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小學(xué)學(xué)作文700字（通用49篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文 1
我的家鄉(xiāng)在地震后又修建起了新的房屋，可漂亮啦！想想以前，到處都是垃圾，坑坑洼洼的小路一下雨就會(huì)變得泥濘不堪。到處都是灰塵，只要經(jīng)人一走，就會(huì)塵土飛揚(yáng)。還有那些破舊·老土的房子，路人一經(jīng)過(guò)就會(huì)仙女散花，掉落一大片，很不安全。學(xué)校的設(shè)備也不齊全，令在校學(xué)生很難參與課外活動(dòng)……
雖然大家都經(jīng)歷了一場(chǎng)可怕的大地震，但我們的家鄉(xiāng)在經(jīng)過(guò)好心人的幫助下變得更美了。特別是沿江風(fēng)光帶，漫步其中，有一種說(shuō)不出的舒服。兩邊是形狀各異的花圃，有的是方形，有的是半圓形，有的是恐龍，有的是星星……等。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒.草兒.樹(shù)隨風(fēng)搖拽，想一個(gè)合唱團(tuán)，大樹(shù)唱歌，花兒和草兒則伴舞。花圃里各種花兒競(jìng)相開(kāi)放.爭(zhēng)奇斗艷.千姿百態(tài)，紅似火，白像雪，粉如霞，藍(lán)似海，這些俏麗的花拼成一幅多彩多姿的畫(huà)面。
坑坑洼洼的小路變成了平坦的大道，記憶中的破房子不見(jiàn)了，出現(xiàn)在我們眼前的是一座高大的樓房。學(xué)校里的設(shè)備也齊全了，大大的電子黑板.干凈而整齊的課桌椅.四葉草形的電風(fēng)扇……等等。汽車(chē)沿著公路行駛，我發(fā)現(xiàn)，路上的垃圾消失得無(wú)影無(wú)蹤，而且，路上竟一塵不染，太干凈了。原本一點(diǎn)也不好玩的西山公園也變了，高大的建筑物高聳入云，有的小巧玲瓏，個(gè)個(gè)色彩艷麗……咦，那是什么？一個(gè)大大的圓圈，旁邊還掛著許多調(diào)皮可愛(ài)的小星，下面有一根恰似擎天柱的七彩大柱子，整體看來(lái)好像一根巨大的'超級(jí)棒棒糖，棒棒糖上還有許多小燈泡，這些燈泡發(fā)著七彩的光芒，這真的是棒棒糖嗎？不是，它是一眼望去就能看到的摩天輪。掛著的小屋屋頂也是各式各樣，形態(tài)萬(wàn)千，有三角形的、半圓形的……“這是什么地方？”我好奇地問(wèn)媽媽，“你說(shuō)呢？”媽媽笑而不語(yǔ)，“嗯……”我正用手托著下巴思考的時(shí)候，媽媽給了我一個(gè)提示：“抬頭看看吧，小傻瓜。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭一看，天哪！這猶如孩子天堂的地方，竟是從前那破舊不堪的西山公園？這里可不比迪斯尼樂(lè)園遜色噢，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
我的家鄉(xiāng)變美了，正因?yàn)槿绱耍艘沧兠懒耍拿鳎Y儀，上車(chē)讓座，遇到難題也不怕。小朋友們，你們的家鄉(xiāng)變美了嗎？反正我的家變美了，如果你的家鄉(xiāng)也變美了，就來(lái)跟我說(shuō)一說(shuō)吧！
小學(xué)學(xué)作文 2
我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。吳老師隆重地說(shuō)：“這次我們討論的主題是：開(kāi)卷是否有益。”男生正方，女生反方。
辯論開(kāi)始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說(shuō)的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見(jiàn)勢(shì)不妙，“英明地”在還未開(kāi)始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個(gè)勁地加油。
雷匡說(shuō)了幾句話后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言。”“不是這個(gè)意思”。同學(xué)說(shuō)，“她的聲音太小了，根本聽(tīng)不見(jiàn)啊！”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽(tīng)不見(jiàn)啊！”“聽(tīng)不見(jiàn)！”反方：“換個(gè)人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀(jì)律。“現(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說(shuō)，更有甚者，說(shuō)自己會(huì)輕功，從樓上跳下……”老師說(shuō)，“所認(rèn)我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”
接下來(lái)是自由辯論時(shí)間。大家激烈地你一言我一語(yǔ)著……正方先讓幾位著名干將登場(chǎng)，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉。可嘉歸可嘉，可士氣逐漸低落。于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”，代表的是激動(dòng)以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達(dá)-蹦-達(dá)-”代表的是深呼吸（因?yàn)楫?dāng)時(shí)不可能不緊張，所以用深吸來(lái)強(qiáng)制地使自己平靜）和緊張地思索著一個(gè)個(gè)答案。
時(shí)間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時(shí)，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰(shuí)有這塊面包的`“解毒劑”。而我不理會(huì)，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開(kāi)卷有益”的一個(gè)漏洞：有害之書(shū)。于是，我想，只要把漏洞補(bǔ)上，也就是說(shuō)，只要一個(gè)人是明事理的，選擇性地讀書(shū)，就不會(huì)出現(xiàn)反方所述情況，并且，書(shū)好不好在于讀這本書(shū)的本人，這樣就讓反方無(wú)話可說(shuō)了。
于是我臉不紅心不跳地把書(shū)限定為無(wú)害之書(shū)。然后說(shuō)：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個(gè)人，總不能說(shuō)：‘這刀太利了，我本來(lái)只用刀碰一碰他，沒(méi)想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續(xù)說(shuō)：“書(shū)是沒(méi)有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書(shū)的好壞。”
語(yǔ)出驚人，老師也承認(rèn)，我辯過(guò)她了。這又給本來(lái)笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時(shí)被辯服，正方勝利。
小學(xué)學(xué)作文 3
讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守護(hù)月亮的樹(shù)，他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護(hù)那純凈的心靈之樹(shù)。
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅(jiān)韌。面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上。“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵。“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷。“生當(dāng)人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯。“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”又是怎樣的`一簾斷腸。
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠(chéng)，悟出的是偉岸。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅(jiān)韌。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？品讀林妹妹，讀到的是“半卷湘簾半掩門(mén)”的羞澀，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“嚴(yán)寒霜?jiǎng)Φ断啾啤钡慕^望，悟到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知誰(shuí)”的愁怨。
不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方。品讀三毛，讀到的是深處大漠卻熱愛(ài)生活的樂(lè)觀爽朗。讀到的是懷抱天堂鳥(niǎo)笑意盈盈的臉龐。悟到的卻是快樂(lè)的心底里深入骨髓的憂傷。悟到的卻是痛失愛(ài)人后彌漫在生命中的絕望。
讀書(shū)是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長(zhǎng)勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的彷徨，悟是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”的慨嘆！
漫漫人生長(zhǎng)路，在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。
因?yàn)樽x書(shū)，因?yàn)楦形?/p>
心靈得以升華，生命得以升華。
小學(xué)學(xué)作文 4
從月球上看，我們所生活的地球，是一個(gè)擁有美麗藍(lán)衣的圓形球體，這當(dāng)然是那占全球十分之七的海洋。眾所周知，海洋是蘊(yùn)育生命的搖籃。在那深邃廣闊的水下世界，生活著成千上萬(wàn)的生物，它們自由的生活，繁衍后代。正是由于它們的存在，我們家園才會(huì)更加美麗。
上帝將地球交給人類管理，但人類又是怎樣回報(bào)的呢？自古以來(lái)，不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，殺戮、涂炭生靈，人類為了滿足自身的私欲，不擇手段地要挖盡地球所有的寶藏。直至今日，仍然戰(zhàn)火不斷，為了石油、為了土地、為了……這難道就是所謂文明世界“嗎？
隨著工業(yè)的發(fā)展，大自然所面臨的威脅與日俱增，人類所制造出的那山一般地垃圾、有害氣體無(wú)時(shí)不刻不在撕扯著她。北極上空已經(jīng)出現(xiàn)臭氧層空洞，全球溫度逐年上升，土地日日夜夜被沙漠一點(diǎn)一滴地侵吞著……忍耐畢竟是有限度的，大自然已經(jīng)開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行懲罰。飛禽走獸、蟲(chóng)魚(yú)藥草莫名其妙地失去了與生俱來(lái)的天性和靈氣，無(wú)緣無(wú)故地瘋狂和消沉，留下些奇形怪狀的后裔。盲目的開(kāi)墾、毀林伐木帶來(lái)了洪水的'泛濫，山體的滑坡，水土的流失，草皮植被的破壞，土地的沙化。地球一次又一次對(duì)我們發(fā)出強(qiáng)烈的抗議、警告！
然而人類仍不知悔改，仍非法捕殺稀有動(dòng)物，發(fā)展生化武器等等，雖然目前已有法律保護(hù)，但仍然隱憂重重。尼爾群島荒涼地沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的鷗蛋和遺棄的鷗巢。卡特加特峽的霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……曾經(jīng)那樣美麗的海灣，如今卻成了可怕的地獄。”日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。“長(zhǎng)此以往，這樣的景致，怕是只能在夢(mèng)里才得見(jiàn)到。
面對(duì)由人類自己造成的一幕幕驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，怎能不讓人震驚，困惑？怎能不讓人產(chǎn)生無(wú)窮的憂慮？只要我們看看近年來(lái)有關(guān)環(huán)境污染的報(bào)道，在中國(guó)發(fā)生的不少事件，更加令人吃驚和擔(dān)憂。所以今天我們要為自己所做的負(fù)責(zé)，所謂知錯(cuò)能改，善莫大焉”。地球是我們賴以生存的惟一空間，而我們卻不是地球上的惟一生物，當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ氯祟悤r(shí)，便是人類滅亡之日，所以請(qǐng)愛(ài)我們的地球。
今天，又將有一個(gè)島嶼從地平線上消失；明天，又將有一個(gè)物種從地球上滅絕。面對(duì)合成化學(xué)物質(zhì)將有可能毀滅人類和地球的危機(jī)，愚昧無(wú)知和麻木不仁只意味著坐以待斃，我們需要的是：由憂患產(chǎn)生的積極果斷和切實(shí)有效的行動(dòng)。請(qǐng)珍惜我們美好的家園，否則地球上的最后一滴水將是人類的眼淚！
小學(xué)學(xué)作文 5
今天我們迎來(lái)了初中生活中的第一次研學(xué)，昨天晚上我就開(kāi)始幻想這次的奇幻之旅了。今天一大早，我就背著輕快的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，一路上感覺(jué)連路邊的小草都興高采烈地在跟我打招呼。來(lái)到教室，等大家全部到齊后，老師們就組織我們坐上大巴車(chē)?yán)病?/p>
以前我雖然來(lái)過(guò)故宮，但只是跟家人一起走馬觀花地簡(jiǎn)單瀏覽了一遍。這次因?yàn)橛袔组T(mén)課老師安排的研學(xué)內(nèi)容，所以參觀時(shí)我格外認(rèn)真。研學(xué)的要求是走完中軸線，故宮的中軸線以保和殿、中和殿、太和殿為主。太和殿是用來(lái)舉辦重大慶典的地方，皇帝即位、生日、婚禮和元旦等各種大典都是在這里舉行。站在太和殿前，我眼前浮現(xiàn)了在古裝戲中經(jīng)常會(huì)看到的一個(gè)場(chǎng)景：莊重威嚴(yán)的.皇帝端坐在寶座上，面前跪滿排列整齊的文武百官，他們齊呼“吾皇萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”多么威風(fēng)啊！太和殿后面是中和殿，這里是皇帝舉行慶典前休息的地方。中和殿的后面是保和殿，古代的科舉殿試就在這里舉行，多少飽讀詩(shī)書(shū)的棟梁之材在這里被選拔出來(lái)。乾清宮是皇帝的寢宮，不僅用于居住，也在這里處理日常政務(wù)。嬪妃們生活的地方，主要是在交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。皇帝的家可真是富麗堂皇，讓人眼花繚亂啊！
可是，在這么豪華的宮殿里，門(mén)前的獅子為什么有刀痕斑駁哪？傳說(shuō)中的金水缸為什么是灰色的？這時(shí)講解老師告訴我們，當(dāng)年八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，搶走了故宮里的很多寶貝，帶不走的就毀掉。他們看到這個(gè)金色的盆，本以為全體都是純金的，想把它們切成幾塊帶走，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有外面一層是純金的，于是他們就用刀刮走了，所以金盆才變成黑色的。我們心中不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，國(guó)家為什么沒(méi)有修復(fù)它呢？老師似乎早就猜到我們會(huì)這樣想，于是老師向我們解釋道，國(guó)家一是為了保留歷史的原貌，二是讓我們記住屈辱的歷史。國(guó)家落后就要挨打，曾經(jīng)的屈辱怎能忘記。我暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的微薄之力，不能再讓別的國(guó)家欺負(fù)我們。
小學(xué)學(xué)作文 6
惜孟母，擇鄰處。
子不學(xué)，斷機(jī)行。
竇燕山，有義方。
教五子，名俱揚(yáng)。
孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人，是與孔子齊名的中國(guó)古代偉大的思想家、政治家和教育家。
然而小時(shí)候的孟子是一個(gè)既聰明又淘氣的孩子，模仿能力極強(qiáng)。他的媽媽為了讓他受好的教育，搬家搬了三次，花了好多心血呢！最終，孟子的媽媽就帶著孟子搬到了學(xué)校附近。
于是，每日聽(tīng)到郎朗書(shū)聲，孟子漸漸對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，也跟著學(xué)校里的孩子讀書(shū)寫(xiě)字，聽(tīng)老師講課。慢慢地，孟子開(kāi)始變的守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)了。這個(gè)故事告訴我們，僅僅教育，而沒(méi)有好的方法也是不行的。好的教育方法，就是嚴(yán)格而有道理。
