愛心作文

時間：2024-01-10 15:20:18 愛心我要投稿

愛心作文10篇【熱門】

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的愛心作文10篇，希望能夠幫助到大家。

愛心作文10篇【熱門】

愛心作文篇1

　　愛心是人世間最美好的事物，擁有愛心是人間美德。愛心是無私奉獻，是盡自己所能幫助他人。在這個陽春三月的日子，我們學校舉行了一次愛心義賣活動。

　　愛心義賣，并不是賺多少錢，賣多少東西，而是用一份真誠的心對待，假如你只是為了好玩，并沒有認真對待這次義賣，那不是愛心義賣，而是一次沒有任何意義的活動。在這次義賣中，我領悟了許多，也懂得了許多。

　　愛心義賣，真情的體現。看著同學們一個個那么賣力，那么用心地賣東西，我心想：為了讓貧困山區里的`孩子能夠感受到我們的愛而如此努力，這就是真正的愛心吧!

　　愛心并不是需太多物質與錢財，而是盡自己所能，發自內心幫助他人，這就是愛心!

愛心作文篇2

　我們應該有一顆善良的心，一顆純潔的心。愛心，永恒不滅

　　早上，我打開電腦，正要搜索電視節目時，發現了一個特大新聞——云南地震。我一看就關注了起來，只見地開始劇裂搖晃，幾個先察覺到的人開始慌忙地逃離，漸漸地地震越來越強烈，房屋再也支撐不住，于是一層層地塌了，還在家的人們也開始慌忙逃竄，又見正在享受冰涼的人們也跌跌撞撞地上了岸……

　　從汶川地震到現在地云南地震已經死了許多人，人們都富有同情心地捐出了自己的一份愛心，此時，一方有難，八方支援，捐款、捐物、比比皆是。由此，我想到了，曾經我也參加過愛心義賣活動，活動中我拿出了自己積攢的平時舍不得花的零花錢，捐獻出了自己一份力所能及的愛心，活動募集的'款項捐獻給了三門貧困學校，讓那里的同學也能像我們一樣有好的學習環境。

　　從中我明白了，善是不分大小與方式的，就如你捐給一個乞討者舊棉襖，那他在寒冷的冬天也會很溫暖；就如你給一個失去自信的人一句鼓勵的話語，對那個人來說，就是一股正能量。其實，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

愛心作文篇3

　　近期，我在報紙和電視上看到了西南地區出現了嚴重的干旱情況。田地里干裂的口子能放進一個大人的拳頭，看著那些孩子們渴求水的.眼神，我心里很難過，怎么樣才能幫助他們呢？

　　周四下午的時候，張老師通知我們學校組織開展向旱區的捐助活動，捐款金額1——10元錢。放學回家，我給媽媽說了這件事，媽媽非常支持，我終于可以為旱區的小朋友做點事了。

　　星期五，我們集體來到操場上，捐款儀式開始。當班長把集合我們全班所有捐款的信封投進捐款箱的那一瞬間，我的心里很高興，雖然我只捐了10元錢，但是一方有難，八方支援，也算盡了一份力量。這時，葉老師公布了一個不好的消息：“濟南地下水位已經突破了28米的防御線。”我不想干旱來到我身邊，我要做一個環保小衛士，我不想地球上的最后一滴水，將會是人類的眼淚！

愛心作文篇4

　　在5.12日那一天，四川省遭遇了8.0級大地震，這讓四川人們失去多少親人啊！這次地震，使國民經濟損失上千億人民幣。看著電視中那一張張慘不忍睹的圖片，我的心在流淚。于是我找了幾個小伙伴共同商量做一件對國家有意義的事情---到泉城廣場去義賣將費用捐獻災區。

