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文字中的美作文700字（精選18篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的文字中的美作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文字中的美作文700字 1
美是什么？是楊貴妃的“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”？還是蘇軾筆下的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”？在我看來，真正的美是那古色古香，正楷端莊的中國文字。
從形象生動的甲骨文，渾圓質樸的金文；到遒勁有力的大篆，柔中帶剛的小篆；再到菱角分明的隸書，清勁方整的楷書；最后到那狂放不羈的草書，優雅清秀的行書。這無一不代表華夏兒女骨子里的氣節和中華人民智慧的結晶。
中國文字不僅僅是外表各具特色，她的內涵更值得我們去細細品味。
中國的漢字更像是一朵朵正在綻放的花朵，有著不一樣的形態之美。如“月”的形狀像月牙，“山”似隆起的連綿山峰，“傘”像那雨中的蘑菇，公園的涼亭；而“心”這個字又讓人覺得像是人生，那三個點代表著昨天，今天，明天；“霜”“雷”“雪”“雨”這四個字有都和水有關系，讓人感到趣味性和神秘性。
中國漢字不僅融入了字的靈動美觀，還糅合了人的思想感情。
馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，只有短短十二個字，六種景物，便可勾勒出一幅天涯游子漂泊他鄉的畫面，表達出詩人思鄉的悲涼心情，讓我們讀者心有體會。李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”并沒有說出詩人的.不舍，但我們卻可以從那孤舟在碧空消失，長江向天際奔流中察覺到詩人心中的凄涼，悲傷，還有更多對朋友的不舍。而中國文字這一特殊的功能，是那些西方文字所觸及不到，所無法媲美的。
她，在長城腳下出生，在故宮中成長，記錄了一個又一個朝代的天災人禍，見證了我們中華人民一代又一代的經歷，并在他們手上開出一朵又一朵絢麗的花朵。讓我們一起去了解漢字，學習漢字，體會那屬于漢字的風采，并讓這種博大精深的民族文化長久的流傳下去吧！
我愛中國漢字，更愛她所表現的文化魅力和獨特的美！
文字中的美作文700字 2
人的一生值得敬畏的事情很多很多：或敬畏天地或敬畏父母，或敬畏師長。不過，在我看來，最值得敬畏的是文字。
文字可以給予人智慧，可以觸及人心靈深處的柔軟，也可以帶給人力量。文字是世間最美的音符，是干渴中的清泉，饑餓中的面包。文字值得我去敬畏。
文字給了我智慧。人是一棵會思想的蘆葦，人與動物最重要的區別不再于是否直立行走，是否會說話，是否使用工具。而在于是否有思想。一個人可以沒有手，沒有腳，沒有行動能力，但是他不能沒有思想。思想是每個人所必須具備的最基本的`東西，一個人首先有的是思想，其次才是生命。如果一個人沒有思想，那么他就是行尸走肉，就是一塊頑石或牲畜。由于空間，宇宙便囊括了每一個人；由于思想，人類卻囊括了整個宇宙。
