我的教師夢(mèng)800字作文范文（通用21篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的教師夢(mèng)800字作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇1

　　小時(shí)候，大人們常說(shuō)：“老師是上香火的，緊挨著天地君親坐在堂屋的正中，是受人們尊敬的。”無(wú)論社會(huì)如何變革，教師都是少不了的。于是我幼小的心靈就播下了夢(mèng)想的種子。

　　進(jìn)了學(xué)校書(shū)本告訴我，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是路基，是蠟燭，是泅渡的纖夫，孔圣人有弟子三千，七十二賢人，后來(lái)知道印中有德高望重的熊代數(shù)，方幾何。從此，我的教師夢(mèng)就像點(diǎn)燃的火把越燃越旺，高中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫地選填了漢語(yǔ)言文學(xué)教育，我逐步走向了我的教師夢(mèng)。

　　當(dāng)我真正走上了講臺(tái)，接過(guò)老師的教鞭，我才知道教鞭的沉重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是原來(lái)想的從課桌到講臺(tái)幾步遠(yuǎn)的距離那么簡(jiǎn)單，就像我們七年級(jí)語(yǔ)文課本中王幾何老師徒手并且反手在黑板上畫(huà)圓和三角形那樣看似簡(jiǎn)單其實(shí)其中包含了多少汗水和艱辛啊，教書(shū)是要求我們既要教好書(shū)又要育好人啊，既要研究教法學(xué)法，又要研究學(xué)生的身心活動(dòng)，最大限度地使教學(xué)真正的成為一門(mén)吸引學(xué)生的藝術(shù)，讓學(xué)生的身心都得到全面的發(fā)展，把校園變成學(xué)生的樂(lè)園，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又懂得做人，還必須學(xué)會(huì)處理自己與學(xué)生、自己與家長(zhǎng)，自己與同事，自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，踏上講臺(tái)才知道一滴水和一桶水的重要，雖然有時(shí)事與愿違，有時(shí)哭笑不得，但是我在不斷的成長(zhǎng)，不斷地完善自己。

　　周末在家倚在沙發(fā)上，時(shí)間突然跳到了2021年，墻壁上出現(xiàn)了國(guó)家教育部長(zhǎng)宣布教育改革的.新聞，教育部長(zhǎng)說(shuō)，從明天起，統(tǒng)治中國(guó)幾千年的應(yīng)試教育將徹底解放，分、分、分不再是學(xué)生的命根，考、考、考不再是老師的法寶。現(xiàn)在主要培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。高校不再以分取人。幾分鐘后，物流中心給我送來(lái)了一臺(tái)國(guó)家配給每位教師的手提電腦，接到通知說(shuō)，教師一年只在學(xué)校上幾節(jié)探討課，其余時(shí)間可以在家中制作一定數(shù)量的課件，將制作好的課件直接上傳給電視廣播中心，電視廣播中心再將老師們的課件分年級(jí)分學(xué)科分類(lèi)放到電腦中進(jìn)行制作，家長(zhǎng)和學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)點(diǎn)播觀看，主管部門(mén)將根據(jù)收視率來(lái)決定教師的評(píng)優(yōu)選先和晉級(jí)定級(jí)考核，學(xué)生不再有繁瑣的作業(yè)和考試。師生們不再為應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的矛盾而發(fā)愁。

　　有一天我坐著學(xué)校的微型專(zhuān)機(jī)抵達(dá)學(xué)校，看見(jiàn)了久違的學(xué)校的同事和同學(xué)，我心潮澎湃。以前的教室現(xiàn)在都改成了階梯教室，有的教師在繪聲繪色地給同學(xué)們講故事，有的教師有板有眼地給同學(xué)們介紹快速作文的方法，數(shù)學(xué)老師在教同學(xué)們丈量學(xué)校的花園、操場(chǎng)、教室。唱歌、跳舞、寫(xiě)生的師生應(yīng)有盡有。師生樂(lè)在其中。校園里還有各屆人士津津有味地聽(tīng)著學(xué)著。全社會(huì)融入了一個(gè)大學(xué)校，鞭策著爭(zhēng)先恐后的人們。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇2

　　教師，一個(gè)普通卻重要的職業(yè)；教師，一個(gè)教會(huì)我們做人的職業(yè)；教師，一個(gè)指引我們走向成熟通向成功的職業(yè)。

　　是她引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路；

　　是她為我們?yōu)⑾吕硐牒椭腔鄣姆N子；

　　是她用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

　　曾幾何時(shí)，人們把所有的贊詞都獻(xiàn)給了她，人類(lèi)靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、園丁、蠟燭、塑造未來(lái)的雕塑家……

　　兒時(shí)的我，心中就有一個(gè)小小的夢(mèng)想，夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大了，成為了一名像老師那樣偉大的人，每天和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的在一起。

　　成長(zhǎng)的路上，這樣的夢(mèng)想一直在繼續(xù)，身邊那些優(yōu)秀的教師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，是她們的言行深深的影響著我、規(guī)范著我。其中有兩個(gè)致關(guān)重要的人，一個(gè)是我的初中班主任，另一個(gè)是我高中的班主任。她們的事業(yè)上有著相同的成功，生活上卻是不一樣的收獲。

　　我的初中班主任是一個(gè)成功、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人她的課堂嚴(yán)肅但總值得期待、只因?yàn)樵谒�的課堂能讓我們體會(huì)到那份充實(shí)的滿足感，原本以為這樣的教學(xué)只有學(xué)生會(huì)緊張，和她交談之后才知道老師又何嘗不是如此呢？她總是在想著如何才能把為人師表做得更好，如何才能用即輕松又簡(jiǎn)單的方法把知識(shí)教給我們，一次次考試后看到起起伏伏的成績(jī)總是為我們感到即高興又擔(dān)心，直到我們走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻她總在忙碌，我們深深的被她的行為感染著，功夫不負(fù)有心人，最后的中考在她一如既往的鼓勵(lì)下以及全班同學(xué)的不懈努力下，大部分同學(xué)都取得了滿意的成績(jī)，她才終于放下了始終為我們旋著的心。她高度的責(zé)任心讓我一會(huì)到了教書(shū)育人的真諦……

　　另一個(gè)深深影響我的是我的高中班主任，她是一個(gè)盡職盡責(zé)、嚴(yán)厲，善良又有點(diǎn)幽默的老師，她總是告訴我們讀書(shū)要靜得下心來(lái)，要肯花功夫。它對(duì)每位同學(xué)都是如此的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。生活上，每每有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)無(wú)論是誰(shuí)，她總是像父母一樣心急如焚，為我們想辦法去解決，學(xué)習(xí)上她總是教我們要一絲不茍要嚴(yán)格要求自己，有的時(shí)候?yàn)榱税嗉?jí)的.工作她總是忙到很晚，為了找出更好的管理方法她幾乎絞盡腦汁，那怕是生病她也不會(huì)輕易落下一堂課，只因?yàn)樗�深深的�?ài)著教師這個(gè)行業(yè)。抵抗力的漸弱，和那些新生的白發(fā)足以證明她為我們付出的心血，“當(dāng)你決定做一件事，就一定要進(jìn)全力去做好它”這是她自始至終教給我們的道理。

