給老師“畫像”作文800字（通用17篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的給老師“畫像”作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　給老師“畫像”作文800字 1

　　四十來歲，高高的個子，微微發(fā)胖的身體，一個電燈泡般亮堂的禿頂頭常遭同學(xué)們撫摸，高高的鼻梁上架著一副比啤酒瓶底還厚的黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙“黑貓警長”般的小眼睛，似乎時(shí)刻準(zhǔn)備抓捕那些聽講“特困戶”，他，就是我的奧數(shù)老師---龍老師，我們都稱他為“老龍”。

　　龍老師上課總是那么風(fēng)趣，幽默，讓聽課的人心情舒暢。每次他上課時(shí)，我旁邊的小林同學(xué)總是回頭和后面的同學(xué)講小話，等到做課堂作業(yè)時(shí)他就抓耳撓腮，一道題也不會做。今天上課時(shí)我早就發(fā)覺龍老師一直盯著他，唉，這位同學(xué)要慘了！沒想到龍老師一個粉筆頭不偏不倚地叮到他的額頭上，還沒等這位同學(xué)反應(yīng)過來，龍老師已經(jīng)快步走到他旁邊，笑瞇瞇地看著他，拉長音調(diào)“哎……”我們?nèi)�都莫名其妙地看向他，不知道他要唱哪一出。只見龍老師模仿一段廣告詞的語調(diào)說：“孩子題目不會做，多半是不聽講，請用龍老師牌無敵粉筆頭來提醒他！”這幽默的`話語逗得全班同學(xué)哄堂大笑，那位同學(xué)也尷尬地笑了兩聲，然后開始認(rèn)真聽講。龍老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重地說：“既然你這么配合我，就讓你當(dāng)龍老師牌粉筆頭的代言人吧，你意下如何？”教室里再次發(fā)出一陣陣歡笑……。

　　龍老師是個非常公平的人，他從不偏愛那些成績好的學(xué)生，也不會討厭那些成績差的學(xué)生。有一次，班上成績最好的小莉同學(xué)忘記了寫家庭作業(yè)，我們原以為龍老師不會說她什么，因?yàn)樗�一直是龍老師的得意門生，沒想 到龍老師嚴(yán)肅地批評了她，嬌氣的小莉當(dāng)場哭了起來，但龍老師毫不客氣地對她說：“哭完后立即把作業(yè)補(bǔ)上交給我！”

　　龍老師不僅是我們的老師，還是我們的好朋友。有一次，我們幾個同學(xué)正在外面跳長繩，看到龍老師正好從對面走過來，調(diào)皮的小林叫住龍老師：“老龍，和我們一起來玩跳繩吧！”沒想到龍老師一口答應(yīng)了。該龍老師跳時(shí)，小林他們故意把繩子甩得飛快，沒想到他胖胖的身子竟然如此地靈活，左一扭，右一跳，一點(diǎn)也難不住他。他眨著他那雙可愛的小眼睛對小林一笑：“沒想到吧，我可是個靈活的胖子！”

　　這就是我那嚴(yán)厲又活潑，公平又幽默的龍老師，我們奧數(shù)班的同學(xué)都很喜歡他，你喜歡他嗎？

　　給老師“畫像”作文800字 2

　　我很喜歡我們的彭老師，她是我們的語文老師，她的性情又些古怪，她很嚴(yán)格，也很堅(jiān)定，在課堂上稱為不動明王”，這個外號的由來源自于它在課堂上堅(jiān)度為99.9%，放松度為0.1%，所以被稱為不動明王”。

　　我們的彭老師有一頭很長的頭發(fā)，像一碗面條，但是不能吃；她還有一雙清秀的眼睛，但是里面有著一座高大的雪山，好像一下子就會出現(xiàn)，把我們凍住；她還有一張大大的嘴巴，說是無底洞”，還不如說是連環(huán)炮”，她長得還高。有一點(diǎn)發(fā)胖，但是我們都很愛戴她。

　　說一說關(guān)于她的事例之一吧！她就算是發(fā)燒了也會抱著病來上課，她會帶著一個大水壺來，聲音微弱，這樣我們就知道她肯定生病了，我們都很關(guān)心她，我們都讓她好好休息，可是她說：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)時(shí)期，不能耽擱，要不然你們的成績會下降的。”聽到這一句話，沒人再說話了，大家都安安靜靜聽課。可是我心想：老師啊！你抱著病來給我們上課，我們一定會認(rèn)真聽的，我們不會辜負(fù)呢對我們的期望，我看旁邊的同學(xué)聽課的眼神都這么堅(jiān)定，肯定都像我這樣想，像這樣抱著病來上課的.老師我們能不愛戴嗎？

