小學寫作文900字

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【精品】小學寫作文900字匯總十篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的小學寫作文900字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】小學寫作文900字匯總十篇

小學寫作文900字篇1

　　關于寓言的寓言

　　有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關于寓言的寓言”里開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然后我們一齊來說說這個“關于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。

　　這個故事是這樣的：

　　光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……

　　第一個人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。

　　第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。

　　第三個人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”

　　智者回答：“兩個都對。”

　　問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”

　　智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”

　　是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。

　　也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。

　　譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？

　　而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……

　　是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。

小學寫作文900字篇2

　　陽光明媚的早晨，迎來我那舒暢的心情。快樂的一天，將會在這藍藍的天與綠油油的樹中開始，伴隨著我的好心情！

　　我為何如此高興？告訴大家吧，今天下午，“百戰百勝”的姐姐居然被我打敗了！我能不高興嗎？讓我和大家分享我和姐姐打羽毛球的過程吧。

　　下午，讀初二的姐姐讓我下去和她打羽毛球，她怕以后再也沒有時間和我打羽毛球了（快初三了，我姐姐要復習啊），便叫我和她一起下去。懶洋洋的我自認為結局還是和以前一樣，也就懶懶散散的說：“等初三你畢業了，我也畢業了，那時候我陪你天天打，讓你打個夠。”接著便繼續埋頭看我的書了。姐姐可不理我這一套，生拉硬拽，最后，我極不情愿地去小區和姐姐打羽毛球了。在樓梯，我邊走邊想：打什么羽毛球啊？在家里看書，沉浸在自己的書世界里多好啊！真是麻煩……

　　因為迫于無奈，到樓下后，我打沒幾下便叫累。姐姐生氣極了，“威脅”道：“如果你再不認真打，以后我再也不和你打羽毛球了。”哎喲，我的天啊！我可不想再也不和姐姐打羽毛球啊。真是進退兩難啊。我在心里想著。“好吧，算你厲害”然后我看到姐姐臉上露出了得意的神情，仿佛在說：哈哈，我勝利了！看罷，我做出了苦笑的表情，感到無奈。

　　羽毛球賽開始了。姐姐用老方法計算道：“誰先打敗對方10局，便是勝利者”盡管這樣輸贏沒有什么代價，但一般我還是感到挺重要的。我集中精神，像往常一樣，用了個“把火尋天”的招式，可惜，姐姐輕輕松松就反擊了，我把手一伸，哎，差那么一點就成功了。再來，這次，我用了個與同學打羽毛球后經常勝利的絕招，因為我每次用這招都很給力，打去后，像一把箭一樣，所以我給它命名為“力箭長龍”。本以為這次一定能贏，沒想到姐姐輕輕一跳。暈，結局可想而知。第三局我連連敗退，姐姐百戰百勝，我卻“百戰百敗”，真是可憐啊。我馬上打退堂鼓，說“嗯嗯，我累了，回家了啊。”說完就想溜之大吉，姐姐應道：“好吧，以后別想和我打了”什么？又是這句話。唉，命苦啊。好吧，再打一會兒。于是，我們又打了起來。面對我的一次次失敗，姐姐仍不留情，真是“包公斷案——鐵面無私”啊。咦，不對，應該是“陳姐打球——鐵面無私”才對。當到第八局時，我居然奇跡般的打贏了一局，哈哈，自豪感從心底涌出。姐姐毫不在意。可我卻信心大增，并重整旗鼓，想：不經歷風雨，怎能見彩虹？我重新站好，頓時感覺力量十足，發球，來了個“排山倒海”。耶，又贏啦。接著兩局我又贏了。我看見姐姐有點擔心，沒想到不可一世的姐姐也會擔心啊。再發一球，姐姐沉著應對，打贏了。我怎么又輸了？不行，我不能驕傲，再輸一局我可就徹底崩潰了呀。我冷靜地看著姐姐的手勢，說時遲，那時快，只見球“嗖”的一聲，飛過來，我打。哈，贏了。后來，我如小筍般的快速生長了起來，居然和姐姐達到了平局——第九局！最后一球，我和姐姐打了好幾個來回，終于，我發怒了，“哈——”一擊必殺，太好了！！！我歡呼著，“常勝將”終于被我打到啦！在我心中她那高大而威猛的形象（羽毛球經常勝利的形象）終于被我“轟”倒啦！哈哈~