　　她們是我在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)遇到的優(yōu)秀教師，但是從她們的身上我卻看到了相同的美德，那就是較強(qiáng)的責(zé)任心、細(xì)心、耐心、善良，熱愛(ài)學(xué)生等等等，正是這樣的美德讓我始終堅(jiān)持著我的夢(mèng)。

　　或許她們只是諸多優(yōu)秀教師中很普通的幾位，或她們做的也是每一個(gè)優(yōu)秀教師都應(yīng)具備的，但正是這些最基本的言行，最基本的職責(zé)顯現(xiàn)出了教師的偉大。所以用太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)來(lái)形容它是毫不為過(guò)的。

　　時(shí)間似乎過(guò)得真的很快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到大學(xué)也快兩個(gè)學(xué)期，但曾經(jīng)在中學(xué)的校園里一起奮斗的身影仍然記憶猶新，我想她們對(duì)我們的愛(ài)，用感激二字似乎已無(wú)法承載。

　　選擇了師大我的夢(mèng)開(kāi)始了啟程，我想我一定會(huì)把她們的優(yōu)良品德發(fā)揚(yáng)下去，為祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇3

　　俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是人生的指路燈，理想是我們奮斗創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉

　　我的理想是當(dāng)一名光榮的人民教師。假若我能在神圣的教育崗位上，必帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，和他們一起攀登知識(shí)的高峰，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之材。

　　在我剛步入小學(xué)的時(shí)候，我懵懵懂懂地和許多陌生的面孔坐在同一間教室，講臺(tái)上，一位位和藹可親的老師，正有聲有色地為我們講解課文。老師用他們辛勤的汗水澆灌著每一朵嬌嫩的花朵，用他們的愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子的心田。那時(shí)我就在幼小心靈里埋下了一顆理想的種子一一成為一名優(yōu)秀的人民教師，從事太陽(yáng)底下最辛苦但又最光輝的事業(yè)。

　　羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷得燃燒著自己，照亮了別人；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的'磨損著自己；又像一架梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮�的果�?shí)。”理想不是空想，而是需要我們?yōu)榱怂�去奮斗，努力成為教師，不是嘴上說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。真正做起來(lái)是很難的，所以我現(xiàn)在要好好努力學(xué)習(xí)，讓我的知識(shí)更加淵博，使我的情感更加豐富。加油！讓我們向著理想前進(jìn)，只要努力就一定會(huì)成功！

　　我曾癡迷地想象，十幾年后，我成功實(shí)現(xiàn)了理想，站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著一張張?zhí)煺嬗謫渭兊拿婵祝�用熱情的微笑和甜美的聲音，把小朋友們引入知識(shí)的海洋。

　　我不僅會(huì)向他們傳輸各種知識(shí)，還會(huì)帶他們來(lái)到草地上，親近大自然，與鳥(niǎo)兒為伴，與大樹(shù)交友，感受大自然的生命與氣息；帶他們?nèi)ムl(xiāng)間采摘最香甜可口的果實(shí)，播種最飽滿的種子；帶他們?nèi)ズ＿叄�與海鷗玩耍，浪花嬉戲，探索海底的神奇與奧妙；帶他們?nèi)ビ钪妫�盡情遨游在奇妙的太空，享受別樣的幻景

　　那時(shí)候我就是一支粉筆，用自己的身體寫(xiě)下人生的啟示；我就是一盞明燈，為學(xué)生照亮前方的路

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇4

　　我從小接觸最多的人群便是老師，因?yàn)槲业臓敔敗�爸爸都是人民教師。小時(shí)候我經(jīng)常被他們帶到學(xué)校去玩，那時(shí)覺(jué)得跟著爸爸去上學(xué)是件很幸福的事。所以一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名老師，站在三尺講臺(tái)上，手中粉筆在黑板上飛揚(yáng)，聽(tīng)著動(dòng)人的吟書(shū)聲，感受著知識(shí)在每一個(gè)孩子的心中瘋長(zhǎng)……那便是最快樂(lè)、最驕傲的時(shí)刻。

　　人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。從小看著爸爸在學(xué)生的作業(yè)本上打勾畫(huà)叉，覺(jué)得很有趣。還有很喜歡爺爺剪的小紅花，很漂亮。那時(shí)，就是感覺(jué)當(dāng)老師真好啊！而真正讓我義無(wú)反顧朝向老師這個(gè)職業(yè)的原因是：有一次，爸爸在由學(xué)校騎車(chē)回家的'路上，因下雨，路特泥濘，一不小心爸爸摔跤了，右手也被車(chē)壓折了，但爸爸只在家休息了幾天就堅(jiān)持要回去上課。臨近期末考試，爸爸擔(dān)心的始終是他的學(xué)生，他心里總想著要給他的學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，盡管媽媽用盡各種理由想來(lái)說(shuō)服，最終還是拗不過(guò)爸爸。而我那時(shí)也剛好在爸爸所教的班級(jí)，爸爸因右手綁著綁帶，不方便寫(xiě)字所以就讓我替他抄寫(xiě)作業(yè)和題目，爸爸負(fù)責(zé)講解。中午，我給爸爸喂飯，由于天氣的炎熱經(jīng)常可以看到爸爸因汗水浸著傷口而痛的臉時(shí)不時(shí)地抽搐。我很心疼爸爸，同時(shí)也特別敬佩爸爸，立志要像爸爸一樣做一個(gè)盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)的老師。

　　春天的花，嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望；夏天的樹(shù)枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的向往。金球的稻子低垂著頭，夢(mèng)想是沉甸甸的等待；嚴(yán)冬的雪漫天飛舞，夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想。年輕人，有夢(mèng)就要有行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)闀r(shí)刻有夢(mèng)在心中，也時(shí)刻在努力著。

　　有夢(mèng)想就有希望。現(xiàn)在的我，正在努力為自己的目標(biāo)而奮斗著，我相信終有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從小我就有個(gè)夢(mèng)想——變成“春蠶”或是“蠟燭”，成為光榮無(wú)比的“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　在我小時(shí)候的印象里，老師是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物。她十分溫柔，卻能讓所有小朋友都聽(tīng)她的話。她很有智慧，知道我們都不知道的東西。她還很富有，有著我們都喜歡的“大紅花”和“小蘋(píng)果”。這些我們大家奢望得到的`所有東西，她全都有！她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)做手工，還會(huì)和我們一起一起玩游戲，她簡(jiǎn)直無(wú)所不能。從那時(shí)起，我就盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為一個(gè)能讓所有小朋友都羨慕的人，當(dāng)上老師。不為別的，就為炫耀，就為好玩。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。當(dāng)今年踏進(jìn)初中大門(mén)的那一刻，我就已經(jīng)不再是那無(wú)知的小學(xué)生了。我應(yīng)該有更遠(yuǎn)大的志向，我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。不過(guò)，我的理想，還是沒(méi)變。只是不再是為了炫耀，不再是為了好玩。如今，科目增加了，政治、地理、歷史、生物接踵而來(lái)，我的壓力愈來(lái)愈大，我想成為老師的夢(mèng)想?yún)s愈來(lái)愈強(qiáng)烈。因?yàn)椋�隨著科目的增加，老師也增加了。每一位老師都口若懸河，滔滔不絕，從學(xué)校聊到社會(huì)，從知識(shí)說(shuō)到實(shí)踐，從習(xí)慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車(chē)，這種傾其所有，不由得讓我的小心臟加速運(yùn)動(dòng)——這樣的人可不是隨隨便便就能當(dāng)上的！我必須把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，加速運(yùn)行我的大腦CPU了。

