老師了，但只能低著頭站在那。老師見狀，又說：“其實這也沒什么大不了的，人嘛，總會出錯的'。我相信他一定會改的。”然后又摸著我的頭說：“回家以后千萬不要打這孩子，每個孩子都會有錯誤的時候，改了還是好孩子。”爸爸點點頭，對老師說：“ 謝謝 老師，我會這樣做的。”
回家后爸爸沒有像往時一樣不問三七二十一就打我了而是和我一起分析了問題，也我向提起了希望。這時，我對我上課不認真聽的行為感到十分慚愧！
以爸爸的老師為題的作文 7
我父親是一位著名的數學家。他的知識如此豐富，以至于他能解決任何難題。
今天，爸爸穿著筆挺的'西裝，看起來很嚴肅，好像有重要的事情要參加。于是我迷茫地問：“你有什么重要的事情要參加嗎？”爸爸說：“快到教師節了。我要去看我的老師。”。我父親有一個老師。太新了。我很想見見這位老師。我求爸爸帶我一起去，爸爸一眨眼就答應了。但在離開之前，父親再三叮囑我要注意這個注意那個，他說的話我當然都同意。
我一路想念這位老師。他的胡子應該很長，而且充滿知識。他肯定比他父親好。他是一位老數學家。他不是老數學家怎么教我爸？結果你猜。你可能三天三夜都做不好。我告訴你，我爸爸的老師就是我的老師。老師像看洋娃娃一樣看著父親：“你這幾年數學成績很大……”父親謙虛地說，“我很感謝你，你教會了我如何從二得四。
我意識到我父親有一個教過他的一年級老師，盡管他很有知識。
以爸爸的老師為題的作文 8
我父親是一位著名的數學家，他能解決許多難題。他今天看起來很嚴肅，因為他要去拜訪他的老師。
“我父親和老師？這真的很新奇。這個老師是個什么樣的人？我真的很想看。”于是，我一次又一次懇求父親帶我一起走。父親想了一下，眨眨眼對我說：“哦，好吧！”但在我走之前，父親叫我注意這個注意那個，我當然答應了。
一路上我想：“這個老師是個什么樣的人？他一定是個老數學家，留著長長的胡子，學識淵博，比他父親還要強壯。不然怎么教爸爸？”
我們來到學校，爸爸向老師鞠躬問好。你能猜出他的老師是誰嗎？我從來沒想過我爸爸的'老師會是我的老師！然而我是初三，她還在教初三。這位老師，看著父親，就像看著一個洋娃娃一樣，關切地說：“你這幾年數學成績很好……”爸爸馬上回答：“我得感謝老師，是老師教我知道二得四……”
這時我突然意識到：“雖然我父親學到了很多，但他也是從一年級開始學的，所以一年級的老師永遠是他的老師。”
以爸爸的老師為題的作文 9
我的爸爸是一位中學英語老師，他戴著一副眼鏡，喜歡看書、打球、玩電腦，平時是一個十足的“網蟲”。
爸爸每次下班回到家，第一件事就是打開電腦，一坐上去，就不讓人了，媽媽有時候用電腦也被爸爸搶了，就連我上網查東西他都不讓查。有一次，我發現爸爸又坐在電腦旁，我趁他不注意，悄悄地溜進書房，躲在他身后窺探究竟，原來爸爸正在博客上寫文章，我還以為他是在玩電腦游戲呢，是我誤會他了，這次我一點也沒有打擾爸爸，又悄悄地退出書房。過了幾天，我看見郵遞員送來了匯款單和一摞書，我決定去向媽媽探個究竟，后來才知道是爸爸寫文章獲獎了。
爸爸也是我學習上的.好幫手，因為爸爸是英語老師，每次我在英語上遇到難題時就可以問他了。爸爸對我在學習上的要求特別嚴格，有一次，我英語作業少了一個標點符號竟然也被他發現了。
對我來說，爸爸是一個“活字典”，是一個點讀機，甚至更好，我喜歡我的爸爸!
以爸爸的老師為題的作文 10
我父親是一位偉大的數學家，甚至能解決最困難的問題。我父親有時很嚴肅，有時很有耐心。
今天爸爸表情很嚴肅。我想他今天有重要的事情要做。問了一下，知道爸爸要去看他以前的老師，我也想去看他的老師。我一直求父親，父親低頭看了一會兒，最后說：“哦，好吧！”
爸爸出門前一本正經地告訴我：“在老師面前要有禮貌。”我一直在想這個老師在路上應該是什么樣子，在想：爸爸的老師應該是什么樣子？他一定留著長胡子。就像一個學者，他家里的書架上一定堆滿了各種各樣的書。
到了學校，我傻眼了。我爸爸的老師原來是我的老師，真的很有意思。老師看著父親，就像看著一個知識淵博的娃娃：“這幾年，你數學成績優異。”爸爸笑著說：“我要感謝老師，你教會了我，讓我學到了最基礎的數學知識。”
我永遠不會忘記一年級老師對我們的.教導，因為他們帶我們一步步走進了知識的海洋！
以爸爸的老師為題的作文 11
所有人都認識我父親。他是一位偉大的數學家。世界上最難的問題也是可以回答的。有一次，我出了一道數學題，但我根本不知道。我問了媽媽和奶奶，他們都不知道，爸爸只用了幾分鐘就回答了。嗨，他很有學問！
我，一個偉大的數學家，今天突然看起來這么嚴肅。他有急事嗎？原來他要去看老師。
我爸也有老師？看這東西多新鮮！老師長什么樣？我想見見。
我求爸爸下班后給我看看。父親想了一下，說：“好吧。”但是在他離開之前，他一次又一次地告訴我要有禮貌，不要淘氣.當然，我什么都答應了。
我想，這個老師應該是個什么樣的人呢？她的頭發一定是白的`，但肚子里卻充滿了學問。她一定比她爸爸強，不然怎么教他？但是，結果，猜猜爸爸向誰鞠躬。就算能猜五天，也猜不準。
這個老師是我一年級的老師，但是我現在三年級。她也是我爸爸的老師。你真有趣。
我意識到父親雖然學到了很多，但也有一個教過他的一年級老師。
以爸爸的老師為題的作文 12
我的爸爸是個大數學家，再難的題也能解答，我的爸爸有時候嚴肅，有時候很有耐心。
今天，我爸爸一副嚴肅的表情，我想應該是他今天又有什么重要的事情了，一問才知道，原來爸爸是要去看他以前的老師，我也想去看看爸爸的`老師。我一個勁地求爸爸，爸爸低頭沉思了一會，最后還是說：唉，好吧！
爸爸出門前一本正經地叮囑我：到了老師面前一定要有禮貌。我路上都在想這位老師應該是什么樣，心想：爸爸的老師應該是長什么樣的呢？一定是胡子長長的，像一位學者，他的家里的書架上一定是放滿了各種各樣的書。
到了學校，結果讓我目瞪口呆，爸爸的老師，竟然就是我的老師，這真有意思。老師看著爸爸，就像看著一個知識豐富的娃娃：這些年，你在數學上，成績很優秀。爸爸笑瞇瞇地說：我得感謝老師您呀，是您教會了我，讓我學會了最基礎的數學知識。
我永遠不能忘記一年級的老師對我們的教導，因為是他們帶著我們一步一步走進了知識的海洋！
以爸爸的老師為題的作文 13
有一位老師，他在課堂上總是用富有激情的話語來感染學生，用饒有情趣的風格讓學生愛上生物課，用無微不至的關心來愛對學生。