文字觸動了我內心深處的柔軟。風是秋天的風，雁是南飛的雁。在這大雁南飛的季節，卻時常有大雁從空中落下來，令老人非常憂傷，在牧場金色草叢中，有一只紫褐色羽毛、腹部白色的大雁在哀鳴，盡管老人精心護理，但大雁還是死去。在老人埋葬大雁的時候，不經意聽到行者傳來消息，“在附近的村落還有很多掉隊的死雁”后，老人不再言語，兩行熱淚涌出眼眶，掛在皺紋密布的臉頰上。為了幾只大雁的死亡而悲傷，這是多么的感人。
文字給了我力量。人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次而這僅有的一次生命應怎樣度過呢？每當回憶起往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。這便是人生的最高境界，然而，又有幾人能真正的做到呢？這不僅引起了人們的深思。通過這短短的文字，我感受到了要珍惜時光，熱愛生命的道理。
文字給予了我很多道理，但不求回報。為此，我——敬畏文字！
文字中的美作文700字 3
昨天在整理一些舊物的時候，發現了自己高中時候寫的一本小說！也只能算得上是小小說吧！
記得那個時候當所有的人正在為高考備戰的時候，可能自己早已經清楚了，自己高考的結果是個什么樣子的？所以干脆也就沒有放在心上，而是天馬行空的每天想一些不著調的事情！
而這本小說就是自己不著調的產物！
有一段時間自己瘋狂的迷上了寫小說，并且腦海中也每天在構思著小說的情節！在一些自習課上或者是下了晚自習之后，自己也就會偷悄悄的在本子上寫小說！
并且在寫完之后，自己確實讓身邊的幾個同學看過，看過之后，大家也給出好評，就是感覺說整體上寫的還挺不錯的，想一下那個時候確實也挺驕傲的`！
可是直到昨天自己重新翻開這本小說的時候發現，其實好多事情寫的是不符合邏輯的，并且在文字的表達上，也有一些很多詞不達意的地方！
然后再看整個小說的內容，也覺得確實有些異想天開吧！！
如果要現在再看這本小說的話，感覺真的算不上一本優秀的小說，哪怕是小小說，也只能算是一個故事情節，基本上算不上有多么的優秀！
可是在當時看來，自己卻覺得自己完成了多么偉大的一項工程！并且立志以后要成為一名作家！
可是現在回憶起來，那些稚嫩的文筆，除了就是挑出里邊的一些不符合邏輯的和詞不達意的表達的一些缺陷之外，更多的還是懷疑起來，那一段時光吧！
高三正直自己的美好年華，作者自以為多么優秀，多么偉大的事情！
多年以后想一下，其實當時自己寫出的文章并沒有多么的優秀，和那段時光相比起來，真的是顯得微不足道！
可能寫文字，卻能讓自己想起來那一段曾經的時光！
文字中的美作文700字 4
周國平先生曾經說過這樣一句話，讀者是一個美好的身份，然而，一個并不是隨便讀點什么就可以稱為讀者的。是啊，每一個自己都可以成為美好的文字咀嚼者。
怎么才能稱得上讀者？
讀者，美好的文字咀嚼者，是一個美好的身份，他會去閱覽一切美好的文字，有時站在燈火闌珊的'雨簾下，沉浸在悲傷而黑暗中，流下酸而澀的淚；有時背著陽光，看著書中一行又一行的文字，嘴角微微上揚，甜甜一笑；有時心會沉浸在其中，忘記了作業，忘記了吃飯，獨自一人躲在房間，映著明亮的燈光，時而眉開眼笑，時而忍不住一遍又一遍反復看了又看，反復咀嚼其中的美好。
但并不是隨便讀點什么就可以稱為讀者的。
我想，只有讀一些有意義的文章或書籍才可以說是讀者。像大部分漫畫雖然有意思，但卻對我們沒有什么幫助，只是在無聊時或者是在壓力比較大時用來消遣的，有時卻占用了大量學習的時間，而且有時還會耽誤正事，常常沉迷于此。這樣的你并不能成為真正的讀者。像《哈利波特》一書，情節撲朔迷離，語言生動有趣，真的讓我沉迷在羅恩、赫敏與哈利三人的友誼中去了，里面的互相幫助、互相扶持、不離不棄更是讓人感動、溫暖。《駱駝祥子》中，老舍用深刻的筆觸，描繪了活力四射、陽光上進的少年祥子，在經歷種種悲劇后墮落成一個道德敗壞的混混、愛爭奪名利的老人，讓人悲痛憤慨，思緒萬千