　　回到家，我把自己心愛的小玩具、小娃娃和一些文具拿出來，集中到一起。此時，我的心情久久不能平靜，盼望著時間快快到來。

　　晚上7點，我們如約而到在泉城廣場的泉標下集合，然后找了一個明亮而又人多的地方坐了下來，把要賣的東西一樣一樣整齊的排放在地上。把義賣的宣傳牌高高的舉起。

　　一切準備就緒了。可是，誰也不敢喊，總覺得不好意思，互相推。最后我鼓足了勇氣，第一個喊出了一句話：“叔叔、阿姨，請買我們的一件物品，向災區獻出您的一份愛心吧！”我說完后，她們也都跟著仿照著我喊了起來。就這樣，引來了好多過路人，一位帶小孩的'阿姨看中了我的一對精美的少數民族的娃娃，經討價還價10元成交,這是我們第一筆交易。我們都很高興，終于開張了，要好好繼續發揮，不一會兒，她們也都賣了好多東西。

　　天越來越晚了，但我們義賣的熱情卻越來越高，我負責收錢、找錢，忙的不亦樂乎。此時，我們都忘記了口渴，忘記了饑餓，忘記了疲憊，忘記了時間。突然，我們看到了天空閃了一道光，緊接著就聽見“轟隆隆”的聲音，原來是打雷了，快要下雨啦！可我們依然激情不減只要多等會兒，就會掙到更多的錢。這時來了一家人，她們看中了那只七仔娃娃，我們要18元。她們想了一會兒決定買下來，正在掏錢包時，天空又來了一陣雷聲，她們嚇了一跳，擔心會下雨，就沒顧得買，趕緊跑了。我們感到很失望，眼看就要賣出去了，真是天不作美。在各自家人的催促下，我們只好收攤。臨走前，又清點了錢數，竟然掙了94.5元！我們激動地跳了起來。

　　第二天，我們再次相約在省紅十字會，一起手拉手走進募捐辦公室，那里的阿姨叔叔微笑的看著我們，歡迎我們的到來我們坐下后，把錢如數拿出來，阿姨好奇的詢問我們這些錢的來歷，我們如實的向他們講述了義賣的過程。阿姨聽了很高興，清點錢數后，發給我們一人一個獻愛心的榮譽證書，并夸我們從小獻愛心，長大后必定會成為國家的有用之才。此時此刻，我們都感到無比激動，心里有一種榮耀感和成就感。出了門后，我們興奮的心情再次油然而生。高興的拿著榮譽證書擁抱在一起，媽媽用照相機抓拍下了這一激動的時刻。

　　這真是一次難忘而又有意義的活動啊！我永遠不會忘記這一次義賣。義賣使我懂得掙錢的辛苦，學會幫助別人不求回報，使我變得成熟，是我們懂得在他人困難時去幫助他人。真是予人玫瑰，手有余香呀。

愛心作文篇5

　　今天是六一，新鄉市電視臺小記者“刻羅卜(club)”在市人民公園舉辦了一次愛心跳蚤市場活動，我和我的同刻記們高興地參加了這次活動。

　　因為有課，我入市較晚，也未做準備。九點多鐘來到公園時，市場已轟轟烈烈地開市了。我大致看了一下，公園海洋館前的通道上，大約一米一個早用粉筆劃出了攤位，我的同刻記們各自占據了自己認為有利的位置，擺出了琳瑯滿目的“商品”：小玩具、雜志、書刊、紙筆、文具，女生的發卡、頭箍，男生的彈珠、皮球，真是應有盡有。更有趣的是各自的推銷方式：一個童稚的女生模仿著大人們喊著“走過路過，不要錯過”的話語，在賣她的書刊雜志；一個男生在游動推銷，手里拿著一件小連衣裙在路上來回急匆匆地跑著，看見兩歲左右的'小女孩，就說：“小妹妹，來試試這件漂亮的裙子。”然后將裙子往小女孩身上一搭，跟小女孩的媽媽說：“阿姨，你看，小妹妹穿上多靚啊！買下吧，便宜得很，才兩元。”最有創意的是一個賣跳跳球的，他穿著小記者服，兩腳踩在一只跳跳球上，不停地跳著，氣喘吁吁地喊：“跳跳球、跳跳球，小孩跳了長高，大人跳了減肥。”……

