小學學作文700字

時間：2021-06-05 11:50:46 700字我要投稿

精選小學學作文700字七篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學學作文700字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學學作文700字七篇

小學學作文700字篇1

　　季節的變換，如同人類生命的輪回，亙古不變。隨著四季的流動、變換，家鄉的每一個季節都會如期而至。家鄉有分明的四季。

　　打開深秋的大門，走出去，自己便覺得有股寒氣猛然襲來，刺疼著臉的風兒在吹著，枯黃的葉子在隨風飄落著，隨后也便只剩下光禿禿的樹干了，早晨也會有明顯的霜降落了，氣溫大幅度地降下去了，觀望四周——已是深秋了，冬天的腳步近了。

　　“下雪嘍!”這肯定是冬天到了。此時，在刺骨的寒風中，大地萬物悄然無聲，一切都不再是那樣的充滿生機，似乎都困了，閉上了眼，相必是在小憩。不知這雪是什么時候下起的，樹白了，地白了，一切都白了。放眼望去，那邊的山好像披上了銀裝，閃閃發亮。再看看這流水也真是耐不住雪的侵襲，表面結了一層薄冰，潔白無暇。

　　“哦，真美啊!”猜猜，是什么呢?也許你已知道了——雪娃娃。孩子們在歡快地捏著雪娃娃，還給雪娃娃戴上了冬帽，穿上了冬衣，這下又給寒冷的冬天增添了一道亮麗的風景線。

　　雪是潔白無暇的，是可愛的，是多姿的。雪給孩子們帶來了無窮的歡笑，也給冬日增添了一絲溫暖。我愛冬日的雪，愛它的純潔，愛它的無私，它把最美的景色送給了大地。

　　冬天，家鄉常見的是雪，可也有生晴的時候，這生晴時，又要說這太陽太小氣了。早晨總是遲遲升起來，剛想走出去感受一下這冬日陽光的溫暖，可它又像一個頑皮的孩子，在天上跟你玩起了捉迷藏的游戲：一會兒跳了出來，一會兒又鉆了進去。也許，冬天的陽光就是這樣的愛逗。

　　家鄉的深冬是極冷的，有些年景，冰雪總是不化的，而此時，孩子們便有了更多溜冰的機會了。當然，再怎么冷，也有它溫暖的時候，那時，太陽照著房子，房子笑了，照著大地，大地好像又在說：“冬天的腳步漸漸走遠，春天還會遠嗎?”是的，四季在流動，冬天的到來，只是為春天做著過渡。春夏秋冬都是如此，只是每個季節有它自己獨特的美，而我更喜歡家鄉的冬，有雪，也有陽光，相互陪伴。

　　從小生長在家鄉的我，早已習慣了這季節的變換，而對于冬，我有一種特殊的體會，所以，我更愛冬。

　　四季在流動，冬天來了，又走了，也許明年它會更美。我愛冬天，我更希望更多地留住冬日美麗的瞬間。

小學學作文700字篇2

　　媽媽，今天是個特殊的日子，因為今天不僅是“三八”婦女節，也是我九歲的生日。在這個特別的日子里，媽媽，我想對您說：

　　感謝您，媽媽！九年前，是您給了我這顆幼小的生命。九年了，忘不了，是您一口湯一口飯地把我喂大，而自己卻總是吃到最后；忘不了，是您無論刮風下雨，每天堅持接送我上學放學；忘不了，是您在我發燒的時候，通宵達旦地為我量體溫刮背，眼里布滿了濃濃的血絲；忘不了，是您在我腳受傷的時候，背著我從醫院走了四五里地回家，每天為我烤電換藥┄┄正是因為有了您無私的愛，我才能健康地成長，感受到這世界的美好！

　　感謝您，媽媽！您不僅養育了我，而且教給了我許多做人的道理。我從小求穩，總是小心翼翼，是您，從蕩秋千開始，鼓勵我大膽地去做，大膽地去面對，這才有了我以后上舞臺時的落落大方；彈鋼琴非常枯燥，我坐不住琴凳，是您，每天都陪著我，鼓勵我堅持堅持再堅持，這才有了我多次在省、市、縣鋼琴比賽中獲獎；每次學校考試以后，是您，和我一起分析考試的得與失，教我查找問題，改正錯誤，做到勝不驕敗不餒，這才有了我歷次成績名列前茅；平時生活里，是您，教我和同學們一起團結友愛，和睦相處，支持我把零花錢捐給災區的小朋友，讓我學會去關愛別人，這才有了我被評為全市第二屆“校園之星”。媽媽，我取得的每項成績的背后，都有著您的辛勞和汗水，都有著您無私的付出！

