苦與樂800字作文

時間：2023-03-21 21:05:36 800字我要投稿

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苦與樂800字作文八篇

　　篇1：背書的苦與樂

　　“請同學們回家將這篇文章背下來”陳老師在放學前說道。教師話音剛落，我咽了咽口水，看了看。天啊！這么多，我仔細掃了掃這篇文章。

苦與樂800字作文八篇

　　回到家，我首先將文章仔細讀了一遍，然后再試著將第一段背了背，“上六年級了，繁重的學業負擔壓得我……”呃，下一句是什么呢？我想了想，可老是想不起，我抓耳了撓腮，還是不行，我只好再看了一遍，可看一遍又有什么用呢？我還是背不到，我開始有點煩燥了。“哎呀！什么嘛，不背了。”顯然，我這說的是氣話，陳老師下達的命令，怎能不完成呢？這可是會受“表揚”的呢！想到這里，我下定決心，一定要將它背下“世上無難事，只怕有心人”。我就是那個有心人，“劉美萱，相信自己，你能做到，你是最棒的'！”我在心里暗暗為自己加油鼓勁。我又讀了一遍課文，可我這腦袋今天不知怎么了，老是記不著東西。于是，我將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間匆匆流逝，也該吃晚飯了。外婆叫我吃晚飯了，而我卻絲毫沒聽到，直到外婆氣呼呼地走進來，叫我，我才瓜過來。我三下五除二地吃完飯，又小跑到了房間，開始埋頭苦背。房屋里只聽到了我朗朗的背書聲及鐘聲……“啊，還差一段了。”從房間里傳出了我如釋重負的聲音。還差一段了，我臉上溢出了喜悅的表情。臨近七點半，我才將這篇將進六百字的課文背完，我一下子靠在了椅背上，閉著眼，靜靜地休息了十分鐘。休息完后，我立刻向媽媽那兒奔去，背給媽媽聽。媽媽聽了后，說：“不錯，快去做其它作業吧！”“哦！”我回應了一聲。走出媽媽的房門，我蹦蹦跳跳地回了房間，我的血液仿佛在加快流動，我的脈搏仿佛在加快跳動，它們好像都在為我慶祝，坐到位置上，我滿懷著愉悅的心情，繼續做著其它作業。經過此事，我明白了一件事，只要你下定了決心，就沒有完成不了的。你說不是嗎？“世上無難事，只怕有心人”真到這會兒，這句話還印在我的心里……

　　篇2：成長中的苦與樂

　　每個人從生出來，就是一個新的生命，而就在這一刻，踏上了成長的道路我想，在這個道路上，你肯定會遇到苦與樂，而人生，正由苦與樂，而多姿多彩。

　　“苦”，讓人想著就不舒服，誰都想沒有哭，整天或是整年都是快樂的，但是，這就是生活本身的規律，誰也改變不了，但只要一提到“樂”字，大家肯定都感到心情舒暢，同事，也符合了自己的心意。

　　在生活中，“苦”就像是大家的成長朋友，因為，沒有苦怎么會有甜呢？那么“樂”就恰恰相反，她標志著從失敗到成功。

　　在我的成長日記中，有苦也有樂，那么，就來聽聽我的苦于樂吧。

　　我無意從相片夾里拿出了一張自己小時侯的照片，這時，坐在一旁的媽媽又念道起來。

　　“那一次，你已經有一歲半了，我抱著你，在家門口散步，可你好像很激動，硬是在我懷里亂動，就像是見了很喜歡的東西一樣，我把你放了下來，只見你膽小怕摔得樣子，但又像是很有沖動感的，慢慢的.抓著欄桿，走到了一個只有二三層的樓梯那里去了，我想，你是想要試著怕那個對于我來說是輕而易舉的小樓梯，對你而言難度大的大樓梯。于是，我把你放了下來，我就站在小樓梯的最底層，看著你自己慢慢的走上去，只見你小心翼翼的抓著欄桿，試圖走上去，唉，只可惜當時你的腿不長，階梯又太高，你是跨也跨不了，到最后還摔了個大馬趴，居然還大哭起來，我把你抱起來，但一點也不心疼，覺得你像個小青蛙一樣，爬也爬不上，接著，我又把你重新抱在了階梯上，讓你重新爬上去，我原本以為你爬的上去了，哪知道，你又摔了個大馬趴，但這次你沒哭，倒是慢慢的爬了起來，又站了上去，最后，你還是上去了，但卻是爬上去的，想起你高興的那個樣，想想就好笑，到最后，你還差點高興的把腳拌倒，所以，他們都說，你是摔跤長大的。”

