【實用】風雨作文700字4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的風雨作文700字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

風雨作文700字 篇1

　　雨嘩嘩的落下，無情的沖刷，而那年夏天，雨依然嘩嘩的下，但唯一留下的是——回憶那年風雨天，其他的也一樣被沖涮。

　　“哎，不是吧，都下雨了還要上補習班，韓老師也真是的，也不體諒體諒我們學生。”我唉聲嘆氣的去拿傘。

　　韓老師是我小學的英語老師，我一直在上老師辦的補習班，那天從晚上到第二天早上一直在下著雨，而且還挺大，這不剛才老師打電話給我下了鐵令——8點之前必須前來補習，我是一百個不情愿呀，但在媽媽的催促下還是拿著雨傘踏著雨的伴奏上路了。

　　叮——叮——叮手機響了

　　我卻絲毫不著急慢吞吞的拿起了手機，不用說又是老師來催了，哎，學習真是個苦差事，上個補習班也不容易。

　　“喂，韓老師，我正在去補習班的路上呢，您有什么事找我呀。”

　　“薛子呀，你怎么把我當成老師了，你忘了我是誰了，我是五年級時轉走的老劉啊，咋倆快一年沒見面了，怎么這個周六日有時間嗎，咋倆見個面唄。”

　　老劉是我小學1至5年級的最好的.朋友，我們形影不離，上學一起走，放學一起走，說說笑笑，打打鬧鬧，干過仗，一起“瘋”，一起“炸”，別提有多開心，可是上五年級后，她卻轉學了，不知道為什么，從此那條上學放學的路上只有我一個人的身影，孤零零的走著，沒有人會像她一樣愿意天天陪我走，一路上沒人陪我說話，我感覺我越來越孤獨，越來越不愛說話。

　　“喂，喂，喂，薛子，還在嗎，你這會干什么呢，你到回個話呀”

　　電話里的聲音將我拉回了現實中，我激動極了，一年了，一年了，我終于又能見到她了，我興奮的不知道說什么好了，結結巴巴的說到

　　“可-—可以—我今天上午上完補習班就來，告訴我你新家的地址吧，也就—倆小時左右我就能來。”

　　“真是太好了，我家在……”

　　倆個小時的補習班終于結束了，我坐著車來到了她家樓底下的車站點等她，這時雨又下了起來。天娃娃，天娃娃，你為何哭了，難道是因為我們又見面了替我們高興的哭了嗎？雨敲擊著地面的聲音仿佛在回答“是的，是的”。

　　“薛子”

　　隨著聲音，我慢慢的轉過身，是她是她，和我一樣舉著傘的她，她慢慢的拉起了我的手，慢慢的向前走，這一路上不知為何一直很沉寂。

　　雨依然在下，依然在沖刷，而那一幕成了定格在我人生畫廊中一幅永不退色而又鮮麗漂亮的畫……

風雨作文700字 篇2

　　“陽光總在風雨后，烏云上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹。風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”每當熟悉的旋律在我耳邊響起的時候，心情便隨著那旋律起伏不定……

　　對，經過狂風、暴雨的洗禮后，才能迎來一片晴朗的天空。 這令我想起了林肯說的一句話：“我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。”

　　生活與學習也的確如此。我們不要為這一次失敗而傷心，或許，這只是漫長人生道路上風風雨雨中的第一道風浪，我們應該重新站起來，勇敢的面對現實生活中的種種困難。我們不能畏懼，更不能退縮，要努力奮斗拼搏，勇敢的向前沖。

　　在學習上，遇到挫折是在所難免的的事。在每一次考試中，成績都會有不盡人意的時候。在這時候，或許會有同學會選擇放棄，因為他們不相信“堅持就是勝利”這一真理。但事實證明，無論我們的`成績是好還是壞，我們還是要繼續努力。我們不能辜負父母與老師對我們的期望，我們不應讓父母與老師的眼中帶有失望的神情，

　　我們應把父母與老師帶給我們的信心轉化為動力。我們要在心中樹立一個正確的人生目標，堅定這個信念，朝著我們的人生目標前進，努力奮斗，并為之持之以恒。就算跌倒了，我們還能再站起來；就算失敗了，我們還能再來過。

　　記得，在過去的一個學期中，無論是月考，中段考還是期末考。我的考試成績沒有一次是盡人意的，排名一直下降。盡管如此，我并沒有因此而灰心。而是重新振作起來，積極投入到新的學習當中去。在月考前些天，我開始拼命溫習，每天讀單詞、背單詞、背課文。不斷地翻資料。爭取把知識塞滿腦袋。這段時間可苦啦。不過，老師說的有道理，要想獲得好成績，就要付出艱辛的努力。到月考來的那天，我是毫不敢放松，在卷子的時候很謹慎，生怕不謹慎就會丟失很多分數。啊，終于考完了，心情一下放松了許多。經過考前的努力，終于考出了一個理想的分數，成績有所回升了。這就是所謂的“陽光總在風雨后”。

