愛心的作文

時間：2024-01-29 06:59:11 愛心我要投稿

愛心的作文[合集10篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的愛心的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛心的作文[合集10篇]

愛心的作文篇1

　　20xx年12月23日，我們開封少年新聞分院3位小記者，到河大附小采訪他們承擔的河南省教育廳“十五”重點課題《加強未成年人思想道德建設實驗研究》結題活動成果展示會。

　　走進河大附小，李素梅校長，把我們帶到了中隊活動室，這個中隊正在進行“我是集體的小主人”中隊會，只見奇跡小隊、青龍小隊、奔騰小隊、鴻雁小隊、愛心小隊、雄鷹小隊的少先隊員們，個個精神抖擻整齊排列座著。接著活動開始了，奔騰小隊的少先隊員們為我們演出了一個反映同學們生活的小品，名字叫《不讓一個人落下》。麗麗是一個性格內向的女孩，在班上幾乎沒什么朋友，她生了一場大病，已經很久沒去上學了，一天，班上的同學們去看望她，有的同學帶來了禮品，有的同學給她補習功課……她感到了集體的溫暖。從此以后，她變成一個外向活潑的女孩，而且擁有了許多朋友。這個節目充分表現了“團隊精神”在這個班級每一個同學中的心理扎下了根。

　　我們又來到書畫教室，嗬！里面畫畫的同學還真不少，邊畫邊陳列出來。他們畫的有國畫、水粉畫、蠟筆畫……我瀏覽一圈，在一幅畫前站定了，這是一幅表現同學們獻愛心的畫。一位女同學在幫一位上年紀的老奶奶做家務，她一手拿著盆、一手掂著水壺，老奶奶站在一邊高興地笑了。還有一幅畫引起我的興趣，只見一個小男孩自己正在穿衣服，媽媽在一旁微笑望著他。這幅畫表現了一年級小學生在“我能行”活動中，培養和提高了自我管理的能力。

　　河大附小在德育課題實踐中，從一年級到六年級都有教育重點，如一年級是“我能行教育”、二年級是“誠實守信教育、三年級是“奉獻愛心教育”、四年級是“團隊精神教育”……。并圍繞這些教育重點開展貼近生活、貼近實際、貼近小學生的德育實踐活動。

　　在學校操場的東面，矗立著兩塊大型版面，上面布置了許多照片和圖畫，旁邊還有說明。這些照片反映的是同學們一年多來，在豐富多彩的德育活動中的突出表現。李校長向我們介紹說，一年多來，學校通過搞德育課題試驗，同學們的精神面貌發生了巨大的變化，同學們在學校是好學生，在家里是好孩子，在社會上是好少年，各方面都取得了喜人的.成績。學校先后獲得國家、省、市級榮譽16項。

　　參觀采訪完了，我仍然久久不愿離開河大附小，我今天的收獲太大了。我看到了河大附小的同學們在德育教育的洗禮下，表現出的奮發向上的精神面貌；我感受到了他們的誠實守信、自我管理、文明讀書、奉獻愛心、集體榮譽感。我要拿起筆，把我在河大附小的所聞所感寫出來，讓德育教育的春風吹遍每一所學校。

愛心的作文篇2

　　時光流逝，我始終忘不了，一名同學對我的一次次幫助，他給我的影響是深遠的。

　　記得那次是在夏天的一節體育課，那時我上三年級。一次100米測驗正在緊張地進行著。輪到我了，我往左面輕輕地瞟了一眼，原來是他。我有信心并保證這回體育測試不是倒數第一了，因為他跑步比我還慢。我輕微地一笑，心里想著：終于不補考了。耶！

　　比賽開始了，我們都在跑著。快到終點了，也就是還有十幾米的距離，我突然跌倒了，終點的同學們“轟”一聲都笑了。于是，我想：算了吧，補考就補考吧，這倒霉的命，我認了。正在我嘆氣時，他，也就是那名早已被我認定要考倒數第一的同學做出了一組令我驚訝也使全班同學震驚的舉動：扶我起來，和我一起撲撲身上的`泥土，說了一句：“讓我和你一起跑！”我驚呆了。這一舉動讓我流了淚。沒想到這個其貌不揚的男生會幫助我！我答應了他的要求，一起跑到了終點。