他瘦小的身軀似乎包含著無限的能量，好像太陽一樣永不會疲倦。他每天六點半起來，晚上九點半才回到家，中午也只能回家兩個小時，若是碰上他值日則要回家更晚。他很努力地想照顧好他的兒子，可回到家，他已疲態盡現。他每晚九點都在學校巡視學生休息，而他的兒子只能一個人孤零零在家。他的身影每天中午準時出現在學校飯堂，而他的兒子只能自己照顧自己。他的兒子曾經覺得他不是個好爸爸，心里很委屈，曾經在一天晚上向他訴苦，并抱怨他不是個好爸爸。他只是心平氣和地聽著，第二天，他帶著兒子到他的工作的學校，他的'兒子看到父親不僅僅是他一個人的爸爸，不禁鼻子一酸……他愛學生勝過愛兒子，更勝過愛自己。他是個好老師,更是個好父親。
我想對他說——“爸爸，節日快樂。”
以爸爸的老師為題的作文 14
“快！快點！快寫作業！”
“你什么眼神呀，這行，又抄串了吧！”
你寫作業時聽過爸爸媽媽這樣的嘮叨嗎？你心里是不是特煩特煩的？
告訴你，你爸你媽之所以這樣，是因為他們心里著急。著急又沒別的辦法，只好不停地督促你。
給他們推薦一本書好嗎？名叫《爸爸媽媽好老師》。這套書中每個單元都分三部分：與孩子一起學，讓家長了解孩子此部分所學的知識點；與孩子一點；與孩子一起了解，在孩子所學的知識基礎上適當延伸；親子教育，告訴家長正確的教育孩子的方法和原則。
與此配套的另一本書名為《快樂的自我測試》，含語文和數學兩部分。這是孩子的'專用本，每一單元也分輕松達標、快樂實踐、趣味拓展三部分，在輕松快樂的測試中鞏固知識、樹立信心。
這套書的主編高洪波先生說：“我們的目的是要把好方法交給家長，把好前程交給孩子，讓每個家庭都充滿學習的歡樂！”
以爸爸的老師為題的作文 15
快放暑假的時候，學校布置了讀好書征文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小說，記錄了意大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經八十四歲了，整整做了六十年的小學老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還保存著爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那么的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多。”這是個多么稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的小學老師。
在老人的.家里，安利柯仔細地打量：粗糙的墻壁，簡陋的床鋪，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現的很滿足，還高興地和爸爸聊著以前的事情。這是一個獲得教育部教育勛章的老師嗎？
這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以后的老師，是我們永遠的老師。
以爸爸的老師為題的作文 16
我的爸爸是一位小學教師，我們的數學知識他都懂，可為了“為人師表”，爸爸又去考了個“成人自學考試英語班”。
爸爸每天早上很早起來讀書，我一般6時30分起床，他已經穿得很整齊在客廳里學習了。他把書上重要的內容錄到空白磁帶里，一邊聽，一邊背。媽媽準備好了早餐，大聲叫到：“吃飯了！吃飯了！”正在小房間里讀英語的我急忙跑向餐廳，路過書房，看見爸爸好象沒聽見似的，顧自己在看書，我湊到他耳邊，大聲地叫：“喂！”爸爸著才反映過來，說：“干什么？”“可以吃飯了，爸爸！”我的聲音蓋過了錄音機的聲音。“飯晚點吃沒關系，可知識晚點學就來不及了。”“‘人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。’這句話難道你沒聽說過嗎？”媽媽也來插上了一句。爸爸回答說：“我這篇文章看好再來吃。”可我們等了很長時間還不來，我去對爸爸說：“爸爸，你上班要遲到了。”爸爸這才匆匆忙忙關上錄音機，胡亂地扒了幾口飯，就出門了，出門之前還不忘拿上書。爸爸每天下班一回到家，不是看書，就是讀書，不是讀書就是聽錄音。每天晚上看書看到11點多。我的爸爸那么好學，我也要學習他的精神，做一個愛學習的好學生。
瞧！這就是我的爸爸——一位愛學習的`好老師。
以爸爸的老師為題的作文 17
你認識我父親嗎？我相信你一定認識他。他是一位著名的數學家，他能回答任何難題。你覺得他偉大不偉大？
今天他穿著西裝打著領帶，態度極其嚴肅
嚴肅，我問爸爸：偉大的大數學家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴肅？寶貝兒，我呢，今天要見老師，當然要嚴肅嘍！他回答。我萬分驚訝，支支吾吾地說：不……不是吧，你……你還有老師？爸爸在一旁默不作聲，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀？我忍不住問：老爸，帶上我唄。爸爸想了想，說：行！他對我說了好多的規矩，之后我們就出發了。
一路上，我腦子里在想這老師是誰？他應該是一個比爸爸更有名的數學家，這樣才能教我爸爸。
你猜猜老師是誰？保證你猜不出來。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：你這些年的.數學成績確實很大……爸爸說：我還得感謝您，是您教會我二二得四……
我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導過他。
以爸爸的老師為題的作文 18
我的爸爸是一位教師，我從上學起，就和爸爸一起吃飯，一起睡覺，一起上學，一起下學。是爸爸那特別的愛，使我的生活充滿了幸福，使的學習充滿了快樂。
打我記事開始，爸爸就非常疼我，生怕我受到一點兒傷害。有一次我出去和小伙伴們玩捉迷藏，不小心把腳給摔傷了。爸爸知道后急忙趕來，把我背了回去，找來創可貼小心翼翼地的把我的傷處貼好，并把我抱在懷里，心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾，嘴里還不停地問道：“還疼嗎？怎么不小心呢？”
爸爸不但關愛我的生活，對我的學習也很關心，對我學習的要求也很嚴格。
爸爸平時雖然工作很忙，什么備課、改作業、家訪、輔導學生……但他每天再忙也要抽出時間，檢查我的學習情況，教我完成老師布置的作業，我從來沒有因為做不到作業而擔心發愁。
爸爸還總是希望我的`考試能打100分。一次我的數學考試打了100分，我把試卷拿給爸爸看。爸爸很高興，摸著我的腦袋說：“你真是爸爸的好兒子，爸爸給你買蛋糕。”說到做到，不放空炮，爸爸馬上就帶我到蛋糕店買了一個大大的蛋糕。
品嘗著爸爸給我買的蛋糕，我甜在嘴里，樂在心里。
以爸爸的老師為題的作文 19