回想自己，我也有一個(gè)深刻的體會(huì)。還記得有一天，碧空如洗，風(fēng)輕云淡，可是我卻一個(gè)人孤零零地端坐在課桌椅前寫(xiě)作業(yè)。突然，我的.一位朋友路過(guò)我家，極力邀請(qǐng)我去村里的大門(mén)堂玩“充氣城堡”。我一聽(tīng)，高興極了，急匆匆地跑上樓跟媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我能和同學(xué)一起去玩嗎？”媽媽疑惑地問(wèn)：“你的作業(yè)做好了嗎？”我低下了頭，心虛地喃喃道：“沒(méi)有—，我—，我還沒(méi)做好。”媽媽溫柔地說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己有判斷力了！這件事，你自己拿主意吧！”我猶豫不決，既想出去玩，又想早點(diǎn)把作業(yè)做完，就像熱鍋上的螞蟻一樣爬來(lái)爬去，怎么也拿不定主意。最終，我還是抵抗不了游戲的誘惑去玩了。結(jié)果，那天玩得太開(kāi)心，忘記寫(xiě)作業(yè)了，第二天被老師嚴(yán)厲批評(píng)了一頓。我眼淚汪汪地回到了家，媽媽一看，和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子，做事不能半途而廢，做一件事就要一心一意做好為止。通過(guò)這次教訓(xùn)，希望你能引以為戒，不再犯同樣的錯(cuò)誤。”
從此，我每次回家都先把作業(yè)做完，再開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂無(wú)慮地出去玩！也是通過(guò)這次的事，讓我知道了做一件事就要一心一意做好，不能三心二意！
小學(xué)學(xué)作文 7
學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂(lè)手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的、可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話說(shuō)：書(shū)呆子讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。所以我們也不能光學(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率也不高；心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書(shū)的人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問(wèn)他：“你是不是每天一直不停地看書(shū)、學(xué)習(xí)？”他卻奇怪地望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。”上屆高考狀元說(shuō)了一句話：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高。
”可見(jiàn)不能光學(xué)習(xí)。玩的太多了，沒(méi)有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實(shí)例。的`確，這樣不僅不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷，不僅占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)休息不好，成績(jī)必然受到負(fù)面影響。據(jù)報(bào)道，一名原本學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀、考入清華大學(xué)的孩子，因后來(lái)執(zhí)迷于泡網(wǎng)吧，耽誤了學(xué)業(yè)，不得不休學(xué)，復(fù)學(xué)后，又重犯“網(wǎng)癮”、一次連續(xù)上網(wǎng)30多個(gè)小時(shí)，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有一位青年因玩暴力游戲輸了很多錢(qián)，被人追債、被人嘲笑，一時(shí)沖動(dòng)，用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)，玩的太多也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墜落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使兩者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)一小時(shí)休息二十分鐘是相對(duì)合理的，這樣即保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，又符合“記憶曲線”，下次再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就容易記住。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的：辨證統(tǒng)一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們，讓他們更加協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。
小學(xué)學(xué)作文 8
上個(gè)星期四，我們?nèi)チ藮|江農(nóng)業(yè)園研學(xué)。
暖洋洋的太陽(yáng)照在我們身上，我們就出發(fā)了。
到了農(nóng)業(yè)園，我們就看到了許許多多美麗的景色。首先，我們?nèi)ノ闺u，在那里，我們看到了認(rèn)識(shí)的雞和不認(rèn)識(shí)的雞。我們先看到了大腳雞，大腳雞身子很大，腳很大，毛是白色的，長(zhǎng)長(zhǎng)毛都快把眼睛、嘴巴都遮住了。然后，我們看到了珍珠雞，珍珠雞身子很小，腳也很小，它最特別的地方就是渾身黑羽毛上有許多白點(diǎn)，就像穿了一件珍珠外套，我想，這應(yīng)該就是被叫做珍珠雞的原因吧。喂雞的時(shí)候，我拿著稻子，丟進(jìn)雞群，雞就從四面八方撲過(guò)來(lái)爭(zhēng)著吃。然后，我們?nèi)祀u蛋，那些雞蛋很小，很難發(fā)現(xiàn)，我是在一棵樹(shù)下找到的，高興得我一蹦三尺高。
接著，我們?nèi)ノ瑰\鯉、黑天鵝。黑天鵝真好看，我忽然想起了駱賓王的《詠鵝》——鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。但是，我怎么沒(méi)看到它的`紅掌呀？原來(lái)，紅掌在水里呢。哪里的錦鯉和學(xué)校魚(yú)池的錦鯉一樣肥大、可愛(ài)。我把飼料一把灑向水里，黑天鵝和錦鯉便一擁而上，開(kāi)始了狼吞虎咽。
接著我們要走玻璃橋。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)不敢走，我就去橋上看了一下，哇，橋面是透明的，我可以看到橋底下的干凈的湖水，好美！于是我先一點(diǎn)一點(diǎn)地走過(guò)去，看一下牢不牢固，發(fā)現(xiàn)很牢固，我就走快兩步，“咻”的一下，就走過(guò)去了。我看到了一個(gè)很漂亮的小島——愛(ài)情島，上面有五彩繽紛的桃花：粉的、黃的、紅的、白的……在這里，我和老師、小伙伴們拍了美美的照片，分享了美味的零食。
走完愛(ài)情島，我們就來(lái)到了孔雀導(dǎo)。孔雀都好好看呀！我怕好想看看孔雀開(kāi)屏，可是它就是不開(kāi)，我們垂頭喪氣地離開(kāi)了。
正當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，導(dǎo)游阿姨說(shuō)可以去喂豬了，我們馬上歡呼起來(lái)。喂豬時(shí)，我們拿著小白菜一點(diǎn)一點(diǎn)丟進(jìn)豬圈，小豬們就津津有味地吃起來(lái)。
最后，我們玩了滑草、沙池，還蕩了秋千。
我覺(jué)得，這次的研學(xué)非常有意義——因?yàn)槲铱吹搅嗽S多小動(dòng)物，還懂得了勞動(dòng)的艱辛和分享的快樂(lè)。
小學(xué)學(xué)作文 9
所謂學(xué)，我認(rèn)為有三點(diǎn)，學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)慣，做到這兩點(diǎn)，我們才能學(xué)習(xí)第三點(diǎn)：立足于社會(huì)。
學(xué)識(shí)無(wú)疑是從小學(xué)甚至幼兒時(shí)期開(kāi)始。老師們苦口婆心地勸導(dǎo)我們：學(xué)習(xí)認(rèn)真啊！好好學(xué)習(xí)，天天向上之類的詞語(yǔ)——耳朵聽(tīng)得都長(zhǎng)繭了！甚至毛爺爺?shù)拿晕覀兌汲涠宦劇Ｒ驗(yàn)閷W(xué)識(shí)在小學(xué)實(shí)在太輕松了，很多人都無(wú)法立定目標(biāo)，向著它天天向上。于是，小學(xué)的學(xué)識(shí)便在愉快中畫(huà)上了句號(hào)。
上了初中，真正令你感到累的不是那使人生厭的數(shù)學(xué)和政治，而是學(xué)識(shí)的進(jìn)階——學(xué)習(xí)。所謂學(xué)識(shí)，是學(xué)會(huì)知識(shí)，而所謂學(xué)習(xí)，是學(xué)會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。小學(xué)，你放了學(xué)回到家，怎么看電視，怎么打游戲老師都不會(huì)干涉。因?yàn)樾W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，只要能上八十分九十分以上，誰(shuí)管你在家怎么玩鬧？但在初中，這種情況就不存在了，因?yàn)槔蠋煾缮媪恕＃ㄟ@也是我認(rèn)為小學(xué)和初中的`最大不同）老師們比較小學(xué)的苦口婆心變得堅(jiān)決——不能看電視、打游戲了，再也不行了！沒(méi)有什么為什么！其實(shí)是有原因的，因?yàn)槌踔惺且粋�(gè)分水嶺，非常明顯的分水嶺。（小學(xué)混也能混過(guò)去了，在初中？兄弟，不可能，不要抱有僥幸心里。）所以，初中那勝利的旗幟是屬于有好習(xí)慣的同學(xué)的。舉個(gè)事例：小張同學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，但他染上了打游戲這一壞習(xí)慣，到了初中，成績(jī)逐漸下滑，他也想恢復(fù)“昔日輝煌”，于是在老師的幫助下“戒”掉了游戲，但是他好像成癮了一樣，心心念念想著，成績(jī)一直上不去。我們可以看出，小張雖戒了游戲，但沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，初中的學(xué)，主要是學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
再往后，就是學(xué)習(xí)如何立足社會(huì)，換句話說(shuō)，就是如何做人。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：你做不好人，學(xué)習(xí)再優(yōu)秀，對(duì)人類有什么用呢？搞不好還會(huì)危害社會(huì)、危害人類，受到法律的制裁，得到應(yīng)有的教訓(xùn)。由于鄙人還在初中階段，對(duì)于學(xué)習(xí)做人做事，還在摸索和學(xué)習(xí)中，就不再過(guò)多闡述了。希望同學(xué)們看了我對(duì)“學(xué)”的理解和體會(huì)，能有些收獲。謝謝大家！
小學(xué)學(xué)作文 10
孝即為孝順，孝敬通俗點(diǎn)就是對(duì)父母好，不讓他們感到孤獨(dú)，在他們老時(shí)有人陪伴，關(guān)心即為孝。
百善孝為先，可見(jiàn)“孝”對(duì)一個(gè)人是多么的重要，你不孝順即使你其他方面再好也不一定是個(gè)好人，反之亦然。所以我們一定要孝，孟子，中國(guó)古代著名的思想家，學(xué)者。在他幼年時(shí)代，他的母親可是為他操了不少心，僅僅只是為了讓他能夠有個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，就搬了三次家。可見(jiàn)母愛(ài)的偉大。我母親對(duì)我也很好，對(duì)我?guī)缀跏怯星蟊貞?yīng)，雖然我沒(méi)提過(guò)什么要求。在我生病時(shí)，她一直陪伴在我身邊照顧我，所以我要孝順?biāo)⒁彩歉卸鞯囊环N表現(xiàn)。
那么我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家郯子，曾為孔子的老師。幼年時(shí)，父母患有眼疾，需要飲食鹿乳來(lái)治療，他便披著鹿皮，來(lái)到母鹿身邊，不顧危險(xiǎn)，為父母取鹿乳。由此可得，他很孝順，懂得感恩。
黃香這個(gè)名很多人也聽(tīng)過(guò)。在冬天時(shí)，他父親在讀書(shū)時(shí)他并沒(méi)跟著讀而是在被子里——為他父親將被窩暖熱，讓父親睡得舒服。在夏天，在父親在外乘涼時(shí)找不到他了，到家一看，發(fā)現(xiàn)他正在床上拿著扇子扇床，使床變涼。是父親睡覺(jué)時(shí)很舒服。
中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有很多孝的故事如：臥冰求鯉，百里送米等很多故事。在今天，時(shí)代在進(jìn)步，孝的方式也改變了，但孝的.思想沒(méi)有變。用真情去孝敬父母。
在今天孝事越來(lái)越少了，殊不知幫爸媽做飯、洗碗等一些家務(wù)就是一種孝的體現(xiàn)，爸媽工作回來(lái)，遞上一杯水，也是可行的。幫父母洗洗腳更是可行的，幫父母分擔(dān)一些自己力所能及的事，就是孝的體現(xiàn)。
當(dāng)然，有時(shí)父母并不讓我們做，只是讓我們學(xué)習(xí)，所以時(shí)至今日的我們，好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校，既是對(duì)父母孝敬感恩，也是對(duì)自己的回報(bào)。
好好學(xué)習(xí)就是最大的孝的體現(xiàn)，所以好好學(xué)習(xí)吧少年！
小學(xué)學(xué)作文 11
我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)，都是在為自己的生活而創(chuàng)造。學(xué)習(xí)、創(chuàng)造是生活真諦。要知道讀書(shū)是為自己而學(xué)，為生活而學(xué)。
生活是自己創(chuàng)造的。但我們要認(rèn)真的創(chuàng)造自己的完美生活，有的同學(xué)不會(huì)認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)，總覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種任務(wù)，是為老師、父母而學(xué)，這是不對(duì)的'。你將來(lái)的生活就是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，我們要積極行動(dòng)起來(lái)去創(chuàng)造屬于自己的完美生活，不能漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，漫無(wú)目的度時(shí)光，時(shí)光不等人，一去不復(fù)返。不要在我們驚覺(jué)自己的處境時(shí)，早已深困在自己建的“房子”里了。
春天去了，有再來(lái)的時(shí)候，花凋零了，有再開(kāi)的時(shí)候……但是我們的花季少年絕不會(huì)有第二次，讓你重新來(lái)過(guò)。
我在童年時(shí)，就做過(guò)這樣一件蠢事：記得那是三年級(jí)的事，這件事一直纏繞著我，讓我記憶猶新，就好像發(fā)生在昨日一樣。
有一天，我們的家庭作業(yè)很多，我就想：讀書(shū)真苦，還要做這么多作業(yè)，讀書(shū)有什么用，只要父母有錢(qián)就能養(yǎng)我，我不必?fù)?dān)心。一會(huì)兒就到了家門(mén)口。
走進(jìn)家門(mén)，父母還沒(méi)下班，真是太好了，天助我也！把書(shū)包一扔，打開(kāi)電視，津津有味的看起電視來(lái)，真是爽極了。
少頃，聽(tīng)到腳步聲，我猜測(cè)是父母回來(lái)了，于是像離弦的箭一樣沖過(guò)去把電視關(guān)了，迅速?gòu)臅?shū)包里拿出作業(yè)，“全神貫注”地做起來(lái)。父母走進(jìn)門(mén)，我叫了聲：“爸、媽”，又做起來(lái)，爸爸和媽媽微微一笑說(shuō)道：“認(rèn)真做，做好飯叫你。”我當(dāng)時(shí)卻不為之而內(nèi)疚，而是更加興奮了。
第二天，老師說(shuō)：“沒(méi)做完作業(yè)的，叫家長(zhǎng)來(lái)。”我才三下五除二把同桌的借來(lái)抄，心里才松了一口氣。
這難道不是老師逼著我學(xué)嗎？這樣能有什么用？我現(xiàn)在好像覺(jué)得當(dāng)時(shí)父母的笑是在批評(píng)我。
生活是自己去創(chuàng)造的，這樣才是一位成功者。從現(xiàn)在開(kāi)始，大家都為自己而學(xué)吧！
小學(xué)學(xué)作文 12