　　走在校園的林陰小道，周?chē)�的路燈上閃耀著星辰的“明星”之光。一位位學(xué)兄、學(xué)姐的資料在我面前展開(kāi)——北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)……數(shù)不勝數(shù)的名校在散發(fā)著無(wú)窮的魅力。另一幅桃李芬芳的畫(huà)面也同時(shí)在我的腦海中拉開(kāi)帷幕：那些曾經(jīng)青澀的少年，如今成了老師們的驕傲，他們可以自豪地說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”

　　教書(shū)，是多么光榮而神圣的職業(yè)啊！育人，是多么美好的工作啊！“人類(lèi)靈魂的工程師”，我來(lái)了。我要向你進(jìn)發(fā)，也成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的“先生”！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇6

　　欣賞著，講臺(tái)上老師的口若懸河，神采飛揚(yáng)；敬佩著，她的學(xué)士淵博，仁愛(ài)擔(dān)當(dāng)；巍峨的教師型象屹立于眼前，我也想成為一名教師啊！教師夢(mèng)萌發(fā)了，并一發(fā)不可收拾的滋長(zhǎng)，我真控制不住。

　　出于對(duì)許老師的敬畏，教室里一直很安靜。我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然，一只溫暖的手撫摸著我的前額，我慢慢的抬起了頭，正好與斯文的.眼鏡里透出的那溫婉而又智慧的眼神碰撞在一起，如此炯炯有神，好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”

　　我不好意思地咧嘴一笑，立即把身子挺直。

　　許老師輕輕地拍一下我的肩膀，朝前走去，那平凡的背影是那么熟悉，同時(shí)也是那么暖心！從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢(shì)。

　　偉岸的身軀再次浮現(xiàn)在眼前，堅(jiān)定了我做老師的決心。我幻想著，如果我當(dāng)了老師，也一定會(huì)像許老師那樣仁愛(ài)，那樣有責(zé)任心！

　　那天，陽(yáng)光灑滿我們的心田！

　　那天，老師讓我們來(lái)體驗(yàn)一下“盲人”的生活。班主任許老師先讓我們把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，然后，許老師拉著我的手先轉(zhuǎn)了幾圈兒。讓我不知道東南西北的方向。只覺(jué)得眼前很黑，心里的膽怯冒了出來(lái)，忽然，一只溫暖而又應(yīng)急的手輕輕地拍了拍我的背，暗示了我前進(jìn)的方向，沒(méi)讓我出丑！

　　后來(lái)，好朋友偷偷的告訴過(guò)我，許老師也曾暗示過(guò)她。原來(lái)，許老師的關(guān)愛(ài)不只是給我一個(gè)人！我才恍悟，她把愛(ài)與責(zé)任都獻(xiàn)給了她所愛(ài)的教育事業(yè)，給了全部的學(xué)生。我的教師夢(mèng)愈發(fā)的強(qiáng)烈。

　　我憧憬著，做著我的教師夢(mèng)。通過(guò)勤奮刻苦，我也要考上研究生，做一名學(xué)者；通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)，我也要心中有大愛(ài)，做一名仁者；通過(guò)研究教學(xué)，我也要具備科學(xué)的教育方法，做一名智者……

　　希望我的教師夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，做融于學(xué)者、仁者、智者于一身的教者，為我的夢(mèng)，我會(huì)不忘初心，砥礪前行！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇7

　　有一種東西 ，它即看不見(jiàn)也摸不著，還聽(tīng)不見(jiàn)，但是它能在你絕望的時(shí)候給你希望，它就是夢(mèng)想！

　　每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著自己可以成為一名默默為祖國(guó)培養(yǎng)人才的老師，還有的人想成為一名保衛(wèi)祖國(guó)和人民的軍人……

　　２００８年５月１２日１４時(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢(shì)：伸開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的.姿勢(shì)，在中華民族的記憶里永恒定格：

　　東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無(wú)恙。

　　汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。

　　什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護(hù)住的幾個(gè)孩子幸運(yùn)地活了下來(lái)。 ……

　　走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。

　　教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們?cè)谶@樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？

　　是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！

　　一個(gè)人一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)然我也有自己的一個(gè)夢(mèng)，我想過(guò)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學(xué)的知識(shí)都傳給我們，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

　　我始終相信只要有夢(mèng)想，就一定希望，有希望就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因?yàn)閴?mèng)想和希望都貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想自己才會(huì)成為對(duì)祖國(guó)有用的人 ！

　　中國(guó)夢(mèng)不僅僅是我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)才是中國(guó)夢(mèng)，讓我們一起去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)吧！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇8

　　有一首歌詞：擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可擋，擁有夢(mèng)想就有可能，擁有夢(mèng)想能讓奇跡從天而降……

　　上中學(xué)時(shí)我就有了當(dāng)教師的夢(mèng)想，其實(shí)是基于一種原因，那是我每次抄寫(xiě)周記作文時(shí)，我寫(xiě)得字就會(huì)出格，其實(shí)我每次抄寫(xiě)時(shí)都是很認(rèn)真的，出格的原因我認(rèn)為是我用的鋼筆不夠好，那時(shí)我的家庭條件有限，當(dāng)農(nóng)民的父親供我們姐弟四人上學(xué)，我用的是一種廉價(jià)鋼筆，寫(xiě)出的筆畫(huà)很粗，故而寫(xiě)出來(lái)的字很大，很容易出格。每次我的文章下面都是“字體潦草”或是“字體太潦草”的批語(yǔ)，其實(shí)，我覺(jué)得我的文章內(nèi)容寫(xiě)得還是蠻好的。我很渴望老師能給我一個(gè)在文章內(nèi)容上好壞的評(píng)價(jià)，但是，我一直等不到。我當(dāng)時(shí)就想，等我以后當(dāng)了老師，我絕不會(huì)這樣對(duì)待我的學(xué)生，我絕不會(huì)如此的'傷害一個(gè)渴望能得到老師關(guān)懷的心靈。便是從那時(shí)起，我當(dāng)教師的夢(mèng)想一直沒(méi)有改變過(guò)。