我的爸爸是個大學老師，他長得特帥，雖然他當老師已經很多年了，但是爸爸還是經常和我一起準時準點看動畫片，有時我放學遲，爸爸竟然會開電視找動畫片看。
我的爸爸和別人一樣，都有愛好，但是老爸的愛好和其他人就與眾不同了。別人喜歡攝影，我爸不喜歡；別人喜歡運動，我爸不喜歡；別人喜歡聽音樂，我爸不喜歡；別人喜歡釣魚，我爸也不喜歡。有人要問了：那你爸到底喜歡什么呢？告訴你們吧，我爸喜歡collect coins，就是收集紀念幣。
我的.爸爸收集的紀念幣，有國內的，有美國的，有德國的，有馬來西亞的等等等等，應有盡有。有一次，姑姑從新加坡回來，當然也帶回來了一版新加坡的紀念幣送給爸爸，爸爸欣喜若狂。可沒過多久，爸爸的臉陰沉下來，慢慢地走進了房間。我一看那版紀念幣，原來有一枚紀念幣上有一點瑕疵，便告訴了姑姑。姑姑一聽，覺得應該再帶一版毫無缺損的紀念幣。過了半年，姑姑從新加坡回來，這次帶來的紀念幣非常好，一點兒劃痕都沒有，爸爸拿著嶄新的紀念幣，像娃娃一樣高興地笑了。
我的爸爸在課堂上是老師，在家里是我的朋友。別人都說爸爸有時比我還小呢！“哈！哈！”我的老爸真好玩啊！
以爸爸的老師為題的作文 20
我從小就有一個一直給我勇氣的爸爸，他教會了我如何勇敢頑強地面對一件困難的事，我做錯了事，爸爸就會給我勇氣，讓我有勇氣去主動道歉。
我記得有一次，我一不小心踩壞了一位同學心愛的圓珠筆，我沒說一聲就走了。因為我害怕讓他知道后她會讓我賠她一支新的。放學回到家里，我把這件事藏在心里，我臉上表現出悠然自得的'表情，誰知，我還是被爸爸看出了心里有“鬼”，我便把這件是告訴了爸爸，爸爸聽了之后，他的表情僵住了，表現得有些憤怒，我的心快跳出嗓子眼了，感到十分的不祥。可爸爸卻和聲和氣地說：“兒子，我們是男子漢，不能因為害怕而逃避，應該要有勇氣去向別人道歉，賠他們錢不要緊，重要的是要發揮我們所有的勇氣去向他們到歉呀。”聽了爸爸這番話，我忽然覺得我有了很大的勇氣，我心里也沒有那種慌張的感覺了。
第二天，我帶著那是人堅強的勇氣去向那位同學道歉，我忽然覺得我是一個真正的男子漢，那位同學卻沒有讓我賠她，啊！是爸爸讓我明白了一個個做人的道理。
以爸爸的老師為題的作文 21
原來，我的數學成績不怎么樣。但現如今我的數學可是突飛猛進了。除了老師的細心教導，還有一部分原因也是不可缺少的那就是老爸在課外的指導。
在我們六年組同學考試那天開始，爸爸正式宣布從今天開始你每天的數學作業都要給我檢查，字要寫公整、答要答安整、題要看仔細……
當天，爸爸就幫我檢查了一遍結束錯了很多，有的是答的不完整有的根本就沒有答……，因為錯了很多，所以爸爸很生氣，就叫我訂正好再將錯的抄一遍，如果再錯，再抄，一直到做的全對為止……一遍、兩遍、騙我被這種教育方式激怒了我的'心理變得越煩糙，將盡一個小時了我終于訂正好。過一會兒爸爸到學校去了。我躺床上，手里拿著本子，我心中突然出現了一些感覺那就是爸爸好像是為了我的作業全對才這個樣子的。
第二天，我來到學校，第一件事就是交掉數學作業。中午，本子發下來了我迫不及待地打開作業本三顆星（在我們班三是顆星等于全對）老師說今天全的人很少……還當眾表揚了我，我的心里甭提多美了，心想我一定要給爸爸檢查。
一回到家我就開始做數學作業，以至于爸爸剛到家連一懷水都沒有喝完，我就沖上去哭著叫著要他給我檢查之后幾天都是這樣，天天當然就全都一百。
有這樣一個數學老師當爸爸真是好。
以爸爸的老師為題的作文 22
從前，我在爸爸面前總是甘拜下風，這次我可神氣了一回。
爸爸剛換了新手機，加上了微信，說起來是好事，可用起來就有困難了。爸爸說“他早年學過的那拼音，早就當飯給吃掉了！”，很多字都不會打，真是把他愁死了。沒辦法，我只好毛遂自薦給他當“老師”了。
爸爸終于同意我給他當老師了。這下我可高興了。第一堂課，我決定按照老師教給我的順序，先教聲母，再教韻母，最后教音節。我學著老師的樣子開始講課。當我說出第一句話的時候，心里特別緊張，嘴上有點“結巴”。可是講著講著，緊張的心情一點也沒有了，心中還有一絲兒得意。第一堂課后，我出了一張試卷，什么給詞語填拼音啦，什么讀拼音寫詞語啦，什么拼音填空啦……反正把我的那一點兒拼音知識都抖出來了。爸爸看了看卷子便做了起來。他一會兒左思右想，一會兒在草稿紙上寫來寫去。只怪我沒有規定時間，爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子，一會兒就改了起來。爸爸得了80分。
經過兩天的練習，爸爸進步很快，大多數拼音都難不倒他了。今天，爸爸就要出車了。早上，我起得很早，一起床就把過去的語文書交給了爸爸，要他再復習一次。爸爸拿起書認真拼讀了起來，看著他胸有成竹的`樣子，我高興極了。爸爸終于學會了拼音。
晚上，媽媽收到爸爸在微信上發來的問候，媽媽告訴我，我開心的不得了！
以爸爸的老師為題的作文 23
時間過的真快啊，一眨眼已經是開學的第二周了，我很快的適應了高年級的學習節奏。
今天，我很快寫完了家庭作業，只見媽媽正在為一家人準備晚餐，而老爸則在看書。突然，我心血來潮，想到老爸是淮安人，總是說著一口“淮普”，而且還“n”、“l”不分，每次都把“nainai”讀成“lailai”，把“long”讀成“nong”,我想教教他講標準的普通話。我跑到了老爸的身邊，故作嚴肅地說：“爸爸，你的普通話說的不好，要不我教你。”老爸沉默片刻，望著我說：“那行吧。”
因此，我的“普通話小課堂”開課了。我先讓老爸讀了一個小故事，當他讀到“牛奶”時，我發現他“nǎi”字讀成了“lǎi”。我就糾正他，他不服輸地說：“我讀的就是｀lǎi＇呀。”我氣得直搖頭說：“這個字讀nǎi ，n-ǎi。”爸爸跟著說：“lǎi，l-ǎi，我就是跟你讀的`一樣呀。”就這樣你一句我一句地爭論不休，無奈之下，只好請出了我的無聲老師——字典，我打開字典，翻到了“nai”這個音的頁碼上，指著“n”對老爸說：“｀n＇和｀l＇讀時要區分，來跟我讀n-ǎi，nǎi，牛nǎi的nǎi。”。爸爸聽了跟著讀：“n-ǎi，lǎi，牛lǎi的lǎi。”哎呀，媽呀！孺子不可教也。爸爸看著我不好意思地撓了撓頭。
這時，媽媽喊了聲“開飯了”，我的“普通話小課堂”也只好以失敗告終了。
以爸爸的老師為題的作文 24
在十二個春秋中，母親的目光一直伴隨我成長，父親的教導一直指引我成長的方向。
面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關心中生活得太久了！
