愛(ài)心作文大全5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的愛(ài)心作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛(ài)心作文 篇1

　　大自然啊！你是生命與萬(wàn)物的主人，把愛(ài)心傳遞到天涯海角吧。

　　我想召喚春風(fēng)，對(duì)她說(shuō)：“風(fēng)兒啊，你就把這一絲生機(jī)吹到那干枯的小草、花兒與樹(shù)苗上吧”。我想召喚綿綿細(xì)雨，對(duì)她說(shuō)：“雨滴啊！你們就把這滴滴滋潤(rùn)吹到那干旱的'土地上，獻(xiàn)上一些希望吧”。當(dāng)我見(jiàn)到清晨的第一縷陽(yáng)光時(shí)，我會(huì)默默的想，陽(yáng)光啊！你就把這絲絲溫暖送到那寒風(fēng)刺骨的地方吧。啊！大自然，把愛(ài)心傳遞吧。當(dāng)那些已經(jīng)歷經(jīng)磨難的人看到了一線希望，他們將會(huì)把援助之手伸向更多的人。我還想對(duì)那些美麗的雪花說(shuō)：“是你們讓人們看到了世界的純潔與美好，你就讓那無(wú)情的寒風(fēng)消失吧，讓那狂風(fēng)暴雨都變成愛(ài)繼續(xù)傳遞下去，讓那些披風(fēng)帶雨的人們與生命見(jiàn)到一絲溫暖吧”！

　　啊！大自然，你是萬(wàn)物之靈，就讓這無(wú)限的美好沖出亞洲，走向世界吧！大自然，我想時(shí)刻都聽(tīng)到你愛(ài)的歌聲。

愛(ài)心作文 篇2

　　“小笨 阿呆的愛(ài)心店，快來(lái)買呀……”不知是誰(shuí)，用可愛(ài)而怯怯的聲音先開(kāi)始了吆喝。“2元一次，還有更高的嗎？”拍賣柜臺(tái)，有個(gè)滿懷希望的聲音在一遍遍地問(wèn)著。“一元一個(gè)，你要幾個(gè)?”“好，你稍等，我給你拿！”柜臺(tái)后，一張嘴勾出一個(gè)淡淡的笑，不慌不忙的接待著每一個(gè)“貴賓”……校籃球場(chǎng)的最里邊，我們506班女生的“小笨 阿呆”義賣店在4天的淡妝濃抹的精心策劃和準(zhǔn)備下，終于粉墨登場(chǎng)了！

　　此起彼伏的叫賣聲，討價(jià)還價(jià)聲，我們的“愛(ài)心店”前顧客絡(luò)繹不絕，我用目光搜尋著這些精彩而動(dòng)人的畫(huà)面……

　　黃帥男是今天的'“收銀員”，只見(jiàn)她很嚴(yán)肅地抱著那個(gè)綠色的“收銀盒”，收錢，打開(kāi)盒子，找錢，打開(kāi)盒子，盒蓋如一對(duì)翅膀，扇動(dòng)著把同學(xué)們的愛(ài)心送上天空。又賣掉兩個(gè)像章，兩塊硬幣“啪啪”兩下自豪地跳入了這綠色的“愛(ài)心大本營(yíng)”。

　　我的目光繼續(xù)在人群中搜尋，五個(gè)“推銷員”分別帶著“紅綠藍(lán)銀黑”的面具，活脫是五朵耀眼的“金花”，虞詩(shī)景穿著萬(wàn)圣節(jié)的黑披風(fēng)“招搖過(guò)世”，但這些的回頭率都遠(yuǎn)不如蔡倩倩的那一頭艷紅艷綠的假發(fā)，你看小蔡同學(xué)的臉紅彤彤的，不知是假發(fā)映襯得還是臊得，她一邊大呼“自毀形象”，一邊一次次地帶來(lái)一波波客人，絕對(duì)是506班女生的超級(jí)形象代言人。

　　賣別針的柜臺(tái)客人最多了，只見(jiàn)兩個(gè)低年級(jí)的女生迫不及待地把手伸到柜臺(tái)里，拿起兩個(gè)公主別針喊著“我要這個(gè)，我要這個(gè)”，“柜助長(zhǎng)”袁晨辰“訓(xùn)練有素”地喊著“請(qǐng)大家排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來(lái)”。一個(gè)二年級(jí)的男生則直勾勾地盯著植物大戰(zhàn)僵尸的游戲卡，大聲說(shuō)“我要10張！”我便給了他兩包，“每包5張，一共10張”。“我要10包”“10包？”我不敢相信自己的耳朵，呆呆地掰下10包遞給他，看著他得意的背影，我喃喃自語(yǔ)“干嗎賣得這么快？”