　　再說一說事例二！有一天，我們班長正在與人爭論一道語文題是選A還是B，把課堂上的紀(jì)律都拋到九霄云外了，這時(shí)老師大吼一聲：停！”我們?nèi)�班安靜了下來，老師臉上封存的北極的冰也慢慢地融化了，她說：選A的同學(xué)舉手。”全班幾十名同學(xué)舉起手來，除了我和幾個同學(xué)例外，老師說：恭喜你們”那些同學(xué)歡呼起來，我們幾個沒舉手的同學(xué)臉紅了，老師聲音抬高了八度，說：答錯了。”教室里安靜了下來，我們在心中暗暗的高興。你說她古不古怪呀，我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但是我們喜歡她，因?yàn)樗�讓我們班的成績大大提高。她可是功不可沒呀！

　　我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但也有趣，因?yàn)樗�是一位�?fù)責(zé)的老師，這樣的老師值得我們敬佩。

　　給老師“畫像”作文800字 3

　　瞧！這個理著平頭，臉上嵌著一對小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰？哼哼，你肯定想不到，這個人就是咱們的語文老師“羅叔”。

　　速寫照

　　“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語文課前五分鐘。不過，咱班同學(xué)非但不覺搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’啊！干嘛那么早來上課呢！？”“要命！還讓不讓人玩啊！？”看來，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個時(shí)候。

　　水彩照

　　“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的'“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個“重磅炸彈”──抄書，還有被請家長的危險(xiǎn)

　　漫畫照

　　“羅叔”站在講臺上，一手支著講臺，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。

　　這是他上課時(shí)有的情況。他通常一個知識點(diǎn)要講好幾遍，一個句子能慢條斯理地說上半節(jié)課。大家聽他碎碎念煩了，有時(shí)也會抗議，不過更多時(shí)候會出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽，一邊聽一邊做小動作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺……不過，他碎碎念著這些“知識點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來聽他上課也挺有用的嘛！

　　暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個學(xué)期下來聽?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，現(xiàn)在有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！

　　給老師“畫像”作文800字 4

　　我們班有一位“孫悟空”的后代，他就是我們的“雷人首領(lǐng)”——張老師。

　　張老師有七十二變的表情+七十二變的情緒。我來列舉一天的校園生活。

　　早上，張老師提著公文包，精神抖擻的大步走進(jìn)教室。“嗯，嗯。”咳嗽兩聲就開始上課：“翻到樂園五，用第一題里的成語造句。”有一位同學(xué)舉手說：“張老師長得眉清目秀。”老師努力的收腹，裝出一副正經(jīng)的模樣：“在本人沒有發(fā)胖以前，這個詞還是配得上的。”話音剛落，我們就被逗笑了。

　　下一節(jié)課上課時(shí)，張老師要接電話。“廣告之后，馬上回來。”這句話就出現(xiàn)在同學(xué)們的耳邊。

　　中自習(xí)時(shí)，老師看到講桌上還有殘留的飯粒。把眉毛一橫：“這飯粒是留給我吃的嗎?”班長趕緊上來收拾，沒想到剛收拾完老師嘴里又蹦出來一句：“難道你們連一粒飯都不給我吃嗎?”“哈哈哈。”講臺下傳過來一陣爆笑。老師看著班長臉上紅一陣，白一陣的樣兒，自己也笑了起來。邊笑還邊說：“我只是逗你玩的，哈哈哈，下回一定要把桌上收拾干凈。”

　　張老師改作業(yè)的時(shí)候就是我們的末日。老師經(jīng)常在改小字的時(shí)候喊：“劉秦榮……”后面的四個字就是小字重寫。然后等著我的`就是我寫字的各種毛病。當(dāng)然，遇害者不只我一個。在改課堂作業(yè)里等待我們的是重寫，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)質(zhì)量很差，經(jīng)常把老師的好心情糟蹋掉。

　　老師在玩斗地主時(shí)，還曾讓人記錄他的表情，用文字描繪得好的還可以獲得書本。這個創(chuàng)意真好，雖然我沒有被點(diǎn)到，但還是偷偷地看著“表情包”的一舉一動。最后，憤怒的小鳥表情加happy版表情加翹嘴版失望表情等依次在這個“屏幕”上出現(xiàn)。讓我不得不贊嘆張老師的“頑皮”呀！

　　這么一位陽光向上，幽默風(fēng)趣的大活寶就在我們班“扎根”了。也愿張老師把這種樂觀的精神傳承下去，讓世界上充滿歡笑。

　　給老師“畫像”作文800字 5

　　在我的成長過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫一張像吧！

　　桂老師留著卷卷的短發(fā)，有一雙大大的眼睛，絕對是一個大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風(fēng)趣呢！

　　有一次，桂老師在說事情的時(shí)候，有幾個同學(xué)站起來清書包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批判他們，而是眼珠一轉(zhuǎn)，大聲說：“我們班有幾個‘戰(zhàn)神’（站神）哦！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！

　　還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè)，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺到了“敵情”，她說到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認(rèn)為不好。”嚇得那幾位同學(xué)出了一身冷汗，忙停下筆認(rèn)真聽起課來。看，桂老師提醒同學(xué)的`方法可真聰明啊！

　　桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止。有時(shí)我做完了清潔，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。

　　桂老師不光幽默、負(fù)責(zé)，還很樂觀呢！這次運(yùn)動會，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個個都垂頭喪氣，開心不起來。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關(guān)系，去年也只得了第三嘛？我今天獎勵大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開心了起來！

