精選學生描寫小學的作文700字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的學生描寫小學的作文700字4篇，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文700字 篇1
一個人要誠實守信才能被社會所接受，所容納。巧了，在我的生活中偏偏碰到了個不守誠信的人。
那天，驕陽似火，天氣熱得跟烤爐似的。無奈，去買點水果滋潤滋潤我那干枯得快冒青煙的嗓子吧。
我和媽媽冒著“被烤焦的危險”踏上了去菜場的路。來到菜場，只見小攤販們三人一群，五人一伙的，手上拿著把蒲扇坐在那兒，好生悠閑呢！見買主來了，又紛紛站起身來張羅買賣，我不買菜，就拉著媽媽徑直向水果攤走去了。
哈！見到了，多少天來我盼望的就是它——櫻桃！我兩眼直瞅著那水靈靈的鮮紅的櫻桃，攤主見了知道有戲，便堆著一臉笑容問：“小妹妹，要買櫻桃嗎？這是剛進的，可甜哪！”我見到她那老滑精明的雙眼正骨碌碌地在打量著我和媽媽，我猜想她一定在猜測我們是不是很有錢，這樣她可以好好地宰我們一把，便問：“阿姨，這多少錢一斤呀？”“呵，不貴不貴！”她微笑著伸出手指，左手兩根，右手一根。“一塊二？”“嘿，開什么玩笑呀！是十二塊！”我的媽媽咪呀，十二塊錢一斤！最終，還是抵擋不住櫻桃的誘惑，管他的，買吧！
我是一個很挑剔的人，所以顆顆櫻桃必須由我親自挑選。趁我挑選的當兒，媽媽便兜到另一邊買菜去了。
經過一番精挑細選，裝進袋袋里的都是“精品”。我把挑好的櫻桃遞給她，“喏，選好了！”她笑盈盈地接過袋子，有點不甘地試問：“不多要點嗎？可好吃呢！”“不了。”我謝絕她的好意。她接過袋子，往秤上一擱，雙手便在開始在電子秤上嘀嘀噠噠地敲擊著，眼睛卻還不時地偷偷地朝我這兒瞄。我暗自叫道：搞什么嘛！鬼鬼祟祟地。
“好嘞！二十塊。”她說時聲音略微顫抖，似乎怕我發現了什么。二十就二十唄！我匆忙付了錢，找媽媽去了。這時她臉上仿佛顯出一種得意的神色。找到媽媽，她一見我就問：“買好啦？花了多少錢啦？”我說：“二十。”“你看看你，一下子就花了這么多。”媽媽一半認真一半逗我地說。我們便一起向菜場門口走去，一路上我越想越不對勁，正好看見門口擺著個公平秤，便跑過去，把櫻桃往秤上一放：“阿姨，幫我秤一下吧！”我告訴這位管理員單價和買價后，她馬上為我復秤。
“呀！小妹妹，這只要十三元呢！”說著說著，阿姨氣憤起來，“告訴我是哪個攤位，我陪你找他去！”
找到攤主，阿姨說：“啊，原來又是你！要不是她來這我這兒復秤的話，你又要騙去不少錢！”攤主眉頭緊皺，斜眼瞥了瞥我，從口袋中掏出七元錢，往攤上一摔，嘴里“哼”了一聲，便進去了。阿姨朝里邊叫道：“下次再這樣，決不輕饒！”……
事后我想，如果那攤主仍舊欺騙顧客的話，那么，她就沒法在這兒繼續做生意了。
試問，如果一個人不講誠信，他（她）能夠在這社會上立足嗎？
學生描寫小學的作文700字 篇2
早聽說要去木蘭草原，我一直很向往木蘭草原到底是什么樣的呢？是不是和電視上看到的一樣，有大片的青草、成群的牛羊呢？是不是和古詩里寫的一樣，風吹草低見牛羊呢？木蘭草原有什么好玩的呢？帶著無限遐想，我沉入了夢鄉……
星期六早上，我很早就起床了，整理完畢，我和媽 媽迅速趕到集合地點。我們到達的時候，已經有好多同學提前到了。等了一會兒，終于開車了。導游拿出話筒，讓我們表演節目，同學們個個躍躍欲試，有的表演單口相聲，有的講故事，有的唱歌，每個節目都很精彩。
下車了，我們排著整齊的隊伍來到木蘭草原。走進一看，草原可真大，有好幾座山呢！里面有圓圓的蒙古包，還有一群群羊和駱駝。我們在草地上放風箏、玩溜溜球，坐在小羊身上照相，個個都很高興。
過了一會兒，我們開始玩集體游戲，有詞語造句、英語游戲和數學速算游戲，同學們都很踴躍。最好玩的是英語游戲了，規則是：必須有才能做出相應的動作，如果沒有，就保持不動。第一輪，很多同學都失敗了，我心里想：我一定要努力。到我了，我牢記游戲規則，堅持到最后，拿到了自己想要的獎品。
下午，我們先去滑草，上去時，我累得氣喘吁吁，但一想到馬上要滑草，就覺得一點也不累。終于輪到我了，我看著下面的萬丈懸崖，害怕極了，但為了感受一下滑草時的興奮，我還是硬著頭皮坐上去了。出發了，我開始覺得還好，心想：一點也不刺激。剛想完，我們坐的小船像按了加速鍵一樣，直往下沖，還有一些水飛濺在頭上、臉上，我一路尖叫著，終于下去了。我大口大口地喘著粗氣，嘴里自言自語著：天哪，下次再也不玩了！
到了自由活動時間，我直奔玩水上碰碰船的地方。我們鉆進碰碰船，準備開始一場水上大戰。我早就和宿嘉琳商量好要撞侯嘉銳，我們一個從前面進攻，一個從后面進攻，撞得他暈頭轉向。
玩了碰碰船，我們又去玩騎馬，剛坐在馬背上時，我真害怕，媽 媽說：自己選擇的騎馬，即使害怕也要堅持，慢慢就好了。我們幾個小孩在馴馬人的帶領下騎馬繞了一圈，我騎的那匹馬很有意思：它喜歡聽唱歌，我一唱歌它就點頭，我唱的聲音大，他的頭就點得快。一圈結束時，我還不想下來。后來聽媽 媽說，馬一天跑得很勤苦，它們身上都是汗時，我有點難過。
時間過得真快，我們結束了一天的草原之旅，但我會永遠記住這次旅行的。
