小學學作文700字

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精選小學學作文700字匯總9篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學學作文700字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小學學作文700字匯總9篇

小學學作文700字篇1

　　今日，大浦迎來100周年，全校師生共同歡慶；昨日，主席曾受大浦教悔，如今擁有璀璨光輝；明日，大浦又將層層出新，引領師生共同進步。即使我們的主席日理萬機，但仍不忘寫信來為母校來慶祝。讀了這封信，對胡爺爺在信中說“要我們珍惜時間”深有感觸。

　　還記得愛因斯坦說過的一句話嗎：成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。是呀，我們每個人都因該學會合理安排好自己的時間，千萬不能讓時間白白的溜走。你想成功嗎？回答是肯定的。我們每一個人都想成功，所以我們更因該付出艱苦勞動，用對方法，當然，最重要的還是要少說空話，如果你把手空話的時間用在思考上，那不是更有意義嗎？瞧，這還是我想起了一個愛迪生珍惜時間的故事呢！

　　“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”

　　一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”

　　珍惜時間，就是奔向成功；珍惜時間，就是熱愛生命；珍惜時間，就是和“拖拉”說“拜拜”

　　大浦中心小學是一所享有較高聲譽的名牌老校。它始終致力于塑造學生美好品德，開啟學生智慧人生，促進學生健康成長而努力。他的諄諄教誨讓多少人走向成功之路；它全面貫徹黨的教育方針，讓多少人點亮心靈的燈塔。他讓我們從小樹立遠大的志向，努力學好文化知識，陶冶了我們的道德情操，使養成良好習慣、鍛煉了體魄，

　　我們真應該好好珍惜時間，難道不是嗎？

小學學作文700字篇2

　　誠信，顧名思義，就是誠實守信。孟子曰：“誠信，天之道也；思誠者，人之道也。”意思是誠信是自然的規律，追求誠信是做人的規律。讓我們遵循做人的規律，讓我們的生活中開滿誠信之花。

　　古往今來，講究誠信的例子不勝枚舉，曾參就用實際行動演繹了“誠信”二字。一次，他的妻子去集市辦點兒事，孩子也吵著去，妻子不愿帶孩子去，答應孩子回來將家里的豬殺了，煮肉給他吃，孩子很高興，便不再吵著去集市了。這話本是哄孩子玩的。過后，曾參的妻子就忘了。不料，曾參真的把豬殺了。曾參告訴妻子，孩子是不能欺騙的，欺騙了孩子，孩子就會去欺騙別人，從此，不再信賴你。“曾子殺豬”的故事，難道還不足以表達誠信的重要性嗎？誠實守信，說話算數，這是做人的原則，“君子一言，駟馬難追”，一旦你失信了，別人將不會再信任你。曾參正是以自己的實際行動踐行誠信，也正是以自己的“說到做到”來影響周圍的人做到誠信。孩子也是一樣，你若欺騙了他，這玷污了孩子的靈魂，以后不但不會信任你，還會學著你去欺騙別人。因此，我們做人應該處處遵守講誠信這個準則。

　　雖然我還是個孩子，可我也經歷過一次“誠信”的考驗哩！記得那是個炎熱的下午，熾熱的陽光火辣辣地烤著大地。我坐在房間里，不停地扇著扇子，可汗珠還是不停地滾落下來。于是，我經過媽媽的同意，去了附近的小攤上買冰棍解暑。回到家，我把找來的錢數了數。咦，怎么找回了三十元，哈，賣冰棍的叔叔多找了我十元，我正好可以買自己夢寐以求了好久的日記本啦。我心中竊喜，但又轉念一想，賣冰棍的叔叔多不容易啊！大熱天還出來賣冰棍，炎炎烈日下，人們都在房間里避暑，而這位叔叔卻頂著烈日，為著生活而忙碌著。而且老師、父母也總是教育我們要誠實守信，拾金不昧，可我那盼望已久的日記本……最后，通過激烈的思想斗爭，我還是決定把錢還給那位叔叔。叔叔向我豎起了大拇指，我的心里舒暢極了，比吃了蜜還甜。從那以后，我總會做到誠實守信，答應過別人的，總會及時做到，不會失約。因為，我從那次深深地感悟到：誠信是人人追求的本質，只有做到誠實守信，才會讓別人信任你、尊敬你，也正是因為誠信，讓我體會到滿滿的自豪和幸福。