　　我不再差勁（羽毛球方面），不再驕傲，還學會了不被失敗的影子所縛束，走向光明，朝著正確的方向努力著，努力著……

小學寫作文900字篇3

　　真情，會讓世間充滿溫暖，會使春天永駐人間。假若人間沒有真情，整個世間將會變得枯燥乏味，死氣沉沉。在一個偶然的機會里，我有幸目睹了幅感人至深的畫面，使我如沐春風、如浴暖陽。

　　那是一個放學的下午，天上下著蒙蒙的細雨。街道上行人來來往往，行色匆匆，污水四濺。我的眉頭不禁皺了起來，想起一回去便面臨著許多作業，心情就更加郁悶了。

　　沒精打采的走著，一經意就到了南高門側。照例有幾個乞丐冒雨乞憐。與往日不同的是，今天多了一個渾身穿得破舊不堪的老婆婆，她頭發花白，滿臉皺褶。在初春的風雨中瑟縮著坐在建設銀行的臺階上，面前擺放著一個用于乞討的破碗。在她的前面不遠處，還有一個我很熟悉的乞討者。那是一個雙腿缺失的中年男子，短短的身軀躺在自制的簡陋的木板上，木板下方有兩個輪子，需要移動時，他便一手摁在地上，身子向前用力，便能行動了。他的身子沾滿了污水，臉上也臟兮兮的，總是仰著腦袋，嘴里不知念叨著什么，向過路人請求著。我一眼看去，他們的面前稀稀拉拉散落著幾張一毛兩毛的零錢。估計加起來也不夠一頓飯錢吧！

　　平時經常看見這些乞討者，我的同情心似乎早已麻木不仁。不知今天怎么的，也許是天氣的緣故吧，我覺得他們實在太可憐了。那么一點錢，今晚能填飽肚子嗎？我不禁摸了摸了衣兜，唉呀，我本周的零花錢早已所剩無幾了，一個圓圓的一元硬幣悄悄地躺在衣兜的一角。管它呢，湊湊份子也好呀。但我一下猶豫了，這一塊錢給誰呢？我一時竟拿不定主意……

　　正在這時，一位大哥哥迎面而來。他沒有多想，順手從兜里掏出十元錢，彎下身，把錢放在了殘疾人的碗里。沒顧上聽殘疾人的感謝，便匆匆離去。殘疾人那似乎怎么睜也睜不大的眼睛閃爍著淚花，連聲說：“謝，謝謝！”然后伸手一雙臟手，一把把錢攥在手里。我不禁一愣：這也未必顯得太心急了吧！沒想到他移動木板，到了老婆婆面前，把那十元錢扔進了老婆婆的碗里。這下，我驚呆了，這十元錢來得多么的不容易呀，他怎么，怎么能給別人呢？

　　顯然，老婆婆也沒想到，她拿起錢，顫抖著塞回殘疾人的手里，感激地說：“這怎么行，你討錢是為了治病呀！”殘疾人推開老年人的手，滿不在乎地說：“我的病拖也拖這么久，不急在一時，可您今晚不能餓著肚子呀！”

　　忽然，一股熱流沖上了我的眼眶，我的鼻頭發酸。連忙掏出唯一的鋼鏰兒，小心地放進了殘疾人的面前。轉身的一剎那，一行熱淚奪眶而出，一切都變得模糊了，但我的心卻豁然開朗，一掃剛出校門時沉悶。

　　這件事已經過去一年多了，可那殘疾人的形象總是在我腦海浮現，身體卻不再殘缺，而是愈來愈高大，愈鮮明……

小學寫作文900字篇4

　　生活中有許許多多如同貝殼一般五彩繽紛的幸福時刻，有的，是一瞬間，不留意便過去了，但也正是這些讓人感動的一瞬間，將我們的生活點綴得絢麗多彩。

　　記得那是初一剛開學的不久，天氣漸漸地冷下來，一到早上和夜里，總是寒風凜冽。那時候，我和爸爸還都沒有買保暖內衣穿。

　　直到有一天，爸爸下班回到家，用凍得通紅的雙手取出一個衣盒，小心翼翼地遞給我。我接過來打開一看，原來是一身保暖內衣，我欣喜若狂，心里洋溢著幸福。但還是先看了看爸爸，問道：“爸爸，你有保暖內衣嗎？”

