【精品】學生描寫小學的作文700字6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的學生描寫小學的作文700字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文700字 篇1
我喜歡馬，那是因為馬兒擁有堅定頑強的品質，有只求付出，不求回報，甘當坐騎的奉獻精神，有敢愛敢恨的性格。它忠實于主人，忠實于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于進取的精神。
初次見到馬。就是在內蒙古那一望無際的草原上。爸爸告訴我，那里的馬叫蒙古馬。蒙古馬是中國乃至全世界較為古老的馬種之一，主要產于內蒙古草原，是典型的草原馬種。經過調訓的蒙古馬，在戰場上不驚不詐，勇猛無比，歷來是一種良好的軍馬。一邊聽著爸爸的敘說，一邊放眼望去，遠處的蒙古馬擁有高大的身軀，長長的頸項，柔順的鬃毛和飄逸的尾巴，無不展示出馬的雄壯和力大無窮。隨著距離的拉近，你會看到它靜時，是那么的紋絲不動，安靜如祥。人們在它周圍轉來轉去，它卻沒有一絲一毫的慌張和不安，是那么的與世無爭和泰然自若。而馬兒動時，在它奔跑的瞬間豪放灑脫，熱情洋溢，馳騁于碧綠的草原上，那樣的悠然，自由。
我喜歡凝視馬的眼神，因為只有在最平靜祥和的眼中才能讀懂它的心靈，讀懂它的思想。馬的眼神像一潭深泉，透徹而又深不可測。我一直覺得馬可能是一種會說話的動物，就像《西游記》中的白龍馬一樣，它是通人性的，懂感情的動物。隨著對馬兒更多的了解，我知道了馬的生命力極強，能夠在艱苦惡劣的條件下生存。馬除了有有溫順的一面，也有叛逆的時刻，一但它對事物反感，它便會，甚至憤怒地后踢。還有馬的身體器官中最靈敏的就是它的聽覺和嗅覺，而這又是對它視覺不良的一種補償。
現在，生活在大都市中，我們很少有機會看到馬兒奔跑了，只有在電視中才能領略到馬兒奔跑的風姿。但馬兒的形象和精神，卻在人們的心中扎下了深深地根。要不總會在人們需要鼓勵和祝賀的時候，會聽到“馬到成功”，“龍馬精神”那。每當那時，我都會想，人們的心肯定已被馬兒感染。善良、忠誠、堅強、豪爽、友好……所有的詞語都不能完全概括馬的精神。“天行健，君子以自強不息”，正是當于馬的精神，人們才永遠將它銘記在心中，神圣而又莊嚴。
看啊，馬兒正向我們奔來，奔起了力量，奔起了希望，奔起了對歷史的懷念，奔起了對未來的憧憬，奔起了追求，奔起了堅持不懈。就讓馬的精神延續吧，去燃燒人們的熱情與活力，創造更加燦爛，輝煌的明天!
學生描寫小學的作文700字 篇2
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”是的，只要每個人能以愛心待人，都會帶給別人絲絲暖意。如今是知識爆炸的時代，各個國家的發展都離不開文化發展的支持，而發展文化的使命就責無旁貸的落在了人類的文明使者——教師的身上。
教師——一個被稱為太陽底下最神圣的職業，教師，也被人們冠以人類靈魂的工程師，燃燒自己照亮別人的蠟燭的美名。能有一位好老師將會使一個人受益終身。很幸運的，我就遇到了一位好老師。我的這位老師她姓李，高高的個子，圓圓的臉龐，大大的`眼睛不怒自威，但威嚴中卻又不失慈祥。我喜歡她，愛聽她的課，甚至沒有她的課的時候我也想著能見她一面。李老師是個很負責任的老師，不管好生差生她都一視同仁。我們班有個差生跟不上課，李老師便耐下心來給他補課，講語法、講句型、講閱讀，聽不懂，再來一遍，就這樣一遍一遍的教，直到他聽懂了為止。我很感動于李老師的這種敬業的精神，所以對李老師非常尊敬。
我在班上屬于是中上游的學生，李老師對我一直都很好，而我也很努力的學習，來報答李老師對我的關心。但是這段時間以來，我不再像以前那樣整天盼著見李老師了，而且即使見了她我也總是想避開。心里也漸漸的跟李老師有了隔閡。為什么會這樣呢?原因還要從一件小事說起：
期末考試的前一陣子，我訂了一份《學英語》的報紙。我很喜歡這份報紙。有一次，新報紙還沒有發下來，就放在老師的辦公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老師的辦公桌前聚精會神的看了起來，就在這時，李老師走進教室，看到我在她桌前站著，竟然以為我是想拿她的東西，不分青紅皂白的就把我教訓了一頓，還警告我下次要是再靠近辦公桌，就讓我叫家長。言語中盡是鄙視與不屑。
李老師，或許在您的眼中，我們還是孩子，但是李老師，您知道，我們也有自尊，我們也會傷心，或許當時您心情不好，但是無論如何您也不該不了解事實就批評我!