　　在發生這件事之前，還發生了一件事。這件事一直讓我愧疚不已。有一節數學自習課上，我們按照老師的要求都在做練習。他是我的同桌，他想問我一道題，就是不敢說，最后，他鼓起勇氣，囁嚅道：“請問，這……這道題……怎……怎么做？”我依然是給他一句在我看來是對學習差的一個統一答復：“我不知道。”他失敗了，眼里分明含著淚花，央求道：“你能不能告訴我，這一道題怎么做？”在前后位的勸說下，我漫不經心地給他講完了。但是，出乎了我的意料：我這樣對他，他還畢恭畢敬地對我說了聲：“謝謝。”我驚呆了，他竟然對我說了聲謝謝。他問我，我應該施以愛心，謝謝二字不是他對我說，應是我對他說才對。

　　愛心，就是你扶起別人時的感受；愛心，就是你給別人講題時的快慰；愛心，就是你對可憐人的同情。那一次次幫助，那一份份愛心，你會怎么去對待呢？

　　評語：愛，其實就在我們身邊。讓我們做個生活的有心人，試著學會愛別人并且接受別人的愛吧！

愛心的作文篇3

　　愛是什么？愛是一個讓人暖心的東西；愛是什么？愛是人間最美好的事物；愛是什么？愛是人們心中一顆生根發芽的種子。如果世界上的人都能獻出一點愛，那世界將會充滿愛。

　　為了把我們的愛心進行傳遞，學校組織了一次“愛心在傳遞”的活動，我們將帶著自己家里的一些生活用品、營養品、食品等等，去到學校附近的社區慰問老人。我從家里帶了4袋面，老師同學們和社區工作人員們來到了瀏河村社區。在路上和同學們說說笑笑，不一會兒就看到一位穿棉衣的阿姨似乎在等什么人。社區人員說：“這位阿姨就是我們慰問的'一戶困難戶家庭。”只見阿姨穿著一套棉睡衣，在大熱天里難道不熱嗎？我們一肚子的疑問，我們穿著單衣，還有一些熱。

　　阿姨見到我們，一邊把我們領到她家去，一邊說：“社區人員真好啊，謝謝你們……”轉了幾個彎，便到了阿姨家。我們班的同學都以為阿姨家住在居民樓內，可是阿姨家卻住在兩戶居民樓中間空隙里臨時搭建的板房，家里總共也只有十幾個平方，一巴掌大，進去幾個同學就已經“水泄不通”了。我們只好一個一個進去。房中只擺著一張床，一張書桌，一臺小小的破舊的電視機。班上幾個個子高的同學只能貓著腰進去，生怕碰著腦袋。床上躺著的是阿姨的丈夫，阿姨進去之后對叔叔說了一句話：“你起來看看這些小朋友們吧！”叔叔喃喃地說：“我也想啊，可是……我起不來！”看得出叔叔應該是一個殘疾，失去了勞動能力。我將手中的面條交給阿姨感到十分激動地說：“謝謝你們，你們真是一些好小朋友！”阿姨應該是感動了，都語無倫次了，不知該怎么表達感激之情。后來據了解，才知道，叔叔雙腿癱瘓，阿姨得了一種病，需要換腎，大熱天穿棉衣才不會冷，他們的兒子是天生的腦癱，因為不能攢齊手術費，所以一直沒有治療。

　　愛就在心間，只要人人獻出一點，愛，無處不在。

愛心的作文篇4

　　今天我們班舉行了愛心捐贈和義賣的活動。

　　從第二節課我們的活動就開始了。同學們都把帶來的衣服、書和文具拿了出來。我帶的是芭比公主的書和一件米老鼠的外套還有一個文具盒，文具盒里面裝滿了好看的水彩筆。我希望這些東西可以給遠方的'孩子帶去快樂。看著同學們一個個把自己心愛的衣服及圖書捐贈給山里的孩子，我想大家的心里都有一個一樣的希望，都希望山里的孩子能夠得到快樂。在捐贈過程中老師還給我們每一個小組拍了照片留念。