　　“我啊，”爸爸笑了笑，說道：“我過幾天就去買，你先穿吧。”

　　然而，到了冬天快要結束的時候，爸爸還是沒有給自己買一件衣服，卻用買衣服的錢給我買了書本和練習冊。

　　現在，想起來那天爸爸凍得通紅的雙手，心中還會因為一種叫親情的情感而幸福感動。不知道爸爸為了我這身保暖內衣，會在寒風呼嘯中站上幾天？

　　忽然想起，每周五晚上爸爸帶飯時，總會讓我裝夠第二天中午吃的飯，才會裝自己的飯。有時候，做上幾塊紅燒肉，爸爸總是不舍得帶，就將肉留下來，自己只是帶一點其他的菜。不知道爸爸在第二天吃飯的時候，會不會吃不好？

　　周五放學的時候總是很晚，天也黑下來，爸爸每次都會把自己戴的護腿拿下來讓我戴上，那時的我還有點不理解，覺得很麻煩。直到有一次放學后，我自己走在路上，才發現，原來不戴護腿是多么的寒冷。我終于明白了，原來爸爸每次讓我戴上護腿是怕我凍著。不知道爸爸每次給我戴上護腿后，第二天腿會不會痛？

　　或許，我的存在，對于爸爸也是一種幸福，我想，正因為這種幸福，當爸爸騎著車冒著風雪，和我一起穿梭在人海中，心中也應該是無比幸福的吧，那些寒風，早已在爸爸的心里蕩然無存。我也體會到了這種如同冬日暖陽一般的幸福，這是家的溫暖，愛的幸福。我體會到了這種幸福，努力地想要將這種幸福延續下去，駐留在我和爸爸的心間，停留在我的家里，在爸爸生日那天，我為爸爸做了一個小蛋糕，點燃了一支我平時最喜愛的蠟燭，爸爸下班回到家看著這些，感動得熱淚盈眶。這何嘗不是一種幸福？搖曳的燭光，仿佛映著那些幸福的時刻。吃一口蛋糕，口中是滿溢的幸福的余香。這就是幸福，雖然沒有豐盛的晚宴，卻有一種溫暖的甜美的滋味，洋溢在心頭。這就叫做幸福，一個蛋糕，一支蠟燭，兩個人，一襲風，足矣。

　　和那些富裕的家庭相比，或許，我們稱不上富裕，但是在我心里，也擁有著和其他同齡人一樣的幸福，因為，我有許許多多的如同彩虹一般絢麗的幸福時刻，更因為，我有一個愛我的會帶給我幸福的爸爸。

小學寫作文900字篇5

　　不得不說了，現在這個社會上真的也出現了太多的白眼狼，我只能冷眼相對，也覺得很無奈。什么叫白眼狼呢？也就是說，你對這個人付出了很多，可他從來都不會回應你，哪怕你把自己的整顆心都撲在了他的身上，但是不好意思，因為他已經習慣了你的愛，所以他就會覺得你做的一切那么就都是理所當然的，你必須要做的事情就是對他好……

　　多么可笑呢？那么白眼狼多嗎？我可以毫不猶豫的回答你，非常的多，可以說據統計，中國人假如有10個人，那么8個人都是白眼狼。幾率是非常的高，我不否認這個世界上，有很多孝順的人，但是我們也從不能否認這個世界上白眼狼的人也同樣的多啊。那么為什么會有那么白眼狼的人呢？就是因為中國人現在因為物質條件好了，對待自己的孩子也當然就好了，哪個孩子不是自己父母寵著疼著的小寶貝啊？所以自然是有什么好東西，也都會給自己的孩子了。這里就要注意了，現在的你替孩子做了太多，甚至書包都幫他背好，紅領巾每日替他系好，替他拿好衣服，孩子卻總是心安理得享受著。為什么會心安理的呢？就是因為孩子原本是一張白紙，他什么都不懂，可你替他做了太多，讓他有一種自己會是king的感受，先不說這個孩子將來的性格，為人處世的方式如何。就說說現在吧，現在的你替他做了那么多，可他卻從不感恩。就沒有父母覺得有什么不對味的地方嗎？