　　是啊！如果人人都講誠信，那么，我們的世界就會變得更美好、更燦爛。讓我們弘揚中華民族的傳統美德——誠信，讓誠信之花綻放在世界的各個角落！

小學學作文700字篇3

　　不知何時，天地間又奏響了冬天優美的旋律。

　　放眼望去，已是一片銀白。下雪了！壓抑了一個秋天，那灰蒙蒙的天終于飄起了雪花，快樂的音符又跳躍著回到人間。

　　雪花紛紛揚揚地飄落，在空中旋轉著，跳著美麗的舞蹈。天地銀裝素裹，到處閃動著它那冰清玉潔的風采和動人的神韻，籠罩在朦朧之中，如輕煙、如迷霧，一切如此神秘夢幻，令人留戀。

　　我忍不住下樓，漫步雪中。柳絮飛花般的雪花輕柔地擦過臉頰，又飄到脖子里，涼絲絲的，與我玩捉迷藏。

　　雪地里，有許多腳印。那可愛的梅花印，是小貓小狗留給冬爺爺的滿滿祝福。一串大腳印，一串小腳印，一深一淺，那是兩個快樂的身影。一步一步，記錄下成長的足跡。

　　“我們來堆雪人吧。”表妹的聲音打斷了我的思路。“好！”我爽快地答應了。我們把許多雪堆在一起，用手輕輕拍打成一個球體。然后又用相同的方法做了一個小雪球，小心翼翼地把它搬到大雪球上面。雪人的身體做好了。我不經意間發現了一些不知名的黑色果實，就撿了兩顆，安在雪人腦袋上，又找來木棍，當雪人的手。我們又取下帽子、圍巾，給雪人戴上。“它可真漂亮！”我們歡呼著。

　　一會兒，我們又打起了雪仗。瞧，我們穿著羽絨衣，戴上帽子和手套，圍上圍巾，把自己裹得嚴嚴實實的。“開始！”我立馬彎下腰捏雪球，然后快速地朝表妹投去。“啪”砸到了衣服，雪球開了花，留下了潔白的痕跡。我十分得意。表妹趁機還了一招，那調皮的雪球打到了帽子上，我抖動著帽子，雪花四處亂竄，飛到雪地上，投入大地的懷抱。我心里十分氣憤，剛想還一下，卻又被砸個正著。我瞪著眼睛，一副不甘示弱的樣子，不管三七二十一，便亂砸一氣。表妹轉個身，就輕松躲過。這樣下去可不行！我想到了一個妙計。我跑到一棵大樹下，挑逗表妹：“來打我呀！”表妹果然上當，緊追不舍。我看好時機，輕輕搖晃著樹。“嘩——”雪花扎堆般的落下來，如天女散花，格外美麗。“啊——”表妹閉著眼睛，尖叫：“你偷襲我！”看著她狼狽的樣子，我哈哈大笑。

　　冬天，是美麗的，是快樂的。冬天，是白色的，寒冷的，但在我的眼里，它是五彩的，溫暖的。冬天，給我留下永恒記憶。

小學學作文700字篇4

　　一個善舉，有時能讓別人感到一絲溫暖，一個善舉，有時能給予別人有良好品質，一個善舉，有時能幫助別人改變一生。生活中，多一個善舉，也許就讓世界更加美好、和諧。今天我就讀了這樣一篇文章------《改變一生的閃念》。

　　故事是這樣的，一個老師莫名其妙的接到一個電話，說：她家學生在圖書館偷書被抓到了，她明知不是她，但還是迅速趕到，并把女孩從困境中帶了出來，不僅交了罰款，還帶女孩到了她家，幫她簡單梳洗了一下，并告訴她，想看書可能到阿姨這兒來借。多年后，老師從來謝恩的女孩口中得知，如果沒有自己當年的一個簡單善舉，后果一定不堪設想，也許就再也見不到今天的這個大學生了。

　　是啊！這件事對老師來說只是損失了一些錢，多說幾句話，但對這個女孩來說卻是人生的重大轉折。這樣的事我們何樂而不為呢？其實，生活中這樣的善舉比比皆是，街上幫助疏導交通的熱心市民，扶八旬老人過街的小青年們，跌倒的小孩被好心的叔叔阿姨扶起......這不都是善良之樹結出的果實嗎？這些善舉給社會帶來了溫馨，帶來了和諧！這些善舉又溫暖了多少人的心啊！甚至還能產生巨大的力量。記得在故事《一杯牛奶》中，小男孩正是因為得到了這杯牛奶的幫助，在多年以后他才有可能幫助曾幫助過他的那位牛奶的主人。這不正是一顆善良之果嗎？