其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能望望他們而不是老盯著電視，當他們關心你時只要跟著答應而不是一味地頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的'要求都達不到，還談何感恩。
我想學會感恩，卻找不到老師。后來我才發現，爸爸就是我最好的老師！爺爺奶奶本住在那間破舊的老屋里。他們說：“過得自由，比跟著我們要舒服多了。”可是，一但外面下了大雨，屋子里面便是小雨霏霏。爸爸見狀多次就想接爺爺奶奶搬過來一起住，爺爺奶奶卻執意不肯，說：“我兩老人毛病多，容易搞臟你的新房子！”爸爸說：“這房子就是為了讓您兩安享晚年才造的。”在爸爸的勸說下，爺爺奶奶還是執意不肯，爸爸也只好把老屋拆掉，爺爺奶奶這才愿意搬過來。爺爺奶奶也露出了燦爛的笑容。我這才明白為什么爸爸要急于把家里的房子裝修好，而外面的房子卻遲遲不裝修。原來爸爸心里想的是：把爺爺奶奶的幸福放在第一位。這也是在教育我如何報答爸爸媽媽的養育之恩，等我長大了，一定會讓爸爸媽媽過得更加幸福快樂！
以爸爸的老師為題的作文 25
我的爸爸是個平凡的人，在我的心目中卻很不平凡，真的一點都不平凡。
自從上了小學到現在要升六年級了，我的成績經常起起伏伏，不是大好就是大壞，有時拿到考卷，就是漂亮的滿江紅，而我則是滿臉慘綠；瞬間心情蕩到了谷底，放學搭校車到站，來接我的爸爸一看到我馬上知道發生什么事，我也立刻向爸爸泣訴，然而爸爸卻從未打我，總是拍拍我的肩膀說：“下次再把它拼回來就好了！”爸爸會罵我，只有在我考前不努力，導致考差時罵我，因為他注重的是“態度”如果努力了考不好沒關系！由此可見，我爸真的不平凡啊！
爸爸還有幾項很不平凡的長處：有時躺在床上休息閉目養神，躺到最后變成呼呼大睡，偶爾還能“鼾聲作響”呢。但我認為應該是爸爸在學校時工作太忙碌，沒有午睡，才會一回家就呈大字型睡死在床上吧。但接下來這個絕技，就可說是天賦了：爸爸很會喝水，不論是水還是飲料，只要在運動完或流汗過多后，爸爸就會一直猛灌水，一次幾千毫升都不是問題！而我，似乎也遺傳到了這個天賦
爸爸小時候，也真的'很不平凡，因為家境較貧困，爸爸靠自己苦讀，從小學幾乎每次都前三名，最后更考上了當時很難考的師專，也因此現在就當了老師，我想這位平凡的爸爸教過的學生，將來也都是不平凡的包括我。
給不平凡的爸爸：謝謝您讓我有不錯的生活環境！
以爸爸的老師為題的作文 26
“起床”！
“別吼了，放寒假也不讓我睡個懶覺”。邊想著，邊從睡夢中爬起。我說：“李老師真是精力充沛。”我和李老師關系不一般吧，沒錯，他的另外一個身份，是我親爸。
現在是上午十點鐘。剛寫完作業的我，正想休息一會兒，又聽見李老師喊：“來，上數學課。”嗯，數學課開始了。這些知識還算簡單吧。可是過了一會兒，我便糊涂了，在經歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過了那節數學課。隨后，下午開始強化訓練，主攻化學，日復一日，每天如此，有一次我爆發了，和他講了幾句大道理，可李老師還是堅持他的“李氏獨裁思想。”我被氣哭了，李老師又開始哄勸。
可以說，從我出生開始，我被他當男孩養。他的教導是我一生的指南。他說：“人這一輩子，不活得精彩些，到頭來會很后悔。”是的，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來，因為沒人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂，我卻只能苦埋題海，為什么做事不能湊乎而要認真對待。他告訴我：學習就像跑步，一開始就落下了，后面再追就不可能。有時候，那些大道理一次次貫穿我的雙耳，讓我心煩，可細細想來，哪一句話不是人生真諦呢？
父愛不同于母愛，猶甘之如飴的泉水，沒有歡騰，沒有激情，但卻溫暖而又偉大，感謝花的芬芳，雨的滋養，你的`無限教誨。你是一片我永遠也飛不出去的天空，你是一本我永遠讀不完的名著。
爸爸啊！你是源，是愛，是老師，是永恒。
我的老師，你的教誨，我永生難忘！
以爸爸的老師為題的作文 27
小孩子能當老師？你肯定不相信。可是我真的給我的爸爸當過一次“老師”。 每聽到回家默字，我就傻眼了。因為為我報生字、詞語的爸爸的拼音水平實在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我決定，給爸爸補一次“拼音課”。我把一些容易讀錯的詞寫在一張紙上，做為工具。開始上課了，我裝模作樣地把手放在背后，咳了一聲，鄭重地說：“你把這些詞組讀一遍。”“這讀什么？”我指著一個詞語問。“cong min。”爸爸得意洋洋。”爸爸得意洋洋地說：“簡單。”我暗想：別高興得太早，還沒完呢！咱們騎驢看唱本——走著瞧！前面幾個還算一帆風順，不過“意外”發生了。我指著“返回”說：“這讀什么？”爸爸愣住了。
老半天才從嘴角里擠出一句話：“這個讀‘huan hui’。”“哈哈哈……。”我捧腹大笑起來，笑得我要哭出來了。爸爸還呆呆地坐在那里：“怎么，錯了嗎？”“這個詞語應該讀‘fan hui’。”爸爸模仿著讀：“‘huan hui’。”“還是不對。”我只好再讀一遍，讓爸爸跟著讀。這次終于對了！可是后來抽讀時，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。這時，我體會到了老師教我們的'辛苦。我再讓爸爸讀一遍，可還是讀成“huan hui。”這個老爸怎么屢教不改呀！讀一遍忘一遍。我的肺快要氣炸了。可是我轉念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍終于對了。我累得兩腿一軟，癱倒在地上。 當“老師”可真不容易呀！
以爸爸的老師為題的作文 28
他在學校是我的老師，生活中是我的爸爸。
他的個子不算高，但全身都很結實，每塊肌肉好像跳動的彈簧非常有動感，這與他喜歡運動密不可分，足球、籃球、游泳都是他的強項。他的頭發很茂密，我偷偷給他起了個外號，叫“刺猬頭”。在他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，絲毫擋不住一雙明眸善睞的小眼睛散發出來的光芒。當我和他眼神交匯的時候，既能夠感受到老師般的嚴厲，也能感受到充滿父親的慈愛。
他熱愛運動，英語說得流利，學富五車。生活里，學習中遇到困難，他都幫我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悅誠服。