好書不厭百回讀，只有讀好書，并在閱讀中思考，有自己感悟的人才稱得上是真正的讀者，一個美好的文字咀嚼者，就好像使用了霍格沃茨城堡的魔法，深入地了解了長征，又好似傾聽了傅雷對兒子濃濃的思念之愛，是那么回味深長。
文字中的美作文700字 5
寒假里，我讀了一本像泉水一樣清新閃耀的美妙冒險故事，名叫《找尋美味》。
它主要講述了：宰相狄克令在編撰新詞典的時候犯了難：王宮里所有的人對美味一詞的定義都各不相同，眾人爭吵不休，甚至大打出手。為了解決爭論，十二歲的小男孩蓋倫被國王選為使者，前往王國各地廣集民意，以選出最能詮釋美味的東西。他騎著駿馬美洛，一路上經歷各種奇遇，見到了許多不同尋常的人物：900歲的`林間精靈，叫歌多的吟游歌手——他為蓋倫唱了有關小美人魚的歌曲，還有居住在山里的小矮人……然而，一個巨大的陰謀正在醞釀著。最后，蓋倫意識到，假如要想王國免于一場戰亂，他的尋找美味之旅只能成功，不能失敗。這時候，他遇見了能拯救王國于浩劫的美人魚阿迪絲，他們一起闖過重重難關，最終拯救了他們的王國。
雖然在他們旅圖的路上，有壞人的阻撓，但是蓋倫毫不退縮，堅強地走了下去，他的這種勇往直前的精神和意志多么值得我們學習呀！我以前做事總是非常膽小，半途而廢。六歲那年我對古箏產生了頗大的興趣，媽媽便趁熱打鐵，給我報了古箏學習班。剛開始的一兩天，我還每天按照老師布置的作業完成，但是到后來，我的手上漸漸磨出了水泡，我想要放棄，但是我讀了《找尋美味》這本書后，我懂得了主人公這種勇往直前的精神，對自己說：“加油，你一定要堅持下來，成為最后勝利的蓋倫！”就這樣我堅持了下來，現在，我彈琴的水平已經到了爐火純青的地步。
那些不涸的滋潤過心靈的文字，讓我久久不能忘懷。
文字中的美作文700字 6
我學習的意義在于高考，而高考的意義在于將來能夠生活好一點，而生活好一點，則是為了將來能夠舒舒服服，風風光光地死掉。
有人說高中生是“坐在地獄仰望天堂”，而我則是“坐在椅子上仰望天花板――無所事事”。我常沉侵在回憶中，依戀昨天，醉迷在幻想中，盼望明天。我的學習已經使我無力駕馭了。我放縱地對待自己，在我墮落的時候，我沒想到我意外的體會到一西我把它歸之為快樂的東西。比如說，叛逆的快樂，發呆的快樂。我上課經常發呆以消磨時間，但時間總是喜歡捉弄人，當你注意它的時候，它踱步如龜，然而當你不留意時，它又疾步如飛，眨眼功夫，青春年少讀以成往事。
我認為自己以長大了，我用自己的目光看這個世界，說想說的話，做想做的事。不再對班主任唯唯諾諾，不再對父母為命是從，留著被父母罵為不倫不類的'發型，與老師所謂的狐朋狗友游蕩在街談論那那些穿得花枝招展的女孩。這一切都將成為永不復來的清青春證明和生命印記。盡管有人說我輕狂，但有一句話不是說“人不輕狂枉少年”嗎？
這學期結束了，我告別了這個生活了四年的學校，告別了我摯愛的朋友們。
當我離開他們后的幾天，內心滿是空虛和孤獨。回想與他們一起在籃球場上揮汗如雨，一起在教室里歡歌笑語的日子。這永恒的美麗化作凄涼的旋律，回蕩于耳邊。
我很想曾經與我笑過、鬧過、跳過的這些朋友。很懷戀與他們在一起快樂的日子。這些都成為覆水難收的記憶。
人總是這樣，等到失去后才知道他的重要，就如病倒時才知道健康的可貴。