最吸引人的往往是那些所謂的“身外之物”，人們不惜一切代價(jià)所要得到的往往只是“過(guò)眼云煙”。這么一說(shuō)，有多少人便要責(zé)我稚氣了，在學(xué)堂里學(xué)了一身沒(méi)用的自恃清高，這反倒讓我覺(jué)得可笑了。
總聽(tīng)得高人雅士談起人生不得意之處，那這“人生得意之處”又是什么呢？總想起周總理少年時(shí)的故事，在那個(gè)年代里，能有他那種“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯志確實(shí)值得欽佩，而我又為什么而讀書(shū)呢？
我只是留戀著一種境界。
白日也將依山盡了，天邊的云霞在窗前灑下一片清麗。端著一杯用剛開(kāi)的水沖泡的清茶坐到了小木桌前。不是上好的龍井，也不是極品的鐵觀音，卻也是今年的新葉子，剛嘗過(guò)春雨的甘甜，便在這杯中輕搖著碧綠的柔體。黃暈的燈光下，縷縷輕煙纏繞著翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)，把陣陣幽香送往遙遠(yuǎn)的思緒……
捧一本書(shū)，便是闖進(jìn)了自己新的天地了。“江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿臁保@闊大的夜景中倒是深藏了不少纏綿；“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處”，人生常有迷茫之時(shí)，心碎而無(wú)處訴啊；“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，豪放詞派的大作，筆墨間果然闊氣！
背后是萬(wàn)里絢爛的天空，眼前是白紙黑字的`佳作，心中是跌宕起伏的感觸。常言道“書(shū)中自有世間情、人生義”，果然如此。讀到暢快之處，便放聲大笑，怡然自得；品得傷悲之文，竟讓淚水模糊了字跡。
月上柳梢頭，我被催促著入睡了。可惜父親不允許，我不能像一個(gè)真正的文人墨客在夜深人靜之時(shí)秉燭夜讀，或是由瓊瑤之光伴隨，用蠅頭小楷寫(xiě)下曠古絕世的佳作。
如此讀書(shū)全然不是什么“苦”學(xué)了，稱之為“甜學(xué)”倒也能流露意猶未盡之感。不癡想“今朝散發(fā)弄扁舟”的逍遙，因?yàn)槲艺业搅巳松靡庵帲徊煌搿皦咽筐嚥秃斎狻钡挠⒂拢驗(yàn)槲覍さ昧藢W(xué)之所為。只是那一種境界，在韋編三絕中學(xué)習(xí)拋開(kāi)凡塵濁氣，對(duì)著心靈說(shuō)心語(yǔ)。
還有什么遺憾呢，人生得一“甜”學(xué)，飛斷的雙翅亦能在紅日的暈環(huán)中重新展開(kāi)，只求一杯清茶、一盞燈、一本好書(shū)足矣。
小學(xué)學(xué)作文 13
人類的老師有很多，比如說(shuō)曾經(jīng)為人類做過(guò)老師的蜻蜓，它幫助人類改善飛機(jī)，以前飛機(jī)因?yàn)樗俣冗^(guò)快，機(jī)翼破碎，而機(jī)毀人亡。這讓科學(xué)家冥思苦想了好幾年，讓他們想不到的是蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題，蜻蜓翅膀尾部的兩邊各有一個(gè)厚斑點(diǎn)，以保持平衡。
青蛙我們最熟悉不過(guò)了，它的眼十分敏銳，卻對(duì)靜止的東西視而不見(jiàn)，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了電子蛙眼。電子蛙眼在機(jī)場(chǎng)上能看到飛機(jī)的動(dòng)態(tài)，還能分辨出真假導(dǎo)彈，并空中攔截，從而提高了空中防御措施。
蒼蠅聲名狼藉，凡是腥臭污穢的地方，都有它的蹤跡。蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。
這么多人類的老師，它們各有用處，現(xiàn)在，這些老師給了人們很多啟示，人們把這些老師紀(jì)念在一門(mén)科學(xué)里，這就是仿生學(xué)。
神奇的仿生學(xué)
科學(xué)家通過(guò)對(duì)大自然和動(dòng)物界里發(fā)生的許多奇跡的仔細(xì)觀察，建立了一門(mén)新興的學(xué)科——仿生學(xué)。仿生學(xué)是動(dòng)物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)和工程技術(shù)相結(jié)合的一門(mén)獨(dú)立邊緣科學(xué)。模擬動(dòng)物的功能，以改進(jìn)現(xiàn)有的和創(chuàng)立嶄新的機(jī)械，建筑結(jié)構(gòu)和新材料，儀器和工藝研究，創(chuàng)造出許多適用于生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和人們生活的先進(jìn)技術(shù)。
飛機(jī)的出現(xiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)是來(lái)自飛行鳥(niǎo)類的直接模仿。現(xiàn)代飛機(jī)的垂直起飛，空中定懸后，掉頭多方面功能的實(shí)現(xiàn)，也深受飛鳥(niǎo)和蚊蟲(chóng)的啟發(fā)。
船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類和海豚的.模仿。生物學(xué)家對(duì)蛛絲的研究，制造出高級(jí)絲線，抗撕裂降落傘與臨時(shí)吊橋用的高強(qiáng)度繩索。
響尾蛇導(dǎo)彈，就是模仿蛇的熱眼功能和其舌上排列的一種似照相機(jī)裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開(kāi)發(fā)出來(lái)的現(xiàn)代化武器。
大自然可真神奇呀！
小學(xué)學(xué)作文 14
琴棋書(shū)畫(huà)，詩(shī)酒花茶乃是古代八大雅事，每個(gè)人都各有所愛(ài)，有的人對(duì)品性怡然的花情有獨(dú)鐘；有人則喜愛(ài)酒的奔放和灑脫；有的人偏愛(ài)于至善良至美的畫(huà)；有的人則欣賞詩(shī)的韻至心聲。不過(guò)我最喜歡的還是籌謀睿智的棋。
這其中的棋，并非象棋，更不是跳棋和五子棋，乃是博大精深的圍棋。
我在五六歲的.時(shí)候，就已經(jīng)于圍棋結(jié)下了不結(jié)之緣。當(dāng)時(shí)，我還是第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)，在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)動(dòng)下，我讓媽媽給報(bào)了名，沒(méi)想到就是這一舉動(dòng)，讓我走進(jìn)了一個(gè)新的世界。
到了培訓(xùn)班，老師給我們講了許多關(guān)于圍棋的知識(shí)，最讓我感興趣的是世界上到現(xiàn)在為止，居然還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一盤(pán)一模一樣的圍棋對(duì)局。要知道，圍棋的棋子只是簡(jiǎn)單的一黑一白，還能有這樣復(fù)雜的變化，正是太不可思議了。從此之后，我對(duì)圍棋的興趣一直有增無(wú)減。但我沒(méi)有想到，我在圍棋方面像一只先天弱智的小鳥(niǎo)，四次課下來(lái)，別人都已經(jīng)達(dá)到了20級(jí)的水平，而我卻僅僅是24級(jí)。我并不怎么在意，認(rèn)為學(xué)得開(kāi)心就好了，老師把我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還玩棋子的事情告訴了媽媽，還建議我長(zhǎng)大一點(diǎn)再來(lái)學(xué)。從那天起，我丟失了學(xué)圍棋的機(jī)會(huì)。
我本以為自己以后再與圍棋無(wú)緣了，四年級(jí)暑假，媽媽再次建議我去學(xué)圍棋，我非常高興，覺(jué)得又可以學(xué)習(xí)圍棋了。在那里，老師每節(jié)課都會(huì)用有趣的動(dòng)畫(huà)來(lái)講圍棋知識(shí)，并會(huì)用好玩的比喻來(lái)幫助大家理解。最重要的是，在每一盤(pán)對(duì)局結(jié)束后，老師只會(huì)說(shuō)誰(shuí)100分和110分，而不是誰(shuí)輸誰(shuí)贏，讓我重拾自信心，再加上我在課余積極下圍棋，終于笨鳥(niǎo)先飛早入林，圍棋技藝突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在和我同一水平的對(duì)手想在我的地盤(pán)做活簡(jiǎn)直就是不可能的，因?yàn)槲颐恳黄宥枷顸c(diǎn)穴，讓對(duì)手做不出眼來(lái)，這個(gè)暑假就準(zhǔn)備沖擊一級(jí)。
黑與白，看似樸實(shí)無(wú)華，但就是這樣的黑與白，讓我領(lǐng)略到了智慧的美麗，帶給了我童年的樂(lè)趣。
小學(xué)學(xué)作文 15
上個(gè)周末，我呆在家里沒(méi)事干，實(shí)在太無(wú)聊。媽媽笑著對(duì)說(shuō)：“能干的事多著呢，跟我學(xué)做飯吧！”
“做飯？”我可真犯愁了，平時(shí)放學(xué)回家后只知道吃現(xiàn)成的，讓我自己去做，怎么會(huì)呢？
正想著，媽媽在廚房里已經(jīng)叫我了。看到我不情愿的樣子，她微笑著說(shuō)：“連學(xué)做飯的偏心都沒(méi)有，別的還能十成啥呀？不會(huì)就要學(xué)嘛，四口人的飯，好歹也沒(méi)人笑話你。”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我心里終于踏實(shí)了。這時(shí)媽媽又發(fā)話了：“今天你就先學(xué)蒸饃吧！”
可是此刻我又點(diǎn)擔(dān)心，蒸不好，硬得像鐵疙瘩，那可咋辦呢？但是為了在媽媽面前撐撐面子，我只好圍上圍裙，卷起袖子下廚房了。
媽媽當(dāng)起了總指揮，在一邊向我發(fā)號(hào)施令：“櫥柜里有鮮酵母，拿一塊來(lái)，再舀點(diǎn)兒溫水，把酵母溶到盆里……”我手忙腳亂地執(zhí)行著媽媽的命令。“還得舀點(diǎn)兒面拌在里面——哎呀，上哪兒去舀面啊？”我焦急地問(wèn)道。“面缸不是就在你的身邊嗎？跑到櫥柜邊干啥啊？”唉，媽媽真不留情，頭一次做飯，誰(shuí)知道東西都放在哪兒呢？笨身笨腳地把面拌上，就小心翼翼地問(wèn)媽媽：“蒸吧？”媽媽忍不住“撲哧”一聲笑了，數(shù)落我道：“真把你寵壞了，啥也不會(huì)干，面不開(kāi)怎么去蒸啊？”聽(tīng)了媽媽的.話，我才不好意思地吐了吐舌頭。
過(guò)了三個(gè)多小時(shí)，媽媽到廚房看了看面團(tuán)，又叫我了：“面開(kāi)了，過(guò)來(lái)，我教你怎么做。”我又在媽媽的指揮下往面盆里拌了點(diǎn)干面粉，然后便開(kāi)始學(xué)揉面，再把面團(tuán)揉成饅頭。媽媽又給我講了許多注意的事項(xiàng)，然后就幫著我把饅頭放進(jìn)了鍋里。
我忐忑不安地等待著，真擔(dān)心蒸出來(lái)一鍋硬疙瘩。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我小心翼翼地揭開(kāi)鍋蓋——老天保佑！鍋里一個(gè)個(gè)白白胖胖的 饅頭樂(lè)得都咧開(kāi)了嘴呢！我的心里樂(lè)開(kāi)了花，得意地沖著媽媽眨了眨眼，心想，媽媽再也不能說(shuō)我笨啦！
小學(xué)學(xué)作文 16
不同領(lǐng)域的兩位大師談起自己選擇各自的專業(yè)的原因時(shí)，結(jié)果竟不謀而合，都是由于“別的什么都不會(huì)”，只好選擇這個(gè)領(lǐng)域。這難道只是偶然?不是，任何偶然的背后都有一定的必然性。他們的成功也存在著必然性：他們將全部精力都放在這一方面上，再加上個(gè)人的努力，促使他們走向成功。因此，可以知道，心無(wú)旁騖地對(duì)待自己要做的事情是將它做好的必要保證。
現(xiàn)在的'社會(huì)要求全能性的人才，但是卻存在有一些人樣樣通卻樣樣不精的現(xiàn)象。究其原因，就是因?yàn)樗麄兊木μ稚⒘耍灾掠跊](méi)有一項(xiàng)可以稱之為特長(zhǎng)，也因此，他們沒(méi)有成為某項(xiàng)領(lǐng)域的杰出人才。要想在某一領(lǐng)域取得成就，就必須用心去做。
著名物理學(xué)家丁肇中在談起自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)就表示自己決定為物理學(xué)領(lǐng)域作出一定的貢獻(xiàn)后，就把全部的精力都用在物理學(xué)上，最終才取得了矚目的成就。由此可見(jiàn)，大師們?nèi)〉贸晒Χ加幸欢ǖ南嗤c(diǎn)：將自己的精力投放在一處。
古代有兩個(gè)人拜師學(xué)棋，天邊有雁飛來(lái)，一人心無(wú)旁騖地下棋，聽(tīng)老師講解，而另一個(gè)人則想著用劍將鳥(niǎo)射下后吃肉。結(jié)果，認(rèn)真聽(tīng)講的人學(xué)有所成，而心不在焉的人則沒(méi)有學(xué)到下棋的真諦。這與我們學(xué)生的學(xué)習(xí)有相通之處：只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，不心猿意馬，才能真正領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)，學(xué)以致用。其實(shí)，其中真正的訣竅還是用心去做，心無(wú)旁騖。
梁?jiǎn)⒊鬟^(guò)一個(gè)名為《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的演講，其中就說(shuō)道：“主一無(wú)適便是敬。”意思也就是說(shuō)做一件事就只針對(duì)這一件事，而不要去管或做其它的事，這便是敬業(yè)。其實(shí)，不僅是對(duì)工作，當(dāng)做其它小事時(shí)，用心去做都是必要的。只有這樣，你才能把事情做好，也只有這樣能夠提高效率。
當(dāng)你做功課時(shí)，是認(rèn)真做的時(shí)間短，還是做功課的時(shí)候想其他的事情時(shí)間短呢?當(dāng)然是認(rèn)真的時(shí)候時(shí)間短。因此，做一件事時(shí)心無(wú)旁騖，用心去做，這樣，就可以在較短的時(shí)間內(nèi)取得較大成效，也只有這樣，你才能在選定的領(lǐng)域取得一定成就。
小學(xué)學(xué)作文 17
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從懵懵懂懂的低年級(jí)小妹妹變成了什么都懂的高年級(jí)大姐姐了。盡管如此，我對(duì)我們的春游活動(dòng)依然還是滿懷期待的。但是這次的春游活動(dòng)比較特殊，老師說(shuō)我們這次是去外面研學(xué)。
我等啊等，4月19日終于到了，那天我早早地來(lái)到了教室等待著。等人到齊了，我們就坐車(chē)出發(fā)。在車(chē)上導(dǎo)游讓我們輪流唱歌，有一個(gè)同學(xué)唱得超極好聽(tīng)，就這樣我們?cè)谛β暫驼坡曋型浟藭炣?chē)的痛苦，到達(dá)了目的地。
第一站我們來(lái)到了一個(gè)農(nóng)莊，老師帶我們?nèi)シN桑樹(shù)。我們按小組每組分別領(lǐng)了一棵小樹(shù)苗。然后我們找到了一塊小空地，把樹(shù)苗放在旁邊，兩個(gè)人拿鋤頭和鏟子挖坑，另兩個(gè)人去打水。老師說(shuō)坑要挖到五十厘米才可以，說(shuō)實(shí)話，挖坑特別累，泥土好硬。我們足足花了半個(gè)多小時(shí)才把坑挖好，我們把樹(shù)扶到坑里，鋪上泥土，踩兩腳。可是我覺(jué)得不怎么好看，又鋪了一些樹(shù)葉上去。終于種好了，我們都問(wèn)老師：“是不是我們種了之后成熟了就把果實(shí)拿來(lái)送給我們吃啊！”老師笑而不答。最后我們開(kāi)心地把老師發(fā)的心愿卡系在樹(shù)上。我寫(xiě)的是“畢業(yè)，我們不散！”種完樹(shù)我們就要去參加學(xué)校辦的畢業(yè)典禮了。
三百多人一起坐在大禮堂里，過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)我們的校長(zhǎng)走了上去，講著祝福我們的話，當(dāng)她說(shuō)到“你們馬上就要畢業(yè)了，我祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，希望你們以后還能相聚。”的.時(shí)候我們都在底下用力的鼓掌。最后我們還和所有老師合了個(gè)影。我們心中有很多的不舍，舍不得呆了六年的母校。
下午，我們參觀完一些博物館后，就來(lái)到了一個(gè)大廣場(chǎng)上畫(huà)風(fēng)箏，畫(huà)完就開(kāi)始放。我拿著畫(huà)好的風(fēng)箏奔跑，啊，好高啊！我還把手機(jī)系在風(fēng)箏上從上至下地拍了一個(gè)視頻，幾乎把所有人都拍上去了。玩好已經(jīng)下午四點(diǎn)了，我們?cè)撟?chē)回家了。
這一天我們都很開(kāi)心，這次春游在我的心中是有特殊意義的，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生涯的最后一次春游。
小學(xué)學(xué)作文 18
“你聽(tīng)懂了嗎？”
“噢！原來(lái)是這樣。”
這樣的一問(wèn)一答在我的學(xué)習(xí)生活中常能聽(tīng)到。我的后排坐著的是兩位成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊┑膬?yōu)等生，而我呢，只是一位平庸之輩。
古有孔子不恥下問(wèn)，今有小生我求教“高人”。