　　大人其實都明白，別人對你好那都是要有付出的，可你自己知道，你卻從不告訴孩子。讓孩子卻從小養成了，別人對我好都是應該的，我也沒有必要感謝這樣的心理，那么這個孩子不止會禍害你們一家人，甚至會去社會上禍害別人。那么罪過可就大了，現在這個白眼狼也是越來越多了，他們覺得你現在替他們買了手機，電腦，那么以后他們甚至連房子，車子都會讓你們來買吧。自己首先不說，都不愿意努力了，認為有父母什么事情都沒有了，怎么可能呢？這個世界上什么都要自己努力啊，如果孩子想要的，父母不去給他，那么這個孩子從小被嬌生慣養的性格也一定會覺得父母不滿足他了，就會心生怨恨，因為這就是父母教會他的啊，因為從小被溺愛，甚至連基本的做人道理都不懂，真是可悲啊。再說說父母吧？這就是典型的啃老族了可這啃老族，還不是父母自己作出來的呢？如果從小告訴他一些做人的道理，并且告訴他做人要獨立，一個好好的苗子又怎么會變成這樣呢？都是父母的原因啊，有時候好好的一顆小樹苗長歪了，有人怪風雨的自然界，可錯了，如果精心呵護，如果園匠肯再用心一點，又怎么會發生這樣的事情呢？

　　請父母對自己孩子的教育，少一點溺愛，多一點嚴厲，少一點縱容，多一分嚴格，讓孩子少一分嬌慣，多一分獨立。只有真正獨立的人才能好好的生存在這個社會上，如果是為了你孩子的以后好，那么就請對他們理智的教育，讓白眼狼越來越少吧，世界上更需要有孝心的人的出現，有孝心的人，才有一顆很好的良心……

小學寫作文900字篇6

　　早晨，我穿上衣服，眼睛瞇了瞇向客廳走去，頭一暈，便“咚”的一聲坐在了地上。睜開眼睛，面前，一片金黃。“眼冒金星？”我自語道。不對，是金黃的麥子，時不時遠方傳來馬兒的叫聲。麥田邊上，一架古老的水車吱呀吱呀地轉著。回頭望望身后就如樹林一般。我驚恐地望著這一切，到底是哪兒呢？麥田里有農民們一邊割麥子，一邊唱著歌，歌聲道：“蒼天如圓蓋喲，陸地似棋盤喲，世人……”我一愣，這不是諸葛亮所作的歌嗎？天哪！難道，我穿越了？我來到了三國時期？對了，一位農民不是對劉備說此路往南是臥龍崗嗎？算了，不管了，我撒開腿向南路跑去，拐了個彎，眼前是大片大片綠油油的竹子，真是“竹”木成林啊！地上的落葉都落在了路的兩旁，似有人專門掃過一般。遠方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩。

　　我散步般的走過小橋，清澈見底的小河緩緩流淌，我輕輕地敲門，一位小童問道：“汝找誰？”我說：“吾前來拜見臥龍先生。臥龍先生可在否？”“先生正在家中。”小童答曰。小童領我入茅屋中，卻見孔明正在讀書，我拱手相拜，孔明先生讓我坐下，我安坐。我端詳孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。我*：“先生可知劉皇叔三顧茅廬之事？”孔明曰：“已知，則二天之后，劉皇叔將第一次到來。”我問道：“先生已知，為何讓劉皇叔三顧茅廬呼？”孔明曰：“亮想探知劉皇叔之誠意也。”“哦。”“汝，怎知此事乎？”孔明覺得奇怪。我答說：“實不相瞞，此乃……此乃猜測也。”孔明點點頭。我說：“先生可在這紙上寫上先生之名乎？”孔明毫不推卻，取來筆墨，瀟瀟灑灑寫道：諸葛亮。孔明交給我問曰：“可愿聽亮一撫琴否？”我高興萬分，連連答應。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐，悠然自得，琴聲陣陣，令我忘記一切，仿佛如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣，孔明曰：“汝，可會彈琴否？”我搖搖頭，孔明讓我坐下，兩手放在我的雙手上，抬起我的手放在琴弦上輕輕地撥動，清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導”下，我很快的就學會了一首曲。我的雙手在琴弦上龍飛鳳舞，陣陣琴聲傳向遠方，我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑，我望著扇子。想起日后的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰、，孔明無不是手執羽扇，運籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機乎？我一臉崇拜的表情曰：“先生，此扇，吾勝是喜歡，敢問還有乎？”孔明笑笑曰：“汝既喜歡，亮可為汝做一把。”說著他吩咐小童拿了些鶴毛，很快就給我做了把白羽扇，甚是精美。我不得不贊嘆。已經黃昏，孔明讓我暫且住下，我一想，自己無處可去，就留下了。在房中，我拿著孔明的簽名，和孔明做的扇子睡著了。