　　捐贈活動結束后，我們又開始進行義賣活動了，大家都賣到了心愛的玩具和喜歡的書，在義賣過程中老師也看到了她喜歡的東西，只可惜被一位男生搶先一步，老師有點失望。這次義賣活動大家都瘋狂的購買。活動結束了，有的同學掙到了錢，有20、30還有的掙到了60，有的同學在義賣活動中得到了自己喜歡的東西，同學們都玩的非常開心，這真是一次有義意的活動呀！

愛心的作文篇5

尊敬的社會好心人：

　　大家好！

　　擁有健康和快樂是每個人的夢想。當我們和家人團聚共享天倫時，當我們和朋友歡快地放聲高歌時，就在我們身邊，有一位僅有2歲的小生命遭受著白血病痛的折磨。

　　這個小生命叫李嘉，安徽太河縣人，08年出生在浙江的嘉興。父母為了紀念他出生在嘉興，特意把他的名字起為李嘉。這個可愛的小李嘉，沒想到在20xx年的9月8號確診為性淋巴細胞白血病。

　　李嘉的父母均為農民，為了給李嘉興治病，父母向所有的親戚、朋友都借遍了；短短的四個月，家里借著花掉了20多萬元，但是還是沒有阻止住病魔的腳步。誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能拯救一個年輕的生命；誰說命運不公，你的無名關懷，你的善意之舉，就是他最大的幸運。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。哪怕就是一元錢，只要你獻出愛心，他就多了一份生存的希望；只要人人獻出一點愛，這個世界就會變的無比的美好與溫暖！

　　也許你與他素不相識，但愛心與真誠沒有界限！希望大家都能伸出援助之手，幫助這位可愛的小李嘉一起與病魔抗爭！也許這筆捐款對你而言是一筆小小的支出，但是這些積少成多的.愛心，就有可能延續他的生命！相信你一定會伸出同情、友愛、溫暖之手，拉一把這個可愛的小生命。

　　您的一份愛心，必將改變這個小生命的命運；您的一次善舉，更將換回父母心靈的快慰。

　　獻出一份愛心，成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度。

　　李嘉需要你、需要我、需要我們大家伸起雙臂，用我們的愛、我們的心，點亮這個小生命明天的希望，幫他撐起一片蔚藍的天……

　　捐出的是一份“愛心”，獻上一片真情。俗話說，授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。

　　“愛人者，人恒愛之！”感知你的關愛，致以誠摯的謝意！！！

愛心的作文篇6

　　一棵棵平凡的小草因其肩并肩，手牽手而生生不息，綠意盎然；一只只卑微的螞蟻，因其懂得團結協作，于是它們的足跡書寫出了偉大與堅強；我們是一朵朵飽含希望的花兒，因我們的心相連，情相牽而成了祖國大花園里最美的風景。

　　校園吸引著我，因這里飄逸著書香；班級溫暖著我，因這里充溢著關愛。老師的一個激勵的眼神，同學的一句親切的.問候，如春風拂面，似陽光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，為我們的增添了生命的色彩，沉浸在這樣的集體里，我們怎能不清香盈袖？

　　我是在這學期的時候才轉到二小的，雖然不如其他同學呆的時間長，但我深深地感受到六⑻班這個大家庭給予我的溫暖。

　　上個星期，我們班小華同學不幸得了病，需要做手術，但是，由于他家經濟不是很好，沒有錢做手術。于是，我們班的同學自發組成了一個捐款活動，全班同學你1元，他2元地發自內心地小華同學捐起款來，小怡還把自己的儲蓄罐打破了，一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺上……雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。