　　媽媽說完后，我大笑起來，到是自豪的說：“你看我多勇敢，什么困難都難不了我。”這時，媽媽拍拍我說：“看把自己美得，真是個經部起‘樂’的人”

　　聽了媽媽的著番話，雖然覺得自己是好樣的，但是也明白了在以后的成長中還會遇到許多苦與樂，因為這是生活的規律，因為在我以后的生活中，沒有哭，怎么會有甜呢？

　　篇3學習中的苦與樂

　　學習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。

　　同學們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦誦讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。

　　隨著一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！

　　學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊！

　　學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

　　你快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉，如果不快樂，什么都是空的，學習又有什么意義？學習生活是多姿多彩的，雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂。

　　學習的快樂可以在學習的'過程中獲得。當你經過千辛萬苦，總算做出一道難題的時候，當一個總弄不懂的問題，你終于弄懂了的時候，當你掌握了一些新知識的時候，難道你不快樂嗎？合作中的學習，你一言我一語，其樂融融；競爭中的學習，你出招我拆招，緊張刺激；一個人的學習，獨對孤燈，思接千載，念觸八極，無限的時空只對你情有獨鐘。成績優異，可以沖刺更高的目標了，你該快樂；成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂；成績落后，你有多強大的反沖力啊！你的自信，會出產快樂！

　　生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發的芳香，彌漫著我的心靈，也彌漫著我的世界。我仿佛看見，心中塵封已久的夢想，綻開在花靨的深處。我知道我在走一條很長并很苦的路，但無論是哪條路，都要踏實地走下去……

　　篇4：生活中的苦與樂

　　痛苦與快樂是我們生活中必不可少的因素，也結成了一對無法分開的好兄弟。

　　快樂，需要痛苦襯托；痛苦，需要快樂點綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷另一個世界的沼澤，無法掙脫。痛苦與快樂，只有結合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。

　　上個周末，我正打算一覺睡到自然醒，但是7點多就被老媽拽了起來。“好不容易到周末了，讓您的女兒睡一會兒吧。”我撒著嬌。“不行！還有一大堆作業沒做呢！”媽媽十分堅定。我起來一看，媽呀！閱讀題、奧數、書法堆成了一座小山。哎，做學生怎么這么苦呀？真恨不得一下子長成了大人，就不用做那么多的作業了，而媽媽還在一邊振振有詞：“學習就是慢慢積累的過程，要吃得苦中苦，方為人上人”……我簡直無語了，只能在這苦日子中慢慢地長大吧。

　　功夫不負有心人！我驚喜地發現，我的努力終于得到了回報：在一次的'期末考試中，我勇奪班級第二；我的作文還在全班閱讀。老師表揚我，同學們羨慕我，我頓時嘗到了快樂的滋味。或許，想獲得成功的快樂，就需要艱苦打頭陣吧。

　　還記得小時侯，我跟著爸爸媽媽一起去外婆家摘梨。我在園子里上躥下跳，十分開心。“哎喲！”為了摘高高掛在樹梢上的梨子，我一不小心撞上了一棵梨子樹，痛得齜牙咧嘴。突然，一個梨子掉在了我手上。我嘗了嘗，嗯，香甜可口，這甜蜜讓我舒緩了身上的痛苦，這時身上的隱隱作痛更讓我感覺到了苦后的甘甜。或許，這就是快樂的真正含義？

　　前幾周，學校舉行了“趣味運動會——螞蟻搬家”活動，要求我們雙手雙腳著地，肚皮朝上頂沙包爬行。我們班同學都十分地努力，然而與別班的比分越拉越大。最后，輪到我沖過終點線了。臨近時，我一不小心被絆了一下，竟摔過了終點線。我一看，哎呀，手背擦破了皮，疼痛不已，但聽到了同學們的歡呼，笑容立刻浮現于我臉龐。