他是我的足球啟蒙教練，也是學校足球聯賽我們班的指導老師。去年足球聯賽，賽程還沒有到我們班，他每天中午都早早地來到賽場觀看其他班的比賽，我和隊友們疑惑不解。于是他告訴我們：“知己知彼才能百戰百勝。不提前了解對方的實力怎么打勝仗？”第一場比賽我們就遇到實力很強的隊伍，此時隊員們心情是緊張的，而他卻一副胸有成竹的樣子！調整戰術、安排球員位置，叮囑后衛如何防守，讓對方的.前鋒拿不到球。我們隊的球員嚴防死守，以攻防轉換的形式贏得了比賽。結束后他對我們說：“踢球要用腦子，要有策略和方法，一通百通！”
這就是我的老師，這就是我的爸爸。和所有的老師一樣，把多彩的青春獻給了教育，把寶貴的知識傳遞給學生。除此之外，他還將溫柔給了我，他不僅是我的好爸爸，亦是我的良師益友！
以爸爸的老師為題的作文 29
爸爸媽媽小時候的理想是什么呢？他們兒時的夢想有沒有實現呢？這不，今天趁著爸爸有空，我采訪了他。
爸爸兒時的理想是做一名教師，因為教師是人類靈魂的工程師。假如爸爸真的當上了一名教師，他會毫不猶豫地去那些貧困山區，不論條件有多么艱苦，環境有多么惡劣，他也要把自己的知識傳授給他們。因為他們都是祖國的未來，他們渴望知識、渴望學習。
爸爸的理想是來源于一篇小說，一個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來。起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿了孩子們的'歡聲笑語。但是一個月后，面對惡劣的自然環境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，趁村民們睡意朦朧的時候，他離開了大山。孩子們醒來后去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但一切都已經結束了。
但是，爸爸抵擋不住玩耍的誘惑，開始貪玩，不好好學習，最后導致成績下降，做不成老師，沒有考上師范院校。爸爸希望我不要像他一樣貪玩，要好好學習，爭取長大也做個教師。
爸爸媽媽在我身上寄托了許多希望，我一定好好學習，做一名好學生，長大做一名好教師。
以爸爸的老師為題的作文 30
我的爸爸是藝術小學的教師，他教六年級語文，又兼任校長助理工作特別特別忙。我告訴你們一個秘密，他笑起來可厲害了!
有一次，我在給他開玩笑，結果他笑得連整棟房子都要震塌了。他煩的時候也喜歡笑，他摸一摸后腦勺，再笑一會兒，他的'煩惱就解除了。他還會笑著向人打招呼，讓人感到特別關切。
我爸爸最大的優點是動作快，如打字，批作業。
有一天，楊老師讓我把備課本交給我爸爸，我接過本子，跑向校務辦，哎呀!別說是關著門，連一個人影也沒有，好，不想那么多了，我又火速趕到了爸爸一直去的六年級辦公室，里面有很多人可就是沒有我爸爸。我氣喘虛虛地問屠老師，他說：“你爸爸剛才還在批作業，我看一看，如果沒有批完，他是肯定回來的!”結果他翻了一下，對我說：“哇!你爸爸動作這么快!”我想他一定在教師里訂正作業。我走到爸爸的教室，沒有爸爸，就一個大姐姐，她說：“他剛才還在，現在把我們的作業訂正完后就走了!”我跑到下面，看到爸爸走得風風火火，手里提著手機，我聽到爸爸在說：“喂，是王老師嗎?我第三節課要去開會，請你幫我代上一下，謝謝了!”我急忙追到了校務辦，看見爸爸在電腦前打印什么東西，我把本子給了爸爸說：“你走得這么快，都要把我累死了!“
我的爸爸就是這樣。
以爸爸的老師為題的作文 31
看到題目，你一定會納悶，誰的腳這么幸運，讓我踩到了？別急，你耐心地往下讀吧。
我們語文老師人挺善良，他總是說：“我女兒和各位一般大小，也上六年級。在我眼里，你們也就是我的兒女啦。”這么有人情味的話，說得我們心里熱乎乎的。后來，我總想：既然我們是老師的`兒女，我這做“女兒”的就該親近親近“爸爸”了。怎樣親近呢？琢磨了好久，我決定，踩一踩老師那不停忙碌的腳。
機會總親睞有決心的人。一天，我的愿望終于實現了。
那天中午，我趕到學校時，老師已經站在教室里。更巧的是，他所在的位置離我的座位僅咫尺之遙。機不可失，時不再來。我趕忙上位，還未坐定，便迫不及待地伸腳去踩。糟糕！距離沒把握好，落了空。我決定再來一次。這時，老師的腳挪動了一點，離我更近了！我抓住機會，輕輕一腳踩下去。踩中了！不知是激動還是害羞，我只覺得面紅耳赤，連忙對老師說了聲：“對不起。”可是老師沒聽見，轉過身離開了。也許老師還沒感覺到呢！
嘿嘿，“女兒”的愿望就這樣神不知鬼不覺地實現了。不僅如此，我還知道了，做什么事情，沒勇氣不行。認定的事，只要正確，就得勇敢地做下去。我要謝謝可敬的老師“爸爸”，是他給了我這次機會，讓我懂了一份道理。
朋友，如果你有這樣的機會，可千萬別錯過！
以爸爸的老師為題的作文 32
暑假里，有許多有意義的事值得我回憶和留戀。其中，我給爸爸當“老師”這件事，在我的腦海里印象深刻，讓我難以忘記。
那是剛放假不久，爸爸報名參加了他工作單位舉辦的紀念“七一”建黨節演講比賽。為取得好的成績，爸爸每天下班回家，就站在房間里對著鏡子，一邊做著手勢一邊大聲朗讀，可認真啦。爸爸雖然是大學畢業，但他的普通話實在是太差勁了，常常把普通話和零陵方言混在一起，叫人聽了要懂不懂的`。比如，他把“黑”字念成“喝”的音，把“硬”字念成“恨”的音，一篇1000字左右的稿子，竟然念錯了十多處。我和媽媽聽了，笑得幾乎直不起身子、喘不過氣來。像這樣的水平參加演講比賽，不把觀眾和評委笑死才怪呢。這時，媽媽在一旁悄悄地提醒我說：“寶貝，你已經是小學三年級學生了，普通話講得比較標準，你就給爸爸當一回‘老師’吧！”聽了媽媽的話，我高興地回答：“好，我一定把爸爸教好。”
首先，我讓爸爸重新從頭到尾通讀一遍稿子，我用鉛筆把爸爸讀錯的字圈出來，然后在上面標注拼音。我自己先念兩遍給爸爸聽，接著帶著爸爸讀幾遍，最后讓爸爸對照拼音再讀幾遍。我在一旁聽著，爸爸讀準確的字，我就把拼音擦掉，讀不準的繼續給他糾正。就這樣，我反反復復地教爸爸朗讀，爸爸進步也很快。比賽的那一天，爸爸在舞臺上演講得很流利，雖然有個別地方還是出現了讀音不準的情況，但還是獲得了二等獎。看著爸爸高興的樣子，我也偷偷地笑了，心想：我這個小“老師”還真行！
從那以后，爸爸讀書看報每逢遇到讀音不準的字，都會向我“請教”。我也非常樂意幫助爸爸，因為我也有許多不懂的知識要向爸爸請教。我們互相學習，感到非常快樂。
以爸爸的老師為題的作文 33
每逢我過生日，爸爸總會給我送一份小禮物，增添生日氣氛，我的爸爸是老師。再過幾天就是爸爸的生日了，我給他準備一份什么禮物呢？想來想去，就寫一篇小文章當禮物送給爸爸。
如果你問我長大想不想當老師，不，我不干，因為當老師太辛苦了，從爸爸身上我已體會到了。