　　桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé)、樂觀的老師，我們將永遠(yuǎn)愛她，當(dāng)然，她也永遠(yuǎn)愛我們。

　　給老師“畫像”作文800字 6

　　我們喜歡畫嫵媚的玫瑰花，喜歡畫可愛的小狗，喜歡畫炫酷的動漫人物，但是我們卻忽略了身邊最值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)描畫的那個人——老師。今天我要用文字為趙老師畫一幅肖像。

　　首先我要畫趙老師的頭發(fā)，趙老師的頭發(fā)烏亮，整整齊齊地披在腦后，并用一枚精致但不夸張的發(fā)卡把前面的劉海別起來，不管刮風(fēng)下雨，都沒有亂過。趙老師講課的姿態(tài)就像她的頭發(fā)一樣優(yōu)雅。有一次課上講到新疆的時(shí)候，趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌，腳穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著圈，胳膊像柔軟的柳條飄舞，那烏黑的頭發(fā)也飄動起來，十分優(yōu)美。這樣的老師非常惹人喜愛。

　　接下來畫趙老師的眼睛，算不上特別大，但卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前，總是先賣一個關(guān)子，講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時(shí)，講臺下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想，趙老師怎么會知道這么多呢？難道她的眼睛能過目不忘？直到我看到她的書桌，上面擺著《左傳》《宋詞鑒賞辭典》《成語故事》《世說新語》等高深的書籍，我才知道原來聰明不是天生的，是后天學(xué)習(xí)積累得來的。從此，我對趙老師多了一分崇拜。

　　畫完了趙老師，我一定要在她的背后畫上暖暖的陽光，和一片鮮花。因?yàn)橼w老師總說：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活。”趙老師教我們語文，更教我們熱愛生活，感受生活的美。去年冬季的一天，趙老師正在講課，外面下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不一會兒地上的雪就堆了起來。我們的`心思都跟著雪飄進(jìn)了雪地，時(shí)不時(shí)就有同學(xué)伸長脖子往窗外望。趙老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責(zé)備我們，而是說起了她的口頭禪：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，這節(jié)課我們就賞雪吧。”“耶！”同學(xué)們都積極地賞起了雪，趙老師還引導(dǎo)我們描繪雪景，真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師，不得不讓人敬佩。

　　趙老師的優(yōu)雅，帶給我們美的享受；趙老師的淵博，讓我們暢游在知識的海洋；趙老師對生活的熱愛，點(diǎn)燃了我們對學(xué)習(xí)的熱情。

　　給老師“畫像”作文800字 7

　　老師，您坐好，我為您畫張像……握著畫筆，我開始思索，如何著彩，如何配色，是輕描淡寫，還是濃渲重勒？

　　您是一個普通人，一個平凡的人，沒有火眼金睛，也沒有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔。可這張熟悉的面孔，那眼、那口，有這多么大的內(nèi)涵，多么深的情感啊！您是一個平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個普通人，但普通中顯示出神圣。老師，您坐好，我為畫張像，把真情融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……眼——素有人稱為“心靈之窗”。

　　老師，您的這兩扇窗映射的又是一個多么美麗而莫測的世界呀！靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流動的泉水，是孜孜不倦的'話語，滋潤著我們心靈的土地，沖刷掉那些濁水污泥。是呀，那兩片紅唇間夾著無盡的神奇與奧妙，只要一顫動，便是一大串的問號，一大串的遐想……手——這是一雙怎樣的手呀！——骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，在我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上。……中國，有多好的教育工作者啊！稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無愧的。

　　幾十年來，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是汗，是淚，而創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的輝煌偉績！“拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重。”那是多么崇高與偉大的獻(xiàn)身精神。老師，您坐好，我為您畫張像，那是力的凝聚，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是你數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的最好的佐證。老師，您坐好，我為您畫張像，您無私，奉獻(xiàn)的是知識；您的偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。

　　老師，您坐好，我為您畫張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開拓精神的寫照，更是中華民族騰飛與全球，稱雄于世界的希望所在！老師的您，讓我刻骨銘心……

　　給老師“畫像”作文800字 8

　　瞧！這個理著平頭，臉上嵌著一對小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰？哼哼，你肯定想不到，這個人就是咱們的語文教師“羅叔”。

　　速寫照

　　“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語文課前五分鐘。可是，咱班同學(xué)非但不覺搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’啊！干嘛那么早來上課呢！？”“要命！還讓不讓人玩啊！？”看來，“羅叔”不怎樣一起受歡迎，至少在這個時(shí)候。

　　水彩照

　　“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫的`，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場一樣，教師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅僅要理解一個“重磅炸彈”──抄書，還有被請家長的危險(xiǎn)