　　是金子，總會發光；是花兒，總會開放。失敗了，別再徘徊，別再流淚， 別再傷心。相信自己一定能戰勝眼前的挫折，戰勝失敗，用青春開創屬于自己的美好未來。因為，我堅信“陽光總在風雨后”。

風雨作文700字 篇3

　　那一天，我去參加二胡的十級考試，心里緊張不已。當我走在十級考級廳的門口，那歷經風雨的一幕幕又涌現在我的眼前：

　　那年初夏，媽媽為了讓我的生活更加多姿多彩，就送我去學二胡。

　　幼時的我——對二胡充滿了好奇。每每聽到大哥哥、大姐姐們演奏一首悠揚的曲子時，我都會像到了仙境一般，搬張小椅子，便開始幻想著曲子的背景。少時，我對二胡充滿著奇思妙想。

　　二年級的我——對二胡充滿了情趣。每當我放下書包，就匆匆拿著二胡在媽媽面前戲弄一番。風，輕輕地拂過我的臉龐；樂聲，柔柔的`涌進我的心田。我學著音樂家的樣子，搖頭晃腦。當我正沉醉在自己的“手藝”中時，媽媽打斷了我的思緒：“這個音不夠準哦！看來，咱們家的小鬼還是有美中不足嘛！”媽媽的一句話，我并沒有氣餒，反復琢磨。低年級時，我對二胡充滿了情調意趣 。

　　四年級的我——對二胡喪失了信心。每次媽媽叮囑我好好練習二胡，我口上說“哦”，心理卻不這么想：現在年級越來越高，知識越來越難，壓力越來越大，我也要自由，還練什么二胡呀！這不，媽媽下班前，書本椅子已被我擺正，裝模作樣的在媽媽面前說練了。一天天的欺騙，我的二胡水平也下降了許多。中年級時，我對二胡幾乎前功盡棄。

　　六年級的我——對二胡又充滿了希望。那一次，我的小聰明沒有逃過媽媽的“魔爪”，她語重心長的引導我：“你學習是應該努力，不過，拉二胡可以緩解學習的壓力，你可以把它當成自己的‘知心朋友’。只有現在像小樹那樣堅韌不拔地‘毅力’著，努力去做，這樣，才能得到最后的歡笑聲。”從那以后，我堅持不懈的去練習。高年級時，我對二胡充滿著期望。

　　是啊！我現在努力些，將來不就能取得更輝煌的成就嗎？正因為媽媽把我從黑暗中拉了出來，才讓我走向了十級的頂峰。想到這，我抬起頭，信心滿滿地走向了評委。幾分鐘后，當看到“通過”兩個字顯眼的擺在我面前時，不由的興奮不已，轉過頭微笑著看著正在外面焦急等待的媽媽。

　　“陽光總在風雨后”，幾年的努力沒有白費，所有的付出，都是在最后展現出來的。成功的意義是什么？也許，就是具有持之以恒、鍥而不舍的精神吧！

風雨作文700字 篇4

　　又到了梅雨的季節，江南無邊的曠野，全籠罩在煩惱織成的煙霧里，此情此景，不由人不想起那年的我們，都還很年幼，幻想騎著竹馬，去尋找心中的王子和公主，卻迷失在一片連綿的茶樹林里，差一點回不了家。好在無形中似乎有神的牽引和天的指點，在那林子里走過幾個圈圈，終于下到山的另一端，和尋覓我們的親人們相遇。才知道上每個男孩和女孩，都可以走進那遙遠的傳說?

　　??而今的我，早已過了做夢的年齡，卻始終走不出多愁善感的性格。也喜歡在空蒙的梅雨里，想一些和自己的年齡極不相稱的心事，幻想著畫一幅踏雪尋梅的風景圖。圖里有一個依然年少的他和她，都圍著一條潔白的長圍巾，他含笑輕輕吟出一句"梅須遜雪三分白"，她便馬上含笑接上一句"雪卻輸梅一段香"。然后，他們便手牽手留給梅樹兩個熱戀中的背影?

　　于是，我便又不由自主地想起久已未曾謀面的那個曾喜歡把我叫作"豬頭"和"傻瓜"的你!可還記得我也曾送你的`"豬尾"和"笨蛋"的外號?那是在你老追著我笑我"豬頭豬頭"和"傻瓜傻瓜"的時候，我一賭氣也沖你嚷嚷出來的。還記得當時你一愣之下，并沒有生氣，只搖搖頭無奈地沖我做了個"暫停"的手勢，表示求和。我得意地放你一馬，從此抓住了你的死穴:你再叫我傻瓜，我就叫你笨蛋;你若叫我豬頭，我必叫你豬尾。面前的鏡子似乎在嘲諷如今的我真的胖成了一不"豬頭"或者"傻瓜"!在光陰和生命的二合一面前，誰也躲不過自然的變化?

　　??都說浪漫是年輕人的專利或有錢人的奢侈，而我，既不年輕也不有錢。只是喜歡在每個梅雨來臨的季節，靜靜地想一想那些隨年而去的往事和煙雨般滋長的夢幻。僅此而已?

　　心中，有一場梅雨，似乎并沒隨著年齡的老去而稍有消退。就讓它下吧，下在我多愁善感的生命里。

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