難忘的辯論會(huì)作文700字（精選5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的難忘的辯論會(huì)作文700字（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的辯論會(huì)作文700字1
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，辯題是：開卷是否有益。
辯論會(huì)開始了，正方的高恩波就打了頭陣，他說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益，高你基說(shuō)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’讀書是可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的。”說(shuō)完后，大家給予他熱烈的掌聲。但是，我們反方可沒(méi)有被嚇倒，王開暉就說(shuō)：“如果看了壞書，他們一旦入了迷，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著那些書，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，還有些人被書中的情節(jié)吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路，所以我覺(jué)得開卷并非益。
話音還未落，就從正方中傳來(lái)白樺滔滔不絕的聲音：“我認(rèn)為開卷有益，古語(yǔ)有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’中國(guó)五千多年的文明歷史和燦爛文化，這可都是歷代智者平時(shí)多看書，多積累創(chuàng)造出來(lái)的，可見(jiàn)開卷有益啊！”
這時(shí)，宋浩楠站起來(lái)反駁說(shuō)：“我們看書，要有選擇。那些不健康的，對(duì)我們學(xué)習(xí)生活中都沒(méi)有多大幫助的書就不要看，看書就要看對(duì)我們有利于身心健康的書，那樣的書就是好書，只有看好書就不會(huì)毀了自己。”說(shuō)完，我們反方的同學(xué)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
當(dāng)正方同學(xué)在苦思冥想時(shí)，劉洋“刷”的一下站了起來(lái)，說(shuō)到：“大家想想，如果你們都認(rèn)為開卷無(wú)益，從來(lái)都不讀書，你能識(shí)字嗎？如果你不讀書，你能知道各種各樣的知識(shí)嗎？正方同學(xué)聽(tīng)了，都給了他掌聲，就連我們反方也給了他熱烈的掌聲。
突然，王欣泉站起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)開卷是否有益要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益，而如果那書不是好書，而是壞書，開卷就非但無(wú)益，而且有害。
不一會(huì)兒，同學(xué)們就像炸開鍋了一樣，你一言，我一語(yǔ)，互不相讓，誰(shuí)也不肯“善罷甘休”。
最后，這場(chǎng)辯論會(huì)還是正方贏了，因?yàn)樗麄冇凶銐虻淖C據(jù)。雖然我們反方輸了，但這場(chǎng)辯論會(huì)提高了我對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才，讓我們選擇性的讀書，讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。
難忘的辯論會(huì)作文700字2
童年猶如一副美麗的圖畫，絢麗多彩。每當(dāng)我腦海中浮現(xiàn)這幅畫，就會(huì)想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無(wú)窮的語(yǔ)文課。
那天早晨，萬(wàn)縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香，背著書包來(lái)到了五年b班的教室里，一進(jìn)門，就看到黑板上五顏六色寫著：“開卷是否有益？”這幾個(gè)大字上，在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。
老師走進(jìn)教室，用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音，對(duì)同學(xué)們說(shuō)；“今天我們召開一個(gè)辨論會(huì)，主題是：開卷是否有益。請(qǐng)正反方同學(xué)準(zhǔn)備好。辯論會(huì)開始。老師的話音剛落，全班同學(xué)都像燒紅的油——炸開了鍋，大家都在熱烈地議論著，有的和祖里的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。