　　記得有一次，我在回家的路上，看見一位阿姨一手扶著沉重無比的電動車，一手還要抱著哭鬧不止的女兒，我心里想：阿姨怎么拿卡開門呢？萬一摔跤怎么辦？我就加快腳步幫她把門打開，扶著門等阿姨進來，阿姨一邊走一邊不停的說：“謝謝！謝謝！”從那以后，每當遇到她們的時候，我都會收獲到幾個無比燦爛的微笑！這時候的我總是心里喜滋滋的。

　　是啊！善舉也許就在一念之間，不需要下多大的決心，不需要向多少人宣布，只是一個小小的動作，就讓社會多一份愛，就讓人與人之間多一份關懷，就讓世界多一份和諧，讓我們多種一些善良之樹，讓善良之樹結出一個個又大又圓的果實吧！這只是一念之間......

小學學作文700字篇5

　　你知道國慶節我去了哪里了嗎？嘿嘿嘿，其實我去的地方有三個：清暉園，左灘，西山寺。最讓我難忘的是清暉園，因為里面的庭院實在是太美太大了，如果用畫來畫是無法表達的，那么文字的描述就更加蒼白無力了！

　　國慶節放假第一天，我和爸爸就匆匆忙忙地收拾過行李，又匆匆忙忙地出發了。

　　經過一個小時多的車程，我和爸爸終于來清暉園了。哇！清暉園實在是太古香古色啦！頓時，我被這種氣勢給震撼住了。進去以后，我大吃一驚，發現了一棵樹齡有160歲的樹，原名叫白玉蘭。我們一步一步地走向這座美麗的“大宮殿”，我發現，九條龍雕刻在一個柱子上，栩栩如生，讓人覺得仿佛像真龍盤旋在天空一樣，下面還雕刻著以假亂真的魚，最重要的是：那些晶瑩剔透的水竟然從魚和龍的嘴巴噴射出來。再走進十來步，一看，哇！這里有許多彎彎曲曲的人造小溪，上面有一座拱形的石橋，巨大的樹木為這里遮風擋雨，涼爽極了，我一步步地走在這座石橋上，感覺好溫馨耶！讓我更驚訝的是：小溪里還有三只體型巨大的食草龜，它大約長60厘米，經過時間的流逝，如今，這三只小烏龜已經變成了大烏龜。它們在水里自由自在地嬉戲。

　　清暉園里有一座人造山，雖然不高，卻長滿了各種各樣的花草樹木。山上還有一個瀑布，瀑布兇猛地從上面飛奔而下，雖然瀑布沒有達到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么厲害，不過還是挺壯觀的！瀑布旁邊有一個山洞，山洞里不是黑暗的，而是有一縷縷的光線射進來，里面的空氣濕漉漉的，讓人感覺到涼爽極了，我從洞中走出來，來感受一下瀑布，當瀑布的水觸摸到我的手一剎那，我的手感覺好舒服呀！冰冰涼涼的。瀑布湖里有許多魚，有頭帶紅帽的，有全身黑不溜秋的，也有全身都是金燦燦的.......當我把魚料放到湖里的時候，大魚爭先恐后地往我這邊游來，那場面太壯觀啦！一個擠著一個。好家伙，竟然有一條魚咬到了我的手，只是感到癢癢的。

　　夕陽西下，月亮姑姑準備出來值班了，太陽公公也準備回去睡大覺了，所以，我和爸爸也就依依不舍地告別大良了。今個國慶節去清暉園玩得真開心呀！

小學學作文700字篇6

　　又是假期，唉，作業做完了，漫漫長日，該怎么過啊？我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個為什么》，捧起來看。唉，又是看過的書。我抱怨著。

　　咔啦，房門打開了，哦，原來是爸爸，正好，我想出氣呢！爸，我好悶啊！悶就看書啦！你爸我小時候哪有什么電腦、電視啊？可你又不給我出去玩對了，我最近看到一道數學題，恐怕我們廖家大小姐也算不出來。顯明，爸爸是在吊我的胃口。不過，一向好勝好強的我還是經不起這番考驗，說：出題吧！

　　我先講一個故事，古印度有一個國王，非常愛玩。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的游戲，將給予重賞。