“這道題怎么做？”一個(gè)熟悉的聲音“振動(dòng)”了兩位“高人”的耳膜，兩人不約而同地抬起頭，不厭其煩地聆聽(tīng)我讀題目，邊聽(tīng)邊在紙上“‘刷刷”一揮，一道題的解題過(guò)程便映入我的眼簾，這紙上清晰的解題思路把我引入了沉思中。“你懂了嗎？”這句聽(tīng)得我耳朵都快出繭的話又飄進(jìn)了我的耳中，兩位“高人”用疑惑的神情注視著我。這時(shí)，一場(chǎng)心理內(nèi)戰(zhàn)隨即展開(kāi)：不懂，人家肯定會(huì)嫌我反應(yīng)遲鈍；‘’懂了”，萬(wàn)一以后考試中碰到這種題型，那我不是又得交“‘白卷”了？真是好矛盾啊。我不敢抬頭看這兩位“高人”，怕她倆鄙視我。
“不懂。”一句破天荒的話終于從我的口中吐出。這時(shí)，我的頭埋得更低了，因?yàn)槲也幌肟此齻兡欠N鄙視的眼神。“你可要聽(tīng)好！”一種親切的聲音傳入耳中，通過(guò)神經(jīng)到達(dá)心里，隨即一股暖流涌上心頭，因?yàn)橐郧爸挥小蓿瓉?lái)是這樣”，從來(lái)沒(méi)有“不懂”，所以感覺(jué)當(dāng)然不同。一位“高人”扯了一下我的衣服，我亂飛的`思緒被她牽了回來(lái)，然后她就不緊不慢地為我講解解題思路。不知是什么原因，今天我一下子就領(lǐng)會(huì)了她所講的。
“你聽(tīng)懂了嗎？”這時(shí)，我便大聲而又自豪地說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣！”這是一句發(fā)自內(nèi)心的感悟，而完全有別于從前那蚊子樣細(xì)微的聲音，以前的回答是含蓄而虛假的，而如今的這句“振聾發(fā)聵”的回應(yīng)則是真實(shí)的。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：一百個(gè)問(wèn)題之后產(chǎn)生一個(gè)真理。無(wú)論在我們的學(xué)習(xí)中，還是在我們的生活中，我們都應(yīng)該多問(wèn)，但愿我們?cè)谏钪卸嗦?tīng)到一些真實(shí)的“噢！原來(lái)是這樣”！
小學(xué)學(xué)作文 19
我打了個(gè)哈欠，鉆進(jìn)了被窩。
就在我昏昏欲睡時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣細(xì)小的聲音：“啊，總算出來(lái)了，待在里面我都快悶死了！”有人？我睡意全消，睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛看了看，沒(méi)人啊！我挺納悶。咦？我忘了放進(jìn)書(shū)包的文具盒怎么開(kāi)了？“主人睡了吧！可我還是不敢出去。”“你怕什么？膽小鬼！”又是一陣聲音。“啪啦”！一支圓珠筆從文具盒里跳了出來(lái)。“啊！”我立刻捂住嘴，怕驚動(dòng)這些可愛(ài)的“小人”們。
我開(kāi)始注意藍(lán)圓珠筆的裝束:她頭上挽著一個(gè)高高的發(fā)簪，穿一身藍(lán)色的長(zhǎng)紗裙，把她那修長(zhǎng)的身材勾勒的更加完美。緊接著的.是英俊的鋼筆先生。他梳著中分頭，穿一身筆挺的黑色的西服，扎一條領(lǐng)帶，蹬一雙發(fā)亮的皮鞋，還挺帥呢！還有剪刀妹妹、鉛筆哥哥、橡皮弟弟......好多人啊！我差點(diǎn)兒叫出聲。
“啪”不知是誰(shuí)扭亮了臺(tái)燈，難道他們還需要燈光來(lái)跳舞？我想著想著竟然噗嗤地笑了。
“蹦！”我嚇了一大跳，哪來(lái)的聲音？“蹦嚓嚓、蹦嚓嚓......”應(yīng)該是搖滾吧，我猜測(cè)著。果真，鉛筆哥哥上場(chǎng)了，不愧是“青年派”啊！我在心里夸贊著。他的動(dòng)作時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而猛烈時(shí)而溫柔。他敏捷的動(dòng)作真是讓我贊嘆不已。
“啪！”搖滾停了，伴隨著陣陣時(shí)而急促時(shí)而悠揚(yáng)的音樂(lè)聲，藍(lán)圓珠筆夫人和鋼筆先生上場(chǎng)了。我盯著藍(lán)圓珠筆夫人，她的動(dòng)作是那樣優(yōu)美準(zhǔn)確，每一個(gè)動(dòng)作都做的幾乎完美。在她旁邊的鋼筆先生也毫不遜色，柔中帶剛，剛中有柔。兩人配合得天衣無(wú)縫、異常默契。
“中年組”跳完了。剪刀妹妹和橡皮弟弟也向大家展示了兒童舞曲《七色光》的天真與可愛(ài)。
“咯——咯——”公雞打鳴了，文具盒里的舞會(huì)也圓滿的落下了序幕。“小人”們也紛紛回到了自己的崗位。
又是一個(gè)黎明！
小學(xué)學(xué)作文 20
春秋戰(zhàn)國(guó)的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人-----孔子，他給后人留下了許多財(cái)富。
《論語(yǔ)》記錄了孔子及其子弟的言行舉止，教給了后人好的學(xué)習(xí)方法，端正了后人的學(xué)習(xí)態(tài)度，也教會(huì)了后人怎樣修身做人。
“溫故而知新，可以為師矣。”就講到了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法——溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的體會(huì)并有利于學(xué)習(xí)新的知識(shí)。然而在以前的學(xué)習(xí)中，我只是每每學(xué)完，都拋之腦后。課上老師復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課時(shí)，別的同學(xué)爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言，我卻一臉茫然，很尷尬，很慚愧。學(xué)了孔子的這句名言，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，我深入地領(lǐng)悟了名言的意義。以后每學(xué)完一課新知識(shí)，都要及時(shí)去溫習(xí)，而且時(shí)常回顧，這樣一來(lái)，才會(huì)學(xué)得扎實(shí)，才不至于課上留下遺憾。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。”顏回安于學(xué)習(xí)，在只有一點(diǎn)兒食物，一點(diǎn)兒水，還居住在簡(jiǎn)陋的房間這樣艱苦的條件下，他也努力學(xué)習(xí)，這是常人無(wú)法忍受的`。以前我在學(xué)習(xí)方面總是不勤奮，遇到難題就扔一邊，當(dāng)學(xué)習(xí)了顏回對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度后，我時(shí)常告訴自己：顏回在那么艱苦的條件下都樂(lè)于學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在這么好的條件，有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
“人不知而不慍，不亦君子乎？”當(dāng)別人在背后說(shuō)自己壞話時(shí)，自己也不會(huì)憤怒，這樣的人才是有才德的人。有時(shí)父母在我背后議論我的缺點(diǎn)，我會(huì)發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后，父母指出我的錯(cuò)誤，我也不會(huì)大發(fā)雷霆，而是坦然接受并改進(jìn)。我深知，只有心平氣和才能做好自己，這也是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)。
《論語(yǔ)》教給了我好的學(xué)習(xí)方法，并且端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，還教會(huì)了我修身做人。只有用行動(dòng)將孔子的精神傳承下去，中華文明才能永立世界文明之林，永遠(yuǎn)屹立于世界巔峰。
小學(xué)學(xué)作文 21
童年，就像一個(gè)個(gè)的氧氣球被時(shí)間的腳步吹起，也被時(shí)間的腳步吹散，在人生的腦海中慢慢消失，但是今天的這次研學(xué)卻永遠(yuǎn)的烙印在我的腦海里。
在今天，我校全體師生去華誼兄弟電影小鎮(zhèn)研學(xué)，這是一個(gè)激動(dòng)日子，同學(xué)們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間終于抵達(dá)目的地—電影小鎮(zhèn)。
走進(jìn)小鎮(zhèn)，首先映入眼簾的，是那一棟棟的房子，小鎮(zhèn)有歐洲風(fēng)情小鎮(zhèn)的融入，米黃色和白色的墻和黑色的瓦，在裝上古色古香的燈盞和一個(gè)個(gè)花籃和花壇，在兩棟房子之間，有一個(gè)網(wǎng)人，穿著禮服，身上有著一雙天使翅膀，白色的墻柱，拱圓形的門(mén)和窗顯得格外的典雅，墻上還刻著一些精工細(xì)琢既美麗又不失高雅的氛圍，使人眼前一亮，有些窗前的房子，也許像德國(guó)人那樣都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅、形成一個(gè)花的海洋，讓人感覺(jué)像是人如入山陰道上，應(yīng)接不暇、教堂則更是別出心裁，黑色的桌和椅，墻上畫(huà)著各個(gè)名家的畫(huà)。
最有趣的就是電影工坊了，在那里，你能感受到影視制作的后期環(huán)節(jié)，明星工作室是最受歡迎的。在這個(gè)房間，你能通過(guò)屏幕與英雄或者明星合影，到了這兒，同學(xué)們一個(gè)勁的涌進(jìn)，站在屏幕前；瘋狂的、使勁的戳著屏幕，“點(diǎn)一個(gè)鋼鐵英雄；不知是誰(shuí)滿臉焦急，當(dāng)然，失重拍攝棚是深受同學(xué)歡迎且永不消散者同學(xué)們對(duì)它的.熱愛(ài)，這個(gè)排隊(duì)的隊(duì)伍當(dāng)然也很長(zhǎng)啦！不知排了多長(zhǎng)時(shí)間，輪到了我，穿好鞋套在工作人員的叮囑下開(kāi)始了游戲。
那個(gè)正方形的攝影棚轉(zhuǎn)了起來(lái)，我既激動(dòng)又害怕，既想多玩一下，又想趕緊去，我站在墻角，死死的抓住欄桿，我站在對(duì)面，轉(zhuǎn)也是從我這邊轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，便形成了一個(gè)大坡，我從上面滑下去，可好景不長(zhǎng)我便翻了一個(gè)跟頭。
童年一去不復(fù)返，花開(kāi)了還有重生的時(shí)候，鳥(niǎo)飛了，還會(huì)回來(lái)，樹(shù)葉落了，總有一天也會(huì)變得茂盛，耳童年卻一去不復(fù)返，童年，我愛(ài)你！愛(ài)你給予我的時(shí)光，愛(ài)你帶給我的快樂(lè)。
小學(xué)學(xué)作文 22
金色的楓葉，一片一片地從空中飄落；唯獨(dú)柳樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳。響亮的號(hào)聲，在空中回蕩。風(fēng)在我們耳邊唱著歌，小河潺潺，高山巍峨。這就是我們今天要研學(xué)的地方——沂蒙紅色影視基地。
據(jù)說(shuō)，很多有名的抗日電視劇、電影，都是在這里拍攝的。一進(jìn)這里，就有一股濃厚的抗戰(zhàn)味道。這里很多景點(diǎn)都是與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、共產(chǎn)黨有很大關(guān)系的，我們由教官帶領(lǐng)著參觀了一個(gè)又一個(gè)的景點(diǎn)，深有感觸。
我們先后參觀了紅嫂紀(jì)念館、地主大院，學(xué)做木版年畫(huà)、攤煎餅。其中，最令我記憶猶新的是，我們大家體驗(yàn)攤煎餅的情景。正午時(shí)分，陽(yáng)光普照，我們來(lái)到山坡上的一間小石頭屋子里，只見(jiàn)院中坐著兩位老奶奶，手里拿著筢子，三下五除二就烙好了一個(gè)煎餅。我心想：這么簡(jiǎn)單，一定難不倒我。等了一會(huì)，終于輪到我了。我學(xué)著方才老奶奶的樣子，一本正經(jīng)地刮起面糊子，可誰(shuí)知手不聽(tīng)我指揮，手法十分生硬，面糊也不均勻，我費(fèi)了九牛二虎之力才使面糊沒(méi)有掉到地上，但是因?yàn)槭芰Σ痪鶆颍员M管煎餅烙成了，卻很不平整，不夠美觀，味道也怪怪的.。原來(lái)這看似簡(jiǎn)單的小事，也需要講究方法和技巧，真是令我由衷的敬佩！
吃著熱騰騰的煎餅，望著老奶奶嫻熟的手法，我心里不由得贊嘆道：太了不起了！這樣的手法一定是經(jīng)歷了很多次練習(xí)才成功的。就如同我們的學(xué)習(xí)一樣，何嘗不是要經(jīng)歷種種困難，才能得心應(yīng)手，取得光明的前途呢？
去餐廳吃飯的路上，美麗舒適的餐廳、客房與影視基地內(nèi)黑漆漆、破舊的小屋；葷素搭配的菜肴與單一簡(jiǎn)單的粗糧煎餅，都形成了鮮明的對(duì)比。這就是今時(shí)今日的我們與抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)黨員和人民群眾生活的差距！想到這里，我的心中涌起一陣暖流，對(duì)革命先輩們感到深深的敬意與感謝！
這次研學(xué)讓我獲益匪淺，沉思良久！
小學(xué)學(xué)作文 23
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、春江水暖的季節(jié)。在這美好的春季，學(xué)校組織我們二年級(jí)同學(xué)周四去惠州古石龍村外出研學(xué)。
清晨七點(diǎn)二十分學(xué)校就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車(chē)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)了目的地——古石龍村。下車(chē)后，一眼望去，唯有一大片綠草，引人注目，青青的草是我們旅行的開(kāi)頭，接下來(lái)開(kāi)始我們的研學(xué)活動(dòng)。
制造牛奶香皂是最輕松的一項(xiàng)內(nèi)容。叔叔阿姨把皂基、水牛奶、蜂蜜、橄欖油倒入容器中攪拌均勻，我們把攪拌好的液體倒入模具里，曬干就好了。雖然我們花的時(shí)間和力氣最小，但拿到香皂的.時(shí)候，我還是好有成就感!
滾鐵環(huán)非常有意思，導(dǎo)游姐姐安排我們幾個(gè)人給組進(jìn)行比賽，誰(shuí)滾的最遠(yuǎn)，誰(shuí)就勝利。我以前沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲，我仔細(xì)聽(tīng)導(dǎo)游姐姐的講解，觀察其他同學(xué)怎么玩，輪到我的時(shí)候，我掌控好鐵環(huán)，用盡全身力氣跑了起來(lái)，心想：“我肯定會(huì)得第一名的!”果然，只聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游姐姐說(shuō)：“黎校聿獲勝!”我真是樂(lè)開(kāi)了花。
我最喜歡的是捉泥鰍。腳一碰到水，只見(jiàn)密密麻麻的泥鰍向我腳邊游過(guò)來(lái)，仿佛想要給我撓癢癢，我正要驅(qū)趕他們的時(shí)候，又想到要抓泥鰍，我在心里數(shù)，一、二、三、抓!只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，終于抓到了一條!就這樣，我糊里糊涂地抓了好幾條，組成員都說(shuō)：“你可真厲害呀!”
捉完泥鰍，我們來(lái)到插秧的地方。我心想：“上次抓泥鰍時(shí)都摔了一跤，這次肯定不怕!”我拿著秧苗跑到了田里，按照導(dǎo)游姐姐說(shuō)的去做：左手拿秧苗，右手插秧苗。就這樣，一會(huì)兒我就插完了秧苗，看著秧苗寶貝找到了新家，隨風(fēng)飄揚(yáng)，我的心真開(kāi)心。導(dǎo)游姐姐也說(shuō)：“你真棒!”
我們還去種了樹(shù)，不知不覺(jué)，活動(dòng)結(jié)束了。帶著滿心歡喜，我戀戀不舍地坐上了車(chē)。這次的研學(xué)活動(dòng)收獲真大呀!
小學(xué)學(xué)作文 24
窗外陰沉沉的，但大家都非常興奮，因?yàn)槲覀円テ叨甲鲗?shí)踐活動(dòng)啦！
大巴車(chē)載著我們快速地朝七都開(kāi)去，仿佛能讀懂我們的急迫。進(jìn)入七都大道，各種各樣的花草樹(shù)木，在風(fēng)中爭(zhēng)奇斗艷，形態(tài)萬(wàn)千，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
實(shí)踐活動(dòng)由“逃生墻”打響“第一炮”，難度系數(shù)5顆星。規(guī)定30分鐘內(nèi)，全班所有人在沒(méi)有工具的前提下，要按規(guī)定動(dòng)作翻過(guò)一面2.8米的逃生墻，忌諱蹬墻。翻墻成功者不可再回原處幫助。所以，大家只能靠團(tuán)隊(duì)智慧、協(xié)作翻過(guò)去。
很快，我們?cè)陉?duì)長(zhǎng)小王的領(lǐng)導(dǎo)下接受挑戰(zhàn)。小王率先翻墻，給大家做示范。兩位配合人員用大腿架起“人梯”墊其他人上去。小王利索地踩在“人梯”上，巧力往上一跳，用手抓住墻的頂端，等頭伸出墻面以后，再把一只腳架到墻上，整個(gè)人騎坐在墻上，再翻身就成功登上“甲板”了。歡呼聲，掌聲齊齊響起。小王的成功鼓舞了大家的士氣，我們變得非常有信心。我在心中暗暗慶幸：原來(lái)2.8米的墻，也是可以在團(tuán)隊(duì)合作下爬上去的呀。
接下來(lái)，節(jié)奏就越來(lái)越快，大家仿佛忘記了所有的困難——個(gè)子太矮、太胖、太重；墻面好高、好滑、好直；沒(méi)有任何工具；時(shí)間緊迫等等，一個(gè)接一個(gè)地沖向墻面。底下的人不斷替換做“人梯”，上去的人不斷地充當(dāng)“繩索”。最終在小孫的翻越成功迎來(lái)了我們的.“挑戰(zhàn)成功”，比挑戰(zhàn)時(shí)間縮短了13分鐘。大家手舞足蹈，掌聲雷動(dòng)。
