我的科學老師作文800字
想必大家都有科學老師吧!而且教育方式很好!下面我們來看看我的科學老師作文800字，歡迎閱讀借鑒。
我的科學老師作文800字1
經過兩年的等待，我們終于有科學課了�？茖W老師會不會很嚴厲呢？
上課鈴一響，科學老師出現了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師�！�
我仔細打量著劉老師。他的頭發有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學問題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個同學的心思，只要有同學做小動作，他都能看得一清二楚。
我一動也不敢動，但我一直在想：今天會上什么內容呢？只聽老師一字一頓地說：“今天我們不上課，我就來講講科學課的紀律。”這些字像錘子一樣敲打在我的心上。
說完，劉老師掃視了一下全班同學。這時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
老師看大家很安靜，就接著說：“以后上課要準備好：科學書、科學‘昨’業本、鉛筆盒�！薄颉瘶I本三個字一出口，我就差點笑出聲來，但我看到老師那嚴厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個動作只持續了兩秒鐘。
我心想：劉老師這么嚴厲，以后的科學課還叫我怎么過呀？后來，上過幾節科學課后我發現：劉老師雖然看起來非常嚴厲，但他是一個非常會引導我們的人。
劉老師經常讓我們自己帶植物到學校來觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來學校了。上課時，他問：“誰知道水葫蘆是怎么浮起來的呢？”頓時，教室里就像炸開了鍋，同學們開始七嘴八舌地討論起來。
劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說：“同學們要學會自己發現科學的奧秘。”說著，劉老師把手中的水葫蘆掰開。我們也學著老師的樣子掰開了課桌上的水葫蘆，發現里面有許多氣囊。
劉老師問：“現在，誰能告訴我水葫蘆為什么會浮在水面上？”雖然有些聰明的同學已經知道了，但還是有一部分同學搖頭表示不明白。劉老師叫了陳信元來回答。陳信元說：“因為水葫蘆的氣囊里有空氣�！眲⒗蠋熛蜿愋旁Q起了大拇指，說：“你真厲害，一下子就說對了�！�
這下同學們都明白了：原來是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來的。
正是因為有這樣一位善于引導、啟發和鼓勵我們的科學老師，我們的科學課才變得這么生動有趣。
我的科學老師作文800字2
在班里，若問呼聲最高的人是誰？是他！若問同學們最忌憚的人是誰？還是他！他就是我們班的科學老師。
我不能昧著良心說他帥得驚天地泣鬼神，但是他真的很帥。在他的臉上，除了那清爽的寸頭，一副黑色邊框的眼鏡總是架在他高挺的鼻子上，鏡片反射出的冷光令人不寒而栗。厚厚的鏡片也幾乎擋住了我們探尋他的目光，如一堵高大且堅固的圍墻，把我們隔絕在外，拒絕我們進入他的內心世界。
黑色眼鏡架像兩支所向披靡的矛，在我們試圖靠近時，用它那尖銳的矛鋒將我們刺傷，使我們抱頭鼠躥，驚慌失措。那茂密卻不顯雜亂的頭發根根分明，像白楊樹在他頭上扎了根，怎么拔也拔不掉，頑強得如同戰場上堅守的戰士，在對抗敵人時無聲地宣告他們的誓言：誓死捍衛國家領土！可惜白楊的根扎得太深，本應光潔的額頭上出現了一條條溝壑，無論如何也不消失。特別是在他遇到不順心的事時，那溝壑更是分明，好似在為它們的主人立威。值得一提的是，他們一旦發怒，便要好久才能恢復原本的模樣。連我們也要為之擔驚受怕許久，可見它的威力之大。
眉毛倒是沒有那么有組織有紀律，它毫無規律地生長著，軟趴趴地貼著地面，毫無攻擊性，在我看來它是他面容中的顏值擔當��！鼻子像高俊的山脈，挺拔，陡峭，沉默地訴說著自己的威嚴，可惜再威嚴也比不過眼睛啊！它被其他五官護在中間，就是為了掩蓋它的銳利，當你做錯事時，這雙看似無害的雙眼便猛的朝你看過來，那一刻你就仿佛被刀切成了一塊一塊，無法躲避，更無法忽視。不過一秒，它便又恢復了無害的樣子，徒留你在原地冷汗直流，身體緊張到僵硬。
過了好久，你才能動彈手指，平復心情，可心理上卻還是不能忘卻那犀利的目光。它好似將你膽怯的外表撕爛，像探照燈般照入你的內心，令你無法動彈又羞愧至極�？墒窃谥v課時，它卻又是那么光彩照人，活力四射的，帶動我們一起在科學的荊棘中穿梭，自己卻毫發無傷。在遇到喜事時，它也可以熱淚漣漣，滿懷粲然笑意。但你如果犯錯，那么這笑意滿滿的眼睛便會立刻變得冷酷無情，犀利地盯著你，直到你低下頭認錯，它才又變回原先笑意粲然的樣子。
為什么說他是完美的結合體呢？他那雙銳利無比的眼睛和風趣幽默的口吻總在氣氛低迷時發揮作用，在它們的調動下，原本低沉的空氣逐漸沸騰，如一壺原本冰冷的'水在熱量的作用下逐漸沸騰，這大概就是我所能找到的形容他的最形象的詞了。在班里，誰不承認這句話，誰就是在說謊，這是任何人都模仿不來的。
集風趣、威嚴為一身的就是我們的趙老師。
我的科學老師作文800字3
教我們六年（4）班的科學老師姓沈，平常都是樂呵呵的，就算我們取笑他，他也只只笑一笑，從不生氣。