　　第二天早晨醒來，卻發現自己躺在了客廳的地板上，我竟回到家中了。原以為只是一場夢，但我手里還拿著孔明的簽名和白羽扇，我看了看，呆呆地笑了。

小學寫作文900字篇7

　　寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現象，又發現了生活的內在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。

　　大概大家都聽說過《狐貍和山羊的故事》吧？它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們：做好事也要看對象，以免上當受騙。也許大家看了都會說：現在哪去找這么傻的“山羊”呀？但是，我在現實生活中，還確實碰見了一回這么傻的“山羊”。

　　那次我去旅游，車上突然有一個人說要換點零錢。我只瞥了那人一眼，便覺得它他長的賊眉鼠眼的。大概因為這個緣故，全車的人沒一個人理他。那個人說的很誠懇，直到說第三遍時候，終于有一個人站了起來，說：我和你換吧！那人好像很激動，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說可算遇到個好人了。

　　等到他倆換完錢，那個想換零錢的人便說他有點事兒，在汽車剛一到站，就匆匆忙忙的下了車，一會兒就消失了。等到汽車又上路的時候，只聽那個換錢的人說：“哎呀，媽呀！這是假的！”只見他兩手拿著一張百元大鈔在陽光底下反復的照來照去。沒一會兒，便一屁股坐在座位上說：“那些錢是給家里買東西的呀，那人怎么那么缺德呢？”我看著，心想：又一個狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現了。

　　而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。這則寓言講述了一個青蛙看見牛以后，非要和牛比一比到底誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺得這個青蛙好笨呀！它不應該和牛比到底誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長了嗎？也不會再出現肚子爆裂的事情了。

　　而在我們現實社會上，不也是這樣想的嗎？我們的每一種缺陷不是都有補償嗎？吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德……因此，世界上沒有自認為一無可愛的女人，也沒有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然都會相安無事。但如果都像那只青蛙一樣的話，那世界將會變成一個什么樣子呢？真是無從想象。

　　《烏龜和老鷹》通過一只烏龜非要讓老鷹教它學飛翔，結果從高空中落下來從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個規律。這篇寓言又讓我想起了一個成語故事，那就是《揠苗助長》。《揠苗助長》講述了一個農民嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了一個自認為很聰明但實際上卻很愚蠢的辦法。

　　他花了一上午的時間把自己地里的秧苗都一個個的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實長的很快。可家里人聽說這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見地里面所有的.秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。這個小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然。

小學寫作文900字篇8

　　有志者，事竟成！

　　有這么一句話叫“有志者，事竟成”。有志向有志氣不怕苦的人就一定會成功！我國十大華人富商李光前博士就是這樣的人。

　　李光前先生尊重知識，熱愛中華傳統文化，對教育情有獨鐘。他學貫中西，德茂識卓，得益于中華文化的熏陶和西方文明的滋育。

　　李光前，原名李玉坤。1893年10月18日出生于一個貧苦農家。他讀書十分刻苦，懂得為家庭分憂。不幸的是，在他8歲那年，他的母親去世了。1903年秋天，李光前隨父從廈門啟程，遠渡新加坡。抵達新加坡，李光前就讀一所英印學校。在接受英文教育的同時，李光前每個周末，還到養正堂學習中文。他從小就立志將來長大要做大事。隨著時間的流逝，李光前也以優秀的成績畢業于南京學堂、北京市清華高等學堂等學校。1914年，他修完全部課程。