從此以后，我仍然很尊敬李老師，但是心已經不像以前那樣貼近她了，我很想找個機會給李老師解釋一下，但是我又沒有這個勇氣，害怕李老師討厭我事多。但是，我真的很委屈，李老師，怎樣才能讓您知道事情的真相呢?給我一次機會吧!
學生描寫小學的作文700字 篇3
歲月騎著白馬從縫隙中穿過，轉眼間，一年過去了，在新的一年到來時，我種下了幾顆“希望種子”，它們就是我的新年新希望，我要好好栽培它們，直到它們開花結果。
其中一顆種子叫做“友誼”。“在家靠父母，出外靠朋友。”由此可知，朋友在我們生命中扮演了十分重要的角色，朋友會在我傷心欲絕時，像一盞明燈，點亮我的希望；在我欣然自樂時，和我分享勝利和喜悅；在我遇到波折時，引導我走向成功道路，與朋友一同玩樂的回憶里，是如此溫馨丶美好。在新的一年中，我要多交新朋友，促進良好的人際關系，真正的好朋友--能夠聽懂我的心聲，能夠解決我的困難，能夠傾聽我的煩惱，也能夠帶給我勇氣。朋友是生活中重要的支柱，我想，每個人都應該有一位知心丶真誠相待的好朋友，才可以讓人生更加多采多姿，而不是過著枯燥乏味的生活。
另一顆希望種子叫做“閱讀”。“貧者因書而富，富者因書而貴。”如今，書已成為人類不可或缺的工具之一，書帶給我們知識，而知識創造力量，因此，人不能一天不讀書。我希望能在今年培養出閱讀的好習慣，每天讀一本好書，打開一個充滿想像力的世界，到知識寶庫里去尋寶，探索書中的奧祕，從童話到小說，從小紅帽到哈利波特，從可愛浪漫的童話天地到驚奇冒險的科幻世界，一天一本好書，充實自己丶增廣見聞，閱讀的滋味，令人愛不釋手丶回味無窮。
還有一顆種子叫做“熱心助人”。俗話說:“助人為快樂之本。”一個善良的舉動，不僅能讓心溫暖起來，心情也更加愉悅，隨手一個舉手之勞，在他人有困難時伸出援手，幫助他度過難關，將溫暖和熱情散播到社會的各個角落。如此簡單的一個動作，卻難以達成，當路上發生意外時，大家都避而遠之；當同學有問題時，卻無人主動為他解決難題，所以，我決定實踐日行一善，體驗所謂真正的快樂，讓社會更祥和，把愛傳出去。
在新的一年，不管遇到任何挫折，都要勇敢面對，而我的希望種子，也在我的灌溉之下，逐漸發芽，似乎在訴說著：“坐而言不如起而行。”我一定要實踐我的新年新希望，期盼所有的希望種子都能夠成長茁壯，結成一顆顆甜美的果實。
學生描寫小學的作文700字 篇4
7月21日，是我去北京的第一天。
北京城綠樹茵茵，蟬鳴陣陣，抬頭望去，天也藍得跟寶石般晶瑩透徹，真是夏意盎然。
我和姨奶、姑姑還有姑夫一起游覽了我夢想已久的天壇公園。
天壇是北京的天地日月諸壇之首，是世界上現存最大的古建筑群。
始建于明永樂十八年，是明清兩代皇帝祭天祈谷的場所，天壇里的建筑有個特點就是和圓型有關，遠遠望去天壇的整個圍墻是圓形的，里面的每一個建筑也是圓形的。
