【精華】小學學作文700字五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學學作文700字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學作文700字 篇1
秋日午后，渾身懶散，于是聽歌，以此來愉悅心情。
當一首歌唱到：“還有坡雷它還活著，就像我們當年的小美好，它永遠不會老，永遠都不會飛走……”眼前應景的浮現出初中課本里那只叫坡雷的鸚鵡，并由此想起爺爺養的那些鸚鵡。
印象里大約是小學時爺爺就已經開始養鸚鵡了。不算很大的陽臺，左上角是一個養著魚和烏龜的微型小池，擺放著一些花草，其他位置便都被鸚鵡房占滿。
爺爺會引領我去“觀摩”鳥舍里的“小家庭”。爺爺指著里面的鳥窩說，這是孵小鳥的地方.于是我心里便有了一個盼頭。那日，在爺爺蹬著自行車送我去上學的路上，我說我一定要看到鸚鵡生孩子。爺爺沒說話，我以為他沒聽到。
一個周末，我回爺爺家，一進門，就聽見爺爺在陽臺喊我的名字。原來爺爺一直知道我惦記著那件事。我入神的看著那只趴在窩里的鸚鵡，有時候動一下身子我便能清楚地看見小小的鳥蛋。爺爺撫摸著我的小腦袋，我當時沒有抬眼，但能感受到爺爺眼中的溫暖。
許多日子以后，很多鳥蛋都變成了小鳥，小鳥又變成了大鳥。有一次，一只剛剛長大的鸚鵡飛了出來。爺爺吹幾下口哨，那鸚鵡竟輕落在了爺爺的手指上。我學爺爺也伸出一根手指，爺爺把鸚鵡挪過來，那鸚鵡直啄得我縮回了手。我看見爺爺爬滿皺紋的臉上充滿了慈愛和老人家戲謔的笑，我也咯咯咯地笑了。
后來，有鳥兒出生，也有鳥兒逐漸老去逝去。而料理它們已經成了叔叔的事，爺爺每天只能躺在床上。花草也逐漸枯萎了，小池里不再有魚兒的歡悅，烏龜每天都縮著頭。每次我去看爺爺，爺爺總是氣息微弱地說，帶幾只鸚鵡回家吧，讓它們陪著你。那時的我不懂爺爺的心，沒有按照爺爺說的做。
爺爺喜好養鳥養魚，喜好侍花弄草，然而此時這一切對他都已沒有了意義。老人家最擱不下的，是他的大孫子。誰又知道，他的大孫子心里也是滿滿的悲傷與遺憾。多想爺爺再多陪陪我，陪我看鳥兒孵蛋，陪我與鳥兒戲耍！
奇跡沒有出現。幾年以后，爺爺家陽臺上的花草消失了，池水也干了，爺爺睡過的那張床每晚只剩下奶奶一個人孤單的身影。可是對于那些不見了的鸚鵡，我一直都沒有心思去過問，時間一久便也忘了問。
如果我聽了爺爺的，帶回幾只鸚鵡，好好地喂養，是不是爺爺還會陪我更久呢？鸚鵡和爺爺是一起不見的，爺爺一定是跟它們走了。如果我有條件，再養很多很多的鸚鵡，爺爺還能回來嗎？
至少我是放心了的，天上還有一群鳥兒在爺爺的身邊飛來飛去……
小學學作文700字 篇2
綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。兔年走，龍年到；貼春聯，放鞭炮；看晚會，發紅包，家家戶戶樂淘淘……。春節，是我一年中最快樂的節日。
我樂在全家的團聚中。除夕那天，我們一家在老家和奶奶、大伯一家、二伯一家十幾口人圍在一起，津津有味吃著豐盛的團圓飯，熱熱鬧鬧地談著工作、學習和生活，高高興興地互相敬酒祝福，奶奶在大家的祝福下笑得更是合不攏嘴。我也沉浸在幸福的大家庭里，心里也是說不出得高興。
我樂在精彩的節目中。今年春節，我除了欣賞了中央電視臺美輪美奐的春晚，還觀看了我們自家僅有一個節目的“春晚”。我的哥哥為全家表演了利用寒假學習的川劇——變臉，那服裝道具、動作神情和配樂真有點專業水準，一會變成紅臉、一會變成黃臉、一會變成白臉……，我目不轉睛也沒看出其中的奧秘。不過，新手就是新手，哥哥變臉過程中出了兩次“丑”，變到第三張臉時帽子上的裝飾掉地了，變到第五張臉時只見披風落下而第六張臉沒變出來，惹得我們哈哈大笑。
我樂在五彩的煙花中。一到晚上，我就嚷著讓舅舅帶我到小區院子燃放煙火，真是好玩又好看，你看那地上轉的蝴蝶王點燃后，五顏六色的煙火從身體中噴出，火花四濺、五彩繽紛，漂亮極了；還有那能飛上天的變色龍點燃后，只聽“嗖”、“嗖”地一個接著一個小火球飛向天空，隨后就像一朵朵鮮花綻開，把天空裝點得格外美麗……。
我還樂在有趣的春聯中。因為我們上學期學過春聯課文的緣故，讓我今年對春聯格外留心。我發現大多數家的春聯和我們課文中的相似，有描寫春天的、有歌頌祖國的、還有祝福龍年的……，比如我們家貼的就是“一帆風順年年好，萬事如意步步高”。除了這些，我還了解到一些與眾不同的春聯，如“此木為柴山山出，因火生煙夕夕多”等為合字聯，還有“學勤尤知少，少知尤勤學”、“書讀不怕多，多怕不讀書”等為回文聯，這些對聯不僅讓我感覺特別有意思，更感受到了中國文化真是博大精深！
過年的快樂讓我回味無窮、流連忘返，我期待著小龍年春節的到來！
小學學作文700字 篇3
某個冬日，媽媽送我一支護手霜，我拿起趕緊聞了聞，真香啊!