　　李光前先在陳嘉庚的樹膠企業——謙益公司工作，陳嘉庚很是欣賞李光前的英文才能，非常器重他。李光前其父于1909年回國，1915年病逝。1916年，李光前進入陳嘉庚公司任高級職員，這是李光前在商業生涯中的又一次重要轉機，從此他在商界嶄露頭角。李光前在工作期間，不恥下問，勤奮好學，很快就掌握了樹膠生意的知識和經營之道。

　　陳嘉庚看到李光前年輕有為、德才兼備，暗自喜在心頭。便把自己的長女許配給他。1920年，27歲的李光前與陳嘉庚17歲的愛女陳愛禮結為夫妻。李光前盡心盡力在謙益公司工作，在此學到許多工商貿易及經營管理知識，積累了豐富的經驗，并與中外貿易界保持良好的關系。這一切，為他開創自己的事業奠定了扎實的基礎。

　　1928年8月31日，李光前與廣東潮州的襟弟林義順及其子林忠國在馬來麻坡創立第一家企業——南益樹膠公司。李光前創立公司后，非常勤奮，以身作則。

　　李光前平時勤儉節約。即使當老板了，也只坐一分錢的三等座公共電車，也從不為自己慶祝生日。他也多次跑去獻血，一輩子共獻血18次，被公眾推舉為獻血者協會會長。李光前做慈善事業，他說：“錢由我辛苦得來亦當由我來慷慨捐出。”他先后捐資興建了華僑中學、南洋大學、新加坡大學、義安工藝學院、道南學校、光華學校、南僑女中以及馬來文、英文、印度文學校等和幾十家會館，倡建新加坡中華總商會會所……經他資助過的學校、會館、真是數不勝數、啊！

　　1967年6月2日，聲名遠播的華人實業家、慈善家、華人社團領袖李光前先生與世長辭。李光前先生年終74歲。李光前的道德風范、一言一行，深深影響著下一代。

　　李光前先生從小立志長大要做大事，結果他真的成功了！他的人生講述了“有志者，事竟成”這句話的含義。我從李光前先生的身上學到了許多好品質，有心善品劭、志高行端、建業立德、創制垂法，我一定好好學習他。同學們，你有什么志向呢？

小學寫作文900字篇9

　　一直想去南宋官窯博物館看看，今天終于迎來了這個機會，我和媽媽騎著自行車來到了南宋官窯博物館，博物館占地面積約43000平方米，建筑面積10000平方米，由展廳和郊壇下官窯遺址保護建筑兩部分組成，1992年正式對外開放。隨著杭州歷史文化資源發掘保護工作的不斷深入，于20xx年進行了擴建和陳列改造。經改造后的南宋官窯博物館，全方位展示了南宋官窯的風韻與特色，既突出官窯的歷史、工藝和美學價值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會習俗的密切相關性。

　　博物館展示內容包括三個展廳的文物陳列和怍坊、龍窯遺址保護性展示，是一個以南宋官窯為中心題材，以遺址和遺址發掘出土文物為主要展品，兼有其它歷代陶瓷文物和現代仿古瓷佳作的綜合性陶瓷陳列。全館陳列面積約20xx平方米，共有五個展示大廳，今天我先參觀了兩個展廳，第一展廳是《歷代陶瓷》，展示了具有代表性的歷代古陶瓷近百件，從新石器時代的良渚黑陶直至明、清時期的青花瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷，按時代順序陳列．其中引入注目的是六朝浙江青瓷和宋代龍泉窯、定窯，鈞窯、耀州窯、磁州窯、建窯和景德鎮青白瓷等七大窯系的瓷器，文物展品配以圖表．文字版面，勾勒出中國陶瓷發展史的總體脈絡，特別是突出反映了末代瓷業的繁榮興旺，為觀眾了解南宋官窯創造了一個由淺入深的前提。有些瓷器上有一些裂縫是因為歷史的久遠在出土時有一些破損但是這些瓷器是有很高的科學研究價值的，看著陳列著的各種各樣的精美的瓷器，盡管有些破損，經歷了這么多年，瓷器依然那么的耀眼奪目，散發著那種特殊的神秘的氣息。