　　苦與樂，正是它們的結合，使這個世界更完美。

　　篇5：學音樂的苦與樂

　　從小，我就對音樂情有獨鐘，可能是因為家族的遺傳。有可能是因為受到哥哥的熏陶。哥哥唱歌很好聽！有一次，我不小心在他面前唱歌。他嘲笑我，說我，唱的五音不全，人不像人、鬼不像鬼。唱的鬼哭狼嚎。我不服，就跟他說：“哥，你說我唱得不好聽是吧？好啊！十個月之后，我在唱給你聽，我保證會讓你耳目一新。我們騎？看場本——走著瞧。

　　于是，在后來的十個月里。我拼命地唱，拼命地練。為了不讓哥哥嘲笑，我付出了比平時多了一倍的時間去練、唱。我在第一次練的時候在房間練。家人也說我了，說我打擾他們休息說我唱在很難聽，我象泄了氣的皮球。放棄了。一下子把我抄的歌詞、樂譜，丟到抽屜里。但是哥那番話，不斷的在我的腦海中浮現，再想到那天向哥哥保證的`話，又想到現在，腦子里一團亂。鉆到被窩里，想著今天中午的事，腦子里仿佛有兩個小人，一個在說：“放棄吧！你做不到了！”一個說：“不可以，你忘了昨天對哥哥說的話了嗎？你放棄了，就永遠會被哥哥嘲笑，你服氣嗎？”想到這，我又從重新鼓起勇氣，再次唱起來。第二次，我沒有在家練，我跑來小樹林練，在小樹林走路的沙沙聲，還有風聲，仿佛都在給我鼓勵、我鼓起勇氣，信心十足的唱起來，第一次唱的不好，第二次也唱的不好，不過這次。我沒有因為失敗而氣餒，放棄，我反復地聽原唱是怎樣唱的，再后來的兩天，我聽懂了。我知道怎樣唱的好聽了。我慢慢的地琢磨，認真的唱，漸漸的，從五音不全的我，變得像哥哥唱的那樣好聽。

　　到了跟哥哥約定的時候到了，我自信的唱出我的成果，唱出我的努力，不管是好不好聽，但至少我努力過了，所以沒關系，大聲的唱，因為少了緊張，所以發揮的很好，然后哥哥，說：“你呀，就是要用激將法，才會把你的志氣激出來。”“啊！哥哥原來你罵我是因為這個。”然后我們哈哈的笑了！

　　漸漸的，我知道音樂的世界是那樣的美妙，知道音樂來給我的不是只有律動，只有旋律。還帶給我一種新的領悟。也煉就了我的勇氣和毅力，也教會了我，只要有夢想，有目標。并朝著這個夢想去奮斗，有一天，你就會成功。成功！就在前方，伙伴們，去朝著你的夢想去奮斗吧！我想相信有一天，你會成功的。

　　篇6：學書法的苦與樂

　　在四年級的暑假里，媽媽問我：“你想不想繼續去學書法？”我毫不猶豫的回答了：“想啊！”在那時，我的好朋友也去學書法，真羨慕她寫的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫得好。

　　第二天，媽媽便和我去報名去了，是在我的學校附近的，叫大胡子書法。媽媽問我：“那你想繼續練鋼筆字還是學毛筆字？？”“毛筆！”我回答道。“那你有沒有耐心繼續學下去？可前往不能半途而廢哦！”“既然你們讓我學，我也愿意學，那就一定會耐心學下去的！”從這以后，除了雙休日早上，每天早上都要來學習。剛開始，老師先教我握毛筆的姿勢，該怎樣站，學會后開始在紙上寫一寫基本筆畫，“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”，學會后就用這些筆畫來組成一些簡單的字來練。可我在寫字時弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄臟了，活像一幅水墨畫，寫的字歪歪扭扭的，像是戰場上的殘兵敗將。再看看其他人寫的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。我頓時就像泄了氣的`皮球，可我又想到了以前剛開始那筆寫字時媽媽對我說的話，“每個人剛開始鞋子都是寫不好的，只要你肯多下點功夫，比別人多付出點汗水，慢慢就能寫好了。”我想，書法也是這樣吧。手寫酸時，羨慕成了我寫字的動力，寫累時，媽媽的教導成了我的動力來源。就算天再熱，我也不會浮躁，依然拿著筆在紙上寫字，看著端正的字時，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負有心人”、“梅花香自苦寒來”。有時候，老師讓我自己先寫一個字，然后他再教我、指出我寫得好與不好的地方，寫完后，老師說：“總體感覺還可以，不過美中不足的就是缺乏動感。”于是，我寫字的時候就認真的看字帖哪個地方該注意什么，然后到自己寫的時候就把容易出錯的地方寫好，老師也常說笑說：“有點大師的韻味了。”

