【精品】學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字4篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇1
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”背著這首詩，一只只可愛的大白鵝的形象就出現(xiàn)在眼前。大白鵝是那么可愛：一身潔白的羽毛，像一團頭白雪。頭上戴著一頂紅冠帽，好像是落在雪地里的一朵紅梅花。一雙黑豆般的小眼睛被細(xì)細(xì)的橘黃色邊包圍著，好象是畫上了眼影。一對大翅膀呼扇起來，發(fā)出“呼呼”的聲響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子。走起路來一搖一擺的，像在跳芭蕾舞，真神氣。大白鵝性情溫和，總是顯出一副悠閑的樣子。平常沒事的時候，它就慢慢地踱著方步，搖搖擺擺，顯出一種特有的從容、沉著的神態(tài)，富貴極了！但要是高興了或者遇見人，還會不停地“嘎嘎??”引吭高歌，簡直就是“男高音”。每當(dāng)聽到它那“嘎——咯，嘎——
咯”的歌聲，響徹全院，我總要多看它幾眼。大白鵝的最愛水了：一見到水，它就展開大翅膀，飛奔過去。如果水很多的話，它還會放開喉嚨，唱著歌，然后撲下水去。有時，一只只大白鵝在水中有序地排列著，似乎一艘艘小帆船浮游在碧綠的水面上，一雙雙紅紅的腳掌撥動清清的塘水，塘面便泛起輕輕的波紋。一圈圈徐徐地向外擴散，真美麗！我望著它們可愛的樣子，不由得吟誦起駱賓王的詩句來：“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”大白鵝可以給我們提供鮮美可口的鵝蛋，它像一個負(fù)責(zé)的警察，外人一來大白鵝就嘎嘎的叫，想把外人趕走。它的毛可以用來做羽絨服，肉可以吃，糞可以做肥料，作用可大了！啊！我喜歡可愛的大白鵝！ 可愛的小白兔
周末，我和爸爸.媽媽一起去動物園看動物。我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之后忽然我看見前面有一個用細(xì)木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進(jìn)去看看吧!只見門上寫著：“世界上最溫順的動物。”我便好奇的走了進(jìn)去。噢!最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉(zhuǎn)身，忽然發(fā)現(xiàn)一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環(huán)顧四周，生怕被別的動物搶走了。我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛它!
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇2
上個月，在老師的指導(dǎo)下我們?nèi)喙沧x《草房子》。這本書魔力般地吸引了我，在《草房子》里，我認(rèn)識了一個個真誠善良的角色：文靜可愛的紙月，敢作敢為的禿鶴，傲氣又堅強的杜小康，盡職盡責(zé)的桑校長……在《草房子》里，我一次次被感人的真情故事震撼著、吸引著，不知不覺間，淚已成行……
作品中的桑桑這個角色是最吸引我的。我十分喜歡桑桑，閱讀《草房子》時，我隨著線索人物桑桑“親眼目睹”或者“直接參與”一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事，我與桑桑同樂同悲著。
桑桑的出名并不是因為他是校長的兒子，也不是因為他的學(xué)習(xí)，而是因為他的頑皮。當(dāng)禿鶴搶了他的風(fēng)頭，吸引了大家的目光時，他便開始想辦法戲弄禿鶴，與別人一起將禿鶴的帽子搶走；為了能夠養(yǎng)心愛的鴿子，他把家里的鍋砸了賣錢去買鴿子，還把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”；看到人家在捕魚，心動的他會毫無顧忌地跑到家拿蚊帳做網(wǎng)；為解冰棍為何在棉絮包褒下不會融化，居然大熱天穿上棉衣棉褲在校園里跑……他的搞怪一次次讓我們大笑失聲。然而這一個又一個讓人哭笑不得的“創(chuàng)舉”，在桑桑眼中卻再自然不過了，因為這些事不過是他想干的、他干了的而已！然而桑桑一定不知道，他那爽朗的性格讓我這個凡事循規(guī)蹈矩的人多么佩服、多么羨慕啊！