　　漫畫照

　　“羅叔”站在講臺上，一手支著講臺，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。

　　這是他上課時(shí)有的情景。他通常一個知識點(diǎn)要講好幾遍，一個句子能慢條斯理地說上半節(jié)課。大家聽他碎碎念煩了，有時(shí)也會抗議，可是更多時(shí)候會出現(xiàn)這樣的情景他在上頭講，大家心不在焉地在下頭聽，一邊聽一邊做小動作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺……可是，他碎碎念著這些“知識點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來聽他上課也挺有用的嘛！

　　暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個學(xué)期下來聽?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，此刻有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！

　　給老師“畫像”作文800字 9

　　今年的我已經(jīng)十一歲了，小學(xué)五年級，已經(jīng)遇到過許許多多的老師，有的老師博學(xué)多才，有的老師樂觀幽默；有的老師嚴(yán)格冷酷……他們都各有各的特點(diǎn)：比如徐老師的冷酷無情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的`是快樂幽默的吳云芳老師，不僅僅只是因?yàn)閰抢蠋熋�中芳字和媽媽最后一字相同，更因�(yàn)樗�是樂觀美麗的人。

　　記得我上三年級時(shí)，吳老師的面孔是多么光滑可愛，多么高興快樂，她臉上的一對小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當(dāng)時(shí)的歡樂時(shí)光。

　　記得以前，吳老師很愛唱歌，我學(xué)的《中華少年隊(duì)隊(duì)歌》就是她當(dāng)時(shí)教我的。

　　在吳老師課很多時(shí)，總會留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。

　　吳老師很愛古詩，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩：黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低……

　　她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩歌愛好的培養(yǎng)者，是我讀詩有氣質(zhì)的馬達(dá)，我多么感謝她！

　　這么好的老師，我們當(dāng)然很喜歡她。

　　記得三年級下學(xué)期時(shí)，她那個班轉(zhuǎn)來很多差生，我在那個班，已幾乎沒有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺。可是他們都只說不敢做。這些差生經(jīng)常不做作業(yè)，就拖延了很多時(shí)間，吳老師就讓他們背著書包在前面站著補(bǔ)作業(yè)，我們班上的講臺就立刻沒有了位置，吳老師就沒辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語、玩游戲。吳老師對我最好，一看見我，就對我笑，笑得那么快樂，那么開心。這是我很早的時(shí)候就知道要做一個愛憎分明的人。現(xiàn)在想起來，這是一件多么快樂多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂觀，多么值得我敬佩的人啊！

　　在吳老師身上，我學(xué)到了很多很多的東西，這是我小學(xué)時(shí)候最懷念最喜歡的一位恩師。

　　給老師“畫像”作文800字 10

　　時(shí)間過得真快，我們現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班學(xué)生了。

　　開學(xué)第一天，上英語課時(shí)，我原本以為英語老師還會是孫老師，可出乎預(yù)料的是，迎面走進(jìn)來的竟然是一位男老師！天哪！這是我從一年級到五年級難得遇見的一位的男老師——姜老師!

　　我仔細(xì)打量他：大概四十多歲，個子中等，一雙眼睛不大，但似乎能看穿你的心思，一張抿著的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看起來很和善。

　　本以為姜老師會對我們手下留“情”，沒過幾天，我便發(fā)現(xiàn)姜老師的性格十分古怪，為什么這么說呢？因?yàn)樗�似乎沒有幽默感，從開學(xué)到現(xiàn)在，我似乎沒有看見他笑過。而且他十分嚴(yán)厲。

　　記得有一次，我們班的一位女生又沒完成作業(yè)，在上英語課時(shí)，姜老師面無表情地走進(jìn)教室，我們感覺情況不妙，立馬安靜下來。姜老師大步走到她面前，停下腳步，狠狠地瞪著她，他把那雙小小的.眼睛睜得大大的，突然放大嗓門，嚴(yán)厲的聲音傳入我們的耳朵：“×××，請問——你的作業(yè)呢？”那女生感覺情況不妙，立馬低下頭，小聲地說:“沒帶。”這時(shí)，姜老師忽然發(fā)出一陣?yán)湫Γ�那笑聲，讓我們�(nèi)�班人都“毛骨悚然”，頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉下去的聲音都聽得到。

　　從此以后，我們班幾乎沒人再敢不做家作了。

　　姜老師雖然很嚴(yán)厲，但有一件事卻改變了我對他的看法。

　　記得那是一個下著傾盆大雨的傍晚，那天是姜老師的課，他讓我們留下來背書，只有背完才能回家。快五點(diǎn)了，我終于背完了，當(dāng)我正準(zhǔn)備回家時(shí)，卻看見 了不可思議的一幕：我們班的錢同學(xué)正站在姜老師身邊背書。她可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張，所以背得結(jié)結(jié)巴巴，但這次姜老師并沒有朝她大吼大叫，而是耐心地聽她背了一遍又一遍，還不時(shí)地安慰她，鼓勵她。等到全班人都背完了，老師這才收拾東西，踏上了回家的路程。