文字中的美作文700字 7
溯回于歷史長河，我沉浸在博大精深的文學中，在文學的深處感受不凡的美感。
我束起長發，在楚辭漢賦深處領略悲壯的美。在戰馬鐵戈的年代，我透過《史記》看到各路英雄豪杰，在戰火紛飛的場上，驍勇善戰，看到名利皆得的勇將一生曲折離奇。看到百姓安定，也看到了他們流離失所被剝削的殘酷模樣。我看《離騷》，看懂了屈原的抱負，也為他不得志的抑郁而惋惜。在這紀實的文學中，我睜眼望見了豪邁與遺憾的美。
我身披華服，在唐詩宋詞深處感悟動人的美。我跟隨李白游歷大好河山，在月下共飲酒，看他抒發自己的情致，但也從他筆下的字里行間讀懂了他的無奈。我讀《菩薩蠻》從李白的文學中，領略了異域風情。我在蘇軾《減字木蘭花》中理解一代豪放文豪的蘇軾豁達的情懷，跟他一起用文字書寫意境。又為李清照的“凄凄慘慘戚戚”和她一起為家國傷感，為所愛之人擔憂。在這美輪美奐的文學中，我潛心領悟了豁達傷感之美。
我騎上駿馬，在元曲明清小說中細品流暢的美。在元朝國力鼎盛時，聽著元曲，默念曲詞，仿佛身臨其境，體會到斷腸人的思鄉之苦。我暢讀小說，從大觀園中一窺曹雪芹早年的生活境遇，為故事的跌宕起伏而牽腸掛肚。我走上梁山泊，跟著綠林好漢一起反抗那昏庸的統治，我為他們的'悲慘境遇而同情。我看那諸多精怪，為他們而捧腹。在這光怪離奇的文學中，我頓悟了坎坷與艱辛的美。
現在，我同樣醉心于現代文學，我朗讀海子的詩篇，我默誦魯迅的白話小說，我感慨莫言的紀實文體。
我游離醉心于文學，在文學的深處，我總能發現自己的影子，在某個時代中，熠熠生輝。
文字中的美作文700字 8
我們冷戰了。
她突然地，開始對我越來越冷漠了，我能感覺到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說，我更不敢問，就這樣過了一星期。
想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細細數數，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實現的事卻能輕而易舉在我們身上體現出來，愛好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。
太詭異了，她活潑多動，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對不會冷戰。記憶的書本翻了一頁又一頁，我卻仍沒能找到原因。但越是這樣，我越發慌張。
“要命！”我低聲咒罵起來，一把推開我正在刷的數學題。我從書桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫下了“在意”。
自從四年級以來，受班主任影響，我喜歡上了寫作，尤其是散文和小說，便有了寫作抒情這個習慣。
我開始寫了起來：她的愛好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫出了我的憂慮，寫出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說著，它靜靜地聽著，再默默地幫我記錄下一切。
我寫著寫著，突然停下筆，看著我剛剛寫的“長篇大論”。突然大笑起來，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉念一想：何必讓它成為心結，橫在胸口呢？鼓起勇氣問一問，道個歉，不就可以了嗎。