　　我等得不耐煩了，說：趕緊出題吧！爸爸說：你先別急啊！進入正題啦！一個術士揭了招賢榜。他發明了一種棋，使國王玩得舍不得放手。國王高興地問術士：你想要些什么賞賜呢？術士趕緊說：大王，我只請您在那個棋盤的'第1格放1粒米，在第2格放兩粒米，在第3個格子里放4粒米，然后在后面的每1個格子放下比前1個格子多1倍的米，64格放滿了，也就是我要求的獎勵。國王一口答應了。問題來了，國王能不能把這些米獎給術士呢？

　　這還不容易嗎？我偷偷地拿來一臺計算機，爸爸卻說：諒你用計算機也算不了。這我可有點心慌了，因為我爸爸可不開玩笑。

　　讓我們算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒從第1格到第64格，2必須相乘64次，再減去1，經過我一個小時的計算，結果是：18446744073709551615。

　　為什么這個數字會這么驚人呢？原來是因為這個術士聰明地將2作為基本倍數，棋盤上的格數64作為這個倍數的被乘數，那么這個2就必須不斷相乘64次，至于為什么要減去1，那是因為第一個格子只有1粒米。1粒米，2粒米的數量確實很少，可是，如果這個2，不斷乘下去，就會變成一個巨大的數目。缺乏學識的國王又怎么會知道呢？

　　我們的社會，我們的生活到處都充滿了數學問題，如果數學水平不高的人確實很容易吃虧。我得要抓緊時間鉆研一下奧數題才行。

小學學作文700字篇7

　　“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”今天，剛學完這首《十五夜望月》，疲倦的我躺在床上，想著這首詩的意思，越想越沉……終于閉了眼，進入了夢鄉。

　　我穿過了時光隧道，來到了唐代，身旁是一棵桂花樹，和一座瓦房，不遠處還有一個小亭子，我望著這熟悉而又陌生的環境，偶然間透過窗子看見了詩人王建在床上睡覺，“王建？他不是唐朝的嗎？難道我穿越了嗎？”我自言自語，驚異萬分，卻又想看個究竟。我趴在窗前，看見王建躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，月色透過窗口照在床上，王建起身來，披起外套，走出門，坐在亭子里，皎潔的月光照在庭中的地面上，就像鋪上了一層霜雪一樣，給這寂靜的夜增添了一絲神秘感。樹林里的鴉雀仿佛也被這美麗的月光給催眠了，漸漸都進入了睡鄉。王建走向桂花樹，抬頭望了望，一股清香撲鼻而來，一朵朵桂花就像一個個小精靈一樣點綴在樹上，隨著風跳起了搖擺舞，一滴滴透亮而又輕盈無跡的秋露沾在上面，渲染了桂花的浸潤之久，在這靜寂的夜里，秋風吹來，讓人感到有些瑟瑟涼意。他抬起頭仰望那圓圓的月亮，我隨著他的目光望去，仿佛看見月宮里的桂花樹下，玉兔正在搗藥，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥坐在一旁思念著自己的丈夫，我才猛然間想起今天是八月十五中秋節，今夜，月明高懸，普天之下的人都在望月懷人，王建此時一定感到孤獨凄涼，思念著他遠方的親人，仿佛秋思隨著銀月的清輝，一起撒落人間似的。王建帶著憂郁的情感脫口而出：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”

　　聽到王建吟詩，我禁不住走過來，拍手叫道：“哈哈，好詩好詩啊！你一定是在思念你的親人吧？”王建回過頭，看見了我，“正是正是，你真是我的知己啊！”說罷，王建拿出一壺酒和一盤花生米邀請我和他一塊兒對飲，我心里無比激動，竟然能和大詩人一起飲酒，真是天大的榮幸，是我幾輩子修來的福氣啊！我勉強喝了一小杯，陪王建一起望月懷人……

　　不知道過了多長時間，一杯小酒斟酌完了，暈暈忽忽倒頭就睡。睜開眼，發現自己躺在床上，原來這只是一場白日夢啊！

小學學作文700字篇8

　　中秋夜，并不一定都是團圓夜。上大學以后的中秋節都是在過的。記憶最深刻的是04年和05年的中秋。04年的中秋，我負責辦了一塊板報，左上角一輪明亮的圓月，配上每逢佳節倍思親的詩句，看起來那么和諧。當時學員連搞了一場，我和照祥抄了一下午的，開飯前和剛劍、觀蘭、正超幾個人布置俱樂部，橫七豎八的掛滿了。猜謎的時候我還負責兌獎，忙得不亦樂乎，但是很快樂，很充實。