　　望看姜老師漸漸遠(yuǎn)去的身影，我不禁對他刮目相看，并從心底油然產(chǎn)生一種敬意。“怪”老師——其實(shí)一點(diǎn)也不怪啊！

　　給老師“畫像”作文800字 11

　　我特別喜歡我的英語老師李老師，我想給她“畫像”，掛在我的記憶中，留在我的腦海里。

　　她是我見過的最樸素的老師：個子高高的，不胖也不瘦，從來不穿特別華麗的衣服，也不穿高跟鞋；她只扎馬尾辮，戴著那副黑色邊框的眼鏡雖然她從不裝飾自己，但她依舊美麗、充滿無限活力。

　　她是我見過性格最好的老師：時(shí)而寬容善良，時(shí)而溫柔大方，時(shí)而風(fēng)趣幽默；她愛我們，她從不打罵我們，且獎罰分明；當(dāng)然她的英語也是流暢、標(biāo)準(zhǔn)的，可以與外教進(jìn)行“無障礙”的溝通。教學(xué)有方的'她，帶領(lǐng)我們走向了奇妙的英語世界。

　　她是我見過最認(rèn)真的老師：每天都在7：40左右進(jìn)班，那時(shí)班上只有六、七個同學(xué)，有的時(shí)候甚至比班主任都要早；每天她都會在黑板上留言，每個課間有時(shí)間都會來班上一趟。她有一沓厚厚的花名冊，專門用來記載我們的作業(yè)完成情況。

　　李老師覺得我和小蘇同學(xué)的英語口語還不錯，于是推薦我倆去參加了區(qū)里舉辦的單詞比賽。賽前，她耐心輔導(dǎo)我們的發(fā)音和語法，并委任我為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，每天督促我們復(fù)習(xí)備賽。

　　比賽那天，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)槲覀兊谝淮未�表學(xué)校參賽，緊張是因?yàn)橐�面對全校、全區(qū)的英語老師和英語優(yōu)秀的同學(xué)。比賽開始，我們先做了一個自我介紹，介紹完后，我不禁回頭尋找坐在觀眾席的李老師，李老師這時(shí)也看著我，給了我一個肯定的微笑。我們在搶答題環(huán)節(jié)大顯身手，每當(dāng)我們答對一題，李老師都會抿著嘴微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可；當(dāng)主持人失誤弄錯組號時(shí)，她會及時(shí)的指出來，整個比賽，她用眼神和行動給了我們許多鼓勵。比賽結(jié)束，你猜我們得第幾？第一！我們昂首挺胸的走上領(lǐng)獎臺，心中有種按捺不住的喜悅，這時(shí)我們看向李老師，她的目光堅(jiān)定，閃爍著勝利的光芒

　　我要給李老師“畫像”這位美麗善良、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛學(xué)生的老師“畫像”。

　　給老師“畫像”作文800字 12

　　我們班的班主任袁老師也是我們班的語文老師。她圓圓的臉上嵌著兩顆明亮的黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副精美的'眼鏡，下面是一張能說會道的嘴吧。

　　在我的小學(xué)生活中，有一堂語文課深深的印在我的腦海里。那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端坐著等待袁老師來上課。“噔、噔、噔。”想起了一陣腳步聲，袁老師抱著一疊教科書進(jìn)來了。“劉澈，你給我出來！”袁老師推了推鼻梁上的眼鏡，厲聲喝道。媽呀！這個“調(diào)皮大王”準(zhǔn)是又惹禍了。唉！少不了又挨一頓訓(xùn)斥，我想。袁老師發(fā)起怒來真是可怕極了，特別是那雙眼睛，如利劍似的，直向你刺來。我的心像十五只吊水桶打水七上八下。教室里鴉雀無聲，我們大氣也不敢出。

　　袁老師揪著劉澈的衣服把他拉出了教室，“砰”地一聲關(guān)上了門。然后，她又回到了講臺上，清了清嗓子。不好了，“暴風(fēng)雨”即將來臨！我想著，不由自主地害怕起來。

　　“同學(xué)們。”咦，怎么回事？袁老師的臉已陰轉(zhuǎn)晴，笑盈盈的了。她葫蘆里賣的什么藥？真奇怪！我百思不解，同學(xué)們都騷動不安起來。

　　袁老師說：“你們知道劉澈今天穿的什么衣服、什么褲子嗎？還穿著什么鞋子嗎？”“啊！這我倒沒注意呀！”

　　這時(shí)，袁老師開門把劉徹請了進(jìn)來，讓他站在講臺上，溫柔地說：“劉澈同學(xué)，剛才委屈你了。”我們?nèi)�班哄堂大笑，笑得前俯后仰。劉澈一臉的疑問，看著我們笑，便也跟著我們傻笑起來�?/p>

　　這會兒，我們才看清楚，他穿著白襯衣，一條深藍(lán)色的褲子，一雙灰色的涼鞋。

　　袁老師這才展開話題：“同學(xué)們，平時(shí)我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，這樣呢，寫起來就。”她微笑地說道。

　　“喔！”這是我們才恍然大悟，緊皺著的眉頭舒展開來，懸著的心落了地，如釋重負(fù)地舒了一口氣，同時(shí)也被袁老師那種與眾不同的教學(xué)方法深深打動了。