愛心的作文篇7

　　這個寒假，我利用了讀書的時間欣賞朱自清的散文，《背影》。當讀到作者望著父親的背影而潸然淚下時，我便想起自己的父親，也是如此偉大。

　　小時候，我特別喜歡吃糖。所以弄的滿嘴駐牙。經常鬧牙疼。常常痛得我臉色發青。

　　在一個冬季里，我一天半夜被牙疼痛醒，驚醒家人。剛開始，父親輕輕地替我檢查牙齒叫我用溫水漱口，再用藥棉沾“雙飛人”藥水貼在我的患處，那時我便舒服多了。可過了沒多久，牙便痛了起來，痛得我忍不住流下了眼淚。父親二話不說，拿起衣裳，把我背到牙醫診所。可那時已是深夜，診所已經關門了，父親便耐心的敲門。許久，也許是父親的耐心使牙醫開了門。牙醫檢查了我的牙齒，點上止痛藥，使我擺脫牙痛。醫生還替我開了止痛藥，吩咐我定量服用。

　　寒風呼呼地刮，我們剛踏出診所，父親便把衣服脫下來披在我身上，背著我往回走。可能是剛才的疼痛使我忘了寒冷。現在回去寒風呼嘯，使我冷得打寒顫。父親身穿單衣，

　　難道他不冷嗎？

　　說了那么多父親，我們的確不能忽略母親。母親也給了我們無私的愛。母親的愛是偉大又無微不至。母親對我總是放心不下，時常溫柔地“審問”我：“最近學習怎么樣？哪門功課學習比較吃力”她恨不得能把我看透。

　　母親恨勤勞，但她卻喜歡把家務分擔給我一些，讓我做一些力所能及的事情。鍛煉我的自立能力。母親還喜歡然我陪她逛街買東西。一是多了個幫手幫她提東西。二是然我熟悉商品的價格，給我以后踏入社會作鋪墊。

　　父親的愛就像那挺拔的大樹，我就像弱小的小超，大樹為我遮風擋雨，讓我茁壯成長。

　　母親的愛就像清冽的'河水，我就像那>幸福的種子，享受著河水的滋潤。

　　讓我們永遠銘記父母為兒女所作的一切，并以此為動力，刻苦學習，努力拼搏，以優異的成績和高尚的人格，來報答父母的深情厚意。

愛心的作文篇8

　　因為貧窮的生活，他們失去了學習的機會，他們是一群山里的孩子，因為殘酷的地震，他們失去了親人和家園，他們是一群孤兒；因為忙碌的工作，他們失去了父母的愛，他們是一群留守兒童。他們都是一個個鮮活的生命，卻只能卑微的活著。

　　也許只是一本破舊的教材，也許只是一些零散的錢幣，也許只是一句關心的話語。這點點滴滴都融入了我們的愛，把愛心帶到他們身邊，讓他們卑微的世界里留下一個美麗的'溫暖的夢。

　　愛心就像殘酷現實中的美麗的夢，點亮了每個卑微的生命，把愛心帶給他人，讓卑微的生命不自卑！

　　愛心不像閃耀的流星那樣耀眼，只留下短暫的瞬間。愛心就像暖陽流進每個人的心田，把愛心帶給他人，讓人間真情永駐！

愛心的作文篇9

　　我利用幾個星期細細讀了這本書，文中滋味沁人心脾，覺得真是一本難得的好書，我受益匪淺。

　　一、多閱讀，與書籍為友。

　　文中李鎮西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。”朱永新教授說：一個人的閱讀史就是他的精神發育史。對此，我非常贊同，因此我確立了每月讀一本書的目標，續讀一本專業雜志，業余時間看一些少兒節目、動畫片，除此之外，我還應博覽群書。

　　二、多思考，與思考為伴。

　　書中指出：善讀書，再加上善思考，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名有思想的真正的教師。教師應當是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于，教育傳播的主體——教師——嚴重缺失思考的習慣和獨立思索的精神。我覺得，教師不僅是知識和技能的傳授者，更應是人生的引領者，試想一位缺乏獨立自主和思想的老師，又怎能引領出富于思考的學生？