這個(gè)“逃生墻”教會(huì)了我們服從、團(tuán)結(jié)和感恩。如果沒(méi)有服從小王的領(lǐng)導(dǎo)，就會(huì)亂作一團(tuán)，怎么也上不去；如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)，大家就會(huì)只管自己，也上不去；如果沒(méi)有感恩，那些幫助你的人都會(huì)覺(jué)得失望，以后就不會(huì)再提供幫助了，未來(lái)的困難就會(huì)面臨孤獨(dú)解決。
除此之外，此次實(shí)踐活動(dòng)還包括團(tuán)隊(duì)站墊板、團(tuán)隊(duì)燒菜和戶外拓展，都非常有意思。到處都體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)是非常重要的！
小學(xué)學(xué)作文 25
每當(dāng)看到別人學(xué)游泳，我會(huì)情不自禁地想起我學(xué)游泳時(shí)的情景……
一個(gè)暑假的周末，我發(fā)現(xiàn)媽媽拿著泳衣，又要去游泳，于是央求媽媽帶我去。可媽媽拿眼角瞟了我一眼說(shuō)：“你？算了吧！一見(jiàn)水就怕，還是不要學(xué)了吧？而且今天的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)完成呢！”我軟磨硬泡，媽媽終于招架不住，只好答應(yīng)帶我去。我像一個(gè)得勝將軍，跟隨媽媽來(lái)到游泳池。
“啊！水可真綠啊，真美！”我站在池邊不住地贊嘆著。“下來(lái)吧！”媽媽喊道。“好”我嘴上答應(yīng)得挺干脆，可一見(jiàn)到那深深的水池，我便立刻緊張起來(lái)，換衣服的動(dòng)作也變得緩慢了。換好衣服后，我在池邊踱起步來(lái)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，拉著我進(jìn)泳池。我的腳剛接觸到水便“呀”地叫了起來(lái)，身體也“騰”地奔回了原處。媽媽一見(jiàn)我那狼狽樣大笑起來(lái)。看著媽媽嘲笑般的眼神，我好勝的勁頭從體內(nèi)冒了出來(lái)，于是，我三步并作兩步走到泳池邊，套上救生圈，“撲通”一聲跳了下去。
這一下來(lái)才知道不好受，雖然套著救生圈，可身體還是不由自主地往下墜。媽媽游過(guò)來(lái)，扶住救生圈，不慌不忙地說(shuō)：“身體放平，腳要在后面來(lái)回蹬，胳膊要……”媽媽像老師一樣邊說(shuō)邊讓我跟著做。一次次的嘗試后，我的動(dòng)作也變得嫻熟了，身體也基本能受自己控制了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“摘下救生圈，自己試一試！”我爽快地答應(yīng)了。媽媽松開(kāi)了我的手，這下可糟了，我的身體又開(kāi)始往下沉。我趕緊劃水、蹬腿，頭也隨著一會(huì)兒露出水面，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里。剛游出幾米，我感覺(jué)到支撐不住了，慌亂中“咕嚕嚕”喝了好幾口水，嗆得我非常難受，還好媽媽及時(shí)把我從水里拽了起來(lái)。
這就是我的第一次游泳，多么艱險(xiǎn)，多么珍貴的.第一次。通過(guò)學(xué)游泳，我也明白了一個(gè)道理：看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作也要通過(guò)不停的學(xué)習(xí)和嘗試才能做到更好。同時(shí)，學(xué)游泳也克服了我的恐懼心理，讓我做任何事情都更加有恒心，有毅力。
小學(xué)學(xué)作文 26
4月7日，我們?nèi)嘁黄鹑パ袑W(xué)，老師帶領(lǐng)著我們坐大巴車(chē)前往森山小鎮(zhèn)。一路上我從車(chē)窗往外望去，看見(jiàn)草地上的青草、大樹(shù)上的葉子都像是刷上了一層顏料般，嫩綠嫩綠的。突然，車(chē)子劇烈搖晃了幾下，嚇得我汗毛都豎了起來(lái)，就像是在玩海盜船一樣，刺激極了！
很快我們就到達(dá)了目的地，一下車(chē)我們就看見(jiàn)了紅的花綠的草，還有人山人海的游客。老師帶領(lǐng)著我們走到大門(mén)，大門(mén)旁有兩塊大石頭，上面趴著許許多多的石猴子，好像在說(shuō)：“你們好，你們好！”
緊接著一位教官帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了森山小鎮(zhèn)。一路上，我們看見(jiàn)許多教官帶著各自的班級(jí)到各自的活動(dòng)區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)。
我們一起開(kāi)始了今天的第一課——刷墻。我們穿上了刷墻的衣服和帽子，我感覺(jué)自己瞬間就變成了粉刷匠！接著我們還上了許許多多的課，比如做娃娃、地雷陣和做面包，其中最令我感到有趣的就是做面包。
聽(tīng)完老師的講解后，我們就跟著老師的步驟開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。第一步，把水倒進(jìn)面粉里，再用筷子攪拌攪拌，我偷偷一捏，面團(tuán)就像棉花一般柔軟；第二步，老師教我們用手一遍遍揉面團(tuán)，揉著揉著，我的面團(tuán)就揉好了；第三步，老師發(fā)給我們?cè)S多張面包圖片，我們就對(duì)照著做。一開(kāi)始我做了個(gè)小兔子，可是，耳朵太長(zhǎng)了，鼻子都沒(méi)地方做了，我沒(méi)有辦法，只好換成了一朵漂亮的牽牛花。當(dāng)老師倒計(jì)時(shí)數(shù)到“1”時(shí)我剛好完成了。等我們的面包蒸好后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來(lái)那么小的`一朵牽牛花，現(xiàn)在怎么就變得這么大呢？原來(lái)，當(dāng)時(shí)老師讓我們給面團(tuán)蓋上蓋子，就是為了讓面團(tuán)更好的發(fā)酵，而發(fā)酵能讓面包做好后變得更加松軟好吃。
歡樂(lè)的時(shí)間像火車(chē)一樣走地飛快，很快就到了下午，我們一起開(kāi)心地坐大巴車(chē)回到學(xué)校，等待著爸爸媽媽來(lái)接我們放學(xué)。
回家路上，我不停的和爸爸媽媽講今天活動(dòng)的環(huán)節(jié)、做的游戲，真是既開(kāi)心又難忘的一天！
小學(xué)學(xué)作文 27
不由得想起村中的一位老人，子女都在外打工，老伴也早已過(guò)世，獨(dú)自一個(gè)的他并沒(méi)有像其他老人那樣整日除了曬太陽(yáng)便是睡覺(jué)。鄉(xiāng)間的小路上，大樹(shù)的陰涼下，總能看到他玩空竹的身影。
沒(méi)錯(cuò)，空竹便是他的最愛(ài)。據(jù)我所知，老人玩空竹已有十多年，技藝早就爐火純青。也曾多次受邀表演，可都一一回絕。年幼的我不能理解，問(wèn)及原有他回答說(shuō)：“老頭兒我玩空竹可不是為了錢(qián)，空竹可比錢(qián)好玩多了。”
當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他很奇怪。如今仔細(xì)斟酌，才發(fā)覺(jué)老人一句好玩之中竟有如此深意。
好玩，不應(yīng)只是被表面的樂(lè)趣所吸引，而應(yīng)是將自己的整個(gè)身心都投入其中，在玩中實(shí)現(xiàn)自身的升華。
季羨林老先生便是如此。面對(duì)國(guó)家授予的文學(xué)大師的`稱號(hào)桂冠，老先生一一謝絕，他回答道，我不接受這些，是因?yàn)槲也幌氡还γ`。在老先生的眼中，文學(xué)創(chuàng)作是為了自己的快樂(lè)，只是為了“好玩”，自由與開(kāi)心才是他創(chuàng)作的原動(dòng)力，正因如此，季羨林先生才會(huì)為人稱贊。
無(wú)獨(dú)有偶，錢(qián)鐘書(shū)先生也是如此。楊絳先生曾多次在回憶錄中提及，錢(qián)鐘書(shū)就如同小孩子一般，一位小孩的創(chuàng)作，除了為了好玩兒，還能是為了什么呢？因此我雖未曾讀過(guò)先生的書(shū)，卻不由得感覺(jué)到他的書(shū)一定會(huì)很有趣，一位老頑童的書(shū)又怎么會(huì)乏味呢？
人們常說(shuō)，興趣是最好的老師。那么何為興趣呢？無(wú)非是覺(jué)得那件事好玩，自己很想去做罷了。因此不如把它改為，好玩是最好的老師。因?yàn)橛腥ぃx擇奮斗；因?yàn)橛腥ぃ试笀?jiān)持。
人們似乎都認(rèn)為，堅(jiān)持一件事情是因?yàn)橛幸懔Γ懔τ謴暮味鴣?lái)呢？毅力是來(lái)自于對(duì)這件事的熱愛(ài)，追根到底，都是源自于好玩，因好玩兒而熱愛(ài)，因熱愛(ài)而堅(jiān)持，因堅(jiān)持而成功。
那些成績(jī)優(yōu)異的人，你見(jiàn)過(guò)他們?cè)趯W(xué)習(xí)面前愁眉苦臉嗎？在他們眼中，學(xué)習(xí)便是玩兒，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就如孩童熱愛(ài)玩樂(lè)一樣。
我們似乎走得太遠(yuǎn)，忘了自己為何前進(jìn)，又該去何方。只需靜下心來(lái)，才會(huì)發(fā)覺(jué)，一切盡在玩兒中。
小學(xué)學(xué)作文 28
終于等到了暑假，這個(gè)暑假我決定學(xué)會(huì)一項(xiàng)基本技能——游泳。
來(lái)到游泳池邊，買(mǎi)了泳衣，租了游泳圈后就下了水。
我不會(huì)游泳，就在淺水區(qū)游，不知怎么的，腳一離開(kāi)地，就漂起來(lái)了，頭部還會(huì)下倒一點(diǎn)，第一次游泳，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，喝了不少水。我用手扶著池邊，腳漫漫離地，閉緊嘴巴，終于浮起來(lái)了，我一手撐池邊，一只手往前刨，腳卻蜷在一起，撐不開(kāi)，也不會(huì)用力刨，結(jié)果不能夠前進(jìn)，我伸直了腿，把手放了。耶——我居然還浮著，沉不下去，我用腳使勁蹬，手也使勁刨，還好，離開(kāi)了原地一點(diǎn)兒。爸爸叫我從前往后刨，這樣不費(fèi)力些，我使勁刨，可還是浮不動(dòng)，問(wèn)道：“怎么不動(dòng)？”這時(shí)，我又喝了一口水。
小米要和我比賽，看誰(shuí)先浮到對(duì)岸。我不知哪來(lái)的一股沖勁，使勁刨，使勁蹬，什么都不想，雖然很慢，但比她快多了。
后來(lái)，我們又倒著游，沒(méi)想到這樣仰面朝天還挺舒服的，我正要蹬時(shí)，感覺(jué)耳朵里灌了水，我馬上站了起來(lái)，用手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)耳朵，水倒了出來(lái)。
我突然想到電視里的人游泳，把全身都浸入水中了，我也想來(lái)嘗試一次，就把自己頭部浸在水中，頓時(shí)，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都進(jìn)了水，我感覺(jué)自己快要窒息一般，似乎聽(tīng)到水往耳朵里面灌的聲音：“咕哩咕哩的。”我猛地鉆上來(lái)，眼前一片模糊，嘴里還包了一口水，我吐出水，用手擦了擦臉，又開(kāi)始游。
和我們一起來(lái)的兩個(gè)小孩已經(jīng)凍得嘴巴烏黑，身體開(kāi)始抖動(dòng)了，被她們媽媽強(qiáng)行拉出了水。
我和另外幾個(gè)小孩覺(jué)得淺水區(qū)里邊不夠味，來(lái)到稍微深的.地方，這兒可是幾乎快到頸了，在這里，比在小池子喝的水多多了。
一些大人怕我們感冒，就叫我們上岸，不過(guò)，我爸爸說(shuō)，人生難得幾回爽，要讓我浮個(gè)夠，感冒了吃藥可以治好，但是這種爽的感覺(jué)是不好找的，我覺(jué)得浮軟了，心有余而力不足，也上了岸。
這是我第一次游泳，感覺(jué)真爽。
小學(xué)學(xué)作文 29
興致勃勃地和爸媽來(lái)到了游泳館。哇！好多人啊！我一個(gè)箭步?jīng)_向游泳池旁。我用腳試了一下水溫，清清涼涼的真舒服，正合我意。當(dāng)我蹲在池邊準(zhǔn)備跳下去時(shí)，心里突然冒出一大堆念頭：這水有多深？我跳下去會(huì)不會(huì)淹死？在電視里還聽(tīng)到幾條淹死人的新聞呢！這些怪念頭在我腦中轉(zhuǎn)悠，使剛剛還信心十足的我，現(xiàn)在卻垂頭喪氣。“跳下去吧，沒(méi)事兒，你看那些小孩多勇敢，他們不怕，你怕什么呢！”媽媽似乎明白我的心思，鼓勵(lì)我跳下去。雖然我心里的感覺(jué)好一點(diǎn)，但心中那塊石頭仍未掉下去，坐在岸邊無(wú)動(dòng)于衷。媽媽繼續(xù)鼓勵(lì)我：“不要怕，有句格言是站在岸上學(xué)不會(huì)游泳，萬(wàn)事開(kāi)頭難，跳下去，你就取得了成功的第一步。”我心一動(dòng)，豁出去了，用力跳了不去。
一下去，我渾身舒服極了，感覺(jué)到跳下去根本沒(méi)有我想象的那樣嚴(yán)重。于是我蹦蹦跳跳地玩起水來(lái)。玩了一會(huì)兒水，我學(xué)起游泳來(lái)，媽媽告訴我，游泳時(shí)腿要用力往后蹬，頭要抬起，就不會(huì)喝到水，不知怎的，我的身體總也浮不起來(lái)，喝了幾口涼水，喪氣極了。
這次，我為自己打氣，在吸一口氣，埋頭游了起來(lái)。這次，沒(méi)那么慘，游了起來(lái)。雖然游了起來(lái)，但那姿勢(shì)也太狼狽了。你瞧，腦袋沉到水中，腳翹得老高，撲哧撲哧打著水，游來(lái)游去在原地，幾個(gè)同學(xué)哈哈大笑。
媽媽遞給我救生圈，我沒(méi)有要，我知道如果拿了救生圈，就學(xué)不好游泳了。媽媽在一旁不停的鼓勵(lì)我，我的`信心更加充足了，漸漸地，我的頭越抬越高，最后可以浮出水面了，不再那么狼狽，游的速度的越來(lái)越快，我高興地從一頭游到另一頭。
我在水里翻著跟頭，不時(shí)向媽媽做個(gè)鬼臉，共同享受這成功的快樂(lè)！感謝媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，使我又一次獲得了成功！
這次收獲很大，不僅學(xué)會(huì)了游泳，還明白的一個(gè)道理：什么事都不能一學(xué)就成，需要經(jīng)過(guò)自己不懈地努力才能取得成功。所謂“看花容易，繡花難。”就是這個(gè)道理。同學(xué)們，讓我們一起奮斗，堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山！
小學(xué)學(xué)作文 30
苦啊，今天又有那么多作業(yè)…….”又有同學(xué)在抱怨讀書(shū)辛苦，讀書(shū)累。可他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種感覺(jué)？
很簡(jiǎn)單，他們討厭讀書(shū)，學(xué)習(xí)。怎么會(huì)這樣？學(xué)習(xí)往往剝奪了青少年的“人身自由權(quán)”。雙休日，要做許許多多的學(xué)校里布置的作業(yè)，還要做很多家長(zhǎng)布置的作業(yè)，等到全部做完，又要上學(xué)了。雙休日本應(yīng)該玩一下，現(xiàn)在連休息的時(shí)間都沒(méi)有，怎么來(lái)保證良好的學(xué)習(xí)？
盲目的學(xué)習(xí)是不對(duì)的，只知道學(xué)這學(xué)那，到了高考，要選擇文科還是理科的時(shí)候，他將如何選擇？在大學(xué)畢業(yè)后，怎么找工作？他之前就要學(xué)習(xí)目的，所以也都知道主要學(xué)什么，次要學(xué)什么，不知道該把精力花在哪個(gè)學(xué)科上。
換種角度來(lái)說(shuō)，20到50歲的人的學(xué)習(xí)效果反而沒(méi)有7到20歲的效果好！我想你一定不相信。沒(méi)錯(cuò)年紀(jì)還小時(shí)學(xué)得進(jìn)。可是，一個(gè)不知道自己為什么要學(xué)習(xí)的人，怎么能學(xué)好，學(xué)好了又有什么用？而一個(gè)20到50歲的`人已經(jīng)后悔小時(shí)候沒(méi)學(xué)好，在工作的百忙之中學(xué)習(xí)，有種緊張感，而目的明確，就有信念，為了找到好的工作，無(wú)論如何都要學(xué)好，于是就有一顆積極進(jìn)去的心。
說(shuō)到這里，既然“目的已經(jīng)明確”，那么我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)應(yīng)材施教（前提是這是自己的目的并且自己愿意）如果學(xué)了許多與自己的目的無(wú)關(guān)的東西只會(huì)認(rèn)為是浪費(fèi)，比如他想當(dāng)作家，別人非要把他培養(yǎng)成警察，只會(huì)毀了他。
在考試的時(shí)候，往往父母的要求過(guò)高，造成學(xué)生壓力太大，考不出好成績(jī)，結(jié)果被打罵，有的家長(zhǎng)在孩子考到全班第一后還必須考到全年級(jí)第一，全校第一……難道每次考試都能達(dá)到“全世界第一”嗎？
這就形成了為自己讀書(shū)還是為家長(zhǎng)讀書(shū)，應(yīng)該是為自己讀書(shū)。
因此，學(xué)海有涯，達(dá)到學(xué)海之涯者并不是那些淵博的人，而是那些知道自己學(xué)習(xí)目標(biāo)并通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到目標(biāo)的人。
所以，學(xué)習(xí)很快樂(lè)，它幫你成就事業(yè)，這份快樂(lè)屬于你自己，所以請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子自己去學(xué)，自己定目標(biāo)。
小學(xué)學(xué)作文 31