　　我們挺直了腰，饒有興趣得聽袁老師生動地講課。時(shí)而，我們瞪大眼睛屏息凝視；時(shí)而，我們開懷大笑。聽袁老師的課，我忘記了別的，同老師一起喜，一起憂，完全置身于歡樂的課堂之中。

　　“叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，咦？今天的時(shí)間過得真快呀！我們在袁老師的“同學(xué)們再見！”聲中樂呵呵地告別了這趟有趣的作文課。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記這堂語文課，更不會忘記那慈祥的面孔。

　　給老師“畫像”作文800字 13

　　我是一名普普通通的小學(xué)生，但是我們班的班主任可不一般。她姓張，姓氏雖然普通，但個性幽默、風(fēng)趣，知識淵博，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔。因此，我決定為她畫張半身像。

　　張老師的嘴巴

　　張老師有一張能言善辯的嘴巴。她每天都用她那張嘴巴為我們傳道、授業(yè)、解惑，也用那張嘴巴進(jìn)行說服、教育、批評。而那張嘴發(fā)生的最特別的.故事，是在一天下午的語文課上。那天中午，管理我們午飯的老師是平時(shí)很和藹的一個老師，所以大家變得松懈起來，并且惹出了重重事端。先是一個同學(xué)從別人的飯盒里搶飯，再是一個同學(xué)用籃球?qū)⒔淌也ＡТ蛩椤Ｏ挛绲谝还?jié)課，張老師走進(jìn)教室，說：“今天，因?yàn)槟銈兊谋憩F(xiàn)很‘特別’，所以，我決定針對這些表現(xiàn)，大家專門開一場辯論會，我來擔(dān)任正方，肇事者擔(dān)任反方，根據(jù)辯論的輸贏結(jié)果來決定懲罰措施。”辯論過程中，張老師言辭周密嚴(yán)謹(jǐn)，理由充分翔實(shí)，戰(zhàn)勝了反方，在給了反方充分的申辯機(jī)會的同時(shí)，也真正讓反方認(rèn)識到了行為的不恰當(dāng)。你們說，我是不是應(yīng)該為她畫一張豐滿而又犀利的嘴巴呢？

　　張老師的眼睛

　　張老師有一雙炯炯有神的眼睛，這眼睛時(shí)而使我們歡樂，時(shí)而使我們慚愧，有時(shí)也讓我們內(nèi)疚。記得有一次上課，我因?yàn)閯倓側(cè)〉昧撕贸煽兌�有些飄飄然了，沒有認(rèn)真地聽講，思想正在“開小差”。這時(shí)，我突然感覺到，張老師正用她那雙大眼睛盯著我看呢！我立刻回過神來，趕忙跟上老師講課的內(nèi)容。你說張老師的眼睛神不神奇呢？因此，我為她畫了一雙水汪汪、亮晶晶也帶著幾分嚴(yán)厲的大眼睛。

　　張老師的手

　　張老師的手同其他同齡人一樣，已經(jīng)不再纖細(xì)柔嫩，但卻飽含溫馨。她用這雙手為我們改作業(yè)、寫板書、整理教室等。剛上四年級的時(shí)候，我還不會梳頭。一天上體育課，運(yùn)動項(xiàng)目是練習(xí)前滾翻。一節(jié)課練下來以后，我的頭發(fā)亂得不成樣子。張老師把我叫過去，用那雙手輕柔地為我梳理我的“雞窩頭”，很快，我的頭發(fā)又變得干凈整齊了。所以，我決定為她畫一雙溫暖柔軟的手。

　　到此為止，給張老師畫的半身像就完成了，你覺得怎么樣呢？

　　給老師“畫像”作文800字 14

　　人們贊美煤是“黑色的金子”，燃燒了自己，造福了別人；人們贊美老師是“微不足道的蠟燭”讓我們學(xué)到了知識，卻讓自己一天天衰老。我們的王老師就是這樣一支燭火——一位勤勞的園丁。

　　王老師是一位年輕、漂亮的人。她眉清目秀、體態(tài)輕盈：每天披著長長的卷發(fā)。他長著一對忽閃忽閃的睫毛，睫毛下面則是一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)他一笑時(shí)，大大的眼睛就變成兩個彎彎的月牙兒。她還有著一張能說會道、出口成章的櫻桃小嘴。她每天繪聲繪色的講著課文，是我們身臨其境。她每天精神抖擻、笑容滿面，就像一位知心的大姐姐，教我們讀書、寫字，我們有不懂的'問題，她總會心平氣和地教我們。

　　王老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。去年王老師生病了，好幾天沒來上班。我們十分想念她，于是中隊(duì)委們一起去探望王老師。王老師知道我們要去，頓時(shí)心花怒放。那天烈日炎炎，王老師為我們準(zhǔn)備了可口的牛奶。我們現(xiàn)在對王老師是多么的依戀啊！

　　王老師是個溫柔的老師，她從不打罵我們。但王老師也有嚴(yán)厲的一面。俗話說的好：“嚴(yán)師出高徒”！但我們知道王老師對我們嚴(yán)厲是出于對我們的愛。如果不信就看看下面一則故事吧！