學生描寫小學的作文700字 篇3
在成長路上，我們需要不斷前進、不斷蛻變。這就需要我們時時刻刻充滿屬于自己的正能量，讓他們督促自己前行。我的正能量是古今人物留下的精神品質，是我的動力，促使我不斷前行。
我的正能量是屈原對信念的堅持，他不同流合污的傲氣與風骨。
當屈子以血謳歌，孑然一身，雖懷一腔才智與報國的熱血，卻無奈奸佞當道。紛擾讒言將他包裹，滿腹經綸遭人嫉妒，他被迫結束了自己的官場生涯。然而他報國的信念并未就此泯滅。他為此努力著，堅信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，哪怕那努力如螢火之光微不足道。可世風日下，屈原因著一身傲骨無法忍受那渾濁昏暗的社會，“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也！”于是他腹含一枚忠膽，傲然投身汨羅江水，這縷赤紅泣血的絕美魂靈便掙脫了世俗的枷鎖，他對信念的堅持，他的.一身傲氣便隨著汨羅江水的平平仄仄流過漫漫歲月，滋潤了每一個志士的心田。屈原的堅持，屈原的風骨，讓我深深懂得“做人須有傲骨，活時需有氣節”，是我的正能量。
我的正能量是曹雪芹對文學的執著追求，是他孜孜不倦創作的精神。
簡陋草屋中一豆燈光，唯見一人披衣著書，哪管露濕風寒。“批閱十載，增刪五次”，曹雪芹用生命完成著巨作《紅樓夢》。他的家境沒落，生活貧寒，晚年時甚至滿徑蓬蒿，舉家食粥，他早就嘗遍人間辛酸。然而縱使困難重重，曹雪芹依舊執著著自己對文學的創作，他要用自己的文字給這個黑白顛倒的社會最有力的批判！“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，透過那薄薄書頁的背后，我瞥見他的執著與孜孜不倦的精神，如同寶石散發出璀璨光芒，給予我正能量，在我想放棄時，為我加油鼓勁，促使我前進。
我的正能量是馬寅初對一個學者應有尊嚴的捍衛，他不畏強權的可貴品質。
在那個人云亦云、許多學者為茍全學說而拋棄作為學者應有尊嚴的年代，人口學家馬寅初卻依然以不屈姿態傲立于世，“寧鳴而死，不默而生”，強權并不能使馬老屈服。反動怕說他不識時務，不辨是非，而我卻謂馬老在最正確的時刻做了最正確的事情。“絕不向以力服人而不以理服人的人低頭”，馬老捍衛了學者的尊嚴，他不畏強權的品質承載著人性的光輝和一個知識分子最倔強的底線，傳遞給我源源不斷的正能量，是我對“捍衛尊嚴”四個字有了更深刻的理解。
我的正能量是對理想的執著，是對信念的堅持，是不畏強權的品質，是……這些寶貴的精神品質帶給我的正能量，將促使我不斷自我完善、自我蛻變，向著目標前行，讓人生圓滿無憾！
學生描寫小學的作文700字 篇4
屬于我的正能量究竟是何方神圣？在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒；正能量就是狂風暴雨中的一把巨傘，用挺拔的身姿揮散風的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，人身上散發的一種力量，在大地間，天空中，海洋里傳遞的那份光芒四射的力量。
我是在零四年的“小尾巴”出生的。同樣，現在的我也生活在一個安逸的社會中。說真的，我在其中不斷的學習和努力中知道如何成長。人生道路漫長，我只能在這條無邊無際的道路上慢慢行走。此時的我，只能用像一株努力希望長高的小青苗來描述我自己：隨著“身體”長得越來越大，我的“根系”也是變得越來越龐大，土壤給了我了一個天然的天然的“成長鍛煉場”，但我的成長仍要需要注入能量，再繼續生長。這是陽光給了我能量，使我生長得飛快，而雨水也集成了一種能量，它輕輕打擊著我的雙臂，使我更加強大、勇敢，給我了一份沉甸甸的關愛。
我的正能量是我成長的動力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話語。沒錯，身邊的人對我的關愛也是屬于我的正能量。
我時常“看”到，父母的身上散發出了這股濃郁的正能量：他們教我要堅強，不能像雞蛋殼一樣脆弱；當我身處逆境時是父母告訴我不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵著我，讓我戰勝挫折，戰勝打擊；而在我順境時，他們也不忘時刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然；這一次期中考試，考得還不錯，此時，父母也便提醒我：“不要太過于驕傲，人必需要掌握很多知識，一次的成績并不代表什么。”不管怎樣，他們時刻提醒著我要堅強，要努力，不能驕傲。這堅強、努力、不驕傲便是父母給予我的正能量。
細心地去感受了一番世間的正能量。才發現，原來正能量已經將我團團包圍，正如身邊的空氣一般，圍繞在我身邊。而正能量我是非常需要的。同時，屬于我的正能量也是我引導我邁向成功的初始動力，是走向成功道路的向導，身邊無處不在的正能量正鼓舞著我展望未來的美好！
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