　　其實(shí)我在班里是成績(jī)不是很好的學(xué)生，但我很努力，我報(bào)考了師范，其他成績(jī)好的考了高中，雖然我不是成績(jī)最好，但我是我們那個(gè)班級(jí)里工作最早的一個(gè)學(xué)生。我當(dāng)了一名農(nóng)村小學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的夢(mèng)想，我有了一批又一批的學(xué)生。我格外保護(hù)著他們幼小的心靈，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。我和他們一起做游戲、放風(fēng)箏，一起在課堂上背誦課文。

　　現(xiàn)在教室里有了電腦、電視，我和他們一起觀看勵(lì)志故事，一起看《開(kāi)學(xué)第一課》，當(dāng)我看到那些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師帶著自己的孩子們出現(xiàn)熒屏上，我的心又再一次被燃燒，我又有了一個(gè)夢(mèng)想：我相信，我和我的孩子們終有一天也會(huì)出現(xiàn)熒屏上。

　　我鼓勵(lì)我的學(xué)生多讀書(shū)、多寫(xiě)作，在文字里抒發(fā)自己的真情實(shí)感，我愛(ài)孩子，愛(ài)寫(xiě)和他們之間的故事，我還有一個(gè)夢(mèng)想，那就是能出版一本我和孩子們之間的故事的書(shū)，我會(huì)一直寫(xiě)，一直寫(xiě)，寫(xiě)到我的歲月終老，我坐在夕陽(yáng)下，讀我和孩子們的故事……

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇9

　　夢(mèng)，是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)是香甜的食物；有人說(shuō)，夢(mèng)是人生路上的明燈；有人說(shuō)，夢(mèng)是黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光；有人說(shuō)，夢(mèng)是.....

　　很多人認(rèn)為，夢(mèng)難以實(shí)現(xiàn)。的確，有一些夢(mèng)，難度實(shí)在太大，確實(shí)很難實(shí)現(xiàn)。但是，并不是所有夢(mèng)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)：古時(shí)中國(guó)，人們有個(gè)宏偉的夢(mèng)——飛上太空，登上月球。但在當(dāng)時(shí)科技落后的社會(huì)，自然很難實(shí)現(xiàn)。但到如今，科技進(jìn)步，我們也實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)——“神舟”六號(hào)，“神舟”七號(hào)一次次飛上太空；“嫦娥”一號(hào)，“嫦娥”二號(hào)一次次登上月球！夢(mèng)只要有心，有毅力，就一定能實(shí)現(xiàn)！

　　每個(gè)人都有夢(mèng)，我也不例外。小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我看到一位位老師都是那么知識(shí)淵博，頓時(shí)便對(duì)老師這個(gè)職業(yè)燃起了興趣。慢慢的，我長(zhǎng)大了，到了五六年級(jí)，知識(shí)面也廣了起來(lái)，但是我依舊熱一愛(ài)一老師這個(gè)職業(yè)。有不會(huì)的題目問(wèn)老師，老師知道，便耐心講解給我聽(tīng)；老師若也不會(huì)，卻并不是說(shuō)不知道，而是自己也拿起筆思索起來(lái)。老師們這種勇于探究的一精一神令我敬佩！

　　我步入初中了，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)就更加癡迷了。初中的老師似乎什么都懂，什么都沒(méi)問(wèn)題。上課時(shí)，老師們諄諄教導(dǎo)的神情與姿態(tài)，令我的心思不禁飄向遠(yuǎn)方——假如我以后也當(dāng)上了老師，我是不是也是這樣教導(dǎo)我的學(xué)生的呢？

　　老師這個(gè)職業(yè)，可不比其他，是神圣的！為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)教師夢(mèng)，我養(yǎng)成了一愛(ài)一看書(shū)的好一習(xí)一慣。我看名著，看小說(shuō)，看作文。弟弟有不會(huì)的題目問(wèn)我，我會(huì)耐心地教他。假如有的題目我也不會(huì)，我也會(huì)和老師一樣，放下手中的活，拿出草稿本，即使要列上一整張草稿紙我也不懊惱。直到做出那道題為止。

　　每個(gè)人都有夢(mèng)，我也有夢(mèng)，我的夢(mèng)就是從成為一名教師，成為這樣一個(gè)辛勤的`園丁，從事這個(gè)神圣的職業(yè)！

　　在逐夢(mèng)的路上，我就像一只雄鷹，而夢(mèng)就是那高一聳雄偉的喜馬拉雅山。我會(huì)像雄鷹一樣，展翅翱翔，直到尋找到，飛到那座屬于我的喜馬拉雅山上！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇10

　　我是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，我跟許許多多的同年齡人一樣，有很多美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，每當(dāng)看到 辛勤的 老師們把知識(shí)傳授給自己的學(xué)生而流露出喜悅之情時(shí)，我夢(mèng)想有一天我也能像他們一樣，站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們上課。

　　曾經(jīng)在夢(mèng)里，我仿佛看到了無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛正盯著我，聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課；他們的歡笑聲就如同真的一樣，我仿佛就是一名合格的老師，體驗(yàn)著和我的學(xué)生一起玩游戲的'快樂(lè)。是啊，想要當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的老師可不是一件容易的事！我經(jīng) 常看到 老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習(xí)的辛勞和努力，我也深知 “ 要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水 ” 的份量。“身正為范”的座右銘一直激勵(lì)著我，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在思想道德方面，我都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，這樣我才能實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。

　　我生活在一個(gè)祥和而安寧的時(shí)代，我感到很慶幸，但同時(shí)我也深感身上的擔(dān)子的重大，祖國(guó)的希望寄托在我們這一代人身上。我們都應(yīng)該在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)。我們學(xué)校給我提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，我有很多敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，無(wú)論是哪個(gè)老師上課、無(wú)論上什么課我都喜歡，課后作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真地完成。遇到難題，我決不放過(guò)，自己解決不了，就問(wèn)同學(xué)、老師，爸爸、媽媽?zhuān)�一直到明白為止�?/p>

　　老師不在時(shí)，我喜歡當(dāng)“小老師”，那個(gè)架勢(shì)真是有模有樣啊！老師們看到都連連夸獎(jiǎng)我，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習(xí)；通過(guò)檢查衛(wèi)生，我學(xué)會(huì)了公平、公正地對(duì)待各種事情，絕不袒護(hù)包庇某些同學(xué)，我得到了同學(xué)們的支持。這樣的一件件實(shí)例更能讓我覺(jué)得只要有理想付諸實(shí)踐，那我的未來(lái)不是夢(mèng)。

　　理想是美好的，實(shí)現(xiàn)理想的道路是漫長(zhǎng)的，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想一步步向前邁進(jìn)的！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇11

　　夢(mèng)想就像是一顆星辰，它離我是那么的遙遠(yuǎn)。我為那顆閃閃發(fā)光的星辰而努力奮斗，為我的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。

　　當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，那是我的夢(mèng)想，總有一天我會(huì)成功！

　　“嘩，嘩……”我真為我的夢(mèng)想而努力著，這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣一直看書(shū)，不變成書(shū)呆子才怪！你想當(dāng)老師，就應(yīng)該做些別有有意義的事，你自己去想想。”我懂了！踏上了一條新的追夢(mèng)路。