　　受同刻記們氣氛的渲染與鼓動，我“經商”與理財的心思也被激發起來。很快找到一個同學的攤位，與他略一商量，就從附近進了幾本《查理九世》和《作文指導》之類的書，擺到了他的攤位上。擺上后，很快發現竟然無人問津，于是，我也放開嗓門大喊：“都來看啊！驚怵兇險的查理九世，輕松快樂的作文方法，各類書籍，應有盡有，不買不要緊，看看也歡迎啊！”這招還真靈，隨著吆喝聲，很快就有人光顧我們的攤位了。

　　十一點了，跳蚤市場要收攤了。因為準備不足，來到后投入也不多，最后也只是不賺不賠，落得個收支平衡，但我覺得還是受到了很大的鍛煉。“刻羅卜（club）”集合時，我將我這一點微薄的資金投進了愛心捐款箱。

　　今年的六一，新鄉市電視臺讓我們過了一個難忘、有趣、非常有意義的兒童節。

愛心作文篇6

　　和諧，人類共同追求的東西，充滿著協調與完美。

　　“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。” 我們生活在一個需要愛心的世界里。花開，有綠葉扶持;月缺，有群星做伴;日出，有湖水梳妝。天地萬物都懂得關愛，更何況我們呢?

　　在新的時代背景下，構建和諧美好的社會，是人們的期盼和追求。和諧社會需要愛心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會的基礎，而和諧的人際關系最重要的是關愛，是一種發自內心的相互友愛，相互關心，相互幫助。愛是人類最樸素最珍貴的情感，是和諧社會必須具備的潤滑劑。因為愛心，流浪的人們才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。“贈人玫瑰，手有余香”。對于我們，也許僅僅是少買一點零食，少買幾件飾品，就可以讓一個孩子享受到知識和愛的雨露。當我們寄去一份愛，看著自己的愛化為孩子臉上欣喜的笑容時;當我們的綿薄之力，卻可以改變一個孩子乃至一個家庭的命運時，那是多么的快樂!愛心，就是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖;愛心，就是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　一個和諧的社會，必然是充滿愛心，撒播溫馨的社會，不用刻意營造，完全如一道渾然天成的風景。愛心無價，和諧的社會需要用“愛”來鋪就。總有人會由于這樣那樣的原因而陷入困境，需要得到他人和社會的幫助。伸出我們愛心的雙手，讓無助的眼神看到希望的目光，讓身處黑暗的人感受到光明的存在，讓悲傷的人得到溫暖的援助。或許有的家庭還不能解決溫飽問題，或許有的孩子還上不了學。不少家庭都經不起疾病和災害的打擊，剛剛越過溫飽線的人們，很容易因災返貧、因病返貧。在同一片藍天下，這些需要救助的人們同你我一樣，向往在彼此關愛的和諧社會中，過上平安幸福的生活。這時，愛心，是能鼓起他們生命風帆的激勵;愛心，是雪中送炭式的資助;愛心，是撫慰他們受傷心靈時的微笑。社會不能沒有關愛，倘若沒有了愛心，就如同一臺生銹的機器，給人一種冷冰冰，硬梆梆，到處卡殼的感覺，毫無和諧可言。

　　其實也不單單是對弱勢群體要播撒愛心。當前我們面臨的諸如污染嚴重、土地流失、環境惡化等等問題，倘若人人都能奉獻一份無私的愛，像愛護自己的家庭和親人一樣愛護土地、環境和生態，又何至于到今天這樣的程度?愛，是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，能讓我們發揮出無窮的`智慧和活力;愛，是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，都能催生我們的頑強的斗志和毅力。

　　孟子說：“敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。” 人類永遠需要在互相幫助的氛圍中進步和發展。愛作為人類一種美好的情感也不是嘴上說說而已的美好言辭，它應該是更加具體、直切地落實到日常生活的互相幫助的行為中去，去關愛每一個你所認識與不認識的人，同情他們，幫助他們擦干生活帶給他們的眼淚。愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。“勿以善小而不為。”構建和諧社會是我們的共同理想，每一個都獻出點滴愛心就匯成一股暖流，讓社會更加溫暖，我們也就會更加靠近和諧社會的理想。德行善舉是唯一不敗的投資，但我們不是為了投資。因為我們每一個善舉，都會閃爍著愛的光芒，充滿著人間的真情。愛心緣于人的本質，善意折射出道德的高尚，讓我們進一步喚醒心靈深處的美好和關愛，讓我們在付出愛心的時候得到付出的欣慰，讓那些受到幫助的人享受到愛的感動，每個人都是愛的付出者，每個人都是愛的受益者，施人以愛，賜人以福，最終愛心會回到我們身旁。