　　媽媽，您說過：在您眼里，我總是最棒的！我的每一點進步，都是您最寶貴的財富。是您，每年我過周歲的時候，都要帶我到照相館，留下我成長的見證；是您，保存了我開始學著涂鴉到現在所有的作文，鼓勵我精益求精；是您，每次我取得獎狀回家，總是端端正正地掛到墻上，激勵我再接再厲；是您，寫下了《寶寶日記》，記錄了我的童年趣語和點滴的成長鏡頭，定格我成長的歷史。媽媽，您以我為傲，我也以您為榮！

　　媽媽，我知道，無論我長到多大，您的雙手一直是我最有力的依靠；無論我走到多遠，您的目光一直是我前行的動力。我一定會牢牢記住您的愛和期待，好好學習，努力成才，用自己優異的成就來報答“三春暉”！

小學學作文700字篇3

　　還記得奧運會的開幕式嗎？還記得那個和籃球明星姚明站在一起的虎頭虎腦的小英雄林浩嗎？相信你決不會忘記！

　　5.12特大地震的震中地區汶川損失慘重。在這危難時刻，涌現出了許許多多可歌可泣的小英雄。小林浩就是這英雄群體中最耀眼一個。林浩是四川省阿壩藏族自治州汶川縣漁子溪小學二年級的學生。小小的林浩在家是一個懂事的孩子，在校更是一位出色的學生，正因為如此他被同學們選為班長。5月12日14時28分，大地無情被撕裂了，一場罕見的大地震發生了，而汶川恰好是震中地區。在地震發生那一瞬間，小林浩幸運的成功逃出且沒有受傷，當他知道班上還有同學還在廢墟中，他毫不猶豫的反身回去救人，當時余震不斷，廢墟隨時都有坍塌的可能，可英雄的小林浩硬是兩次沖進去并成功救出兩位同學。兩次救人，兩次在生死邊緣徘徊，但他幼小的心靈卻表現出驚人的成熟與鎮定。事后記者采訪他是什么力量促使他如此勇敢？“因為我是班長！”林浩這一句最樸實詮釋出他的偉大責任感；“因為我是班長”更顯示了他無私的大愛！

　　相比之下我算得上是林浩的大姐姐了，但在災難面前，我卻顯得如此脆弱：在地震發生的那一瞬間，我作為班委干部和同學們一齊慌亂的沖下教學樓，看見搖搖欲墜的樓房，我嚇得驚慌失措，與同學抱頭痛哭，淚眼相望，心里只想著自己。與朋友相處，我也顯得斤斤計較。常為一些雞毛蒜皮的小事發生爭執。與林浩比，我覺得自己無比渺小和羞愧。從他這面鏡子里，我看到了自身的弱點和不足。是林浩教會了我寬容和大愛。

　　“六.一”兒童節，林浩應邀到中央電視臺參加“六.一”聯歡晚會。鞠萍姐姐問他有什么愿望，他幽默的指著地震時頭被砸傷的地方，說：“希望我的頭發快點長起來。”當然，他還有更宏大的心愿：要當一個工程師，修建震不跨的房屋，讓人們不會因為地震而無家可歸。多么可愛可敬的孩子啊！記得詩圣杜甫曾寫過“修得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句，而九歲的林浩能與詩圣的愿望不謀而合這決不是偶然！這源于他心中無私的大愛！

　　常言說“有志不在年高，無志空活百歲！”在地震中涌現出的這些小英雄，不正是這句話的最好證明嗎？【指導老師劉智宏】

小學學作文700字篇4

　　六年過后，回首，看見的是一片美好與光明。時光悄然逝去，以往已成過眼云煙，現在的我們，即將走出小學校園，奔向更加廣闊的天地。回想過去，有多少幸福可留戀，有多少坎坷要感謝？展望未來，是該欣喜幼稚童年的終結、多彩青春的到來，還是為輕松的時光走過、繁忙的未來即將啟航而擔憂？或許，現在我們最該做的，就是思考。

　　思考什么是成長，思考我是不是已經成長到了擁有了作為一個告別童年的人的該有的擔當。

　　思考對比的方法很多，例如說，對于人情世故的認識，暫且不說別的，就從文章的主題來說。小時候的我，很聽話，意識里沒有刻意的情緒，聽話或者叛逆，我完全沒有想過，一般都會乖巧地聽父母的話，那時，聽話是我習慣的事。不是因為嬌生慣養，但是父母的愛對我來說，依然是習慣的事情，認為這世界就是這樣的。只是因為，完全沒有想過。年幼無知，這個詞語有一定的道理，之所以無知，是因為從來不想。同樣的，對于成長，也是沒有感覺的，對于那時的我來說，長高了就是成長，飯量變大了就是成長，頭發長長了就是成長……單純幼稚。但是這樣的生活其實是不錯的，那時的我正需要不斷成長，無論是生活技能還是心理，未來是光明的，什么都不必想，只需不斷沖過去就好。