在去祈年殿的路上，我遠遠聽到有些人在唱京劇，有些人在拉二胡，再往前走，我看到了一群老奶奶在跳舞，老爺爺在舞劍，叔叔阿姨在踢毽子，還有一群中外國小朋友在一起溜旱冰。
天壇仿佛就是一個大舞臺，百花齊放，鶯歌燕舞，這里匯集了當地老百姓的文化生活，真是其樂融融。
沒一會兒，我們就走到祈年殿大門。
祈年殿又稱祈谷壇，原名大祈殿，大享殿。
乾隆十六年改為祈年殿。
它是一座三重檐高38米，直徑37.2米圓形殿，是皇帝祈求五谷豐登的場所。
遠看非常宏偉，近看檐角上還有雕刻的一列人像、動物，據說是騎鳳仙人和龍九子等，精巧傳神，栩栩如生。
祈年殿里面有皇帝的座位，有供奉的祭品，再仰面而望，大殿的上面是雕梁畫棟，真是漂亮極了。
順著甬道往南走是回音壁，它是皇穹宇的圍墻，墻高3.72米，厚0.9米，直徑61.5米。
我在北面說話，南面的那個人能聽得一清二楚，就像兩個人在打電話。
從回音壁出來再往南走就是圓丘。
圓丘是皇帝舉行冬至祭天大典的場所，內中央處，就是祭天臺，即圓丘臺。
回音壁這個建筑非常大，登上祭天臺四處看，只能看到天空，這時我有一種很自豪的感覺，天地之大，頓時我也覺得自己高大起來。
天壇，原來是只有統治者才可以去的地方，而現在我這個小學生也可以來參觀，這讓我感受到現在人人皆平等的幸福。
天壇的設計，體現了古人類的聰明才智;天壇的雕刻繪畫，體現了古人類精湛技術。
作為一名中國少年，我有強烈的使命感，傳承先輩的文化和智慧。
現在，我更要好好學習，將來做一個對民族有貢獻的人。
學生描寫小學的作文700字 篇5
一個晴朗的日子，電視中傳出了“感恩的心，感謝有你，讓我這一生……”的歌聲，這首抒情的歌曲迅速流入我的腦海里，勾起了我對往事的回憶。
那天是三八婦女節，也是一個艷陽天。我在上午放學后，就沿路找花店。今年的三八婦女節這一天，我一定要買花送給我最敬愛的媽媽，這可是我在前幾天就計劃好的事。買花，在許多人看來，可能是很容易的事，可對于性格內向、不愛言語的我來說，絕對不是易事。終于在我繞了一大周后，在城西路找到了一家花店。
店主是一個熱情的阿姨，她微笑著問到：“小朋友，是來買花的吧？”我靦腆地點點頭。畢竟是第一次買花，我像個啞巴似的，不知如何開口。“真是乖孩子，你自己挑幾朵吧，阿姨給你包裝。”阿姨依舊一臉笑意。店里的花非常多，看得我眼花繚亂。看了半天，我仍不知挑哪一朵。阿姨似乎看是出了我的難處，于是走上前，說：“小朋友，我建議你買深紅色的康乃馨，它代表你對母親火一樣的愛。”我買花送媽媽，不就是要表達我對她的愛嗎？想到這里，我心里頓時激動了起來。于是，我把那一桶深紅色的康乃馨來來回回地端詳了好幾遍，真是越看越喜歡。于是，我就挑了一朵已經綻開了大半的康乃馨，遞給阿姨。“阿姨，我就要這朵康乃馨！”阿姨仔細地包裝，修飾后，把花放在我手上，啊，深紅色的花瓣上點綴著幾顆水珠，真漂亮！