　　05年的，正值全隊在宋教導員的倡導下大力開展樂器練習的時候，很多人都有了自己的“愛好”。那天晚上，隊長帶我們到操場北邊的草地上，一個班圍成一圈。我們吃著零食，聽龔箭和小美彈著吉他，低聲吟唱著幾首曲子，那時再抬頭遙望天上的明月，本來沒有思鄉的，都讓這氛圍搞得特別想家，一回宿舍就忙著“搶”電話給家里打（一個班就一部0電話，自然要搶先啊）。大學時代，可能我們會記住節在做什么，節搞了些什么怪，節長假都去哪里玩了，但是對于節這個最該中國人銘記和享受的，總那樣輕描淡寫，就像端午節吃粽子那樣，吃了月餅也就算過節了。難怪有的人干脆把端午節叫“粽子節”了，是不是也把中秋節改叫“月餅節”呢。直到大學畢業，我才真正感受到中秋節這個節日的特殊和魅力。

　　07年，我畢業來到了一座陌生的城市，開始相識一群陌生的人。大學分別時的淚水還沒有干去，就迎來了一個讓人產生豐富情愫的節日。在那一天到來的時候，我第一次感到了自己是一個“游子”，游離在關懷之外，游離在甜蜜背后，當我在電話里聽到爸媽的聲音時，那份思鄉之情瞬間爆發，心緒久久無法平靜。那晚我和國強了營中秋篝火晚會，言不由衷的我不時抬頭遙望那輪明月，遙想你在遠方是否也能同我一樣，看到這輪明月，和我的相思。靜靜的夜晚，我躺在床上，失眠了。之心，怎一個“愁”字了得。遠在他鄉，唯有照顧好自己，才是對親人最大的思念和安慰。祝福的就如同轉手相送的華麗禮盒，沒人會在意里面究竟寫了些什么，頓時便覺那是多么的無趣。那一刻，我更加體會到了忠孝仁義的意義和精髓，體會到了父母關愛的無私和偉大，體會到了愛情的純真和神圣，體會到了友情的愉快和可貴……至少我明白了一點，團圓之夜的珍貴并非一定要和家人在一起，只要在這一刻懂得珍惜，就足夠了。

小學學作文700字篇9

　　一、基本情況安排

　　為了適應學生發展的需要，在學校領導的安排下，結合本校情況，以3~6年級學生為對象，每班采用自主報名或班主任推薦的方式抽取2~3名學生，利用每周一下午課外活動時間進行小學生作文培訓，上課時間為1小時。

　　二、活動理念

　　以新時代、新風尚、新觀念的誘導提升學生品味；以積極、健康、向上的思想引領學生發展；最終增進學生提取生活情感、表達內在理念、展現生活風采的能力，從質上提高學生的寫作水平。

　　三、預期目標

　　通過努力爭取讓學生在寫作方面達成以下三個階段性目標：“樂于表達→自由表達→學會表達”

　　四、教學預想

　　以聽、說、讀、寫等多方面能力為培養目標，從學生自身的需要與情感出發，從學生發展的實際出發，從本校實際情（多數學生是進城打工子女，多數又都是留守兒童。）出發，我打算在教學中主要從以下幾方面努力：

　　（一）激發學生興趣。“興趣是最好的老師”，只有激發了學生的興趣，才能收到學生的心意，才能讓學生真正的參與到作文培訓中來。這就要求作文培訓要走進學生生活，多用學生身邊的人和事，讓學生感到親近可信，有親切感，學生才會用真感情來投入，才能真正實現作文培訓的目的。

　　（二）積累生活素材。常言說：“巧婦難為無米之炊”。教學中善于引導學生通過各種媒材了解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學生的形象庫，真到用時才能有所取。

　　（三）豐富寫作語言。好的寫作語言是提升作文價值、情感的關鍵，是作文的重要表現形式。這就要求要引領學生從學習過的課文從去積累、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累、從歸納中去積累，形成學生多思、多想、多看、多記的習慣，并將其轉換應用到寫作中，真正提高水平。（四）加強思維訓練。針對小學的特點，以記敘為主，讓學生提取、再現、加工生活細節，活躍形象思維。教學中可通過演講、朗誦等方式，提高學生對已有形象的再現能力。

　　（五）深化技巧訓練。專題指導，講練結合。引導學生從“題眼”入手，明確主旨，定格范圍，確定布局和結構，再根據自己掌握的素材和豐富的語言把自己的思想感情表達出來，提高寫作水平。

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