　　而現在的我，已經開始正視“成長”這個問題，或者說，是不得不重視。站在青春的開頭，童年的結尾，我在蛻變，各方面的蛻變。從外表，到思想。長大之后，我變得會正視一些問題，而且變得復雜，或許這也算是一種成長的表現。現在的我，有些懼怕成長，卻又躍躍欲試，懷著小小的不安，又暗暗興奮著。那條名叫成長的路在召喚我，而我，也很執著地走下去。

　　在寫完幾百字之后我才發現，其實我一直都是在很有干勁地成長著，只是原由不同罷了。或許成長本身就是一件令人快樂、使人有干勁的一件事。它激勵著人們，也指引著人們。

　　原來，這就是成長。原來，它是這么簡單有趣的事情。

　　如果是這樣，那么思考的目的就達到了。

　　成長，是一次又一次的提升。或者說，它是一次又一次的新生與死亡，丑惡或者美好的新生和死亡。我想，或許我已經有了那樣的擔當，因為我明白了成長的意義與好處，既然明白了，那就是有了面對的準備，有了那樣的擔當。

小學學作文700字篇5

　　教學目標：

　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節日，而不是現實中的一個節日，小學作文設計節日。

　　2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

　　教學重點：能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

　　教學難點：想象人們怎么渡過節日的情景，交待具體。

　　教學準備：師生搜集有關節日的來歷和傳說。

　　教學時間：兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聯系生活，激趣導入。

　　1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說說看，你知道哪些節日?

　　2、學生談談自己知道的節日名稱。

　　3、教師相機詢問節日的來歷、傳說或節日里的特殊活動，學生交流。

　　4、師：每個節日的創設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢?

　　5、學生知道哪個就說哪個，小學生作文《小學作文設計節日》。

　　二、展開想象，指導說。

　　1、引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什么節。

　　(1)設立“愛鳥節”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。

　　(2)設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。

　　2、引導學生聯系生活，想想還可以設立什么新的節日。

　　(1)學生獨立思考一會兒，確定一個節日的名稱。

　　(2)集體交流。(重點指導學生為節日取一個恰當的名字。)

　　(3)啟發學生發現問題：要想讓大家對你想設立的那個節日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?

　　A、為什么要設立這個節日?

　　B、想象自己或別人怎樣渡過節日的情景。(節日當天的特殊活動)

　　C、節日設立的意義。

　　3、學生練習口頭表述。

　　(1)自己根據以上幾點組織語言。

　　(2)四人小組內說一說，然后互相提建議。

　　(3)指名說，集體評議。(強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改)

　　(4)教師讀范文《快樂的體育節》，學生聽后談收獲。(*要把想象的過節時的情景說具體。)

　　(5)自己再次完善表述。

　　第二課時

　　一、理清條理，練習寫。

　　1、師：我們把自己想要設立的節日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢?

　　2、學生回答，補充。

　　(1)寫出設立什么節日，設立的原因，過節時的情景，以及節日帶來的意義。

　　(2)由條理地寫，語句要通順。

　　(3)寫完后要認真修改。

　　3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。

　　二、師生評議，完善習作。

　　1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優點與不足。

　　2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。

小學學作文700字篇6

　　我一直不敢渴望陽光，它是那么偉大，又是那么美麗，我一直在心中悄悄敬佩它，就像崇敬神明一般。可是，我卻又畏懼它，畏懼它的`偉大，它的美麗，生怕哪一天，我會在它的普照下融化，所以，我從不愿打開窗戶，接受陽光的洗禮。

　　窗外有些什么？是陽光從樹的縫隙中射下來的點點淅瀝的陽光？是風和雨的歌舞劇？還是一條可怕的蟒蛇盤旋著在窗外等候著我這頓“美餐”……我猜想著。

　　我不只一次這樣問自己：“要不要把窗戶打開？”可是，一陣猶豫之后，結果總是膽怯的——不要。其實，也許窗外是一片生機，一派歡樂呢？但是，或許是充滿陷阱、邪惡的呢？……不敢想，再也不敢想。只是獨自一人蹲坐在角落，和燈光映射出的影子相互做伴……