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　　中午我捧著沉甸甸的“收銀盒”，聽(tīng)著里面的錢發(fā)出的“沙沙”聲，上揚(yáng)的嘴角勾出一個(gè)自豪的微笑。這個(gè)“六一”節(jié)，我們506班女生展示了我們的匠心，我們的愛(ài)心，更展示了我們擰在一起的團(tuán)結(jié)心！

愛(ài)心作文 篇3

　　什么是教育經(jīng)典？經(jīng)典就是你反復(fù)閱讀，每一次回味都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)；經(jīng)典就是你任意選取書(shū)中的一個(gè)片段也能對(duì)教育教學(xué)有所啟發(fā)；經(jīng)典就是貼近生活，貼近教育工作者的工作，或許有那么一幕情節(jié)剛好與自己的經(jīng)歷發(fā)生了交疊。今天，我捧起了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中的教育故事，每一次閱讀，腦海里都是他的經(jīng)歷與我的學(xué)生，我常常想是要怎樣的一位老師，能得到每一位學(xué)生的愛(ài)戴，是要怎樣的一位老師，能夠?qū)�學(xué)生管理得秩序井然，又是怎樣的老師，培養(yǎng)出一批又一批心中充滿希望的孩子——祖國(guó)的未來(lái)，我似乎在書(shū)中找到了一些答案。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子".李鎮(zhèn)西老師真的是將這句話用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)在他的教育道路上。你看書(shū)中那一幕幕師生的畫(huà)面：學(xué)生生日時(shí)老師親手送上一本書(shū)、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說(shuō)成是"在還學(xué)生的債",這是何等的難能可貴！ "春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。"而李老師時(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？常常有老師說(shuō)，我們是在苦中作樂(lè)，苦的是教育的過(guò)程艱辛，樂(lè)的不就是學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心與支持嗎？當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！

　　從大學(xué)接觸教育專業(yè)開(kāi)始，我就常常會(huì)想以后成為一名人民教師我能為孩子做些什么，是上好每一節(jié)課教會(huì)他們專業(yè)知識(shí)？還是管理好班級(jí)秩序培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣？其實(shí)這些都很重要，每一位孩子在每一個(gè)人生階段都需要教師或家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，我希望能做好每一位學(xué)生的指路人。但是現(xiàn)在真的成為了一名教師，我發(fā)現(xiàn)要做的遠(yuǎn)不是想得那么簡(jiǎn)單，所謂理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)往往是受到各方面因素的影響。我看到李老師在剛步入教育行業(yè)的時(shí)候也曾有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑，但是他有他的精神目標(biāo)，他堅(jiān)持自己的教育理念，要"每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生。"蘇霍姆林斯基的這一教育思想，對(duì)于李老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一句空話，而是深深融入李老師的血液當(dāng)中，成了他一直以來(lái)的.教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫(xiě)信——"這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹(shù)，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。"他把學(xué)生比作"容器",要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。李老師這種廣闊的胸懷、對(duì)教育的堅(jiān)守不正是我們每一位教育工作者所需要不斷追求的嗎？ 書(shū)中的事例太多太多，而令我印象最深刻的萬(wàn)同學(xué)生的故事。萬(wàn)同是書(shū)中的一個(gè)典型的后進(jìn)生的形象，在李老師對(duì)他所寫(xiě)的近五十頁(yè)的教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心與耐心。教育無(wú)法速成，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至?xí)��?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。而在這個(gè)信息化的社會(huì)，人們總是不免浮躁與急功近利，而教育是最不能急躁的事，所以每個(gè)教育工作者對(duì)孩子的耐心與恒心就顯得非常難能可貴了。萬(wàn)同的每一個(gè)故事都讓我的思緒翻涌，我問(wèn)自己，如果你的學(xué)生中也有一個(gè)"萬(wàn)同"你會(huì)如何待他？如何去對(duì)待他的反復(fù)？我也許會(huì)一鼓作氣，再而衰，三而竭，我想沒(méi)有那么多的勇氣與毅力。面對(duì)一個(gè)"萬(wàn)同"尚且那么困難，可想一個(gè)教師面對(duì)那么多的后進(jìn)生該是多么大的挑戰(zhàn)，但是，李鎮(zhèn)西老師是怎么做的呢——長(zhǎng)期地像對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生！在萬(wàn)同的身上，我看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，我更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心、耐心與信心。

　　合上書(shū)，我告訴自己，教育之道"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索".收拾好思緒，我要繼續(xù)前行！

愛(ài)心作文 篇4

　　愛(ài)是微笑，愛(ài)是關(guān)懷，我曾經(jīng)受到過(guò)很多人的關(guān)愛(ài)，也曾為他人送去過(guò)愛(ài)心，但是，劉老師對(duì)我的愛(ài)讓我記憶深刻。