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師不在我們就開始大鬧天宮，沒有一個人做眼保健操，有的下位，有的講話，值日生管不下來，只好去找王老師。王老師知道后大發(fā)雷霆，教育我們要保護(hù)自己的視力并督促我們一遍又一遍的把眼保操坐標(biāo)準(zhǔn)。以后每次可以看見我班每人都在認(rèn)真的做操。

　　還有一件小事，我怎么也忘不了。在一年級時(shí)，我們上完體育課，正準(zhǔn)備去洗手吃飯。突然被一個大哥哥給撞上了，那天我受傷的地方，鮮血不停地流著。我看見血后，號啕大哭。這時(shí)王老師看見了，就把我扶到辦公室，可王老師怎么也坐不住，一會兒撫摸著我的頭，安慰我說：“不要哭，媽媽一會兒就來”。又一會兒哀聲嘆氣，仿佛天要塌下來，王老師見媽媽來了才松了口氣。

　　王老師是一位和藹、溫柔、關(guān)心同學(xué)的老師。王老師讓我衷心的說一聲：“王老師您辛苦了，謝謝您！”

　　給老師“畫像”作文800字 15

　　高高的個兒、一雙濃而密的劍眉，一雙不大的眼睛閃著智慧的光芒，這就是我們?yōu)I東小學(xué)五年（3）班的連向燦老師！他講課不僅生動有趣，而且還是個教作文的高手呢！這從何說起呢？還是用我親身經(jīng)歷過的事來告訴你吧！

　　2003年11月初連老師剛從外地調(diào)來教我們班。一次作文課，連老師在黑板上工工整整地寫下了作文題―我的家鄉(xiāng)。

　　同學(xué)們思路立即活躍起來，各自都在構(gòu)想自己家鄉(xiāng)美麗的畫面。

　　“凱凌，你能說說你的家鄉(xiāng)嗎？”我正低著頭，連老師冷不丁兒地把我“請”了起來。我伸了伸舌頭：“我的家鄉(xiāng)――廈門，是一座風(fēng)景優(yōu)美的海島城市。有金黃色的海灘和一眼望不到邊的湛藍(lán)色的大海。寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細(xì)小的沙子，一腳踩下去，就像踩上了松軟、舒適的地毯……”

　　“你真棒！”連老師豎起拇指夸道，“講得真夠味。同學(xué)們，你們眼前是不是浮現(xiàn)出迷人的海灘、湛藍(lán)的大海等美麗的畫面？不過凱凌同學(xué)，請想想除了要把廈門的美麗海灘介紹給我們之外，若還能介紹給對岸金門的小朋友就更好了。”

　　哎呀，真神了，在老師的提示下，我筆尖里的句子，怎么乖乖地往外涌，字兒一個跟著一個，很快地跳到了方格紙內(nèi)。這篇作文《家鄉(xiāng)的海》被連老師寄去參加比賽，結(jié)果居然得了獎，還發(fā)表在《小學(xué)生文學(xué)社作品選》中。我看著自己親手寫的第一篇作文獲獎，心里像喝了蜂蜜一樣甜。從這以后，我就開始喜歡上作文了。

　　事情總是不會一帆風(fēng)順的，我寫的大部分作文都被連老師在作文課上朗讀，但連老師贊揚(yáng)的'詞少了，挑毛病的話多了，一個詞、一個字、甚至一個標(biāo)點(diǎn)都不放過。我不服氣，認(rèn)為老師太苛刻了。

　　有一次，連老師把我叫到辦公室，對我說：“凱凌，你寫的作文是很好，但是再好都有美中不足，所以我們就要把那些小毛病挑出來，讓我們的作文更好。那些大作家都沒有對自己滿意過，我們怎能驕傲呢？”聽了連老師的話，我非常感動。從此，我每次寫完作文，就一字一句，再三推敲，認(rèn)真修改，我作文也多次獲獎了。

　　啊！尊敬的連老師――人類靈魂的工程師，向您獻(xiàn)上這份禮物，它代表著我對您的美好祝愿和純真深厚的敬意。

　　給老師“畫像”作文800字 16

　　老師是一根紅燭，把畢生的心血無私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生；老師是一盞明燈，指引我們前行的路；老師是我們的再生父母，給予我們無窮的教誨。

　　她是一位善良美麗的老師。瘦小的個子，一雙小小的眼睛非常有神，散發(fā)出智慧的光芒。一雙粗糙的、沾滿粉筆的手曾經(jīng)握過無數(shù)學(xué)生的手，教我們學(xué)寫字，一筆一畫，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得有一次，因?yàn)槲腋忻傲耍�要輸液，所以請了一天假。晚上，電話的那端傳來了她溫柔的聲音：“王茜，你好些了嗎？”一股暖流在我�?心中涌動，我感動極了：“謝謝您，老師，我好多了。明天就可以上學(xué)了。”