　　讓我們用愛心去構建和諧社會，用愛心打造出一條條愛心鏈。握緊它，人們就有了攀援向上的呵護，就有了生活上風霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的溫暖與希冀。

愛心作文篇7

　　愛心義賣作文950字

　　天空，像海一樣湛藍，一朵朵云彩排成了巨大的笑臉，仿佛在迎接令人激動的義賣活動。

　　等啊，盼啊！終于等到了愛心義賣的到來，我迫不及待地拿起錢，用最快的速度來到操場上，左顧右盼起來。

　　看！原本寂靜的操場一下子沸騰起來，人山人海，熱鬧非凡，仿佛變成了一家跳蚤市場。個醒目的招牌拔地而起，一聲聲叫賣飛入耳畔，走過路過不要錯過啊，便宜賣了，便宜賣了！同學們搖身一變，一下子了經驗的售貨員和推銷員，你們的愛心，的誠心，超值抽獎活動開始啦！操場上的吆喝聲不絕于耳。

　　商家們也各有各的妙招來吸引顧客！瞧！五7班的女同學，在店門口跳起了白族舞蹈，微笑每時每刻都掛在臉上，美麗的舞姿吸引了眾多顧客前來觀看。商鋪，有賣玩具書籍的，有賣學習用品的，有賣飾品的，還有賣叫不上名來的小玩意的

　　大家忙來忙去，可真是不亦樂乎。看！六3班的幾個推銷員，蹬著椅子，手舉幾樣毛絨玩具，在空回上下舞動，臉漲得通紅，賣力的大聲叫喊著：快看快看！買玩具書籍抽獎了啊，買一件抽一次，百分百中獎！小會計們也不甘落后，有條不紊的記錄著每一樣東西所的錢數，還不時的幫著銷售。進貨的同學更是想出了千奇百怪的'招數采購精美的物品，在操場上一圈一圈的搜索著，低價收購，高價賣。哈哈！真不愧有著小商人的稱號啊！

　　班的店鋪此時也被擠得前胸貼后背，大個子楊鵬琨兩手舉著書，在空中左右揮舞，大聲喊道：超值偵探小說，10元一本！好運不可錯過！快來買啊！說著，他踮起腳尖，眼睛瞪得溜圓，身體也在的左右搖擺著。售貨員蒲文軒也不閑著，左手拿著收到的錢，右手把東西遞給顧客，并迅速找錢給，還向后邊記賬的同學報著數目：謝謝您的惠顧！yes，10元！

　　就在，我也開始了大搜索，嗯--先從自家店鋪搜起！我自言自語道。橙色的封面吸引了我的眼球，呵，這我最心儀的《感動世界的一百個名人》嗎？我頓時高興的大叫起來：我就要這本書，蒲文軒，給你錢，不用找了！

　　小時仿佛像流水一樣，飛快的，義賣也結束了，操場上又恢復了往日的寧靜。分分角角雖少，蘊含的是一份愛心，一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚成的卻是巨大的力量。這次義賣讓買到了許多喜愛的物品，也為民族伙伴的到來盡了的一份力，獻了一片愛心。

愛心作文篇8

　　我家對面的鄰居王大爺很有愛心，每一次，我們家有困難，需要幫助的時候，他總會在第一時間站出來。

　　王大爺很愛養花。春天來了，他家里的花全開了，五顏六色，真好看。每次媽媽到他家的時候，王大爺都會把各種花的名字介紹給媽媽聽，“這種紅色的'是月季，那盆紫色的是蝴蝶蘭……”。媽媽臨走時，王大爺總是忘不了送給我們家幾盆。我們全家看著美麗的花兒，都很高興。