老師真的不好當啊！在我們家，每天起床最早的是爸爸，睡的`最晚的也是爸爸。爸爸是靖電子校初中的語文老師并兼班主任。每天早上，我和媽媽還在洗涑就聽見爸爸收拾東西要出門，媽媽總是對他說：吃點東西再走。可爸爸說：班里有事，我不吃了。就這樣，爸爸經常空著肚子去上班。
每天下午我放學回家，媽媽忙開始做飯，等飯好了爸爸還不回來，我們只好在家等，左等右等直到飯菜都涼了爸爸才能進門，他經常和同學談話或批作業。
夜已很深了，我和媽媽早躺在床上，只有爸爸還在燈下批作業，我不知不覺已進入夢鄉，突然，爸爸坐的凳子響了一聲把我驚醒了，爸爸怎么還在批作業呢？我沒有打斷他，而是看著爸爸的神情，看來爸爸很困了，他用手扶著頭，時不時的拍拍腦門，還把頭抬起來看著墻，好象在想著什么問題。熬夜是爸爸的家常便飯。
爸爸和雙休日一點關系沒有。他在這兩天里總是把學生叫到我們家來給輔導功課，一坐就是幾個鐘頭，有時他答應我和媽媽上街去，可沒有幾次說話算數的，弄得我們都不高興。
因為爸爸工作認真、負責，又熱愛學生，而且課又上得好，所以學生都喜歡他，家長也很滿意，學校領導和老師都對爸爸評價很高。這就是我那眼里只有學生和工作的當老師的爸爸。
以爸爸的老師為題的作文 34
我爸爸不是我們學校的老師，但他很會給小朋友輔導作文，所以他是給我們上作文課的業余老師，我叫他“爸爸老師”。
爸爸老師個子高高的，長的白白的，看起來文文靜靜的。他很愛笑，一般不生氣，可是如果我浪費時間，他有時就會大發雷霆。爸爸老師沒事的時候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫作，因為他是直接在電腦上寫的，所以，有時候我突然問他字，他都不會寫了。
爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經常會鬧出一些笑話，笑得我們前仰后合，不過我們感覺他是故意的。他還經常讓我們觀察東西，好讓我們寫出真實的日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的。上一周，為了讓我們寫好作文，竟用了一個多小時帶我們去玩，并叫我們每人選擇一種東西進行觀察。我觀察的是一棵病歪歪的`楓樹，“師姐”吳子溪觀察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀察的是一個游樂場。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹怎么寫，可以先寫樹枝，再寫樹葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹，這棵樹長在哪里，和周圍的小樹比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫石頭要怎么寫，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來要帶我們到田野里去觀察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒去成。爸爸老師說如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因為他上周就把路線看好，并已經走過一次了。
我和小伙伴都覺得上他的課是一件很幸福的事。要我說對他的評價呀，那可不是一般的好，那是相當的好。我們都很喜歡我的爸爸老師。
以爸爸的老師為題的作文 35
俗話說：“三人行，必有我師”。在我的生命歷程中，我曾有過很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有小學一二年級的老師，還有現在教我知識的老師，當然還有很多教過我的人。是他們教給了我很多知識，我很感激他們，而我最應該感激的是我的爸爸，因為爸爸也是我的老師。
爸爸是我出生后，睜開眼第一個看到的人，他在生活中教會了我很多做人的道理。爸爸還給我講過很多故事，讓我知道了很多學校里學不到的東西，爸爸在我的學習中，經常給我講解我不知道的問題。試問，誰是我一生中的老師，答案肯定是爸爸。
小時候，我總是有很多問題，每次都圍著爸爸不停的問：“天上的星星是什么？地上的大河有多深？天有多大？地有多遠？”
爸爸總是不厭其煩的告訴我答案。從此讓我明白了，天外有天，人外有人。
爸爸在空閑時，經常給我講一些好聽的故事，故事的種類有很多。有科幻的、有偵探的、有古代歷史，還有現代流行的網絡小說，總之我覺得爸爸是無所不能的。爸爸每次講完一個故事，總要讓我說出故事的看點，讓我拓展自己的思維，去感受作者通過故事想要展示給大家的意境到底是什么？當然對于答案我多數回答是錯誤的.。
在學習上，爸爸對我的作業特別認真，為此我挨了爸爸很多的訓斥。記得有一次，我為了趕時間，匆忙的把作業寫完，交給爸爸檢查。爸爸隨意一看，發現了很多錯題。嚴肅的對我說：“這題，這題，還有這題，都是錯的，拿去改正。”我看了看：“沒錯呀？”爸爸很有耐心的對我講解了每道錯題，只到我聽懂……
爸爸，你是我的老師，雖然你經常說：“兒子，等你長大了，也許是你來教我了。”但在我心中，你永遠是我的老師，一輩子的老師。
以爸爸的老師為題的作文 36
我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說得這么繞口，是因為啟蒙老師能夠由爸爸來代勞，說明我的爸爸也有兩把刷子！
通常，說一個人能干的時候，就會說這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因為我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀察。
我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發現生活中有意思的`事情、美麗的事物以及解決許多疑難問題的觀察能力。當然，我的爸爸可從來不會正兒八經地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過是對我說上一句“你認真看看”或者“你認真聽聽”。