今年正月，我和媽媽一起去河南旅游。剛來(lái)的時(shí)候，第一印象是——的興奮。大街上，人車(chē)不斷流動(dòng)，熱鬧非凡；超市里人流占盡歡樂(lè)，滿載而歸，熱鬧非凡；路上，到處都是特色小吃，叫賣(mài)熱鬧！在這樣一個(gè)熱鬧的省會(huì)城市中，開(kāi)封，——，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最有吸引力的城市。如果說(shuō)青島是座美麗的城市，開(kāi)封是歷史的故鄉(xiāng)；青島是奧帆之都，開(kāi)封是文明古城。青島四面環(huán)海，開(kāi)封四面是古跡…
開(kāi)封是一座典型的“現(xiàn)代古城”，歷史悠久，歷經(jīng)七個(gè)朝代。對(duì)于一個(gè)習(xí)慣了城市生活的女生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直沒(méi)什么意思…每天吃著零食，喝著各種鮮湯，逛著歷史悠久的建筑，體驗(yàn)著風(fēng)土人情，看著各色人等。它比城市更有趣。
青島有無(wú)數(shù)現(xiàn)代建筑。五四廣場(chǎng)、海底世界、中山公園、雨林谷……給人以無(wú)與倫比的視覺(jué)享受。當(dāng)你靜靜地坐在海邊，聽(tīng)著海浪的歌唱，凝視著海浪的潮起潮落，看著海鷗的起落，讓海風(fēng)輕輕吹拂你的臉頰，讓你感到無(wú)限的愜意和美好，仿佛置身于人間仙境。虛幻的感覺(jué)讓人看起來(lái)像神仙。
開(kāi)封不愧為歷史名城。北宋的名勝古跡遍布大街小巷，各種故事傳說(shuō)流傳至今。時(shí)至今日，古城開(kāi)封依然洋溢著濃厚的民族文化。sokokuji佛教勝地，晨鐘鼓聲，每天吸引無(wú)數(shù)游客；清明上河園素有古迪士尼之稱，游戲多，場(chǎng)景精彩，帶給人歡笑與歡笑；田波楊府以忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)為國(guó)效力，給后人留下了寶貴的'精神財(cái)富；中國(guó)第一座碑林和著名古籍為開(kāi)封增添了許多濃縮的精華，具有濃厚的文化氣息。
青島和開(kāi)封是不可同日而語(yǔ)的兩個(gè)城市。青島的美是大方的，開(kāi)封的美是可愛(ài)的。青島人自由爽朗，不拘小節(jié)，開(kāi)封人熱情好客，溫文爾雅；青島是第一座現(xiàn)代化城市，開(kāi)封是第一座文明古城，而不是兩座城市都贊。我愛(ài)青島，但我更欣賞開(kāi)封。祝青島、開(kāi)封繁榮昌盛，前程似錦。
小學(xué)學(xué)作文 32
自古以來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。無(wú)論是奧運(yùn)場(chǎng)上的健兒們，又或是防疫戰(zhàn)場(chǎng)上的醫(yī)護(hù)人員們，亦或是抗洪現(xiàn)場(chǎng)的普通人們，他們都有自己的“場(chǎng)”，都有自己的堅(jiān)持，也都收獲了自己的榮光。作為祖國(guó)未來(lái)，我們又怎么能沒(méi)有自己的場(chǎng)？青年一輩，需得立場(chǎng)于國(guó)，行場(chǎng)于學(xué)。
立場(chǎng)于國(guó)，明志為國(guó)，擔(dān)匹夫之責(zé)。
新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)猶如沉睡的雄獅覺(jué)醒一般，綜合國(guó)力迅速發(fā)展，中國(guó)速度令人贊嘆，中國(guó)精神令人折服，大國(guó)形象已深入人心。但這并不是中國(guó)發(fā)展的終點(diǎn)，面對(duì)未來(lái)種種不確定因素，我們必須時(shí)刻做好準(zhǔn)備，一定要在未來(lái)的世界洪流中抓住機(jī)遇，大步向前。我不擔(dān)當(dāng)與阿誰(shuí)？青年一代需擔(dān)起未來(lái)之大任，勵(lì)志于國(guó)，明志為國(guó)，將自己的命運(yùn)和國(guó)家緊緊相連，承擔(dān)未來(lái)祖國(guó)大任。
行場(chǎng)于學(xué)，把握當(dāng)下，立志成才。
古人有言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”實(shí)干比空想更為重要，誠(chéng)哉斯言。作為青少年，學(xué)習(xí)是我們當(dāng)務(wù)之急，只有練好本領(lǐng)，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)有用的人。用自己的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，成為國(guó)之棟梁。而身在高三的我們，更應(yīng)惜取光陰奮馬蹄，不負(fù)青春，不負(fù)韶華。業(yè)精于勤，行成于思，我輩青年，當(dāng)思學(xué)之不易，把握當(dāng)下，才能拼搏出美好未來(lái)，立志成才。
立場(chǎng)不變，行場(chǎng)不盡，這是我以青春之名許下的'承諾。
錢(qián)鐘書(shū)曾說(shuō)過(guò)：“我們要做沒(méi)有一絲一毫奴顏和媚骨的人”。而我想說(shuō)：“我們要做立場(chǎng)不變，行場(chǎng)不盡的人。”唯有堅(jiān)定目標(biāo)，努力朝著一個(gè)方向前進(jìn)，才會(huì)獲得成功。祖國(guó)的發(fā)展永不停止，而我們的“場(chǎng)”也不能停止。行場(chǎng)的方式千千萬(wàn)，我愿選擇最務(wù)實(shí)的一種：在平日的學(xué)習(xí)中，不懈怠，不放松，不輕視，奮發(fā)向上，厚積薄發(fā)，堅(jiān)定不移。有朝一日，報(bào)效祖國(guó)，行場(chǎng)一生，堅(jiān)定不移。
吾輩當(dāng)自強(qiáng)，從當(dāng)下做起，立場(chǎng)于國(guó)，努力學(xué)習(xí)；行場(chǎng)于學(xué)，孜孜以求。我必不辱使命，承先輩之往昔，開(kāi)民族之未來(lái)，讓中國(guó)在世界場(chǎng)上更添異彩！
小學(xué)學(xué)作文 33
“螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到”“日落西風(fēng)住，不住刮倒樹(shù)”“久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴”，古時(shí)候人們會(huì)用這些關(guān)于氣象的諺語(yǔ)，來(lái)預(yù)測(cè)天氣。由此可見(jiàn)，我們的祖先是多么的聰明。千變?nèi)f化的氣候，從而有了氣象學(xué)。從大自然的一部分，天氣開(kāi)始。再到我們熟知的四季，當(dāng)然根據(jù)每個(gè)地區(qū)有些地方只有三個(gè)季節(jié)，兩個(gè)季節(jié)又或者只有一個(gè)季節(jié)。隨后有我們最常見(jiàn)的氣象：太陽(yáng)，風(fēng)，雨，雪，雹冰。
氣象學(xué)把大氣當(dāng)作研究的客體，從此展開(kāi)研究。有時(shí)候我們的天氣預(yù)報(bào)不是非常的`準(zhǔn)確，會(huì)很苦惱，但是看似簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，實(shí)際是一個(gè)浩大的系統(tǒng)工程。以各種氣象探測(cè)手段為基礎(chǔ)，以數(shù)值天氣預(yù)報(bào)為核心，依靠預(yù)報(bào)人員的綜合判斷分析得出最終的結(jié)果。其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存有某些不確定性，所以不可能每一次的預(yù)報(bào)結(jié)果和實(shí)際的一模一樣。
從氣象學(xué)這里，我們可以衍生一個(gè)“大家庭”，我們有動(dòng)力氣象學(xué)，海洋氣象學(xué)，航空氣象學(xué)，農(nóng)業(yè)氣象學(xué)，森林氣象學(xué)，污染氣象學(xué)等等，這些是我們大自然的氣象學(xué)，同時(shí)我們還有科學(xué)有關(guān)的氣象學(xué)，如雷達(dá)氣象學(xué)，衛(wèi)星氣象學(xué)，宇宙氣象學(xué)等等。
第一位建立氣象學(xué)的人是一位古希臘哲學(xué)家亞里士多德，在他的《氣象匯論》簡(jiǎn)單的介紹了風(fēng)，雷，云，雨，雹等氣候現(xiàn)象。在80年代德國(guó)繪制了第一張地面天氣圖，開(kāi)創(chuàng)了近代田琪琪分析和預(yù)報(bào)辦法。荷蘭的一位學(xué)者提出了風(fēng)和氣壓額關(guān)系，這個(gè)概念成了大氣動(dòng)力學(xué)。而我們中國(guó)在近三千年的時(shí)候便從殷代甲骨文中已有關(guān)于風(fēng)、云、雨、雪、虹、霞、龍卷、雷暴等文字記載，還常卜問(wèn)未來(lái)十天的天氣。
人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報(bào)你嚴(yán)寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人回報(bào)你炎熱。
小學(xué)學(xué)作文 34
周三，我們五3班的同學(xué)們來(lái)到了施強(qiáng)中醫(yī)藥文化研學(xué)基地，化身成小小李時(shí)珍，開(kāi)啟寓教于樂(lè)的研學(xué)之旅。一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，玩魔方，吃零食，很快就到了到施強(qiáng)中藥基地。同學(xué)們一個(gè)個(gè)蹦下了車(chē)，開(kāi)起玩笑：“中午會(huì)有冬蟲(chóng)夏草吃嗎？”
在工作人員的引導(dǎo)下，我們帶上頭套，穿上鞋套進(jìn)入中藥生產(chǎn)車(chē)間。生產(chǎn)車(chē)間有兩部分組成，一部分是裝藥車(chē)間，一部分是包裝車(chē)間。研成粉沫的中藥裝入膠囊后，又被裝入一個(gè)個(gè)空瓶，通過(guò)機(jī)器擰上蓋子。藥瓶依次被一條彈簧一樣的物體分開(kāi)，一個(gè)個(gè)按照順序落在下方履帶的間隔上，被運(yùn)到包裝機(jī)器里，機(jī)械手不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，把一個(gè)個(gè)包裝盒套在藥瓶上，像變魔術(shù)似地包裝好，工人在用透明膠捆起來(lái)，裝入大箱子在另一臺(tái)機(jī)器上一推箱子就立刻被封好運(yùn)走。我睜大眼睛看著，覺(jué)得眼花繚亂，又覺(jué)得那么井然有序。我發(fā)現(xiàn)整個(gè)過(guò)程基本都是由機(jī)器控制，需要的工人很少，我又有點(diǎn)擔(dān)心，機(jī)器會(huì)取代人類嗎？
隨后我們體驗(yàn)了做香囊。工作人員介紹了各種中藥的`功效。如丁香暖腎，艾葉散寒，白芷活血，蘇葉消痰，薄荷清心……我先把藥物放在戥子上，測(cè)好需要的重量，把各種中藥放進(jìn)石臼，我最喜歡薄荷，還多放了些，輕輕搗碎，最后裝進(jìn)香囊，再用石臼在香囊上再次搗碎，使藥物味道更濃。我放在鼻尖聞了聞，一股清香撲鼻而來(lái)，我想掛在床頭最好不過(guò)了，早上起床聞一聞，神清氣爽。
最后我們參觀了草藥園。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們邊走邊看邊聽(tīng)，辨別各種藥材的形狀。隨后，還進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的知識(shí)競(jìng)賽，參觀中藥博物館，同學(xué)們都拿出筆記本和筆，靜靜地記錄著。
美好的時(shí)光總是短暫的，又到了返程的時(shí)間，我們依依不舍的離開(kāi)了基地。這次研學(xué)讓我受益匪淺，了解了中國(guó)傳統(tǒng)中藥的博大精深，也感受到了現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)技藝的結(jié)合，讓中藥的價(jià)值最大化。
小學(xué)學(xué)作文 35
我生于安溪，那是茶的故鄉(xiāng)。千百年來(lái)，人們泡茶、品茶，更是將茶葉描繪到了極點(diǎn)。特別是含意濃濃的茶藝表演，顯示出大自然那美妙的藝術(shù)。
作為一個(gè)安溪人，我決定學(xué)會(huì)安溪人泡茶這門(mén)精典獨(dú)特的手藝。首先，我把水壺盛滿水，燒開(kāi)，準(zhǔn)備好茶甌、茶杯、漏斗、公道杯等茶具。用開(kāi)水給茶具消毒，把消毒后的茶具整整齊齊地放在茶盤(pán)上。然后，取出大約7克的鐵觀音，放入茶甌里，舉起水壺，來(lái)了一個(gè)“懸壺高沖”，向茶甌里沖去，好一個(gè)“懸壺高沖”，正所謂“飛流直下三千尺”。茶葉在水里飛快的旋轉(zhuǎn)著，好像在跳著旋轉(zhuǎn)舞。等水滿了以后，用茶甌的蓋子把漂浮在上面的泡沫刮去，此乃“春風(fēng)拂面”。刮完浮沫。用頭一遍的茶水把茶杯再一次沖洗干凈。
第二次往茶甌里沖開(kāi)水，蓋好茶甌的蓋子。過(guò)了一兩分鐘，再揭開(kāi)茶甌的'蓋子，一陣清香撲鼻而來(lái)，果然是極品。我把茶甌的蓋子湊近鼻子，一聞，清香無(wú)比，安溪鐵觀音果然名不虛傳，妙不可言。緊接著，我把茶杯圍成一個(gè)圈。把漏斗放在公道杯上，食指按住茶甌的蓋子，中指和大拇指把茶甌的兩邊輕輕地夾緊，把茶甌里的茶水全部倒入公道杯里，再把公道杯里的茶水依次往杯子里倒入茶水，剛好繞了一圈，又回倒了一次，這里有一個(gè)好聽(tīng)的名字——“關(guān)公巡城”。公道杯里還有一點(diǎn)茶水我把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地滴進(jìn)各個(gè)茶杯，這叫“韓信點(diǎn)兵”。泡完茶，是“賞茶鑒色”，只見(jiàn)那茶水清澈，透明，金黃，賞心悅目。
仔細(xì)一聞茶的清香，啊！鐵觀音香氣四溢，令人心曠神怡。喝一口，頓時(shí)滿口清香，喉嚨甘甜。令人陶醉啊！站在遼望塔上，望著雄偉壯觀的筆架山，纏纏綿綿的藍(lán)溪和那一望無(wú)際的綠油油的茶樹(shù)，心中不禁感慨滄海桑田。而茶的清香，卻無(wú)聲無(wú)色地在我幼小的心靈里輕輕飄動(dòng)……
小學(xué)學(xué)作文 36
天一黑，我和媽媽就準(zhǔn)備出發(fā)了，背著大包小包，坐在通往幸福的路上——老街嶺滑雪場(chǎng)。一路歌聲，在蜿蜒的山路上走了三個(gè)小時(shí)，終于快要到達(dá)期待已久的老街嶺滑雪場(chǎng)了！
到了，到了，終于到了！我就像一只出籠的小鳥(niǎo)，掙脫了車(chē)門(mén)的.束縛，呼吸著只有雪才有的獨(dú)特味道，嗯，舒服——我看到的是鉆石般的滑雪場(chǎng)，在陽(yáng)光下熠熠生輝光從底部反射出來(lái)，美麗迷人……
我等不及要穿上我的雪鞋了。雪鞋很笨重，我的腳在鞋里不能動(dòng)，所以我像機(jī)器人一樣走路，很有趣。然后我又帶了一雙滑雪板和一雙打雪仗。我就像一只企鵝，搖搖晃晃地跑到滑雪場(chǎng)。
全身披著披肩，我沒(méi)有擺姿勢(shì)滑雪。只覺(jué)得腳滑，就滑下斜坡。雖然我去年滑過(guò)一次，但一年后，我?guī)缀跬浟恕Ｔ僬f(shuō)，我也沒(méi)有什么心理準(zhǔn)備，就溜了。我身體一晃，硬著頭皮往前滑，從左往右閃躲，差點(diǎn)撞到人。終于避開(kāi)了“絆腳石”，我得意洋洋地環(huán)顧四周，完全無(wú)視自己還在滑雪……只聽(tīng)到一聲喊：“小丫頭，慢點(diǎn)！”我猛然回過(guò)神來(lái)，看到了一個(gè)五十多歲的人。爺爺在我面前。這有什么問(wèn)題！“啊！”我尖叫，急轉(zhuǎn)彎，周?chē)娜硕即舐暫敖校遥琾ia！來(lái)了個(gè)“人啃雪”，唉，可惜——（
過(guò)了一會(huì)兒，我滑得越來(lái)越熟練，漸漸找到了感覺(jué)。伴隨著滑雪場(chǎng)歡快的音樂(lè)和風(fēng)的伴奏，我很高興有節(jié)奏向前滑動(dòng)地面……就在我高興的時(shí)候，媽媽從后面滑過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)我去中間滑梯。我問(wèn)媽媽：“你會(huì)剎車(chē)嗎？”我搖搖頭。 “你會(huì)轉(zhuǎn)嗎？”我搖搖頭。 ……”又搖頭。 “頭暈——沒(méi)什么好去中級(jí)滑梯的？”我聳了聳肩，媽媽得意洋洋地回答：“可是我不能摔跤——”話音落下之前，他說(shuō)道，我媽翻身倒地，我笑得身體前傾合上，突然，我的腳一滑，pia摔倒在地。我和我媽都笑出聲了……
在玩得開(kāi)心的同時(shí)，導(dǎo)游讓我們知道時(shí)間快到了。望著鉆石般的滑雪場(chǎng)，心中充滿了不舍和依戀……
給我個(gè)擁抱！滑雪快樂(lè)！再見(jiàn)了老街嶺滑雪場(chǎng)，我還會(huì)再來(lái)的！
小學(xué)學(xué)作文 37
漢字，是文字中的老壽星，是現(xiàn)存唯一的表意文字。但這，也注定了漢字的復(fù)雜，有許多漢字換上其他偏旁就遠(yuǎn)離了本源，這就讓我鬧了笑話。
有一次講評(píng)作業(yè)，老師講評(píng)著突然點(diǎn)了我的名字：“洪逸凡寫(xiě)錯(cuò)了‘富裕’中的‘裕’字，少寫(xiě)了一點(diǎn)，寫(xiě)成‘示’字旁。”一邊說(shuō)，還一邊把‘裕’字搬上了黑板。