　　炎熱的夏天到來了，王大爺家里最涼快了。他家里為什么這么涼快呢？他們家可不是風扇多，因為他們家有爬山虎，每天夏天的時候，爬山虎爬滿了整個院子，站在院子里一點也曬不著，真是太涼快了。還沒等我們向他要爬山虎，他已經給我們送來了好幾棵，還說：“用不了多長時間，你們家就也涼快了”。

　　秋天是個豐收的季節。王大爺家里的葡萄、蘋果、絲瓜等水果蔬菜掛滿枝頭和棚架。這個時候，王大爺就會在借我們家東西用的時候，把水果蔬菜都給我們送來了，經常把東西放在我們家門口。我知道那是為什么，那是因為怕我們不好意思收下。我們有時不好意思要的時候，王大爺總是說：“我們一家人也吃不了這么多，咱們大家都嘗嘗吧！”

　　冬天到了，王大爺總是那么勤快，每天堅持很早就起來。有時下了雪，等我們一家人起來的時候，他已經快把幾家門前的雪全部打掃完了。

　　王大爺為人最好了，我們一家真是對他感激不盡。

愛心作文篇9

　　今天是三八婦女節，一大清早我就開始準備三八節禮物給媽媽一個驚喜。

　　中午，老師說：“學校舉行了一個活動，名叫‘給媽媽做道菜’。”聽到了這個活動，我覺得很應該試一試，所以我把這個加入了我的計劃紙上。下午，放學時，我和幾位同學去“三愛”買了一瓶價值并不高的護手霜。

　　到了晚上放學回家時，我打了一個電話給爸爸，因為爸爸很會做菜，爸爸做的菜也是媽媽最愛吃的，我聽完爸爸秘訣以后，從爸爸的話語中我聽到了三個字“蛋炒飯”，而且一定要清淡，好像不止三個字。

　　一回到家，我就把廚房給守得死死的，特別是不讓媽媽進來。

　　開始炒了，我開了大火把鍋里之前的水燒干，把油倒入鍋中，再把油在鍋里轉了一轉，讓每個地方都染上了油。接著我打了兩個雞蛋，打蛋還算是一帆風順，沒粘上殼，因為媽媽最討厭吃蛋殼了。我把蛋黃轉啊轉，轉了很多個雞蛋黃，然后在鍋上空慢慢的倒了下來，打成蛋花，呯……呯”頑皮的油在蛋上跳來跳去，就像有一個碰碰床似的，突然跳到了我的手上，我的`手立馬像被火燒一樣。可是我忽然想到媽媽，手就突然不疼了，用水沖了沖，又拿起鏟子開始炒，接著放入糖拌一拌。甜飯做好了，然后我把熟米飯放入鍋中，我拿起鏟子在鍋上拌，接著我又拿起了半根胡蘿卜做了胡蘿卜小塊，放入鍋中。忽然我想起了媽媽是最喜歡吃青菜了，所以我把青菜洗了個澡，然后放入鍋中，在放一些鹽，最后我又拿鏟子把飯炒黃后，在放入香醋。我把飯裝入飯碗中，在裝飾一下，花花綠綠的，而且很好看。

　　我給媽媽嘗了嘗，媽媽說：“很好吃！”我像吃了甜水一樣，心里美滋滋的，接著我拿出了價錢并不高的護手霜，媽媽感動得熱淚盈眶，一把抱住了我，我問媽媽您怎么流淚了。

　　這時我感受到了溫暖，同時我也知道了，錢多不多不重要，重要的是你有沒有心意！

愛心作文篇10

　　一日，翻開一位學生的素質教育報告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。

　　“你的畫畫得棒極了！教師節時，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。

　　每天我總是默默地觀察你分飯時那不太熟練的動作，那認真的表情，和那穿梭于食堂與班級之間忙碌的身影，你總是最后一個吃飯。就這樣，一個學期過去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學語文也能像畫畫那么專心，像分飯一樣認真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠在外地的父母將會多么高興啊！”