外婆看見了，問:“這個東西有用嗎?來，給外婆抹點，手指都干得開裂了。”我立馬沖過去，叫著:“我來我來，我來幫你抹。”
拉著外婆坐在沙發上，我擰開瓶蓋，抓起外婆的手，正準備擠護手霜。天啊，外婆的手指甲該剪了!
“等等，”我從茶幾抽屜拿出指甲剪“我還是先幫你剪下指甲吧。”
外婆微笑地點點頭，交代:“大拇指和食指少剪一點啊，我洗菜擇菜方便。”
我拿起剪子開始小心翼翼地幫外婆剪指甲。
外婆的指甲有點厚，有的`邊緣跟鋸齒一樣，凹一塊突一塊的。她右手拇指和食指的指甲縫是黑黑的。我只好又拿牙簽將外婆的指甲縫里的污垢挑掉。
我邊挑邊問:“外婆，你的指甲怎么這么臟呢?”
外婆回答:“要擇菜呀，你看，今天吃的紅菜苔就得一根一根的掐斷去皮。肯定就臟了”。
我默默地想，平常在家里，爸媽要上班，我要上學，外婆承擔了每天的飯菜和家務。家里可口的飯菜都是她的功勞。
“外婆，你的指甲都沒有半月啊，半月多表示身體好，你看我的手，十個半月呢。”
“這可沒辦法，外婆老了，身體可比不上你，你是小孩子嘛，正在成長中。半月多，說明我們家寶貝身體好啊!”外婆笑瞇瞇地回答。
我突然覺得有點難受。我在長大，外婆卻在變老。多么希望外婆永遠不會老，永遠和我們在一起呀。
我小心翼翼地，慢慢地幫她剪指甲。在剪的時候，我能感覺到，她在微笑呢。
還記得小學時，外婆每天下午會接我回家。剛上小學時，她還嫌我走得太慢，總是拉著我的手讓我走快點。到了高年級，她根本就跟不上我了。我總是要停下來，牽著外婆的手，拉著她走。外婆的手有些粗糙，有著厚厚的繭，摸上去像樹皮。到了冬天，她的手還經常會開裂出血，可即使開裂出血，她還是會準時為我們準備好可口的飯菜。
終于剪完了十個指甲。我打開護手霜的瓶蓋，一股清新的玫瑰香直沁心扉。我擠了一些到外婆手上，很仔細地把外婆的手從手心到手背都抹上滋潤清香的護手霜。
外婆摸著手，開心地說:“哎呀，悅寶會跟我剪指甲了，真是長大了!”