看著那個(gè)巨大的“衤”字旁，我煩燥不已，忍不住站了起來(lái)，正視著老師說(shuō)：“老師，你寫(xiě)錯(cuò)了，‘裕’不應(yīng)該是‘衣’字旁，而應(yīng)該是‘示’字旁！”老師見(jiàn)我冥頑不化，有些生氣了：“這不是‘示’字旁，這分明是‘衣’字旁！不信，你可以查一查字典。”我早已想好了理由，開(kāi)口便言：“‘示’字旁有祈福意，想要富裕不是應(yīng)該有福氣嗎？所以，這應(yīng)該是一個(gè)有‘示’字旁的字！”老師看我那一副求知的勁兒，又一次耐心地解釋起來(lái)：“不對(duì)，富裕的最基本要求應(yīng)該是衣食無(wú)憂，‘裕’字中的‘谷’代表了食物，‘衣’字旁是衣物之意，這不正是有衣有食，應(yīng)和‘富裕’一詞嗎？”“我……我……”我被說(shuō)得啞口無(wú)言，不服氣，坐下繼續(xù)查字典，可結(jié)論依然是‘衣’字旁正確，我心服口服了。
老師總結(jié)道：“漢字其實(shí)很有趣，就像‘裕’字，可以套上兩個(gè)偏旁，兩個(gè)都解釋得清。可是正確的永遠(yuǎn)只有一個(gè)，我們必須記住那個(gè)正確的，找出一個(gè)最合理的解釋，并結(jié)合查字典的`方法，才可以學(xué)好漢字。”聽(tīng)者有意，我牢牢記住了這些話。
“裕”字的趣聞讓我銘記，我利用漢字的表意功能，拆分它的部件來(lái)充分理解漢字，記住那理解，也就記住了字本身。如“活”，一個(gè)很渴的人，如果舌頭上有了水，他一定馬上就活了過(guò)來(lái)吧。而學(xué)完，我也會(huì)查查字典，再加確定。
學(xué)習(xí)講究方法，學(xué)會(huì)了方法，才可以真正學(xué)好那樣?xùn)|西。有了這個(gè)妙方，我一定學(xué)好漢字。
小學(xué)學(xué)作文 38
看到這個(gè)題目，你一定想說(shuō)：你怎么像青蛙呢?說(shuō)起話長(zhǎng)，我得慢慢說(shuō)。
青蛙像我，不，應(yīng)該是我像青蛙。我學(xué)過(guò)蛙泳，現(xiàn)在我游起來(lái)
真像只“小青蛙”。以前我可不是這樣像青蛙：爸爸讓我下水，我剛下水就成了“落湯雞”，不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是“落湯馬”。爸爸又讓我憋氣，不一會(huì)兒，就看到有泡泡往上跳，那不是我憋不住了，把氣吐了出來(lái)，就是我在大口大口的“喝水”。每次游完泳回家，看著我那大肚子，家人和我都哈哈大笑起來(lái)。為了讓我學(xué)會(huì)游泳，爸爸送給我了一個(gè)神奇的鏡子——游泳鏡，這種鏡子不用說(shuō)，大家也都知道它的神奇之處。看著爸爸這么積極，我也加強(qiáng)了練習(xí)。爸爸經(jīng)常帶著我去游泳。我在家里也常練習(xí)憋氣，或者是趴在床上練習(xí)蛙泳姿勢(shì)。慢慢的，我的游泳技術(shù)越來(lái)越高。
那次游泳，爸爸對(duì)我說(shuō)：“航宇，憋氣前要深呼吸，然后再吸一大口氣，再潛到水里。一旦憋不住了，就馬上雙腿并緊，往上一蹬，頭就會(huì)露出水面。那時(shí)就必須抓緊時(shí)間趕快呼吸。”我這樣試了好幾回，都沒(méi)有成功。但我一想到：失敗是成功之母。就繼續(xù)練了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，我終于學(xué)會(huì)了換氣。現(xiàn)在的我活像一只小青蛙，在海里也能游得很快活，腿也越來(lái)越有勁，一次憋氣的'時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)兩分鐘，兩秒鐘就能游一米。
游泳時(shí)還有許多趣事。比如說(shuō)：有一次，爸爸和叔叔帶著我和小博去溫泉游玩。我們約好打水仗，我們倆誰(shuí)也“打”不過(guò)誰(shuí)，都被對(duì)方打了一身水。我忽然想來(lái)一個(gè)好主意：一下子潛到水底，像青蛙一樣游到小博那里，趁他還沒(méi)有找到我，就急忙往他的肚子上撓了一陣，癢得他趴在水里起不來(lái)了。這樣的趣事像頭發(fā)一樣多，比如：第一次打水仗，大海游泳……
我以后要多練習(xí)游泳，只有多練習(xí)才能成功，才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。我下一步還要學(xué)會(huì)仰泳。
小學(xué)學(xué)作文 39
今天我要去學(xué)游泳，我的心怦怦地跳，激動(dòng)極了。
我們換好衣服，跟著教練去游泳館，哇！這里好大呀！人們?cè)谒餁g快地游泳，有仰泳，有蛙泳，當(dāng)然還有“狗刨”。我看得心里直癢癢，真想下去游泳，可是又一看，水這么深，不會(huì)出人命吧！
教練給我打氣：“別怕，這里有許多急救設(shè)備，不會(huì)有危險(xiǎn)的.。”我的心這才平靜下來(lái)。
教練先教我們憋氣，我們?cè)谒姓境梢恍校壬钗艘豢跉猓匍]住氣把頭沒(méi)入水中，用鼻子慢慢吐氣。可是我剛松懈了一點(diǎn)，水就一下子涌入我嘴里，我嗆了一大口水，嚇得立刻鉆出水面，又退到岸上。這時(shí)教練給我打氣：“沒(méi)關(guān)系，嗆水是正常的，多練幾次就不會(huì)這樣了。”于是我又鼓起勇氣試了一次，可還是嗆了水，但我不灰心，又試了幾次，我終于學(xué)會(huì)了憋氣。
接下來(lái)我去學(xué)飄，教練告訴我們：“要先憋住氣，用手抓住欄桿，腳松開(kāi)地面，就會(huì)飄起來(lái)。”我憋了一口氣，用手抓住欄桿，腳松開(kāi)地面，果然飄了起來(lái)。可剛過(guò)了一會(huì)兒，我就大意了，手一松身子一下沉下去，嗆了一大口水，好不容易鉆出水面，腦袋還是暈乎乎地。教練又來(lái)給我打氣：“已經(jīng)學(xué)到了飄，怎么能半途而廢？”我找回了一點(diǎn)信心，又試了一次，這次居然成功了，我信心大增，又試了幾次，終于學(xué)會(huì)了飄。
最后，我們?nèi)W(xué)蛙泳。教練說(shuō)：“要收緊大腿，雙腳翻向側(cè)面，接著雙腳使勁一蹬，就能游起來(lái)，接著飄一會(huì)兒，再重復(fù)。”
于是，我又學(xué)起了蛙泳，可是剛一蹬，一下子沖進(jìn)了水里，嗆了一大口水，差點(diǎn)沒(méi)把我嗆死，逃回岸上，再也不敢下水了。這時(shí)教練又給我打氣：“失敗是成功之母，成功源于堅(jiān)持，加油！”我鼓起勇氣又試了一次，可還是嗆了水，又試……終于，我可以在水面上游來(lái)游去了。
這次我學(xué)會(huì)的不僅是游泳，而且明白了一個(gè)道理：成功源于堅(jiān)持。
小學(xué)學(xué)作文 40
跳繩，顧名思義就是把繩子揮舞成圓圈，人稱繩子進(jìn)了的時(shí)候跳過(guò)去，他不僅有意思，還可以鍛煉身體。
跳繩有很多種跳法，可以兩只腳一塊跳，可以轉(zhuǎn)兩圈跳一下，還可以用蹬車(chē)式來(lái)跳等等。
我初學(xué)的時(shí)候，“輔導(dǎo)老師”由媽媽擔(dān)任。一開(kāi)始，我的腳總是比手慢一拍。繩子已經(jīng)纏到腳脖子上了，我的腳才剛從“夢(mèng)”中“醒”來(lái)，抬起要跳。唉！現(xiàn)在跳不是太晚了嗎？一連幾次都是如此，氣的我真想狠狠的收拾收拾我的腳。可光生氣又有什么用呢？我只得拿起跳繩一邊把繩子揮舞成圓圈，一邊琢磨著怎么樣繩子才不會(huì)抽到腳呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)試跳，我漸漸找到了秘訣：眼睛一直盯著繩子，一旦轉(zhuǎn)到地上，我就跳。嘿，這一招還真靈，一連好幾次都跳過(guò)去了，于是，我越跳躍多，越跳越快。媽媽說(shuō)：“我給你看著表，數(shù)一數(shù)你一分鐘能跳多少下。”我聽(tīng)后，連忙做好準(zhǔn)備。只聽(tīng)媽媽一聲令下：“開(kāi)始！”我就跳了起來(lái)。“停，104下。”媽媽說(shuō)。我高興極了。接著，我又學(xué)起“雙搖跳”。沒(méi)想到這個(gè)學(xué)名叫“雙搖跳”既然看起來(lái)容易做起來(lái)難。因?yàn)槲覜](méi)有掌握這種樣式的技巧，所以步調(diào)總是不一致，弄的我洋相百出。媽媽在一旁看見(jiàn)了我的狼狽樣，忍不住笑了起來(lái)。我又氣又急，心想：“媽媽呀媽媽，你怎么能見(jiàn)死不救呢？”可是為了應(yīng)付當(dāng)前的局勢(shì)——顧的了手顧不了腳，我只好放下跳繩。跑過(guò)去拉住媽媽的手，撒嬌的說(shuō)：“好媽媽，教我怎么跳行嗎？”媽媽拿起我的跳繩，耐心的輔導(dǎo)起來(lái)。通過(guò)媽媽的.輔導(dǎo)，在加上我的認(rèn)真勁，不一會(huì)就找到了竅門(mén)：腳跳起后，手迅速的把繩子繞兩圈，經(jīng)過(guò)努力，我終于學(xué)會(huì)了“雙搖跳”。媽媽說(shuō)：“跳繩可以鍛煉我們的身體，還增強(qiáng)了我們抵抗疾病的能力，可謂是一舉兩得！”
學(xué)習(xí)跳繩好處真多，我喜歡跳繩。
小學(xué)學(xué)作文 41
我從四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)古箏的，至今已有兩年了。
記得我剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，只能彈幾個(gè)苦澀的音，聽(tīng)著人家流水般美妙的音樂(lè)，我羨慕得瞪大了眼睛，心里直癢癢，恨不得馬上湊過(guò)去學(xué)到手。我實(shí)在忍受不住這難熬的“折磨”，只好隨便在琴上亂撥一氣，既不連貫，又沒(méi)有一點(diǎn)神韻。
學(xué)習(xí)古箏和任何一門(mén)樂(lè)器一樣，要打良好的基礎(chǔ)，在這漫長(zhǎng)的`訓(xùn)練中，我又體會(huì)到了酸甜苦辣。
剛剛會(huì)彈一首曲子時(shí)，我興奮的不得了，連走路也比平時(shí)有精神。我向媽媽提出要買(mǎi)一臺(tái)古箏，她同意了。這塊木頭踏進(jìn)我家門(mén)口的那一天，我無(wú)論何時(shí)都像寶貝似的撫摸著它。待我在它的身軀上彈奏曲子時(shí)，這生疏的琴音令我不相信是自己彈出來(lái)的，澀澀的，斷斷續(xù)續(xù)，就好像正當(dāng)爐火旺盛的時(shí)候被潑了一頭冷水，我沮喪極了。
后來(lái)連續(xù)幾天，我賭氣不碰那塊“該死”的木頭，直到氣消時(shí)才重操舊業(yè)，又發(fā)現(xiàn)自己笨拙的手指已不聽(tīng)使喚，我被氣得股股的。那次在老師家學(xué)琴聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)退步了，我的臉上火辣辣地疼，仿佛被人打了兩個(gè)耳光。現(xiàn)在我知道，成功是要積累的。
在我古箏考到7級(jí)時(shí)，老師安排我和幾個(gè)同學(xué)參加白云區(qū)舉辦的“琴棋書(shū)畫(huà)”杯比賽。那時(shí)我洋洋自得，很以為了不起，驕傲的像只大白鵝。比賽開(kāi)始的時(shí)候，我看到別人在彈奏時(shí)不僅音色美，錯(cuò)誤少，還投入了自己的感情。選手們揮袍展袖，臉上的表情好像他正身臨其境，有眉飛色舞的，有愁眉苦臉的，有悠閑平靜的，也有氣沖牛斗的，看了他們的表演后，我真是自愧不如，隨便敷衍一下就過(guò)去了。在今后的學(xué)習(xí)生涯里，我還要努力學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的不足，謙虛求學(xué)，讓別人羨慕自己而不是自己羨慕別人。
學(xué)習(xí)古箏，讓我體會(huì)到了生活的滋味，也讓我明白了許多道理，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉我的毅力，汲取生活經(jīng)驗(yàn)和更多的道理。
小學(xué)學(xué)作文 42
偉大的教育家孔圣人曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。
不然，這句話鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習(xí)必須思考呢？當(dāng)然“是”。
在當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)與思考間，出現(xiàn)了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習(xí)中，他們埋頭苦干，可最終的結(jié)果卻是出乎意料的，眼看著成績(jī)一天天下降，他們只能消失在沉思中。
面對(duì)老師“指桑罵槐”的循循誘導(dǎo)，他們卻不以為然，認(rèn)為他自己不是塊學(xué)習(xí)的料，從此，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，這是什么所致的呢？當(dāng)然是他們只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)思考。然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學(xué)習(xí)，在必要時(shí)他們只會(huì)做出許許多多的.思考，而不去動(dòng)手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實(shí)，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問(wèn)題的辦法。
然而，他們?yōu)槭裁磿?huì)在學(xué)習(xí)方面失利呢？那是因?yàn)樗麄冎粫?huì)思考而不會(huì)學(xué)習(xí)。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類學(xué)習(xí)與思考問(wèn)題。如何解決它們成了當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)學(xué)生的一大難題。
那么當(dāng)一個(gè)懂得學(xué)習(xí)方法并且又對(duì)每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是想。
想又可分為兩種：一種是通過(guò)學(xué)習(xí)和工作，推導(dǎo)出來(lái)的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無(wú)邊際，瞎想、妄想。
雖然二者都是想，但前者是有事實(shí)根據(jù)的。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不能隨隨便便的瞎學(xué)。
這一番思索，就是我們學(xué)習(xí)的基本條件。比如說(shuō)我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，就應(yīng)事先想清楚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，為何學(xué)英語(yǔ)。
當(dāng)我們想清楚這些問(wèn)題后就應(yīng)再想一想應(yīng)該怎樣學(xué)英語(yǔ)，并自制一個(gè)計(jì)劃，每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣就能有始有終，科學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果加倍。不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該思考，在向它人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也離不開(kāi)思索。
小學(xué)學(xué)作文 43
在一二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我的字寫(xiě)得很丑，我也很努力的想把字寫(xiě)好。但是，不管我再怎么努力，可就是寫(xiě)不好。依然寫(xiě)的很難看。所以爸爸媽媽商量一致，都叫我去學(xué)書(shū)法，希望我的字能有所改變。
二年級(jí)放假了，剛剛領(lǐng)完通知書(shū)，還在馬老師的辦公室里，媽媽就迫不及待的給我報(bào)了書(shū)法名，也就在報(bào)名的時(shí)候見(jiàn)到了將要教我書(shū)法的蔣老師。老師說(shuō)：“七月十日在工人俱樂(lè)部三樓正式上課”。
七月十日那天書(shū)法正式開(kāi)學(xué)了，媽媽叫我下午2點(diǎn)和蔣老師一起去學(xué)校，蔣老師正好住在我家樓下不遠(yuǎn)的地方，所以媽媽就不用單獨(dú)送我去學(xué)校了。
到了學(xué)校，我看到學(xué)校里有許多大哥哥和小弟弟也來(lái)學(xué)書(shū)法。開(kāi)始上課了，蔣老師叫我們寫(xiě)點(diǎn)‘撇’捺。寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候，蔣老師說(shuō)：“要由輕到重，寫(xiě)撇的時(shí)候，要先頓筆，然后再撇。寫(xiě)捺的.時(shí)候也是先頓筆，再捺。”一堂課上完了，我對(duì)寫(xiě)字總算有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了。
就這樣，我每天都和蔣老師一起去學(xué)校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說(shuō)：“同學(xué)們雖然學(xué)會(huì)了寫(xiě)字的方法，但是一定要勤于聯(lián)系才是最關(guān)鍵的，只要你努力去練習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好每一筆畫(huà)，相信你的字一定不會(huì)差到哪里去。”所以我明天回到家都把蔣老師講的要點(diǎn)練習(xí)幾遍。
學(xué)了幾天，媽媽看到我的字在慢慢變化，開(kāi)心的笑了。媽媽表?yè)P(yáng)了我，也鼓勵(lì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你寫(xiě)的字雖然比以前好了，但千萬(wàn)不能驕傲，還要更加努力寫(xiě)得更好！”聽(tīng)了媽媽這番話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