　　“你不用擔(dān)心今天的學(xué)習(xí)，明天到學(xué)校來，老師會給你補(bǔ)上……”電話掛上了，我看了看時(shí)間，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了。她那么忙還惦記著生病的我，關(guān)心我、幫助我，這樣的老師，我怎么會不喜歡她呢？

　　老師外表看起來溫柔，可當(dāng)有同學(xué)犯錯時(shí)，她就會嚴(yán)厲地批評，毫不留情，讓我們十分敬畏。

　　“快坐好！快坐好！老師來啦！”我們的小小情報(bào)員向我們稟報(bào)。教室里立刻鴉雀無聲。老師氣沖沖地走進(jìn)教室，一雙小眼睛似乎在冒火，一開口就說：“周旭奕，你給我過來！”原來，周旭奕在課間時(shí)撞倒了一名低年級的小朋友，還踩到了他的手。老是面紅耳赤，緊鎖眉頭，像一頭發(fā)怒的母獅。個子高大的周旭奕走到老師的面前，只見他比老師高出半個頭，但一雙手卻極不自然地來摸著衣角，頭低得下下的，像一匹溫馴的小馬，老師嚴(yán)厲地批評了他，其他的同學(xué)見狀嚇得大氣都不敢出。老師的能量可真大！

　　面對一些大的問題，老師很嚴(yán)厲，可一些小的問題，老師處理的方式卻是幽默風(fēng)趣的。一天上課時(shí)，兩位同學(xué)在課桌下偷偷地玩石頭剪刀布，玩得正起勁的時(shí)候，猛一抬頭發(fā)現(xiàn)老師正看著他們，他們像觸了電似的立刻收回了手，就像兩只見到了貓的小老鼠。可老師走到他們身邊笑著說：“哥倆好劃拳呀！”我們被這副情景逗得哈哈大笑，他們倆也不好意思地笑了，從此以后再也不敢開小差了。

　　她呀！就是我伴隨我們度過5年光陰的肖老師，在這里，我要向肖老師大聲地說：“肖老師，我最最喜歡你了！”

　　給老師“畫像”作文800字 17

　　四十來歲，高高的個子，微微發(fā)胖的身體，一個電燈泡般亮堂的禿頂頭常遭同學(xué)們撫摸，高高的鼻梁上架著一副比啤酒瓶底還厚的黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙“黑貓警長”般的.小眼睛，似乎時(shí)刻準(zhǔn)備抓捕那些聽講“特困戶”，他，就是我的奧數(shù)老師---龍老師，我們都稱他為“老龍”。

　　龍老師上課總是那么風(fēng)趣，幽默，讓聽課的人心情舒暢。每次他上課時(shí)，我旁邊的小林同學(xué)總是回頭和后面的同學(xué)講小話，等到做課堂作業(yè)時(shí)他就抓耳撓腮，一道題也不會做。今天上課時(shí)我早就發(fā)覺龍老師一直盯著他，唉，這位同學(xué)要慘了！沒想到龍老師一個粉筆頭不偏不倚地叮到他的額頭上，還沒等這位同學(xué)反應(yīng)過來，龍老師已經(jīng)快步走到他旁邊，笑瞇瞇地看著他，拉長音調(diào)“哎……”我們?nèi)�都莫名其妙地看向他，不知道他要唱哪一出。只見龍老師模仿一段廣告詞的語調(diào)說：“孩子題目不會做，多半是不聽講，請用龍老師牌無敵粉筆頭來提醒他！”這幽默的話語逗得全班同學(xué)哄堂大笑，那位同學(xué)也尷尬地笑了兩聲，然后開始認(rèn)真聽講。龍老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重地說：“既然你這么配合我，就讓你當(dāng)龍老師牌粉筆頭的代言人吧，你意下如何？”教室里再次發(fā)出一陣陣歡笑……。

　　龍老師是個非常公平的人，他從不偏愛那些成績好的學(xué)生，也不會討厭那些成績差的學(xué)生。有一次，班上成績最好的小莉同學(xué)忘記了寫家庭作業(yè)，我們原以為龍老師不會說她什么，因?yàn)樗�一直是龍老師的得意門生，沒想到龍老師嚴(yán)肅地批評了她，嬌氣的小莉當(dāng)場哭了起來，但龍老師毫不客氣地對她說：“哭完后立即把作業(yè)補(bǔ)上交給我！”

　　龍老師不僅是我們的老師，還是我們的好朋友。有一次，我們幾個同學(xué)正在外面跳長繩，看到龍老師正好從對面走過來，調(diào)皮的小林叫住龍老師：“老龍，和我們一起來玩跳繩吧！”沒想到龍老師一口答應(yīng)了。該龍老師跳時(shí)，小林他們故意把繩子甩得飛快，沒想到他胖胖的身子竟然如此地靈活，左一扭，右一跳，一點(diǎn)也難不住他。他眨著他那雙可愛的小眼睛對小林一笑：“沒想到吧，我可是個靈活的胖子！”

　　這就是我那嚴(yán)厲又活潑，公平又幽默的龍老師，我們奧數(shù)班的同學(xué)都很喜歡他，你喜歡他嗎？

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