在回家的路上，我一直想怎樣跟母親說，可有了一個想法后立即又被另一個念頭取代。就這樣反反復復地想著，不知不覺地到了家門口，我慌忙把花藏到書包后面，輕輕地敲了敲門。媽媽開了門，我用緊張而略帶發顫的聲音輕輕說了聲：“媽……媽媽……祝您節日快樂！”說完最后幾個字時，我覺得剛才的緊張感一掃而光，渾身輕松快活了起來。我迅速地把花遞了過去，()媽媽先是怔了一下，隨后高興地一把抱住了我，不停地親我，不停地說：“我的女兒真乖！……媽媽好幸福！……”在媽媽懷里的我同樣感到無比的快樂與幸福。后來媽媽用一個塑料瓶插著這支康乃馨，直至枯萎，她才舍得扔。
我的思緒被另一首流行歌曲打斷了，但是，那感恩的心仍在我心中。我多想今年的三八婦女節能再一次獻上感恩的康乃馨，算算，每年增加一朵，今年應該是四朵了。
可如今，媽媽已外出打工了，我的愿望恐怕不能實現了。但感恩的康乃馨在我心中依舊如火般燦爛。
學生描寫小學的作文700字 篇6
我在世上行走，記憶是我唯一的行李。——題記
記憶中，我們一起走過的林蔭下，還殘留著黃昏時灑下的余暉；記憶中，我們一起仰望過的星空下，還閃耀著你為我祈福過的那片光芒。
你是昨天，已離我遠去。你給的記憶，依然清晰。
看吧，那棵芒果樹還驕傲地挺立在貧瘠的土壤中，紫紅色的新葉藏匿不住它的生機。那時候，天藍得澄澈，我們就這樣站在芒果樹下，虔誠地盼望結出果子。冬天的時候，它就開花了，是那種藍黃色有芳香的花。夕陽的余暉投下斑駁的樹影，帶著冬天特有的迷離，我和你并排坐在長椅上，啃著蘋果聞花香。我說什么時候才能摘芒果啊。你笑著摸我的腦袋，說別急等到夏天到來的時候就可以了。我嘆了口氣說那還得好久的，便繼續啃起蘋果。你只是笑著。
六月。我欣喜地看到樹上的芒果長成了黃色，那種甜甜的顏色，還帶著些紅兒。我拉起坐在長椅上看報紙的你，嚷嚷著要摘芒果。你說好好，于是脫掉老花鏡，把我舉得很高很高。我說往右，你小心翼翼地向右挪著，我當然不會注意到你臉上拉扯出歲月的痕跡。那時候，我肆意揮霍著你早已被加了期限的愛。
但是后來，你走得很突然，不諳世事。過了很久我才明白，原來你再也不會跟我一起看芒果樹長大了，我再也不能跟你玩耍耍賴了。
我跟外婆說，我昨晚夢到你了，我們又一起摘芒果，這次我把最大的給你吃。外婆說那是你托夢告訴我你會一直陪我，不要我難過。我搖搖頭，我說不是，這是我懷念的，只屬于我們的記憶。
直到現在，芒果樹還堅挺地生長著，帶著你的那份用心地長著。偶爾幾個小男生翻過圍墻你爭我趕地摘芒果吃，臉上洋溢著快樂的笑容。每到這時候，我都會想，外公我能不能摘個最甜的芒果給你。我相信，你會站在世界的某個角落，和我一起看著日出日落。只是我看不到你。
記憶中的芒果樹依然繁茂，多少個春夏秋冬在落葉歸根中循環演繹。在沒有你的日子里，這些童年的記憶會幸福著我。不管以后的日子是波瀾不驚還是跌宕起伏，我都會揣著我們芒果樹下的記憶好好過。
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