回過神，紙已不知何時被風吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預告著事件的'終結。我心情大好，勾起嘴角的弧度。看著那張紙，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。
微風撫過我的面頰，輕柔又帶著些許癢意，正如此刻我心頭的憂愁正慢慢地慢慢地消散……
文字中的美作文700字 9
對于我們學生來說，是時常和書打交道的。書，自然離不開文字，但在密密麻麻的文字中，我們又該如何取其精華呢？我們在思索著。
書店里琳瑯滿目的書包裝精致，五彩斑斕的封面讓人眼花繚亂。我其實更偏愛素色的書，沒有繁雜亂心，如水般清淡的文字有時蘊含了更加深的力量。散文是一個例子，這種文學體裁的文字可能沒有像小說那樣曲折的情節的，但我覺得，這種文章其實最適合陶冶性情的，像三毛、雪小禪、安妮寶貝的作品接觸過，覺得還是很有深度，這時我就會自慚形穢了。
小說也是更加更加常見的了，遍及了我們很多青少年的生活，因為被那極生動曲折的情節所吸引，因為那獨具特色的語言能帶給單調的`生活更多的色彩。性格各異的人物有著各種不同的經歷，具有奇幻色彩的這一類能豐富我們的想象力，而現實類有時能讓我們懂得很多處理問題的技巧。
很羨慕能把文章文字寫得流暢而有特色，具有美感而不過分做作的人。當然，我們是人而不是神，不可能都能一步登天地做到，就像歷史老師說過理科天賦是很早就體現的，而文科方面的能力則要隨著年齡的增加、閱歷的增長，慢慢累積的。用心沉淀的文字才最有魅力，用自己獨特的視角和真實的語言，去表達自己的內心，或悲傷，或欣喜，或懊惱，或彷徨，筆尖下那一個個文字就像一個個跳動著的精靈，有著獨特的韻律，且蘊含著作者無數的心血。
文字是會成長的，而寫下文字的人也會因文字而快樂。那些叩擊人心的如音符一般的精靈，帶給我們的啟迪也是無數的，學會用善意的眼光看待它們吧，它們也會回饋給我們無數的驚喜。
文字中的美作文700字 10
我是東北人，第一次來的是南京，最不喜歡的是南方的冬天。我總覺得在家鄉的冬天沒有氣味。
如果這個冬天在北方，它會有不同的味道。
談到家鄉的冬天，你提到冰雪。那場雪給了我們一種特殊的滿足感——是的，沒有雪，可以稱之為冬天嗎？當雪精靈漂浮起來時，它們像羽毛一樣飄動，落在樹上，房屋上，菜地上，河上，以及每個東北人的心中：另一個冬天來了！不到一餐。地上有一層。這時，孩子們會尖叫，沖出房子，在雪地里跳躍奔跑，似乎這個美麗的冬天屬于我們的孩子。在我年輕的時候，我總是與我的小朋友和雪球打架做雪人。那時候，我的力量很小，白天還有一堆積雪，但我們仍然會在雪地里玩一天。漸漸長大，有時我會靜靜地坐在窗臺上，靜靜地看著雪蹲下來，看著雪花慢慢裝點山河成銀;有時候我會走出房子看著雪。我的臉上有一種清涼的.感覺，伸出雙手去清澈的雪花，看著她慢慢融化在我的手掌中。家鄉下雪了，就夠品嘗了！
談到家鄉的冬天，你不禁提到腌豬肉湯。拿酸菜，做一點肥豬肉（我們不要吃瘦肉，不要吃脂肪，只要借用味道），放一點調味料，在北方準備一鍋最有特色的菜肴。如果是在過去，那是一家人坐在火爐邊，喝著一股熱氣騰騰的酸菜湯，叫做舒坦。
現在，如果它在我的家鄉，我想我們的家人必須坐在一個溫暖的春天的房子里，吃著我母親制作的酸菜湯，看著窗外美麗的雪景，聊聊我們最喜歡的話題！
但是這個冬天在南方，沒有雪，沒有酸菜湯，加上房子里沒有暖氣，坐在房子里瑟瑟發抖。