只見(jiàn), 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動(dòng), 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地?fù)u動(dòng)著, 老師請(qǐng)他回答, 他一下子跳了起來(lái), 迫不及待地說(shuō)：“一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本書，就是跨越時(shí)間和空間，同那些高尚的人對(duì)話這是那么美妙的事情啊！是書造就了一批社會(huì)精英，是它推動(dòng)了人類文明社會(huì)的`發(fā)展。它是人類學(xué)習(xí)，工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來(lái), 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的光芒。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。我們正方的同學(xué)以像元堅(jiān)不摧的石頭的話語(yǔ)把反方同學(xué)壓倒了。最后正方勝利了，同學(xué)們的歡呼聲，萬(wàn)老師在講臺(tái)上大聲說(shuō)到:“正方勝”！ 我們又來(lái)了一次又歡呼聲，這個(gè)聲音似乎飛到了校園的每一個(gè)角落。
童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會(huì)中一下子就讓我們受益良多。我愛(ài)讀書，我愿意探索書中無(wú)窮的秘密，我懂得了祖國(guó)的明天人類的未來(lái)，這就是我一生之中一個(gè)最美好的回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一次的辨論會(huì)。
難忘的辯論會(huì)作文700字3
這個(gè)星期的班會(huì)課上，我們圍繞著“開卷是否有益”展開了一次激烈的辯論會(huì)。
主席是石語(yǔ)欣，在她精練的開場(chǎng)詞中，辯論會(huì)拉開了帷幕，主席站在講臺(tái)上，主席右邊是正方“開卷有益”，左邊是反方“開卷未必有益”。主席“辯論會(huì)正式開始”話音一落，正方便開始了自己的演講，王子怡用我們學(xué)過(guò)的一些課文作為例子，有《懸梁刺股》、《愛(ài)迪生量尺讀書》等等故事做證明開卷有益，她還說(shuō)明了，書對(duì)一個(gè)人的重要性，還強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人的“長(zhǎng)生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱，劉孟奇“反唇相譏”，他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有一些人看了不健康的書籍而走上了犯罪的道路，他以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停，頓時(shí)引起大家的嘖嘖贊嘆，我作為反方的一員，仿佛將士打了勝仗一樣揚(yáng)眉吐氣......
不一會(huì)就到了自由辯論的時(shí)間，正方辯友相當(dāng)厲害，把我們所學(xué)過(guò)的名言全都用上了，我們也不是被“嚇大”的，我方辯友劉孟奇一下子成了個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么的博士”，不等正方辯友回答第一個(gè)為什么，劉孟奇就又說(shuō)出了下個(gè)為什么，搞得正方辯友暈頭轉(zhuǎn)向，一下子教室里變得火爆起來(lái)，大家你一言我一句互不相讓，辯論異常激烈。“自由辯論時(shí)間到”，主席說(shuō)，我們不得不停了下來(lái)。
老師讓同學(xué)們舉手表決勝負(fù)，支持正方的一共有22人，老師也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我們就敗了，如果主席支持我方，那么我方就勝了，一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，在那個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻主席“投靠”了我們，我方和正方只有一票之差，我們勝了，我方辯友非常開心，一蹦三尺高。啊！這可真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。
難忘的辯論會(huì)作文700字4
難忘的辯論會(huì)今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。主題是“開卷有益”，還是“開卷未必有益”。這次辯論會(huì)可算是針鋒相對(duì)。認(rèn)為“開卷有益”的為正方，人為“開卷未必有益”的為反方，我在正方。辯論會(huì)開始了，我方的王勝男打了頭陣，雄心壯志的說(shuō)：“古人云，開卷有益。確實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。”然后，反方的刑了立刻反駁到：“梨子吃了對(duì)我們的心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙齒有害，藥吃了對(duì)我們有益，但也有壞處。”話音剛落，教室里響起了掌聲。接下來(lái)，我方都在為這個(gè)問(wèn)題撓頭思考。