　　我被這則評語感動了，于是我不由得想起兒時的“八股式”評語：“該生在校團結同學，遵守紀律，學習刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學生讀了也會味同嚼蠟，不把它當回事。

　　評語作為一種定性評價的方法，在我們對學生進行學業成績和道德行為評價等方面正發揮出愈來愈重要的作用，評語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評價方式已被廣大教師運用，也倍受學生和家長的歡迎，那就是——愛心評語，筆者在此想探討的是，愛心評語的內容構成及特點問題。

　　眾所周知，對孩子們來說，每個學期末，都會從班主任手里接過素質教育報告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評語，要知道，這可意味著他一個學期以來的表現，在老師心中的地位啊！對家長來說，自己孩子的優缺點，老師對他孩子的印象，也永遠是他們最關心的話題。因此，什么樣的評語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們在享受成功的喜悅的同時，去自覺克服自身的弱點，讓評語真正發揮作用呢？筆者認為，愛心評語應有以下幾方面的內容：

　　一、以肯定學生的興趣愛好、特長為評語的切入點。

　　蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個孩子身上發現他最強的一面，找出他作為個人發展根源的‘閃光點’，做到使孩子在他最能充分顯示和發揮天賦素質的事情上，達到他的`年齡所能達到的卓越成績。”我們的素質教育，既要促進學生的全面發展，又要使學生的個性潛能得到充分的發揮。二、以肯定學生的主要行為表現和進步為評語的主體

　　我們發現，不少教師在撰寫激勵性評語的過程中雖然使用了大量詩一般的語言來贊美學生，但實際上并未取得預期的效果，其原因就在于他們并沒有弄清楚“贊揚”與“激勵” 的區別。

　　“激勵”特別關注學生做的事情本身，關注學生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚”則把學生做的事情本身與師生之間的情感聯系起來。“贊揚”的結果是，一方面學習可以通過評語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著只有繼續做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學生難以放松地去學習和生活。另外，對于小學生來講，這種結論性的贊美語言也不利于他們正確地認識自己。所以，在評估中過多地使用贊美性的語言，會對學生的長遠發展產生負面影響。

　　我們主張，盡量使用激勵性的語言，以肯定學生的主要行為表現和進步作為評語的主體。

　　首先，要肯定學生在本學期的主要行為表現。這里有兩方面的含義：一是要體現綜合性，突出重點；二是要體現激勵性，就事論事。例如：

　　▲你酷愛學習英語，獲得了區英語比賽的優勝獎；每天一次班會，你都要付出很多，從找材料、幫助同學練習到寫串詞和當主持人等，你都那樣盡心盡力……

　　其次，要肯定學生在本學期的明顯進步。班主任要對學生所付出的努力及學生因這種努力而獲得的點滴進步與成功，都予以特別的關注。實踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評語中也可以順便提及上學期在評語中對該生的希望。如下面一則評語：

　　▲還記得上學期奢武功對你的希望嗎？這學期你的確變了，不僅上課愛舉手發言了，而且作業比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學校遠的困難，一個學期沒遲到過一次……

　　三、以肯定學生良好的心理素質為評語的高潮

　　近幾年，小學生的心理健康問題日漸突出，引起了社會各界愈來愈深切的關注。班主任對學生心理健康狀況的正確評價，可以促進學生良好心理素質的形成。

　　筆者認為，用等級制評價學生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵性、談心式的語言評價學生的行為表現雖然是必要的可行的，但它很難涉及學生更深層次的內心世界。

　　針對上述問題，在運用綜合性評語對學生的心理健康狀況進行評價時，我們應以正面肯定學生良好的心理素質為主，做到內外結合，具體與抽象相結合，即在肯定學生良好的行為表現的基礎上，進一步從心理素質的角度對學生予以積極的評價。

　　我們在評語中要特別注意肯定學生以下幾方面的心理素質：

　　1、有堅定的自信心。自信心是一個人學習和事業成功的基石。堅定的自信心有助于良好行為的形成；學生良好的外在行為又會使自信心更加堅定，從而形成良性循環。下面的評語就是對學生自信心的一種肯定：

　　▲你的名字告訴人們，你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，事實也證明了這一點。