　　“不僅一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”。只要有夢想，有目標，有努力，有奮斗，成功就在前方！

　　篇7：初中生活的苦與樂

　　日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要畫上一個句號了。每想至此，心里便久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上與同學好友追逐嬉戲，有聯歡會上盡情的狂歡，還有畢業前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的身影……

　　初中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。

　　忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打游戲機；也忘不了幾個同學為討論一道力學題而爭論得面紅耳赤，各執己見，簡直傷了和氣，最后不得不提請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事，事事關心”，結果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來的苦果，但心里卻樂滋滋的，無怨無悔。

　　初中是少男少女多夢的季節，我的夢想就是能寫出一部石破天驚的著作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時間都交給了文學，讀六聲駢文、唐詩、宋詞、元曲、明清話本，以增加自己的文學細胞；讀《紅樓夢》這部中國封建社會的“百科全書”，以了解那個沒落的時代；讀《三國》以增加智謀；讀《西游記》以自娛……別以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說是“增加營養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學營造的`氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結果作業常不能按時完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業迎考的關鍵時期，我不得不面對現實，為了今后有條出路，我的愛好不得不被暫時“割舍”，把時間、精力投諸到各門功課的學習上。

　　以上只是構成我初中生活苦樂樂章的片段，行筆至此，我的腦海里奏響了整個樂章。閑暇時，我會把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成為自己生活的一部分，也能成為周圍人的一部分，讓朋友也來分擔我的苦惱，分享我的快樂。

　　朋友，等著這一天吧！

　　篇8：學薩克斯的苦與樂

　　我家有一把金光閃閃的薩克斯，每當家中有客人來了，我便會為客人們獻上一首，大家聽了后都說我的音樂可真是美妙。可又有誰知道，我為了學這門藝術，可花了一番工夫呢！

　　前一年，媽媽爸爸帶我上街玩，這時一間衣服店的門口廣播里響起了一陣美妙的音樂，這正是薩克斯演奏的歌聲，媽媽爸爸看我聽地入了迷，便對我說：晗晗，這首薩克斯名曲叫《回家》，它是薩克斯王子，：肯尼。基演奏的.哦，好聽吧！：從此，我便迷戀上了薩克斯，希望自己也能吹出一首首美妙地歌曲，爸爸媽媽見我對薩克斯如此熱愛為，便也用我的壓歲錢，給我買了一把薩克斯。

　　在以后的日子里，我經常一做好作業，就拿起薩克斯咿咿呀呀地吹個不停，那時，我連哆來咪都不會吹的，可我并沒有輕易放棄，以后的一個星期里，我每天都練習，可還是十發難聽，在爸爸媽媽聽來，點評我吹出的聲音就像是古代給船發號令的鑼角號一樣，吹出的聲音十分粗/十分重。聽到這話，我都快沒信心在家練了，可我不甘心，還是主動去姜老師店里向他討教薩克斯不懂之處，那兒都是五線譜，一個一個音樂符號上五條線高高低低地”站著”，看地我頭都大了，學了四五節課，我還是對五線譜不太懂，吹不熟，生怕被老師罵，漸漸地，我對薩克斯產生了一點點厭倦感，都不想再去學吹了，這時，高老師仿佛看透了我的心思，他走了過來，摸了摸我的頭，語重心長地對我說：徐辰晗，學任何東西都不是一下子就可以學會地，都要長時間練習，我小時候，也和你一樣不會吹，可吹多了，多下工夫。自然而然也就會吹地熟練了。我恍然大悟，知道了：世上無難事，只怕有心人”這道理。于是，我便重鼓信心，再次愛上了薩克斯，于是我再次天天練習，終于有所進步，現在我的琴技已經越練越好，一家人都在替我高興，，現在只要一有客人來我家玩，我就會自豪地為他們演奏一首，客人們還都表揚我呢！夸得我心里美滋滋的。

　　同學們，在成長的過程中，我們必須得學好一門藝術，練好一技之長，這樣成長才會多姿多彩。

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