【精品】小學寫作文900字3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學寫作文900字3篇，希望對大家有所幫助。
小學寫作文900字 篇1
他們，是五一班最可愛的人；他們，是五一班最勇敢的戰士；他們，是五一班的驕傲！
——題記
今天下午的第二節課時間，是五一班對五三班的籃球比賽。我美滋滋地想：“哈哈，上次我們班和五二班比的時候是三十二比零大獲全勝，五二班和五三班比賽時五二班贏了，這樣子，我們班豈不是贏定了？”想著想著，我忍不住笑出聲來。
很快就開始比賽了。這時，我才發現了一個問題：五三班同學的個子好高！我的心里掠過一絲擔心。但是看了一會兒比賽，我發現我錯了。我們班的籃球隊員們一個個都像獅子一樣，虎視眈眈地盯著五三班的同學們，打得更是勇猛，迅速。五三班的個子是高，可是，我們班的技術高！沒一會兒，我們就把五三班的隊員打得措手不及。
看看我們班的魯志揚，到了賽場上仍是那么幽默，好笑。在五三班同學發球的時候，他站在那位同學面前手舞足蹈，扮鬼臉。五三班的同學“撲哧”一聲笑了，球也發歪了。這時，魯志揚來了個“大變臉”，不再是嬉皮笑臉，而是一副專心認真的樣子，使勁兒一跳，攔下了那個球。我們都為他拍手叫好。“老魯，真棒啊！”“魯志揚，干得好！”“加油啊，老魯！”魯志揚扭過頭對我們笑了一下，又趕緊比賽了。好樣的，魯志揚！
別看隊員們在賽場上賣力，我們“啦啦隊”也不閑著。“攔了他！”“傳，傳過去！”“搶，快搶！”“進啦！五一，加油！”我們喊得臉紅撲撲的。每當隊員們進一個球，我們高興得一蹦三尺高；每當隊員們沒投進球時，我們會輕輕地嘆氣；每當隊員們一個華麗的轉身搶過球時，我們會為他們加油鼓勁……黃老師就像一個小孩子一樣，陪著我們，一起歡呼，一起嘆氣，一起嘖嘖稱贊……好樣的，啦啦隊！
令我沒想到的是，賽場上發生了一些小意外。在郭姝含搶球時，被從側面飛來的球擦爛了嘴，流血了。我們議論紛紛：“郭姝含的傷口怎么樣？郭姝含會不會哭呢？郭姝含會不會堅持呢？”說實話，我們一致認為，郭姝含平時就嬌滴滴的，也愛哭，今天也一定會哭的，并且肯定要休息。老師一看見郭姝含受傷了，心急如焚，忙問：“怎么樣？怎么樣？有事沒有？下來休息吧！”郭姝含看起來眼圈有些紅，但她并沒有哭，用手摸摸自己的嘴，給了我們一個信心十足、燦爛、美麗的微笑，扭過頭去，沖著我們擺了擺手，又趕緊比賽了。我揉了揉眼睛，眼前的人還是原來的郭姝含嗎？好樣的，郭姝含！
比賽結束了。張冰卉卻坐在凳子上，手捂住肚子，看起來疼痛難忍。我們趕忙去問到底是怎么回事。原來，張冰卉已經早在比賽結束前十多分鐘就已經肚子疼了，可她仍不露半點兒聲色、默默地堅持著……這是為什么？不就是為了五一班！老師親切地問起來：“冰卉，早就疼了嗎？”張冰卉不好意思地點了點頭。我好感動！我想：“張冰卉真棒！她為了我們五一班，強忍著疼痛，堅持比賽……”好樣的，張冰卉！
回到教室里，同學們歡呼雀躍，慶祝著比賽的勝利。現在，教室里充滿了愛的味道……這時的五一班是團結的，這時的五一班是可愛的，這時的五一班是溫暖的！
好樣的，五一班！
小學寫作文900字 篇2
我們的祖先在有文字以前，是用結繩記事的。到了3000年前的商朝．有了最早的書籍實物──甲骨刻成的文獻。甲，就是烏龜的腹甲、背甲；骨，就是牛的肩胛骨。用象形文字刻在甲骨上面，記載當時戰爭、打獵、求雨等。除了甲骨文的書，還有刻或鑄在青銅器上的書──金文，刻在石鼓上的書──石鼓文。
我國正式的書是用竹片和木板做的，也出現在商代，就是把樹木和竹劈成薄片，叫木簡和竹簡，在這上面寫字。每一冊書要用很多的簡，用絲繩或皮帶編結起來。這樣的書很笨重。據說秦始皇每天批閱的文書重約120斤。西漢時有人寫了一篇文章給漢武帝，共用竹簡3000根，要由兩個身強力壯的武士吃力地抬進宮廷去。春秋末年，人們把字寫在綢上面，叫帛書，可以卷起來，一部書就是一卷綢。
相傳紙是在東漢時候，由—個名叫蔡倫的宦官發明的。從那時到現在已有近20xx年了。蔡倫是在宮廷用具制造所供職時發明了紙。他以麻為材料制造出了麻紙，以樹枝為材料制造出了谷紙，以舊漁網為材料制造出了網紙。具體的方法是：將各種材料搗碎，使之成為糨糊狀，然后薄薄地攤開，除去水分后，就成為一張薄片，這就是紙。
紙的發明，也帶來了書寫工具的變化，毛筆、自來水筆、鉛筆、圓珠筆等，都是為了適應在紙上書寫而被設計出來的.。