　　我認為，思考在這里還應包含另一層意思，那就是反思。有專家指出：經驗+反思=成長。尤其如我這般年輕的教師，經驗不夠豐富。

　　當然思考的基礎是實踐，沒有實踐的思考是空想、斷想、臆想，沒有思考的實踐則是盲動，所以要成為一名有思想的`教師，必須要源于實踐、形成于思考。

　　三、勤練筆，與思考對話。

　　書中指出，寫作是思想的磨刀石，是教師是否具備思考力的外顯性標示。寫作的好處在于能強迫人靜下心來，把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理，它促進人把觀點表達得更科學更經得起推敲；寫作是一趟深層的思考之旅。

　　此外，通過讀這本書，我知道了怎樣去面對我們的那些學生：

　　1、我們將心比心，把自己童年所期望的，放在學生身上；把自己童年所痛惡的，從學生身上拿走。我們對學生微笑，學生也就微笑著面對生活。由此學會微笑著面對生活的不幸。

　　2、我們要學會欣賞自己的學生，人的內心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚的需求。每個學生都是獨立的個體，只要你仔細觀察，及是最駑笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來，夸獎她，鼓勵他，欣賞他，在賞識中使他樹立起“我行，我可以”的信念。培根曾說過，欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個“欣賞者”而不是“漠視者”。

愛心的作文篇10

　　常言說：天有不測風云，人有旦夕禍福。今年8月上旬的一天，一個不幸的厄運，降臨在建設管理局局屬單位房管所職工劉江平身上。突然昏倒在工作崗位上的劉江平，當同事們將他送進醫院，當即被醫生確診為：突發性心臟病，如不及時實施心臟搭橋手術，隨時有生危險。然而如若實施心臟搭橋手術，需數十萬元的醫療費用。劉江平同志的妻子和兒女，均無固收入，全靠劉江平微薄的工資收入支撐家庭，哪里有錢支付高額的治療費用。

　　正當劉江平和他的家人一籌莫展時，建設管理局黨委經集體研究，決定在局系統內開展傳遞愛心，拯救生命，施以愛心捐款活動。局黨委的決定后，局工會、共青團、婦聯聯合迅即作出反應：向全系統職工發出獻愛心倡議。一石激起千層浪，當局工會、共青團、婦聯關于《愛心捐款倡議書》發出后，建設管理局4個局屬二級單位、11個科室，全系統數百名干部職工，為了拯救劉江平的生命，拯救劉江平即將破碎的家庭，紛紛伸出友愛之手，僅用三天的時間就籌集捐款13640元。8月30日下午，在劉江平同志最需要組織關懷的時候，局黨委書記孫蘭姣同志代表局系統干部職工，抽出寶貴的時間來到亞洲心臟病醫院看望、慰問劉江平同志。當劉江平的`妻子接過城建系統干部職工獻出的“大愛”時，頓感一股暖流涌上心頭。在反復地表示謝意后，她代表家人感激地說：“領導和同志們送來的愛心，不僅給我丈夫的生命注入了生機，而且為我這個瀕臨破碎的家又撐起了一片希望的藍天!”這是局黨委針對局屬單位房管所職工劉江平的實際困難，結合全區創建精神文明單位活動的相關要求，用文件的形式，于6月下旬在全局系統開展的“慈善一日捐”活動，捐款金額達8000余元以來，在不到兩個月的時間內，組織的第二次大型“獻愛心”捐款活動，兩次捐款金額達21590元。

　　局黨委在深入開展創建文明單位活動中，注重引導干部職工釋放自己的文明意識，讓干部職工在實際活動中擴大自己的文明外延，升華自己的文明內涵，結合身邊的事例有的放矢地展示自己的文明行為，如開展“獻愛心捐款”、“慈善一日捐”活動等，有效地檢驗了全局創建文明單位活動的效果。本次在全局系統開展“獻愛心捐款”活動，得到全系統干部職工的積極響應，不少職工捐款后發出的感慨確實鼓舞人心——副局長、城管執法大隊長劉光明說：“一次彰顯干部職工的高尚行動，定會提升城建人的形象和社會知名度!”小車司機盛光輝在捐出100元后饒有情趣地說：“大家少吃一口飯，就可幫人渡難關!”

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