　　第二部分《南宋官窯》，是全館陳列的中心，設在第二展廳，從歷史風貌、制作工藝，器物賞析三個角度，通過展示大量的出土文物、標本，結合圖版、文字、景箱等輔助材料，系統介紹了南宋官窯建立、發展的淵源南宋官窯瓷器的造型風格、胎釉特點、裝飾藝術及美學內涵，南宋官窯制作工藝的全部過程及其獨樹一幟的高超之處，生動地再現了南宋官窯的蓋世光采，也從一個側面反映出了南宋時期杭州的都市風貌和當時制瓷匠人們的聰明才智。展廳內還設有拼裝瓷器的游戲，我迫不及待地上前去拼了起來，結果看似很簡單的拼塊怎么也拼湊不到一起，這時媽媽讓我先把底部拼好，然后在沿著邊一個個對過去，果然我很快找到了竅門，一會兒功夫花瓶就拼好了。參觀完南宋官窯博物館后，覺得自己通過這次的參加對南宋官窯有了更為深刻的認識，看到了那么多，聽到了那么多，明白了那么多。

小學寫作文900字篇10

　　“叮”一聲廣播突然響了，“請七年級在操場上做廣播體操，之后進行拔河比賽。”我們的眼睛倏地一亮，這場比賽不是我們期待已久的拔河比賽嗎？

　　待我們做好廣播體操，也不等王超鑫整隊，就一股腦地沖向操場前面的一片水泥地。這時，數學老師王老師來了，高喊：“拔河的同學出來。”這次拔河是六男六女一齊上陣。男的有：林源、嚴佳晨、游家明、王丁、屠炎波、藏奕濤。女的有：陸詩瑤、馮芮菱、干嬌娜、貝霄雅、趙玉樹、李嬌楠。他們無一例外長得十分壯實。就連小小的李嬌楠，也顯得短小精干的樣子。

　　我們是和三班比賽。在賽前，賀世杰憑借著小學時拔過河的經驗，把經驗一一傳授給他們，并且手把手的教。不一會兒，體育老師喊了：“運動員各就各位。”三班的運動員和我班的運動員都抓緊了繩子，都用上了自己的一份力量，使得體育老師不時要用手拉一把來保持平衡。哨聲一響，我們加油聲也跟著響了起來。第一局似乎沒有費什么力氣，三班就輸了。第二局，三班開始反撲了。前面的幾個男生似乎用盡了全力，繩子漸漸被他們一點點的拉過去。正在這關鍵時刻，賀世杰突然用了游戲術語“覺醒”，我班同學聽了他喊，都一起大喊“覺醒、覺醒……”。不瞞你說，這個喊聲真讓我班運動員覺醒了，見他們振臂一拉，繩子又神奇般的拉回來了。一班勝！

　　不用拔河的同學，如果沒有本班比賽，就去看其他班比賽了。不一會兒，大家就鎖定了一個目標，八班對陣九班。八班在我們看來根本沒有一個胖子，贏的機率很小。一般來說繩子最后一個應該是根基，所以要用壯實的胖子來守。可是八班全是瘦子，所以我斷定八班一定會輸。反觀九班，那是天壤之別。打頭陣是個穿藍色衣服的又高又壯的男生，而后面連個個女生都是虎背熊腰的。我感覺這是一場力量懸殊太大的比賽，我猜想八班輸定了。開始第一場，比賽就出乎我的意料，雙方僵持了好長時間，雖然雙方都費了不少氣力，但卻是八班勝了，真應了那句“人不可貌相”。我不禁暗道八班的厲害。不過第二局，九班勝，這一次，雙方似乎也費了不少氣力。第三局，雙方都使出渾身解數，可是繩子還是向緩緩九班方向移動。突然，八班打頭陣的男生發威了，他轉身把繩子放在肩上用盡全力一拉，九班似乎沒有準備，一霎間，九班敗了。我不得不佩服八班的厲害。

　　我們班也九經備戰，終于對上了八班。第一局和第二局，雙方一勝一負。第三局開始了，一開始繩子就慢慢劃向了八班。但我班運動員也一樣用盡全力，沒有放棄。待我班快要敗時，游家明摔到了，可是似乎他也覺醒了，大家似乎也覺醒了，跟著他一起發威了。這時八班像一條小狗被拉了回來。我班勝了。真應了“堅持就是勝利”。我班有了一項拔河比賽冠軍。

　　拔河真快樂啊！

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