要說我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也說不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來。沈老師有些驚訝：“平時你們都沒這么積極呀？”
我估計，許多人都在心里暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學老師絕對十分尷尬。
但出乎我們意料的是，沈老師不但沒有掛不住臉或是大發雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號取得好呀！真好聽！聽說，金鄉還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個教師，還是一個大名鼎鼎的廚師啰！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們哄堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。
但也有一回，“我們再叫‘沈豬蹄’時”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個缺德的人，在一場校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。
在籃球賽后我們班的科學課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無辜的樣子。
這也阻止不了什么。沈老師先宣布：“這節課我不上了，談談籃球賽上的事�！边�未等我們反應過來，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰喊的，站出來吧！”我們毛骨悚然。沈老師又說：“你們暗地里說還行，為什么在那時候說啊……”在說這句話時，沈老師竟顯得有些委屈。
我們這才發現，沈老師不只是一個和藹的老師，他還有另一面，是一個愛面子、會生氣、會委屈的人。
這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠記住我有一位科學老師，他姓沈，外號“沈豬蹄”。
我的科學老師作文800字4
七年前那個夏意未散的初秋午后，這是我第一次上選修課，二年級的小小身軀跌跌撞撞沖上二樓樓梯口左拐第一個教室，稍許膽怯地推開一角門，臺上那個老師并沒有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚地唾沫橫飛著。
后來聽說“科學實驗”這門選修課是三年級以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進來了，早一年認識了這個瘦瘦的，瞇瞇眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。
五年來，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見你生氣。你真的對我們太好太好了。在操場那一個約定的角落你帶我們制作橡皮小船，開模型飛機和F4方程式列車。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗發水。
記得調配汽水時，我們發現檸檬酸這玩意還挺好吃，于是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什么的，一般的大人該是會阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹著眼仿佛是個孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之后你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片里觀察得不亦樂乎，你也沒有破口大罵。我們不知用壞了多少臺貴重的顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無怨氣，只是示意我們記得整理干凈實驗室就好了。
你自掏腰包為我們建了個植物克隆室，這些設備全溫州僅是大學城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個小屁孩便能在學校里面像模像樣地提取營養液，用手術刀鑷子去完成那些估計專業人員也難以很好搞定的任務。
在上“光的色散”一課時，你起先是和普通老師一個樣子，用三棱鏡演示著，但是怎么想都覺得這個氣氛不對，于是突發奇想地把我們拉上了操場，正巧那一日太陽光芒萬丈，曬得空氣也軟作一團。一轉身你便不知上了哪兒去，片刻過后，操場中央草坪的灑水裝置突然啟動，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽光照耀下不知不覺間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場夢，那是無法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過這堂課后，我們教室外卻靜靜地掛滿了一大片濕漉漉的衣服。
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