　　白天，我裝作老師的樣子，帶著一副空眼鏡，拿著一本書(shū)，慢慢的走著，給我的爸爸媽媽一上課。裝模作樣的提著問(wèn)題，讓“學(xué)生們”解答。答錯(cuò)了，我學(xué)著老師的樣子慢慢的解釋;有學(xué)生不聽(tīng)話，我生氣的把腿一蹬，憤怒的.望著那個(gè)人，大聲訓(xùn)斥道：“請(qǐng)你來(lái)回答這道題！”我總是每天都這樣，感覺(jué)當(dāng)老師有一種特別高興的滋味兒，所以我總是每天一遍又一遍地“演”著這場(chǎng)戲。但總有一天我會(huì)把這個(gè)劇本改為現(xiàn)實(shí)！

　　當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，看到別人堅(jiān)持夢(mèng)想，總會(huì)仍不住去看看。

　　一愛(ài)一迪生為了制作電燈而堅(jiān)持不懈，他拿別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作，一天中，他高達(dá)幾十個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，嗯，他為了這個(gè)目標(biāo)去努力，為了這個(gè)目標(biāo)去堅(jiān)持，每失敗一次，他總會(huì)勉勵(lì)你自己不要放棄。終于有一天，他在經(jīng)歷了兩千多次的失敗后，成功的制作出了電燈，這是他辛苦的結(jié)晶。

　　徐悲鴻從九歲就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，為的就是以后能成為一名畫(huà)家。他為了畫(huà)出更好的畫(huà)，特地去西方留學(xué)。徐悲鴻從小苦練到大，你一習(xí)一慣化的時(shí)間都是他從忙碌中擠出來(lái)的，他為了這個(gè)夢(mèng)想而去努力奮斗，最終也是成為了一名有名的畫(huà)家。

　　許多人的夢(mèng)想因?yàn)榕�力�?jiān)持而實(shí)現(xiàn)。我也一樣可以，老師可以讓孩子們獲得更多的知識(shí)，可以教會(huì)孩子們?nèi)松�的道理，可以教�?huì)他們很多很多，老師哺育下一代，這種感覺(jué)很奇妙，我想我是因?yàn)檫@種感覺(jué)才把夢(mèng)想定為老師的吧！

　　那顆在天上閃閃發(fā)光的星辰在向我招手，我一定會(huì)把握機(jī)會(huì)抓住它，把它捧在懷里！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇12

　　人人都有自己的夢(mèng)想：有的人想當(dāng)腰纏萬(wàn)貫的大老板，有的人想當(dāng)萬(wàn)人矚目的大明星，有的人想當(dāng)像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，還有的人想當(dāng)保家衛(wèi)國(guó)、守衛(wèi)邊疆的軍人……而我的夢(mèng)想是—當(dāng)一名可敬的教師。

　　我為什么想當(dāng)一名教師呢?就讓我來(lái)告訴你們?cè)�因�?

　　剛上幼兒園時(shí)，我什么都不懂，幼兒園里的老師就教我們穿衣服、穿鞋子，自己的.事情自己做……那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師好溫柔。上小學(xué)后，老師不辭辛勞地教我們，我們有什么不會(huì)做的題，老師一一給我講，我一下全明白了。我很羨慕老師，覺(jué)得老師好博學(xué)。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我決心要做一位溫柔、體貼學(xué)生、讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、為國(guó)家培育棟梁之才的人民教師!

　　如果我當(dāng)上了老師，春天，我會(huì)組織學(xué)生去郊游;夏天，我會(huì)帶著學(xué)生們?cè)诮淌覂?nèi)舉辦一場(chǎng)吃水果比賽;秋天，我會(huì)讓學(xué)生們?nèi)ゲ杉瘲魅~;冬天，我會(huì)讓他們堆雪人、打雪仗。當(dāng)然，我組織這些活動(dòng)可不是光讓他們玩兒，我每組織一場(chǎng)活動(dòng)，就會(huì)讓他們寫(xiě)一篇作文，只有他們親身經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)豐富多彩。這樣不就解決了讓老師和學(xué)生都為難的作文難題嗎?

　　如果我當(dāng)上了老師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，因?yàn)檫@樣學(xué)生的成績(jī)不會(huì)提高，還會(huì)讓他們討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也不會(huì)占他們喜歡的課程。上課時(shí)，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，如果有誰(shuí)正在做小動(dòng)作，我會(huì)幽默地說(shuō)：“看來(lái)是我講的課不夠有趣呀，沒(méi)有吸引所有的同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講。”可見(jiàn)，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話，馬上不做小動(dòng)作了。下課的時(shí)候，我會(huì)把教案放在窗臺(tái)上，和同學(xué)們打成一片，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，改進(jìn)我的教學(xué)方法。如果有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，我會(huì)將他帶進(jìn)辦公室，和他好好談?wù)劊�知道他的真�?shí)想法，讓他從心里知道自己犯的錯(cuò)誤，并加以改正。

　　雖然我已經(jīng)有了夢(mèng)想，但光說(shuō)不做也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以從現(xiàn)在起，我要更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名真正受歡迎的人民教師。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇13

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在書(shū)籍的海洋里自由遨游，不禁會(huì)使我對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限遐想。在這漫漫的“閱讀之旅”中，我了解到，每一份職業(yè)都需要用心去付出，每一個(gè)夢(mèng)想都需要用汗水去澆灌。現(xiàn)在，請(qǐng)走進(jìn)我的內(nèi)心世界，去聆聽(tīng)我內(nèi)心最真實(shí)的聲音。

　　翻開(kāi)記憶的篇章，閱讀占據(jù)了我大部分的美好回憶。眾所周知，很多學(xué)生都感覺(jué)自己被學(xué)校的學(xué)習(xí)生活所束縛，很少有時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了囚籠，從而失去了自由。我卻不這樣認(rèn)為。恩格斯曾說(shuō)過(guò)，利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。歐陽(yáng)修也曾說(shuō)過(guò)，余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。只要你愛(ài)好閱讀，善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)之余同樣可以徜徉于書(shū)籍的世界。有一本一直伴隨我左右的書(shū)，描述了一位大學(xué)生扎根山區(qū)堅(jiān)持支教的真實(shí)故事，它讓我對(duì)所有教師的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變。

　　沒(méi)有城市的喧囂，也沒(méi)有川流不息的車(chē)水馬龍，更沒(méi)有晚間那一道道閃爍的霓虹，這便是山村。山區(qū)環(huán)境惡劣、條件艱苦，只有為數(shù)不多的教師能堅(jiān)持下來(lái)履行教育孩子們的義務(wù)。破爛不堪的一間間瓦房容納了零星的幾個(gè)孩子。，老師用那幾乎快用完的粉筆頭，在一塊塊堅(jiān)硬如石的黑板上，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著孩子們渴求的知識(shí)內(nèi)容，而老師和學(xué)生們的伙食卻只有那么一點(diǎn)青菜、蘿卜干和干米飯……每次讀到這樣的內(nèi)容，都會(huì)觸動(dòng)我的心弦，令我潸然淚下。我們有著比山村孩子更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，也比他們有更多機(jī)會(huì)接受更好的教育。而往往條件逾優(yōu)越的人，逾不懂得珍惜。