　　劉老師批改的每一篇文章，都留下了一份她對(duì)我們的愛(ài)，有的時(shí)候，劉老師雖然生著病，仍然指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。

　　那一天，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于有趣的游戲的作文，劉老師在課堂上給我們講解了寫(xiě)作思路，寫(xiě)作提綱，還給了一些范圍，讓我們參考，可是，我仍然有些地方不明白，不知道如何起筆，劉老師似乎看出了我的無(wú)緒，還給我做了單獨(dú)指導(dǎo)。

　　老師都已經(jīng)讓同學(xué)發(fā)作文紙了，我仍然在努力思考，只理出了一點(diǎn)點(diǎn)思緒，最后想出了個(gè)我認(rèn)為合適的游戲，可是已有其他同學(xué)寫(xiě)了，我在課上只寫(xiě)了幾行。劉老師看到后，摸摸我的頭說(shuō)：“別著急，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)我。”

　　回到家以后，我坐到書(shū)桌前，拿出作文，拿起筆，努力地構(gòu)思，可就是筆下空洞無(wú)物。過(guò)了一會(huì)，門開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，我突然想到了用媽媽的手機(jī)發(fā)微信再請(qǐng)教下劉老師。我向劉老師說(shuō)了我不清楚的地方，劉老師耐心告訴了我方法以及寫(xiě)作思路，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，劉老師不顧自己的身體，耐心地幫我打開(kāi)思路，幫我回憶做游戲的.過(guò)程，點(diǎn)撥我寫(xiě)作技巧。終于，我的思路越來(lái)越清晰，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。放下電話，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì)兒就完成了習(xí)作。

　　其實(shí)這只是劉老師日常工作中的一個(gè)縮影，她對(duì)我們的愛(ài)濃烈而熾熱，我一定要好好學(xué)學(xué)，積極進(jìn)取，不辜負(fù)她對(duì)我們的那份愛(ài)心！

愛(ài)心作文 篇5

　　冬日的黃昏，天暗得厲害，似雞蛋黃一般的太陽(yáng)嗖一下就消失在天邊。也許因?yàn)樘焯�冷，晚霞也被凍得縮在云彩里，風(fēng)越發(fā)越顯得冷冽，像刀子一般削著路人的臉。

　　大馬路上車來(lái)人往，因?yàn)檠┤诨�了，又變成冰，所以人們都小心翼翼地駕駛著車輛。冷啊——?jiǎng)倓偡艑W(xué)的少年陸天不停地哆嗦著，又不小心踩到了凸起的冰雪，車跟著人飛了好遠(yuǎn)。陸天狼狽地站起來(lái)，拍打著無(wú)比沉重的書(shū)包，又拍了拍身上的`雪。陸天剛想跺腳時(shí)，遠(yuǎn)處跑來(lái)一只流浪狗，陸天的腳正好踩到了流浪狗的尾巴。流浪狗狼狽地叫了一聲，身上的毛都豎起來(lái)了，好像受了極大的委屈，淚水還在流浪狗的眼里打轉(zhuǎn)。這樣一幕，揪起了少年陸天的緊張的心。

　　少年陸天把自行車推到了路面不滑的人行道，流浪狗也跟了過(guò)來(lái)。陸天蹲了下來(lái)，對(duì)流浪狗說(shuō)：“小狗狗，你為什么跟我？你的爸爸媽媽呢？”流浪狗對(duì)著陸天的書(shū)包“汪汪”叫。陸天想起了自己還有沒(méi)吃完的面包在書(shū)包夾層里，陸天翻出面包，撕一小塊丟到地上，流浪狗先聞了聞，覺(jué)得可以吃，才一口吞下去。小狗舔了舔嘴，眼睛望了望陸天手中的面包。少年陸天說(shuō)：“好吧，我就把我珍貴的晚餐奉獻(xiàn)給你了。”陸天一邊說(shuō)，一邊撕面包給流浪狗吃。

　　“看！這少年多有愛(ài)心！”路人不停地夸陸天有愛(ài)心。陸天的臉紅了：只是小事一樁，不值得一提，嘿嘿。

　　天漸漸晚了，小狗不停地舔著陸天的腳面，怎么辦？小狗在這樣的天氣里是找不到食物的。對(duì)了，奶奶家很溫暖，一定可以給小狗一個(gè)舒適而安全的家。陸天從書(shū)包里撕了幾張紙，把小狗抱進(jìn)了車籃里，自己推著自行車。走在回家的路上，小狗在車籃里還時(shí)不時(shí)探出頭來(lái)。

　　夜幕降臨，又下雪了。只見(jiàn)一個(gè)少年推著車子，車籃里還時(shí)不時(shí)探出一個(gè)可愛(ài)的狗頭……

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