還有，最讓我感到高興的是，在書(shū)法最后一節(jié)課的那天，也是書(shū)法考試的時(shí)候，我得了二等獎(jiǎng)。呀！我居然得了二等獎(jiǎng)！這是真的嗎？我太高興了！我心里暗想著：這一次一定會(huì)帶給爸爸媽媽一個(gè)大大的驚喜！
二十天的書(shū)法課程就這樣在我的意外中結(jié)束了，謝謝蔣老師舊愛(ài)哦給我正確的寫(xiě)字方法和耐心的指點(diǎn)，我下定決心一定要把書(shū)法練得更好！
下一學(xué)期我會(huì)加倍努力！
小學(xué)學(xué)作文 44
“啦啦啦……”我一邊哼著歌一邊興沖沖的朝家里跑去。怎么這么高興啊？別急，聽(tīng)我慢慢講來(lái)：因?yàn)椋裉焓侨藡D女節(jié)，我想讓媽媽輕松一天，便想今天中午的飯我包了。爸爸把晚飯包了，我們倆要比一比看誰(shuí)做的好，如果誰(shuí)輸了誰(shuí)就去給媽媽洗腳，我是又興奮又恐怕。但我和爸爸一點(diǎn)也不慌張。個(gè)個(gè)摩拳擦掌，決心比個(gè)高低上下。剛回到家里，我就手忙腳亂起來(lái)。做什么呢？媽媽平時(shí)最愛(ài)吃炒土豆絲，干脆就做它吧！我把土豆沖洗干凈，用刀刮掉土豆皮，麻煩的要算切土豆了。土豆圓圓的，像個(gè)扁皮球。刀剛落到它“背上”，它就嚇得骨碌碌地摔倒在地上，我才不急呢，一次不行、兩次、三次……土豆寶寶變乖了。切出來(lái)的土豆絲，雖然不算均勻，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很得意了。準(zhǔn)備工作完成了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，心想：上陣的.時(shí)候到了，炒出來(lái)的菜會(huì)是什么味道呢，咸、淡還是糊了？平時(shí)炒菜我都當(dāng)下手，這回我和媽媽調(diào)換了一下位置。
開(kāi)始炒菜了，我點(diǎn)燃煤氣，倒上花生油，為了防止油向外濺，需加上一點(diǎn)兒鹽。油煙漸漸冒出來(lái)，我把準(zhǔn)備好的蔥花小心地扔進(jìn)鍋里，它們就像一群綠色的小精靈一樣偷偷地溜進(jìn)鍋里。我正準(zhǔn)備放土豆絲媽媽在旁提醒說(shuō)：“該放花椒了。”我這才想起來(lái)，連忙抓起幾粒花椒，投進(jìn)鍋里。這下可惹了大禍，花生油兒仿佛被激怒了濺到了我的手上，胳脖上，疼得我直叫。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不能扔，應(yīng)該把它輕輕放入油中，這樣油才不會(huì)濺出。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，抓起土豆絲往鍋里放，真可謂“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，我手剛伸過(guò)去又閃電般地縮了回來(lái)，放完土豆絲，我輕輕地翻起來(lái)。過(guò)了幾分鐘土豆絲快熟了，澆上適當(dāng)?shù)拇缀歪u油，土豆變的淡黃、還油光光的。熄了火，撒上味精，真是色、香味俱全了。望著黃澄澄的土豆絲，我似乎已經(jīng)看到了爸爸正乖乖的給媽媽服務(wù)呢！
小學(xué)學(xué)作文 45
記得那是風(fēng)花雪月、寒風(fēng)呼嘯的一天，風(fēng)直颼颼得灌進(jìn)我的衣口。
下午剛放學(xué)，耳邊就響起哨子般的風(fēng)聲，我身上穿的比較單薄，可以體會(huì)到寒風(fēng)刺骨的感覺(jué)，身上冷颼颼的，仿佛我的衣服里有一臺(tái)冰柜。不久又大雨傾盆……
終于熬到了奶奶家了，身上濕淋淋的。
奶奶當(dāng)然不愿看到我受到寒冷的折磨，當(dāng)即讓我再穿上幾件厚一些的衣服，以免晚上回家的風(fēng)更加猖狂肆虐著我。
奶奶一邊找一邊說(shuō)：“這傻丫頭（我媽）今天那么冷給我孫子穿那么少。”找了半天奶奶也沒(méi)找出一件適合我的衣服，因?yàn)槎际谴笕说囊路笪掖┢饋?lái)像裙子一樣不適合我。
終于找到了一件我曾經(jīng)留在奶奶家的`棉襖。奶奶望著我穿上這件來(lái)之不易的衣裳，欣喜地望著我：“長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了，才幾個(gè)月不見(jiàn)，個(gè)兒都長(zhǎng)這么高了。”奶奶顯得特別地驚喜、驚訝。
“啊欠！”我很努力的掩住自己著涼受凍了。
“怎么了？”奶奶立刻有些緊張起來(lái)“感冒了吧？得吃點(diǎn)兒藥。”說(shuō)著就拉開(kāi)抽屜找感冒藥。可是找了半天也沒(méi)有找到，奶奶頭上都憋出汗來(lái)了。
“只打了個(gè)噴嚏，不要緊的。我身體壯得很。”我拍拍胸脯對(duì)奶奶說(shuō)。
奶奶把抽屜扒遍了，也沒(méi)有找到感冒藥。“奶奶給你煮姜湯喝吧！”說(shuō)著奶奶走進(jìn)廚房給我做了起來(lái)。
“好了。”奶奶端著熱氣騰騰的姜湯走了過(guò)來(lái)可手上卻包裹著紗布，我以為是怕?tīng)C而裹的所以沒(méi)太在意。望著那騰騰上升的蒸氣，我的心里充滿著感動(dòng)，奶奶的愛(ài)也隨著那熱騰騰的蒸汽彌散在整個(gè)房子里，房子里暖融融。
喝了姜湯覺(jué)好多了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)奶奶的神色不大對(duì)勁右手老是捂著包著紗布的手。“奶奶，您怎么了？”我好奇的問(wèn)。
“沒(méi)什么。”奶奶孱弱的語(yǔ)氣讓我心痛。后來(lái)才知道，奶奶給我切生姜時(shí)不小心切到手了。吃完晚飯臨走前奶奶特意遞給我一把傘，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“不要被雨淋著，小心著涼。”
我懷揣著幸福與感激，走出奶奶家。回頭看奶奶在陽(yáng)臺(tái)望著我呢。因?yàn)橛兄棠痰哪疑砩细械礁訙嘏恕?/p>
小學(xué)學(xué)作文 46
凌是一滴露珠。它躺在一朵蓮花的花瓣上，舒服而自由地伸展著。看到這個(gè)美麗的世界很驚訝。它希望它也能去外面的世界看看。
然而，現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的。它知道如果太陽(yáng)出來(lái)了，它就會(huì)蒸發(fā)，再也不會(huì)回來(lái)。越來(lái)越亮了。太陽(yáng)露出半張紅臉。很快就會(huì)漲。它知道它要離開(kāi)了。人生如此短暫。為什么要來(lái)到這個(gè)世界？它看著眼前的一切如此美好，卻又即將離去，不禁深深嘆息。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，盈盈差點(diǎn)被吹到河里。幸運(yùn)的.是，他依然存在，只是他居住的花瓣被風(fēng)吹進(jìn)了河里。躺在花瓣里，就像躺在船上，漂浮在河里。很快這一幕就消失了，盈盈看到了一幅全新的畫(huà)面：綠草上點(diǎn)綴著五顏六色的野花，花兒隨風(fēng)起舞，有許多露珠在向它招手！但這一切都過(guò)去了，它和花瓣船一起漂浮。擺在我們面前的是另一幅畫(huà)面：它看到一排樹(shù)在做練習(xí)，發(fā)出整齊的沙沙聲。但這一切都是生動(dòng)的幻想。花瓣不是被風(fēng)吹落的。他們還在原來(lái)的地方。看到太陽(yáng)即將升起，它想讓自己的幻想成真，看看外面的世界！
此刻，穎玲玲靜靜地呆在花瓣上，等待太陽(yáng)處理掉它。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)真的升到了天上，箭一般的光芒照在了渾身麻木的應(yīng)玲玲身上，像一個(gè)即將被砍頭的犯人。陽(yáng)光“箭”刺穿了穎玲玲的全身，最后，被太陽(yáng)蒸發(fā)消失了。它變成了水蒸氣，和很多伙伴一起升上了天空。一個(gè)小水蒸氣說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)世界很美好。我們升到天上往下看就能看到整個(gè)世界！”凌低頭一看，哇！好美！世界五彩繽紛，它終于看到了外面的世界，它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！它在天空中遇到了無(wú)數(shù)的伙伴，他們一起看世界，互相講述著各自的故事。這不正是它想要的快樂(lè)嗎？
穎玲玲很享受這種美好，心里說(shuō)：“不要害怕，下面的露伙伴，上來(lái)，上來(lái)，你可以看到美好的世界，我們一起享受這份幸福和快樂(lè)！”
小學(xué)學(xué)作文 47
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)歷不高的人去應(yīng)聘，在進(jìn)面試室之前，看到墻邊有個(gè)掃帚倒了，就順手把它扶了起來(lái)，然后再去面試。結(jié)果他被面試主管從很多比他優(yōu)秀的人里將他選了進(jìn)去，理由是：那個(gè)倒掉的掃帚是他刻意安排的，只有那個(gè)人將掃帚扶了起來(lái)，其他人都沒(méi)有。
類似的故事在其他很多地方也出現(xiàn)過(guò)，但套路大同小異，都有一個(gè)條件不好的主角去應(yīng)聘，都有一群優(yōu)秀的人和他競(jìng)爭(zhēng)，都是因?yàn)橐患∈拢ㄖT如撿圖釘接電話之類）被選上的。
在我看來(lái)這些故事純屬虛構(gòu)，沒(méi)有任何實(shí)際用處，反而容易誤導(dǎo)廣大青少年。
倘若我是公司老板，我一定會(huì)將那個(gè)不負(fù)責(zé)任的人事主管開(kāi)除，因?yàn)樗且勒兆约旱南埠脕?lái)選擇人才，而不是依照人才的素質(zhì)，這種人本公司用不起。而對(duì)于那個(gè)扶掃帚的，我也不會(huì)任用：你是來(lái)工作的，不是來(lái)扶掃帚的，應(yīng)當(dāng)將注意力放在更重要的事上，連倒個(gè)掃帚都要管，難道本公司是請(qǐng)你來(lái)管理掃帚的咩？
當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)這是我的思想問(wèn)題，扶掃帚的那個(gè)人本身就具有注意小事的品質(zhì)，為何不能用他？
然則你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪個(gè)真名實(shí)姓的人用這些故事里的經(jīng)驗(yàn)成就了大事么？（福特的撿釘子故事不知真假，姑且不算）
再退一步說(shuō)，難道扶掃帚的一定是具備注重小事品格的.人么？說(shuō)不定他也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，結(jié)果學(xué)著做了……
這個(gè)故事其實(shí)就是中國(guó)式成功學(xué)的代表：告訴我們只要做一件很簡(jiǎn)單的事就可以成功。
但問(wèn)題是，這其實(shí)和買(mǎi)彩票沒(méi)什么區(qū)別：我們都做了，結(jié)果只有他成功了。而且，我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有哪個(gè)非常著名的人講他親身經(jīng)歷的這種故事啊。
依我看這種故事非常危險(xiǎn)，萬(wàn)一年輕人們讀到了這種故事，以為取到了“真經(jīng)”，不好好學(xué)習(xí)該怎么辦？只怕到了被企業(yè)拒之門(mén)外的時(shí)候，還會(huì)指著主管的鼻子罵他不懂成功學(xué)吧。
所以，這種故事咱們當(dāng)成茶余飯后的消遣便也罷了，要是真去相信這種近似于買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)的“成功”，還不如抓緊時(shí)間學(xué)點(diǎn)科學(xué)文化知識(shí)，為自己將來(lái)謀生多贏得一份資本吧。
小學(xué)學(xué)作文 48
最近爸爸單位舉辦了一個(gè)“警娃游泳夏令營(yíng)”，因此我就有了學(xué)游泳的機(jī)會(huì)。
星期五上午，我和媽媽早早地來(lái)到游泳館。只見(jiàn)泳池中的水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有道道微波向岸邊撲來(lái)。教練親切地問(wèn)大家：“誰(shuí)會(huì)游泳的？”頓時(shí)，大家都舉起手來(lái)。我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)只有我和兩個(gè)小妹妹還不會(huì)。我有點(diǎn)慚愧，暗下決心：這次一定要學(xué)會(huì)游泳。
簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)后，教練讓我們戴上裝備。我先系了一疊很厚的浮力板在背上，接著又挑了兩個(gè)身子圓鼓鼓的臂圈套在手臂上。一切準(zhǔn)備就緒，游泳課正式開(kāi)始了。教練依次教完我蹬腿、換氣和劃手的動(dòng)作要領(lǐng)后，就讓我們自己練習(xí)了。我躍躍欲試，可真的去游時(shí)卻沒(méi)那么容易了。我邊吐著氣邊將頭悶進(jìn)水里，兩條腿用力向后一蹬，正準(zhǔn)備浮出水面吸氣，可由于我過(guò)于著急，嘴巴還沒(méi)出水面，不管三七二十一就張大了，深吸一口，空氣是一點(diǎn)也沒(méi)吸到，反而喝了一大口水。我嚇得猛地站立水中，摸了摸肚子，里面咕嚕咕嚕亂叫，我感覺(jué)馬上就要吐了，過(guò)了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。
自己練習(xí)時(shí)，我仍然錯(cuò)誤百出。比如速度是又一難題。我盡管每一次都用力地蹬腿，但總是蹬不了多遠(yuǎn)。所以我游了一會(huì)兒，就感覺(jué)十分疲倦，不得不站起來(lái)休息。教練發(fā)現(xiàn)后，又耐心地講了一遍動(dòng)作要領(lǐng)：“游泳時(shí)，兩手須合攏伸直，兩腿在蹬之前先要有外翻的動(dòng)作呀。”有了教練的指點(diǎn)，我游泳的速度果然快多了。
第二天，教練的策略不同了。這次他給我們慢慢地卸裝。從鼓鼓的`臂圈變成扁扁的，從厚厚的浮力板變成薄薄的，最后到完全卸掉。沒(méi)有了任何依托，我心里十分緊張，滿腦子都在擔(dān)心一個(gè)問(wèn)題：我在游的時(shí)候會(huì)沉下去嗎？我硬著頭皮游了起來(lái)，奇怪的是身子沒(méi)有下沉，反而感覺(jué)輕松了。水似乎十分友好，它們就像無(wú)數(shù)雙手托住了我的肚子。我腳一蹬，就劃得很遠(yuǎn)。我靈活自如，仿佛是一條小魚(yú)在水里穿梭。我心里樂(lè)開(kāi)了花。
出乎意料，我僅用兩天就學(xué)會(huì)了游泳。爸爸媽媽都對(duì)我豎起了大拇指，看來(lái)我們做任何事情都要勇于嘗試。
小學(xué)學(xué)作文 49
每當(dāng)我看見(jiàn)別人如同魚(yú)兒一般在泳池里暢游時(shí)，我就很氣憤，為什么他們會(huì)游而我卻不會(huì)呢？
今年暑假媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班，我如愿以償?shù)拈_(kāi)始學(xué)游泳。第一天游泳的時(shí)候，我下水的第一個(gè)感受就是“冷”，把我凍得直哆嗦，剛開(kāi)始游時(shí)，我總是找不到感覺(jué)，導(dǎo)致老往下面沉，像一只剛生下來(lái)的旱鴨子，嗆了好幾口水。回到家后，我向媽媽抱怨，希望能博得媽媽的'一些同情。可媽媽卻無(wú)動(dòng)于衷的說(shuō)：“既然你自己想學(xué)游泳，就要把它學(xué)好。”沒(méi)辦法，我只能自己認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)了。
到第三天的時(shí)候，我很不情愿地綁上浮球，拿上浮板跳下水。咦？我怎么不沉了，而且我還浮了起來(lái)。像一片羽毛一樣飄在水面。哈哈，終于找到感覺(jué)了。在此后的幾天內(nèi)，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，從三個(gè)浮球減成兩個(gè)，浮板去掉，最后去掉剩下的兩個(gè)浮球。當(dāng)我身上什么也沒(méi)帶站在水邊時(shí)，有點(diǎn)害怕。畢竟是第一次什么也不用就下水。最后，我還是克服了恐懼，一閉眼，一咬牙，跳進(jìn)了水中。突然我直接沉到了水底，沒(méi)浮上來(lái)，這可把老師嚇壞了，正當(dāng)老師準(zhǔn)備來(lái)救我的時(shí)候，我卻像一條小魚(yú)一樣游了上來(lái)，原來(lái)是我在搞惡作劇，把老師氣得一把就把我扔進(jìn)了水里。
時(shí)間過(guò)得可真快，十四節(jié)的課程已經(jīng)學(xué)到了十三節(jié)。今天考試。首先看誰(shuí)游得遠(yuǎn)。一口氣游二百米的是飛魚(yú)級(jí)的；游一百米的是海豹級(jí)的；游五十米的是青蛙級(jí)的。我毫不費(fèi)力地游了二百米。第二個(gè)考試是看誰(shuí)游的快。每五個(gè)同學(xué)一組，我被安排在第二組。輪到我時(shí)，發(fā)令槍一響，我一下就鉆進(jìn)了水中。一開(kāi)始我就一馬當(dāng)先，到最后我把他們甩掉了一大截。這樣我就獲得了全班第一的好成績(jī)。
雖然剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我不是出類拔萃的，但我用勤勞的汗水換來(lái)了考試時(shí)第一名的好成績(jī)，因?yàn)槲抑溃灰愀冻隽诵量啵蜁?huì)得到回報(bào)！
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