　　老師，是一份平凡而偉大的.職業(yè)。老師肩負(fù)著教育學(xué)生的重任。他們圓了無(wú)數(shù)學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)，就像一位辛勤的園丁一直用心呵護(hù)著園林。假如我能成為一名“園丁”，我也甘愿用一生去呵護(hù)我的“園林”，不求回報(bào)。

　　我的教師夢(mèng)來(lái)自閱讀。我想，這個(gè)來(lái)自閱讀的夢(mèng)想，足以縈繞我這一生。我一定要不懈努力，執(zhí)著追求，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇14

　　夢(mèng)想是什么？它是讓我們堅(jiān)定自己目標(biāo)的信念，它是幫助我們成功的墊腳石，它更是在我們迷失道路時(shí)的指南針。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想成為畫(huà)家，有的人夢(mèng)想成為飛行員，有的人夢(mèng)想成為醫(yī)生，還有的人夢(mèng)想成為科學(xué)家。而我一直以來(lái)的夢(mèng)想就是做一名教師，可以為人師表，成為學(xué)生的榜樣。

　　看著自己的老師在講臺(tái)上傳授知識(shí)，常常把老師幻想成自己，想象中的自己也是這樣將自己所擁有的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì)在講臺(tái)上感受這里，覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名老師，講臺(tái)下的同學(xué)都是自己的學(xué)生。我就開(kāi)始拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字，一直以來(lái)，我都認(rèn)為自己見(jiàn)過(guò)最美的背影就是老師背向著我們，在黑板上寫(xiě)課堂上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。所以，講臺(tái)下的同學(xué)看我，應(yīng)該也會(huì)有同樣的感覺(jué)。

　　放假在家，無(wú)聊時(shí)，我就喜歡和自己的小伙伴玩角色扮演，威逼利誘下，我的小伙伴終于同意配合我，做我的學(xué)生。因?yàn)榧依餂](méi)有粉筆，所以，我拿上自己的彩筆，在家里的墻上亂涂亂寫(xiě)。在墻上抄寫(xiě)課本上一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，問(wèn)我的小伙伴會(huì)不會(huì)解這幾道題，她非常的配合我回答道：“不知道。”之后我就自說(shuō)自話的在黑板上講解這幾道題目，也不管她有沒(méi)有在聽(tīng)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，這面白墻上幾乎已經(jīng)被我寫(xiě)滿了各種各樣，歪七扭八的數(shù)字，但我仍然覺(jué)得不夠盡興，所以，我又換了一面白墻開(kāi)始寫(xiě)另外的數(shù)學(xué)題。終于盡興的我意識(shí)到自己要被母親說(shuō)教了，因?yàn)檫@兩面白墻已經(jīng)完全看不下去了。但是我沒(méi)有后悔這么做，而是做好準(zhǔn)備等著母親回來(lái)批評(píng)我。

　　到母親的下班時(shí)間了，母親開(kāi)門(mén)看到家里的第一眼，她愣住了，然后面無(wú)表情的問(wèn)我：“這是怎么回事？”我只是堅(jiān)定的`看著母親的眼睛回答：“我是老師。”這句話把母親逗笑了，母親就沒(méi)有再跟我計(jì)較這件事，而且還說(shuō)：“我等下去給你買(mǎi)一個(gè)下黑板和粉筆，以后別在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)了。”我激動(dòng)地跑到母親面前，給了母親一個(gè)大大的擁抱。

　　在那以后，母親給我買(mǎi)的小黑板成為了我的一個(gè)好伙伴，在沒(méi)有朋友陪伴的時(shí)候，我都會(huì)自導(dǎo)自演地扮演起老師這個(gè)角色，想象著下面坐滿了學(xué)生。我的教師夢(mèng)一直都被沒(méi)有磨滅，這個(gè)夢(mèng)想成為我此生要奮斗的目標(biāo)。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇15

　　小時(shí)候家長(zhǎng)和老師就喜歡問(wèn)我們長(zhǎng)大后地夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未改變，那就是成為一名人民教師!

　　我知道當(dāng)一名小學(xué)老師非常辛苦，在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶力竭地喊叫，還要批改厚厚一沓作業(yè)地筋疲力盡，還會(huì)有早出晚歸地忙忙碌碌。

　　可是，我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師地一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我，我對(duì)老師地羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著迷你地小本子當(dāng)書(shū)，而我則拿著我地課本念著課文，教著生字，過(guò)足了教師癮。

　　升上小學(xué)了，看著老師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課，看著同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味；看著同學(xué)們積極舉起手地那個(gè)時(shí)刻；看著老師地臉上露出了燦爛地笑容；這不就是我教師夢(mèng)中地美好情景嗎!

　　我地媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽。看著他們一起交流著美好地往事，談?wù)撝�現(xiàn)在地生活，我羨慕極了。我地教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師，我?guī)е�我地學(xué)生去游玩；邀我地學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣地知識(shí)；共同領(lǐng)略世界地奇妙!

　　“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛地是希望守巢地總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下地是真理擦去地是功利——長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出地是彩虹落下地是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起地是別人，奉獻(xiàn)地是自己——”。聽(tīng)著這首歌我感覺(jué)自己地心飛揚(yáng)起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我地學(xué)生講課，與我地學(xué)生探討知識(shí)地奧秘，陪著我地學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，雖然這里面有辛苦有付出……

　　我會(huì)努力學(xué)習(xí)，挺高自身地能力，腳踏實(shí)地地奮斗著。我相信有一天我一定能成為一名老師!

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇16

　　也許是受父母的影響，也許是受老師的影響，也許是受社會(huì)的感染，做一名光榮的人民教師，是我的夢(mèng)想。

　　我的爸爸是一名中學(xué)教師，他連續(xù)18年擔(dān)任初中畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，我的媽媽是一名小學(xué)教師。媽媽苦口婆心地教育每位學(xué)生。看著父母送走一屆又一屆的畢業(yè)生，我感到無(wú)比自豪。每年暑、寒假爸爸、媽媽都有同樣的假期來(lái)陪伴我，我滿心歡喜，因此我下決心努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也當(dāng)一名人民教師。

　　雖然，我知道要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不是一件很容易的事情，但我懂得：只要不斷努力，邁開(kāi)步子，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，我就有可能夢(mèng)想成真。在父母的教導(dǎo)下，我懂得知識(shí)是成就夢(mèng)想的基礎(chǔ)，知識(shí)也是成就夢(mèng)想的通道。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。因此我不但在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，只要有空余時(shí)間，我都會(huì)捧著課外書(shū)來(lái)讀，當(dāng)我看到入迷的時(shí)候，每次媽媽叫我做家務(wù)，我只好愛(ài)不釋手地讓書(shū)休息一會(huì)。因?yàn)閻?ài)看課外書(shū)，媽媽總是稱(chēng)呼我書(shū)呆子。其實(shí)我并不是真正的書(shū)呆子，因?yàn)槲覐臅?shū)上學(xué)到了很豐富的知識(shí)。如：讀了《狼來(lái)了》的故事，讓我懂得了撒謊帶來(lái)的后果；《漁夫和金魚(yú)的故事》使我看到了人間的美丑善惡，使我懂得了做人應(yīng)該具有的品質(zhì)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我掌握了一些人們束手無(wú)策的生活小常識(shí)……