但是，在讀《藥寮》那一章時，我流淚了，我甚至泣不成聲。健康活潑的桑桑變得安分起來，他再也沒有力氣鬧啊跳啊，他被診為患了絕癥！我不信，我難以接受這樣的故事，我把希望全部寄托在桑桑的爸爸桑校長的身上??因為他一向辦事穩(wěn)妥，不許失敗的。然而他走南闖北，四處尋訪名醫(yī)的結(jié)果仍是一次次的失敗……天啊！桑桑真的就沒治了嗎？桑桑這樣鮮活的生命就這樣突然結(jié)束嗎？我抽泣起來。
文靜下來的桑桑越來越懂事乖巧。當(dāng)他得知自己生命垂危，毫無希望的時候，他沒有抱怨、沒有暴躁，而是讓他倔強外表下的真善美汩汩流淌。他不再搞惡作劇了，他會幫細(xì)馬看羊，端一碗水給過路人，她變得異常珍惜時間，他在利用自己所剩無幾的時間，做一些最后想做的事情，他帶著妹妹柳柳，耗盡最后的力氣完成了柳柳想看城的愿望，然后暈倒在城墻上……我絕望了，善良的桑桑就要離開我們了！
還是一向病怏怏的溫幼菊老師鎮(zhèn)定、堅強，她把桑桑帶到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他，桑桑越來越鎮(zhèn)定，越來越坦然。我對溫幼菊老師充滿了感激。
更加令人激動不已消息??桑桑的爸爸終于找到了熟悉桑桑這種怪病的.名醫(yī)！當(dāng)看到桑桑在溫幼菊老師精心照料中服著藥，我充滿了期待。在得知桑桑意外痊愈的時候，我禁不住高興得流下了淚……
《草房子》讓我跟著經(jīng)歷了童年的樂趣和生離死別的刻骨銘心的經(jīng)歷，也讓我感受到真情的彌足珍貴，我會更加珍惜與親人、老師、朋友之間真摯的情意。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇3
我一直很喜歡讀楊紅櫻寫的《笑貓日記》這本書，憨厚有趣的故事情節(jié)把我?guī)У搅似婷畹耐捦鯂Ｏ旅妫屛規(guī)е蠹遥黄鹱哌M(jìn)《笑貓日記》——保姆狗的陰謀，的故事吧！
帥仔是一只滿身有著金黃色的長毛的美麗的牧羊犬，而它的保姆狗老頭兒是一只純種德國的臘腸狗，它具備純種德國的臘腸狗具備的一切條件呢！在帥仔還沒來的它們家以前是全家人的驕傲，后來才沒生幾天的帥仔來的他們家后，臘腸狗老頭就成了帥仔的保姆狗。
可是，后來帥仔長大了，長大的帥仔長的漂亮極了！一家人都把愛從臘腸狗身上轉(zhuǎn)到了帥仔身上，臘腸狗老頭兒嫉妒極了！有人說，嫉妒是心靈上的一個毒瘤。主角笑貓曾經(jīng)算過臘腸狗的命，它是不會有好下場的。他趁濃霧天氣把帥仔堵在防空洞里面；讓帥仔吃有鼠藥的毒油餅；讓帥仔跳梅花樁跳進(jìn)水里不救；想讓帥仔被大貨車壓死卻壓死了自己……
我現(xiàn)在就給大家講講保姆狗的第一個陰謀吧！
趁那天有濃霧，保姆狗假裝和帥仔玩捉迷藏，把帥仔藏著防空洞里，讓帥仔數(shù)100個數(shù)，在出去找他。在這100個數(shù)里，保姆狗用小石頭把洞口堵上，想讓帥仔在這個世界永遠(yuǎn)離去，最終卻害了自己的生命。
誰都有屬于自己的一片藍(lán)天，我們可以好好地使用它，為何不去好好的使用自己的一片藍(lán)天，非要去爭別人的藍(lán)天呢？對我們來說也是一樣的道理。杏林子曾經(jīng)說過，我們可以好好地使用生命，也可以白白的糟蹋生命，一切全由自己決定，我們必須對自己負(fù)責(zé)。好好地使用和白白的糟蹋是兩種選擇，我們?yōu)槭裁床蛔屔w現(xiàn)出無限的價值呢？
在書中，可以讓我的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)的地方太多了！
一只名叫“公爵”的搜救犬，因為找到一個有生命跡象的人而激動萬分，它迫不及待地鉆進(jìn)鋼筋交錯的縫隙中，不料卻被一根鋒利的鋼筋劃破了肚子，里面的內(nèi)臟全部露在外面，簡直是慘不忍睹！公爵的訓(xùn)導(dǎo)員為了不再讓它垂死掙扎，為了不再讓它經(jīng)受痛苦的折磨，他把公爵放入挖好的坑中，用三搶結(jié)束了它的生命……此時，它的訓(xùn)導(dǎo)員哭得撕肝裂肺，哭得痛斷肝腸……我相信所有的人讀到這里都會潸然淚下，是呀！它可是救了三十七條人命的“功勛狗”啊！
當(dāng)你讀到母白鵝用嘴啄破蛋殼喂馬小跳的爺爺，自己卻舍不得吃一口時，你會覺得它是那樣的偉大；當(dāng)你讀到馬小跳的奶奶熬藥給那些從廢墟中救出來的傷員時，你會覺得她是那樣的無私；當(dāng)你讀到那在廢墟下唱歌的小女孩時，你會覺得她是那樣的頑強……
所有的人都在這次大地震中磨練了意志！所有的人都在這次大地震中經(jīng)受了心靈的洗禮……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇4
一、調(diào)查的目的