看著外婆的一臉滿足的樣子，我心里覺得特別開心。
小學學作文700字 篇4
讀完這本書，我的心被一種偉大的感情填滿——故事主人公對于命運的不公不屈不撓的精神。還有他卓越超人的精明，深深地吸引了我。
這是一本很好的書，魯賓遜的勇敢、執著、奮斗，從剛開始的無助絕望到豁然開朗再到辛勤勞動。我們偉大的主人公魯賓遜在一次航海中，只身一人漂流到了1個孤島上，這也是冒險的代價嗎？哦不，魯賓遜的運氣好極了，失事的船上的人都死了，僅有他一人存活下來了。但是，這或許是上帝對魯賓遜的另一種懲罰——孤獨。魯賓遜再次陷入了迷茫。但是，他立即便醒悟了。他以不屈不撓的頑強意志依靠個人的精明和辛勤的勞動，日常了與世隔絕的二十七年。最后回到文明社會……
令我興奮的不僅僅是引人入勝、曲折離奇的故事節；更是魯賓遜面對無情現實的過快鎮靜、理智下來，他意識到自我的幸運與悲慘，但他并沒有向現實屈服。他自力更生，在孤島上了解了野山羊，并馴服、圈養起來；找到葡萄、蘆薈、甘蔗、酸橙、檸檬、煙葉……種了大麥，稻子；建了海濱城堡和鄉間別墅、防御工程；做了桌子、椅子、罐子、籮筐、鍋、碗、蠟燭……一切的一切，我看得驚心動魄，一面佩服魯賓遜的機智能力，一面不由得想，假如換作是我到了孤島上，我能那樣做嗎？愣了半天，便更加欽佩魯賓遜了。天哪！是多么驚人的毅力和求生的意志支撐著魯賓遜？我不得而知。
再拿現時的我們與魯賓遜做對比，真是慚愧。魯賓遜的處事能力、自理能力，我們恐怕都不具備。與其是現在的孩子，不用勞動，父親、媽媽管我們的吃喝。可這可怕而瘋狂的溺愛，不知毀了多少小孩，難道表達愛的方式僅有這一種嗎？我們可否了解今天的愛可令變成明天的恨！等我們的小孩長大成人因為不會自理而痛楚懊惱時，才后悔莫及嗎？真正的愛，不是順著小孩、慣著小孩、捧著小孩；或許我們的小孩想幫我們洗洗碗、掃掃地、擦擦窗時，有些父母都拒絕了他？點點滴滴，加速了小孩對我們的依靠，加速了小孩的無能。學會給小孩一片自由安閑、無拘無束的空間，讓他們在玩的過程中施展身手、學會自理。
親愛的魯賓遜，多謝你讓我得到了這么多的啟迪！
小學學作文700字 篇5
手拉手
手拉手，是我們生活中再簡單不過、再熟悉不過的事了。盡管手與手有所不同，但是，表達的意義是相近的，那就是愛。大手拉大手
爸爸媽媽是因為相愛，他們手拉著手組成了我們的小家，然后就有了我。我們一家人有媽媽、爸爸、姥姥、姥爺、舅舅和我，他們為建設美好幸福的家園，整天出出迸進、忙忙碌碌。一家人相親相愛，相互扶持，快快樂樂的生活著。
大手拉小手
當我剛剛能站立起來的時候，全家人常常用一雙大手拉著我的一雙小手，教我學走路。他們貓著腰時間久了，累得腰酸背痛，還是不厭其煩地扶持我。
我慢慢得學會了走路，他們常常用一只大手拉著我的一只小手，扶助我走，我跌倒了，把我扶起來繼續練習走路，漸漸的我自己可以在家里自一由走動了。
我開始上幼兒園了，一年四季他們每天接送的時候，一路上總是拉著我的小手行走，生怕我跌倒。
我上小學讀書了，常常是姥姥接送，她總是拉著我的小手過馬路。當我上小學二年級的時候，路上不用拉手了，自己可以在大人陪同下過馬路，漸漸的自己走路，不用大人接送了。
想一想，每個人不都是拉著家里親人的大手長大的啊。
小手拉小手
我終于離開了大手的攙扶，可以獨立行走了。在上學、放學過馬路時，我常常看到有的小朋友，站在路邊東張西望不敢過馬路，我就主動走上前去問：“是不是不敢過馬路了，我們一起走好行嗎？”他們都是高興的伸出小手，我也伸出小手，拉著小一弟一弟或小妹妹的手，一同過馬路，每次都會得到他們送給我的甜蜜微笑，都會得到“謝謝你，小一姐姐！”這親切的稱呼，我的心埋別提有多高興啦。
我長大了，我的小手可以拉著小朋友的小手過馬路了。
小手拉大手
爺爺、奶奶、外公、外婆漸漸得老了，走路不再有往日的利落，我們一起行走時，我總是擔心他們摔倒，便情不自禁的拉著他們的手，每次他們都非常高興得接受我伸過去的小手，小手拉著大手一起行走。
在馬路上，有時候看到老爺爺、老奶奶過馬路不方便，我就主動地走上前去，拉著他們的手送過馬路。他們都會高興得說：“你真是一個有愛心的好孩子！”“不客氣，這是我們每個小朋友都應該做的事。”
強手拉弱手
學校開展“手拉手”活動，幫助那些生活上有困難的同學。我每次都是積極參加，把我的新書包、新文具盒、新衣服拿出來，捐獻給他們，盡可能多給他們一些幫助，讓需要幫助的小朋友安心讀書。
我常常想，等我大學畢業后，我要當一名成功的企業家，有很多很多錢，送給所有需要幫助的人，讓他們都過上幸福的生活。
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