　　書(shū)，是我的益友，閱讀它，可以在我郁悶的時(shí)候就像摯友與我交談，解開(kāi)我的心結(jié)，撥開(kāi)我心頭的`云霧；書(shū)，似我的父母，閱讀它，可以指引我掌握一些生活指南，充實(shí)我的生活，讓我生活得更愉快。書(shū)，是我的良師，閱讀它，可以讓我增長(zhǎng)智慧、開(kāi)闊視野、認(rèn)識(shí)世界、錘煉思想。

　　因?yàn)閻?ài)上了閱讀，一直以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較優(yōu)秀，我不僅感覺(jué)到自己擁有了許多精神財(cái)富，還感覺(jué)到夢(mèng)想離我越來(lái)越近。我要通過(guò)不斷閱讀書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇17

　　我的理想是當(dāng)一名教師，但不是在學(xué)校里當(dāng)教師，而是去那遙遠(yuǎn)的山區(qū)給貧困失學(xué)的兒童傳播知識(shí)。

　　我要當(dāng)一名去山區(qū)支教的老師，是因?yàn)樵陔娨暽峡吹皆S多山區(qū)的兒童，因沒(méi)有地方學(xué)習(xí)知識(shí)，在家里幫父母做家務(wù)，沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)，一輩子都走不出大山。許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，害怕山區(qū)惡劣的環(huán)境，就不去山區(qū)支教，放棄那些山區(qū)里渴望知識(shí)的孩子們。我想：所有山區(qū)的孩子都渴望知識(shí)，不能因?yàn)楹ε履菒毫拥沫h(huán)境，而不盡到一個(gè)做老師的責(zé)任。如果山區(qū)的孩子能學(xué)到知識(shí)，變得有文化，那他們就可以走出大山，把在外面學(xué)到的知識(shí)來(lái)建設(shè)大山，使大山不再那么貧困，不再那么落后。

　　我曾在電視上看到過(guò)那么一件事情：有一位老人，用家里的積蓄，在大山里，自己建設(shè)了一所小學(xué)，還給孩子添了最新的課桌、椅子。山區(qū)里就這么一所小學(xué)，所有孩子都在這兒學(xué)習(xí)。后來(lái)老人年紀(jì)大了，就叫自己的兒子一起教書(shū)，原本可以走出大山的他卻把自己的青春獻(xiàn)給了這所小學(xué)，這些孩子。老人教書(shū)有40多年。他的兒子教書(shū)有20多年，他們教出的學(xué)生有1000多人！其中有兩名學(xué)生走出了大山，去追求自己的理想！一位是大學(xué)教授！一位是電腦公司的經(jīng)理。更讓人感動(dòng)的是：他們是免費(fèi)支教！

　　看了這個(gè)短片，我很震驚，這也讓我更加堅(jiān)定長(zhǎng)大后去山區(qū)支教的信念。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神值得我學(xué)習(xí)。去山區(qū)支教，如果培養(yǎng)出的人才走出了大山，在外面做了對(duì)社會(huì)有用的人，也是報(bào)效祖國(guó)！去山區(qū)支教和去城市的學(xué)校教學(xué)，無(wú)非是環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但是，為了那些貧困失學(xué)的兒童們，我愿意去！去山區(qū)支教，不是貪圖個(gè)美名，只會(huì)為了那些孩子能夠?qū)W到知識(shí)，不做對(duì)社會(huì)沒(méi)有用的人。

　　我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，給山區(qū)的孩子帶去希望！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇18

　　教師，偉大而又高尚的職業(yè)！教師，就像是蠟燭燃燒自己，照亮別人。

　　可能你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)選擇做教師？那就要“他”說(shuō)起了！

　　我的童年是在一個(gè)依山傍水的地方成長(zhǎng)，沒(méi)有寬敞的籃球場(chǎng)也沒(méi)有太華麗明亮的教室，那時(shí)可以擁有一件玩具都是做夢(mèng)的年代。然而就在那個(gè)年代我愛(ài)上了教師這份職業(yè)！

　　在如今“富二代”“拼爹”“拼媽”的今天，只有這個(gè)“夢(mèng)”，只有堅(jiān)持做人腳踏實(shí)地，一步一腳印，才能明白成功靠的是付出！

　　喜歡這份職業(yè)是因?yàn)槲蚁矚g看老師那雙傳遞信息的雙眼，喜歡那一方小小的講臺(tái)，喜歡粉筆在黑板揮舞的瞬間。

　　還記得我上學(xué)前班那天是“他”牽著我這個(gè)又哭又鬧的“小滑頭”，“順利”“安全”的坐到座位上，“他”就是張老師，第一次摸到老師的手，那雙手都是繭，指里行間都一層厚厚的繭，對(duì)于只有幾歲大的孩童來(lái)說(shuō)是信任感，信任這個(gè)戴著厚鏡片的叔叔不會(huì)是壞人。

　　因?yàn)閺埨蠋煚恐�我再也沒(méi)哭沒(méi)鬧，很淡定的由張老師牽著我的小手。那時(shí)兩掌心的溫度至今都不會(huì)忘卻。

　　而讓我記憶猶新的是那場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，當(dāng)時(shí)我們?cè)谏蠌埨蠋煹恼Z(yǔ)文課，小班的'就安排在高年級(jí)樓下，由于地勢(shì)太低眼看雨水就要流進(jìn)來(lái)了，李小胖突然抱住胸前，縮成一團(tuán)！張老師見(jiàn)情況不妙，做了出乎預(yù)料的決定。

　　張老師推了推他那雙厚重的眼鏡，二話不說(shuō)的打著雨傘，把李小胖雙手誆在肩膀上迎著大雨一路狂奔。大雨早已淋濕了他的襯衫，模糊了他的鏡片。背影也漸漸的消失在這場(chǎng)大雨中。

　　在后來(lái)才得知，原來(lái)李小胖患有先天性心臟病如果當(dāng)時(shí)不是張老師送得及時(shí)小胖可能再也不能吃他愛(ài)吃的雞翅膀了！

　　那天以后我就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)張老師給我們上課了，而那件事卻被印在我的心上深深的。

　　許多年的今天，我想把這份“不容易”以及這份“責(zé)任”作為我年輕前進(jìn)的方向盤(pán)，教師！太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　教師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，教學(xué)在課室，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇19

　　小時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了要做什么呢？”那時(shí),我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什么呢？當(dāng)作家？醫(yī)生？還是……如今已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)的我，可以自信地回答了：“我要當(dāng)一名教師！一名受人尊敬的人民教師！”