　　每個人都有一扇窗戶，每個人都曾渴望過窗外，可是，真正敢去打開窗戶，迎接陽光的人卻沒有幾個。我聽過這樣一句話：“幸福和快樂是要自己去迎接的，而不是讓它來找尋你。”的確，盡管迎接陽光的途中會有種種困難困繞著你，可是當你勇敢推開窗外時，你會看見一片碧海藍天。誠然，也不是所有的敢去迎接陽光的人就一定會獲得陽光。

　　于是，我神情凝重地望著那扇神秘的窗戶，竟情不自禁地像個幽靈似的向窗戶走去。雖然，那里可能有點點淅瀝地陽光，也可能有蟒蛇。但是，我完全被一種莫名的東西罩住了，無法自拔。我伸出手，指尖在窗戶上輕輕地觸碰了一下，又有些膽怯地縮回來了。“推開，勇敢些！”一個聲音在我的耳旁掠過。突然，像靜如止水的海面卷起了萬丈狂瀾——我猛然用手推開了窗戶。瞬間，一道道刺眼而美麗的陽光，透過樹縫從窗里射進來。昏暗的房間里剎那間變得好明亮，好美麗，就像童話故事里的睡美人剛蘇醒了一般。更令我不可思議的是，我看到了窗外是一片生意蔥蘢的景象：黃鶯和百靈在樹梢間唱著、鬧著，小草們一根根隨風舞著、搖曳著。平靜的湖面被調皮的蜻蜓輕輕一觸，蕩開了一圈圈漣漪……

　　我沐浴在陽光之中，貪婪地吮吸著清新，享受著著瞬間的美麗。

　　我現在才感覺到——勇敢推開心靈窗戶時，會發現窗外原來是那么美好！

小學學作文700字篇7

　　在五年級的課文中，學到了秦兵馬俑，當時我非常好奇：秦兵馬俑真的會這么壯觀嗎？今天我終于見識了秦兵馬俑的廬山真面目。

　　秦始皇陵位于西安東邊臨潼的驪山腳下，兵馬俑博物館就在秦始皇陵的旁邊。一進入一號坑的展覽大廳，我不由得“哇”了一聲。站在觀看臺上俯視，一隊隊的兵俑和馬俑齊刷刷地屹立在坑道中，好壯觀呀！軍人們眼睛閃閃發光，炯炯有神，一個個威風凜凜，殺氣騰騰。他們一手拿著兵器，一手緊握拳頭，好像充滿了必勝的信心，正準備聽從將軍的號令，上戰場與敵人搏斗呢。

　　走近跟前細看，兵馬俑真是栩栩如生。更為神奇的是，人俑的面孔也都各不相同。額頭的皺紋流暢自然，發冠的質感令人稱奇。頭發和胡子紋理精致，千姿百態。盔甲上的鐵釘和銅片雕刻細膩，戰袍上的褶皺動感十足，連戰靴的底下都布滿了密密麻麻的小圓點。

　　我原來一直認為，秦兵馬俑就是那種泥土的顏色。可看了博物館的介紹，真讓我大吃一驚。原來，兵馬俑在出土以前，居然都是彩色的！人俑的臉和手都是肉色的，嘴唇帶點粉紅色，頭上的發冠五顏六色，而身上的盔甲則是烏黑的底色點綴著大紅。可惜呀，兵馬俑在地下埋藏了幾千年，出土時接觸空氣，幾分鐘就氧化了，才變成了現在這種灰不溜秋的色調。

　　秦兵馬俑剛出土時也沒有現在的氣勢，而是一堆堆的陶俑碎片。經過考古專家的辛勤勞作，一片片的拼對和組裝，才使得將軍俑、武士俑、騎兵俑、車兵俑、步兵俑和馬俑基本上恢復了原狀，才有了我們現在看到的氣勢磅礴的陣勢。據說，到現在還有好多碎片沒有拼對、組裝起來呢！二號坑還沒有全部開挖，三號坑是兵馬俑的指揮所，相當于現在的司令部。據說一號坑可能是右軍，二號坑大概是中軍，應該還有一個和一號坑類似的左軍，目前還沒有發現。我想象著秦軍聲勢浩大、奮勇殺敵的情景，內心十分感動。

　　更讓人驚嘆不已的是號稱“青銅之冠”的銅車馬。先不說那華麗的車身和惟妙惟肖的馭手（駕車人），單說那馬頭上的纓子和牽馬的韁繩，就會叫人震驚得目瞪口呆：纓子是用極細的銅絲做成的，銅絲比人的頭發絲還要細；韁繩由細銅絲環環相扣，至今連專家都還沒有找到環扣的接縫。

　　我為中國古代勞動人民的聰明才智所震撼。秦兵馬俑，真的令人嘆為觀止！

【小學學作文700字】相關文章：