簡而言之，爸爸對我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒有意識到，我卻在他作為警察的嚴肅面孔下，漸漸根據他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽聽”琢磨出了對生活的觀察方法來。有了對生活的觀察，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過眼睛看到的一些事物的本質。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認真做著他的警察工作，在極少的時間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過去的自己更明白這個世界是如何構造的，也更加明白這個世界是怎么樣不停運轉的，進而了解到自己應該怎么樣活下去。
以爸爸的老師為題的作文 37
我的爸爸是一位中學老師，可是在家里，他總是叫我“小袁老師”。因為，我是他的鋼琴老師喲。
今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時候，爸爸忽然對我說他想跟我學彈《二月里來》。當時，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個“小袁老師”，叫的我只好答應。從那以后，每天我練完琴后，便會按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識五線譜。
我在琴鍵上示范右手的彈法后讓爸爸照著彈。結果，他彈得亂七八糟，沒有任何指法，也沒有任何節奏，簡直就是在敲琴鍵。我多次示范后，爸爸仍然沒有改變。我有些氣餒，不想再教了。可是爸爸卻毫不放棄，每天只要有時間就會坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴。看著如此好學的爸爸，我只好繼續當老師，按著他的`手指，在琴鍵上一個音一個音地彈。一番練習后，爸爸的右手總算找準了音，指法也有模有樣了。隨后，我又教爸爸彈左手音。爸爸學得很認真，每天都會抽出時間練琴。就這樣，沒過多久，他把左右手音的單獨彈奏都學會了，我的心里有了小小的喜悅。
接下來我教爸爸合手。剛開始，他的兩只手在琴鍵上沒有絲毫默契，要么忘了換手，要么忘了穿指。經過反復練習，爸爸的雙手合奏成功啦！聽著悠揚悅耳的《二月里來》從爸爸的手指間傳出來，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，終于體會到了當老師的幸福。
在給爸爸當老師的過程中，我驚喜地發現以往我總愛犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假里，我順利地通過了鋼琴四級考試。那一刻，我終于明白：原來，爸爸之所以要跟我學彈鋼琴，是為了促使我有進步啊！
以爸爸的老師為題的作文 38
我的開蒙老師良多，在這里我要說的是我的爸爸。爸爸教了我很多貨色其中有兩件事讓我很難忘卻，就是走路和游泳。
“走路”這件事情，對別的小敵人去說可能沒有誰會記得是怎么學會的，但對于我和我的野己來說可就是刻骨銘口了，本來我比擬膽小，原來我已經順害學會走路了，可是摔跤后就再也不敢抬啟大我的手單獨言走，替此我不知哭鬧了多多次。記得在我教走路的時候，有一次，媽媽激勵我走過來拿氣球，就只有二米的.間隔，可我不敢走，我爬行后退爬從前，成果不拿到氣球，還碰上了媽媽的攝像頭，要曉得那時候我已經鈍兩歲了。末于爸爸想沒了一個佳點子，就是帶我到草坪上去摔跤，爸爸拉著我走每應我走不穩時，爸爸就和我一伏摔下去，而后爸爸對我說“世界上的每一集體都會摔跤，站訖來，仍是要走路的”，我和爸爸就這樣一跤一跤地摔——也就是在那一地，我學會走路了。我的爸爸告訴我“男子漢，跌倒了要爬起來。”
去年春節的時候，爸爸媽媽帶爾往三亞游覽，在酒店的游泳池里，我套著游泳圈，無拘無束地游著爸爸說：“你把游泳圈拿掉，爸爸在身邊維護你”，可是我不敢，棄掉游泳圈后我就在游泳池邊“鬼哭狼嚎”，水都不敢下，我的泣聲把齊酒店的保安皆引到了游泳池邊（他們認為產生什么事件了）實在，這時我未經基礎會游泳了，但就是膽小，爸爸動搖地說“不要緊，爸爸就在身邊掩護你，男孩子，要英勇點，要從信點，不要懼怕”。于是，爸爸就把我拋入游泳池面，我拼命的返前游，該我游到對岸的時候，爸爸在我耳邊說：“你不是游過去了嗎？要信任本人。”要不是爸爸學我大膽跟自負，可能我到當初還不會游泳呢！告知你們，現在我可是一個小小游泳健將了。謝謝我的承受老師！謝謝我的惡爸爸！
以爸爸的老師為題的作文 39
爸爸來南通已經四年多了，可我從來沒有聽爸爸說過一句標準的普通話，就連在公司，爸爸也是一口家鄉方言。有一次，爸爸工作太忙，請公司同事幫忙買菜。爸爸說：“幫我買兩斤‘海交’，配把‘要死’。”“海交”？“要死”？同事們都很迷惑，連問幾遍也沒人聽明白，最后還是動筆寫出來，大家才松了口氣。唉，兩斤好好的辣椒，一把完好的鑰匙，從爸爸的嘴里說出來，還真是嚇人啊！
為了讓爸爸學會說普通話，我決定給爸爸當老師。
第一天的課程是學說數字，我首先耐心地做示范：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，預備讀”“1、2、3、4、5、‘陸’、7、8、9、‘死’。”爸爸很快就讀完了，讀完后還心虛地沖我笑了笑。我聽了裝出滿意的.樣子，寫了個數字“6”問爸爸：“請問這個數字怎么讀？”“陸。”連續幾回，回答都是一樣。這下我裝不下去了，氣得直跺腳，咬著牙說：“６！”“陸。”唉！依舊如故。
這樣教下去可不是辦法，我眼珠一轉，計上心頭。家鄉方言中“又”字的發音與普通話中的數字“6”相同。于是我寫下“又”字，教爸爸念。沒想到爸爸卻提出了抗議：“小周老師，不是學數字么！怎么又學起生字了？”我瞪大眼睛說：“我是為了幫你找竅門啊！”這下爸爸不說話了，只好乖乖跟著念。功夫不負有心人，爸爸終于會讀了！我趁熱打鐵又教起了“10”的讀法：“十，舌頭翹起來。”爸爸剛會讀了個“6”，就以為自己立了大功，滿臉不在乎：“死。”“是‘十’！sh，shi。”“sh，shi……”。
就這樣，爸爸的學習普通話之路充滿了艱辛。不過經過我的指導，如今爸爸的普通話已經標準多了，不再那么讓人費盡心思去猜想了，這可都是我這位小老師的功勞哦。
以爸爸的老師為題的作文 40