突然，我放的馬小立刻站起來(lái)回答：“讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的情操。多讀書還可以提高寫作水平和理解閱讀能力。”剛說(shuō)完，我方立刻響起了雷鳴般的掌聲。反方王妍娥繼續(xù)反駁道：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)、書刊。有時(shí)會(huì)廢寢忘食，手不釋卷的程度，那他們的學(xué)習(xí)就會(huì)一落千丈。所以，我們?nèi)藶殚_卷為必有益”掌聲頓時(shí)響起。當(dāng)我方正在七嘴巴舌地討論時(shí)，我立刻站起來(lái)說(shuō)：“我們都十一歲了，完全有自我識(shí)別能力，無(wú)益的書就不看。看書就看對(duì)自己有益的書，用正確的方法多看書，至于那寫不良書刊完全可以不看。”教室里立刻響起掌聲。
然后，同學(xué)們都積極的發(fā)表自己的意見(jiàn)。同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤，各抒己見(jiàn)，不肯善罷甘休。可正在這時(shí)，下課鈴響了，我門也結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。這次辯論會(huì)，不僅讓我們鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，也對(duì)事物有了全面的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)啊！
難忘的辯論會(huì)作文700字5
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，大家興沖沖地趕回教室。原來(lái)，這節(jié)課是辯論會(huì)，前幾天老師就通知了大家。只見(jiàn)大家都胸有成竹，“看來(lái)這場(chǎng)辯論會(huì)會(huì)精彩紛呈的。”我小聲地自言自語(yǔ)道。
老師一聲令下，全班立刻分開桌椅，變成兩派。這次爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是“開卷是否有益”。我則是代表贊同“開卷無(wú)益”的一派。
首先正方發(fā)言：“我代表正方認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀芤I(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，書是人類進(jìn)步的階梯，連名人都是這麼認(rèn)為，那爭(zhēng)論這個(gè)就沒(méi)有意義了，肯定是開卷有益。”
看著正方代表趾高氣揚(yáng)的樣子，我微微冷笑，沉思片刻，站起身來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“智者千慮，必有一失，名人何嘗不是如此？現(xiàn)在有這麼多青年因看壞書而沉淪。你怎麼解釋？”我的詰問(wèn)令對(duì)方亞口無(wú)言。耳邊立時(shí)響起掌聲一片。
這時(shí)，又一正方起身，不慌不忙地說(shuō)：“想名人那時(shí)侯，沒(méi)有這種書，他們又不能未卜先知，再說(shuō)，現(xiàn)在政府正加大力度，打擊整治這些不法書販，世面上基本沒(méi)有這種書在流動(dòng)了。”
我又站起身，慷慨陳詞：“雖然已經(jīng)加大力度，但仍會(huì)有漏網(wǎng)之魚，所以現(xiàn)在還有青年受毒害，請(qǐng)問(wèn)怎麼解決，你知道書販的位置嗎？”
對(duì)方聽(tīng)后，臉色陰沉，緊咬牙關(guān)，緊握雙手，直冒冷汗，只見(jiàn)對(duì)方稍微沉默，最后無(wú)可奈何地坐下了。
在后面幾個(gè)回合中，我方開始反攻，我和幾名“戰(zhàn)友”以慷慨激昂的措辭，給對(duì)方予以有力回?fù)簟４虻脤?duì)方無(wú)力招架，節(jié)節(jié)敗退。緊接著，對(duì)方中的精兵強(qiáng)將也頻頻大展身手，雙方逐漸陷入僵局，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，就看最后一決。
最后一局，對(duì)方老將起身，說(shuō)道：“確實(shí)，看不良書籍，會(huì)對(duì)人的身心造成傷害，但如若及時(shí)清醒，放棄壞書，改看有益書籍，那利定大于弊，這不也就是“開卷有益”嗎？”
我懷著堅(jiān)定的信念站起身，說(shuō)：“壞書之所以會(huì)被一些青年喜愛(ài)，正是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的吸引力。人一旦看上壞書，就會(huì)產(chǎn)生迷戀心理，無(wú)法自拔，最終遭受毒害，此時(shí)，任何好書擺在他面前，他也不為所動(dòng)。”
對(duì)方坐下了，最終，我們以大勝收?qǐng)龈鎰e了這場(chǎng)辯論會(huì)。
放學(xué)了，我依舊沉浸在勝利的喜悅中，在面對(duì)著夕陽(yáng)時(shí)，我心中不禁閃過(guò)一絲快感。這場(chǎng)辯論，將會(huì)被我永遠(yuǎn)記憶，以至成為我童年回憶中一顆閃閃發(fā)光的明珠。
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