到了魏晉南北朝時期，紙已經成為最主要的材料。在此過程中，保存紙字的水平也在不斷提高。那時用來書寫文字的紙張，常常先經過染色處理，這主要是為了防止蟲蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代經卷，保存了1000多年后，盡管有破損，但紙張完好，無蟲蛀現象。
紙的出現帶來的另一偉大發明是印刷術，一開始，統治者要將一部標準的書籍或法律條文頒行全國，就必須動用幾百人甚至上千人抄寫。現在在歷史比較悠久的寺廟中都能找到藏經閣，說明經書產生之初數量非常之少，因此都非常珍貴，丟失不起。印刷術的出現，使得書籍面向大眾成為可能。
印刷術的出現，也不可能是一天兩天的事。大體推測，它首先來自于印模。印模的出現是比較早的事情，如秦始皇在頒布標準的量具時，就把詔書的全文用印模模印在陶器上。紙開始使用以后，從前蓋在其他材料上的印，就可以直接蓋在紙上。不過，這時還只是印，不是印刷，印刷必須有“刷”的動作，也就是要在印模的背面用某一物件將字印到紙上。
使得印刷術產生質的飛躍的是畢升，他發明了活字印刷，因為整版印刷，用木版制作非常困難，一旦出現錯誤，更改起來很麻煩。畢升發明了用膠泥刻字，每一個字刻一個模子，常用的字多刻一些，并利用火燒使其堅固。然后在鐵板上根據需要對它們進行排列。這樣的話，同一個字的字模可以重復使用，發現錯誤更改起來也非常方便。在計算機打字出現以前，活字印刷術的方法一直被使用，只不過使用的材料越來越好了。
現在，計算機的出現，使得文字的承載方式發生了又一次質的飛躍。
小學寫作文900字 篇3
從前，有個人叫漢斯，他有七個兒子。因為家里貧窮，所以沒法再養活七個兒子了。這一天，漢斯把他的七個兒子都召集起來，心疼地對他們說：“我們家實在太窮了，我實在養不起你們了，你們還是到外面去給自己掙口飯吃吧！”七個兒子雖然很舍不得離開父親，但是他們不得不離開，只好和父親告了別，去外面闖蕩了。
他們兄弟七個商量了一下，各自去不同的地方尋找賺錢的方法，約定了半年后在此地會合。某一天，老七經過一條河邊時，看見了一個漁夫正在捕魚，突然一個大浪打過來，把船打翻了。漁夫一邊掙扎一邊大喊救命。這時，老七縱身一跳，跳進河里，拉住了漁夫，把漁夫拖上了岸。為了報答老七的救命之恩，漁夫把家里的傳家寶——一個瓷瓶給了老七，并告訴老七：“只要舉起瓶子，向東方說‘瑪咪瑪咪轟’并把你想召喚的東西說出來，這個東西會立刻在你眼前。”于是，老七拿著瓶子，高高興興地走了。
走啊走啊，他不知不覺中走到了一片樹林。只聽“呯”的一聲，老七嚇了一大跳，他轉身一看，原來是一個獵人在打一只鳥。老七懇求道：“請不要傷害那只小鳥好不好？”獵人說“憑什么?”老七說：“我把我所有的錢都給你。”獵人說：“好的！”于是，老七拿出那個瓶子。就把那些辛苦賺來的錢都召喚過來，給了獵人，獵人這才走了。那只鳥飛到老七跟前，它竟然開口說話了：“謝謝你！”老七驚訝的說：“你會說話？”“當然。”那只鳥說：“因為我是神鳥，你救了我，我要報答你。”老七說：“做好事不求回報，你不必報答我。我也沒時間，我還要去尋找賺錢的方法呢。”說完老七就出發了。
半年后，他在約定的地方同老大、老二、老三、老四、老五、老六會合。這時候老大嘆了一口氣，說道：“現在的錢可真難賺啊！有一次，我去砍樹，我砍了第一下，結果樹沒砍下來，自己的一只手到被砍斷了。”老二也附和道：“是 啊，我……”，“安靜！”老七打斷了老二的話，“也許半年的時間太短了，我們再到其他地方尋找賺錢的方法吧，這次我們約定一年后在此會合！”于是，他們又分開了。
某一天，在一條小溪邊，老七遇到了一只小鳥，原來這只就是當初老七救過的神鳥，神鳥說過一定要報答老七的救命之恩，所以神鳥告訴他，說：“這個國家在招駙馬，這里的公主即漂亮又善良，只要你回答出老國王的二個問題，就可以娶到公主并繼承這個國家，你這么善良一定能夠管理好這個國家的。
于是，老七來到了皇宮，老國王向他提了二個問題：“第一個問題是：海洋中有多少滴水？”老七回答：“國王陛下，請您下令把所有河流都堵起來，不再讓一滴水流到海洋里去，這樣我才能數清楚，并且告訴您，海里到底有多少滴水。”老國王又說：“第二個問題是：天上有多少顆星星？”老七又回答：“天上的星星就跟沙漠中的沙子一樣多，請你們數好了。”可是誰都沒這個本領。公主被老七的機智和英俊的外貌打動了，而且他也順利回答出了二個問題。老國王給老七和公主舉辦了隆重又溫馨的婚禮，同時讓老七繼承了王位。
一年后，老七把他的哥哥們和老父親漢斯接到了皇宮一起生活，他的六個哥哥幫他一起管理著這個國家，使得這里的百姓幸福快樂的生活。
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