在這個美妙的世界上，誰不知道我的爸爸。他對待事情嚴肅，認真是個著名的大數學家，再難的題也能解答，在困難的坎也能躍過，。他平時走路時皺著兩條“大刀眉”讓人覺得一直在思考問題。我這有學問的爸爸，平時都穿著工作服去工作。但今天，我一睜眼看見爸爸穿著西服，帶著領帶腳上還穿著一雙皮鞋。平時不愛打扮的爸爸，今天卻打扮的有模有樣，一看就知道要去見貴賓。看見了爸爸這身打扮，也正好解釋了昨天晚上的“嗞嗞”聲，原來那是爸爸擦皮鞋的聲音，“可爸爸這要去見誰呢？”我心里非常疑惑，便去問爸爸。爸爸為了讓我安心上學，只好告訴我：“是要去見爸爸的老師。”“爸爸也有老師？”這真是件新鮮的事，我倒想看這個老師的模樣。于是，我一個勁地求爸爸讓他帶我去見這個老師。爸爸想了想說：“好吧！讓你看看也沒什么壞處，不過我有兩個條件：你必須回家后把作業寫完并且打掃家里。”我心想：“我可以見到爸爸的老師了，累一點也沒事。”于是，爽快的答應了，一路上我一直在想這位老師的樣子，我猜：“這位老師有一撮絡腮胡，比爸爸強許多。一聽到題就能答上來，是為出色的老數學家。”但讓人意想不到的是爸爸帶我來到了我所在的學校，并來到了一年級。我們一步一步得接近了教室，里面傳來了一陣清脆的'聲音在里面講課的是誰呢？我們悄悄的走了進去，正好下課了。我們走到了原來的教我的王老師面前。原來爸爸的老師就是我的老師！老師對待爸爸非常親切，還為爸爸豎立了一個大拇指。
這是我才知道，一個成功的人，背后一定有一個曾經為自己付出過許多，為他引導方向的人。
以爸爸的老師為題的作文 41
在我們生活的這個地方，誰不知道我這個博學的爸爸，他可是位著名的大數學家，不管是誰出的再難的題，他也能輕松解答出來，嗨，他的學問可真大呀！
我這位有學問的爸爸，今天，擺出一副嚴肅的樣子，他有什么要緊的事情呢？在我的追問下，爸爸認真地告訴我說，“我要去看我的老師！”
噢！原來去看老師呀！我的爸爸還有老師？你說這事多新鮮！這老師是怎么個人呢？我真想見見，于是我一個勁地嚷求著爸爸帶我去見他，我的`大數學家爸爸眼睛一眨，對我嚴肅地說道：“唔，好吧！” 我心里頓時樂開了花。
可是，爸爸在臨走之前，把我叮嚀了一遍又一遍，要我注意禮貌和其他注意事項，當然了，所有的要求我都爽快地答應了。
我這一路上，反復想著這位老師的相貌，該是怎么一個人？他一定是胡子很長，滿肚子的學問數也數不清吧。
他當然比爸爸強多了，是位老數學家，要不怎么能教我的數學家爸爸呢？
可是，結果大伙倒猜一下，爸爸給誰鞠了躬，就算你猜上三天三夜，你也肯定無法猜到！
鞠躬的人如果換了我，那還不算是太稀奇，因為爸爸的這位老師，也正是我的老師！
不過我已經念三年級了，她呢，還在教一年級呢，她居然是我爸爸的老師，你說這多有意思啊！
這位老師看著我爸爸，就像看著小娃娃：“你這些年在數學上的成績確實非常大啊！”
你想我爸爸怎么回答：“我得感謝您老師，是您教會了我，懂得了二二得四、二三得六，如果沒有您教會這些，我還怎么會成為數學家呢…… ”
我才知道我的爸爸，雖然學問很大，但是卻也有一年級的老師，曾經教導、幫助過他！
以爸爸的老師為題的作文 42
俗話說:“三個人，一定有我的老師。在我的人生歷程中，我有過很多老師，包括幼兒園的第一任老師，小學一年級和二年級的老師，現在教我知識的老師，當然還有很多教過我的人。但是他們教會了我很多知識，我非常感激他們，我應該最感激我的.父親，因為父親也是我的老師。
爸爸是我出生后睜開眼睛的第一個人。他教會了我生活中的許多原則。我父親也給我講了很多故事，讓我知道了很多在學校學不到的東西。我父親經常向我解釋我在學習中不知道的問題。問，誰是我生命中的老師，答案一定是父親。
當我還是個孩子的時候，我總是有很多問題。我不停地問我父親:天空中的星星是什么？地面上的大河有多深？天空有多大？地面有多遠？
爸爸總是不厭其煩地告訴我答案。從那時起，讓我明白世界之外還有人。
當空空閑時，爸爸經常給我講一些好故事。有許多種故事。有科幻小說、偵探小說、古代史和現代流行的網絡小說。總之，我認為爸爸是無所不能的。每次我父親寫完一個故事，他總是讓我講述故事的要點，這樣我就可以擴展我的思維，感受作者想通過故事向每個人展示的意境。當然，我的大多數答案都是錯的。
在我的學習中，我父親非常認真地對待我的家庭作業，所以我受到了父親的很多責備。我記得有一次，為了趕上時間，我匆忙完成了作業，交給我父親檢查。爸爸漫不經心地看著它，發現了許多錯誤的問題。嚴肅地對我說:“這個問題，這個問題和這個問題都是錯誤的。帶他們去糾正他們。我看著它。沒錯。爸爸耐心地向我解釋每一個錯誤的話題，直到我明白......
爸爸，你是我的老師，盡管你經常說:兒子，等你長大了，也許你會教我。但在我心中，你將永遠是我的老師，我的終生老師。
以爸爸的老師為題的作文 43
大家都知道，我的爸爸，他是個大數學家，就算再難的數學問題能解答出來。他那學問可真淵博呢！
今天，我這個有學問的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問了半天才知道，原來他是要去看老師。
我的爸爸竟然還有老師？你說這新不新鮮？這個老師長什么樣子？是個什么樣的人？我滿腦子都是問號。
我一個勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說：“唔，好吧！”聽了爸爸的話，我興奮的一蹦三尺高。
但是爸爸臨走以前，反復叮嚀，一定要注意這個、那個，為了見到這位老師，當然，我連連點頭。
在路上的時候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長，滿肚子的學問，他肯定比爸爸強，一定是一個老數學家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”
可是結果你來猜猜，我的爸爸到底給誰鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。
如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過我爸爸的老師？這可真有意思！
只見這個老師看著看著爸爸，就象看個娃娃。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數學上取得的`成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師，是老師您教會了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕，我突然覺得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。
原來我的爸爸，雖然學問恨大，但卻有一年級的老師曾經教導過他。
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