小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級的學(xué)生，這個階段作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn)。這個學(xué)段的學(xué)生正處在習(xí)作的起步階段，部分學(xué)生對習(xí)作充滿了期待，同時又有部分學(xué)生對習(xí)作抱有畏難情緒，對此教師均應(yīng)給予正確的習(xí)作指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于20xx年8月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問卷主要是在三年級學(xué)生中進(jìn)行。問卷內(nèi)容共24小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記，觀察、積累四方面著手設(shè)計，但又各有側(cè)重，較全面地、有層次地針對“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
三、調(diào)查的方法及對象
1、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，記名問卷的方法。對學(xué)生下發(fā)20份調(diào)查問卷，收回有效問卷20份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計分析，有效率100%。
2、調(diào)查對象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級部分學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問題：
1、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
2、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu)，但內(nèi)容不夠豐富，語言不夠優(yōu)美。
3、部分學(xué)生對于日記的態(tài)度是有布置才寫。
4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運用的亦較少。
5、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大；部分家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
6、學(xué)生觀察生活、寫出真情實感的能力有待加強。
五、思考與對策
調(diào)查結(jié)果表明：我校三年級學(xué)生對于課外閱讀及寫日記興趣程度不同，部分學(xué)生在閱讀時不能及時積累，不能將知識技能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化；一些學(xué)生雖能觀察生活，但還未能做到細(xì)致，真情實感抒發(fā)不出來。以上的分析結(jié)果，反映了“起步階段”部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、了無生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習(xí)作及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，推薦學(xué)生閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、每周檢查一次讀書摘抄作業(yè)。每周根據(jù)情況留讀書作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫出感悟。
3、創(chuàng)造機會鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)。經(jīng)常在班級里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。
5、注重作文評價方式。對學(xué)生習(xí)作以表揚和鼓勵為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗。
6、加強家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習(xí)作文章給出評語后，再由學(xué)生交給家長，并由家長給出反饋意見，共同促進(jìn)及提高孩子的寫作水平。
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