　　小時(shí)候，我曾幻想著當(dāng)一名作家，夢(mèng)想著寫(xiě)出無(wú)數(shù)好文章，夢(mèng)想著所有人都很崇敬我，期待著我寫(xiě)的小說(shuō)，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名作家不是那么容易的，要每天都寫(xiě)文章，還要寫(xiě)新穎的。我覺(jué)得自己不適合當(dāng)作家。后來(lái)，我上學(xué)了，我喜歡上了教師這個(gè)角色。我立志要當(dāng)一名教師，教會(huì)人們知識(shí)。

　　記得在我立志后不久，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇帖子：“下輩子絕不做教師，因?yàn)楫?dāng)教師又苦又累。”當(dāng)時(shí)我當(dāng)教師的這個(gè)念頭動(dòng)搖了，“不會(huì)吧！這么累！那我還是不參加了吧！”我暗自心想。但是有一件事讓我下定決心一定要做教師。

　　那是我四年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)在外面補(bǔ)過(guò)幾節(jié)課，最后一次上課的時(shí)候，老師生病了，正發(fā)著高燒，我們都以為她不會(huì)來(lái)上課了，于是我們就在教室里自己做作業(yè) 。過(guò)了一會(huì)兒，我們聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣沉重而又緩慢的腳步聲，接著一個(gè)熟悉的`身影出現(xiàn)在門(mén)口：老師，是老師！看著老師憔悴的臉龐，我們心疼地說(shuō)：“老師，您不是生病了嗎？趕緊回家休息吧！”“不行！”老師搖了搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)，“我不來(lái)上課，你們不就少學(xué)一些知識(shí)了嗎？”說(shuō)著，讓我們回到座位上，自己拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，字和往常一樣堅(jiān)定有力，聲音卻比往常更沙啞，她還時(shí)不時(shí)的用書(shū)壓低自己的咳嗽聲。

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師是粉筆，讓別人獲得知識(shí)，卻付出了自己的生命；老師是園丁，辛勤的耕耘著；老師是石階，讓我們?cè)谒�的身上一步一步跨越�?/p>

　　正因?yàn)橛羞@樣的老師，我才更堅(jiān)定我的夢(mèng)想，我要做一名教師，一名受人尊敬的人民教師！

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇20

　　多少次，我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的憧憬：當(dāng)一名農(nóng)村教師。我不斷幻想著我未來(lái)的學(xué)校、學(xué)生和我的教師生涯。

　　為了我的理想我要先跨進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，我要在那大學(xué)的課堂上，圖書(shū)館里，在那可敬可親的大學(xué)老師的幫助下，像一只小海鷗在知識(shí)的大海里汲取知識(shí)的`力量，以充實(shí)我的大腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)校門(mén)。

　　我沒(méi)有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇農(nóng)村，因?yàn)槲沂且粋�(gè)農(nóng)村孩子，母校培養(yǎng)了我，我長(zhǎng)大了要回去報(bào)效祖國(guó)。

　　于是2020年秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆穿好衣服，走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的第一天任教。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿懷神圣。

　　講臺(tái)上放著一束鮮花，花上系著一個(gè)紅紙條，上面寫(xiě)著幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張?zhí)煺娲緲愕男∧樀皟簰熘�微笑望著我，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“今天，老師和同學(xué)們一起去游長(zhǎng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(zhǎng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季的長(zhǎng)城美景展現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細(xì)看著，有感情地讀者課文。看著他們專(zhuān)注讀書(shū)的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)：我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國(guó)的未來(lái)和希望！

　　下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，畫(huà)一副想象畫(huà)——農(nóng)村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么大膽的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個(gè)機(jī)器人在鋤草施肥；金黃的小麥種上了月球。我微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”

　　晚上，我?guī)е�一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記寫(xiě)道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名農(nóng)村教師的意義，我看見(jiàn)你們正迎著初生的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。我真幸福。”

　　我的教師夢(mèng)800字作文 篇21

　　世上萬(wàn)物總有自己的愿望。鮮花的愿望是含苞欲放，綴滿山河；蠟燭的愿望是默默燃燒，點(diǎn)亮黑暗；春蠶的愿望是犧牲自己，獻(xiàn)出絲縷；紅日的愿望是磅礴而出，照亮大地；而我的愿望是當(dāng)一名教師，教學(xué)生知識(shí)。

　　人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國(guó)的花朵；人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻(xiàn)自己的青春，把知識(shí)毫無(wú)保留地交教給大家，卻從來(lái)不要求回報(bào)。

　　教師是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的啟明燈，是讓學(xué)生獲得知識(shí)的海洋，去年的一件事更激發(fā)了我想當(dāng)教師的愿望。

　　有一天，我媽媽上班了，每日教弟弟學(xué)習(xí)的重任扛在了我的`肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿著一本書(shū)，右手拿著一支粉筆，一本正經(jīng)地教弟弟寫(xiě)漢字。起初弟弟一點(diǎn)都不乖，剛坐下一會(huì)，他就站起來(lái)去玩玩具了。不管我怎么說(shuō)，怎么嚇唬他，他都不聽(tīng)，繼續(xù)做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學(xué)習(xí)的每一個(gè)老師。在他們扯著嗓子上課時(shí)，我們卻坐在下面講話，不認(rèn)真聽(tīng)。我這才體會(huì)到，這種感覺(jué)是多么難受，我這才知道，原來(lái)要當(dāng)一個(gè)好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學(xué)著老師嚴(yán)厲的聲音，大吼：“快點(diǎn)給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙！”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來(lái)，認(rèn)真學(xué)字。弟弟在我嚴(yán)格的管教下，學(xué)得特別認(rèn)真，不一會(huì)兒，就學(xué)會(huì)了十幾個(gè)漢字。媽媽回來(lái)了，弟弟把剛認(rèn)識(shí)的漢字給媽媽寫(xiě)了一遍，媽媽直夸我能干，并且鼓勵(lì)我這個(gè)小老師，說(shuō)：“你以后一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。”

　　當(dāng)一個(gè)老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會(huì)堅(jiān)持我的教師夢(mèng)。從現(xiàn)在起，我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)很多的知識(shí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后成為一名優(yōu)秀的教師。像源源不斷的河水，流進(jìn)校園，流進(jìn)孩子們的心里，流遍祖國(guó)各地。

　　愿望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶著你自由飛翔，飛到你的理想天地，實(shí)現(xiàn)你的愿望。

【我的教師夢(mèng)800字作文】相關(guān)文章：

我的教師夢(mèng)作文12-12

我的教師夢(mèng)作文04-27

我的教師夢(mèng)03-08

【精華】我的教師夢(mèng)作文11-05

我的教師夢(mèng)優(yōu)秀作文12-25

（合集）我的教師夢(mèng)作文06-14

(精)我的教師夢(mèng)作文05-04

[薦]我的教師夢(mèng)作文06-30

我的老師夢(mèng)作文03-07

我的教師夢(mèng)(優(yōu)秀)02-21