想到這樣，我更想念我的家鄉，以及讓我夢想的冬天！
文字中的美作文700字 11
我不喜歡文字，也可以說我對文字有種畏懼的感覺。沒有人會喜歡他害怕的東西，我也是。不過我還得承認，文字很博大也很深奧。從古至今有多少人能讀懂文字，又有多少人能夠真正了解他，太少了，畢竟歷史上只有一個魯迅，只有一個莎士比亞，只有一個司馬遷。我忍不住想問一句：“文字，您是否能承受那高處不勝寒的感覺，永不倒下。”朦朦中我好象聽到了答案，他的回答是那樣的蒼勁有力，以至于讓我感覺自己是多磨的多嘴。
文字，他就象一位帝王。而我只是他的一個子民，站在他的面前，他的威嚴另我瑟瑟發抖，他的氣勢令我感覺到自己只是一個可有可無的'角色，他的而我我不敢正視他，因為這是對他的一種侮辱。
有時我覺得自己像個小丑，有時我覺得自己很可憐，有時我覺得自己很無奈，有時太多的有時。我一刻不停的在玩弄文字，與其說我在玩弄文字還不如說文字在玩弄我，有人說我是在發泄甚磨，誰知道呢？玩而已吧，但愿是。有位很了不起得人說過：“書是最與世無爭的東西。”可能就是因為書的這一超凡脫俗的本質使我不能自己的喜歡她，也可以說愛她。(請允許我在這里用她而不是它，因為書對于我來說已不是一件簡單的物品，她是有靈魂的，她會說話，也會笑。)但，我還是不喜歡文字。因為在文字面前我覺得自己就象一個小丑，東竄西跳，嘩眾取寵的來博得人們的喜愛。而在書面前我更象一個朋友一位知己。
面對秦朝的墳書坑儒我無能為力，面對明請的文字之獄我痛心疾首，面對八國聯軍入侵圓明園，面對敦煌文化流失海外的現實，我要說一句：中國已被封建體制迫害得體無完膚！
文字中的美作文700字 12
今天體育活動課，外面下雨不能出去活動，只能在教室里玩室內游戲了。
玩什么游戲呢？王老師笑著說：我們來玩一個文字游戲吧，每個人取出三張紙片，在三張紙片上分別寫上誰、在什么地方、在干什么，寫好后大家有序放到講臺上。大家坐在座位上，看著講臺上的紙片，嘀咕文字游戲怎么個玩法。只見王老師把紙片打亂，說游戲規則是這樣的：請一位同學上臺從三組紙片里隨便各抽一張，將三張紙片連起來讀給大家聽。其他同學仔細觀察這位同學的動作和表情。同學們一聽，爭先恐后舉起手來。
第一個上場的是徐彬，他首先很平靜地抽出第一張紙片，接著一本正經抽出第二張，當他抽出第三張紙片時，整個教室安靜的氣氛就被徐彬的笑聲取代了，只見臉上紅得像一個小番茄一樣，他的嘴就像熟透了的石榴一般咧開了，只顧著哈哈笑，不讀紙片上的內容，雙肩隨著他的.笑聲一顫一顫的。坐在下面的我們按捺不住好奇的心情，不斷催促著：寫的什么？讀呀，快讀呀！余金鳳恨不得走到講臺上去看一看寫的到底是什么。等了好一會兒，徐彬終于讀了：是嫦娥在銀行里搶錢。頓時班里像炸開了鍋似的，同學們有的笑得直拍桌子，有的笑得捂著肚子，還有的甚至笑出鵝鵝的聲音。
第二個上臺的是袁夢瑩，她抽出了三張紙片讀到：巢雨在樹上燒菜。頓時，教室里又響起同學們歡快的笑聲
最后輪到我上臺了，全班的眼睛都盯著我，我非常緊張，生怕抽到搞笑的出丑。結果我抽到的是嫦娥在月亮上看書。王老師也笑了：嫦娥這次學乖了，終于不去銀行搶錢了，而是乖乖在月亮上看書。我一顆緊張的心落了地。
王老師別出心裁，給我們做了一次好玩的文字游戲，讓我們明白了詞語不能亂搭配，否則要鬧笑話的。
文字中的美作文700字 13
陽光給人帶來溫暖，關心給人帶來安慰，開心給人帶來陽光，或許這就是簡簡單單的啟發，但就是那行文字給了我溫暖，給了我鼓勵。
上小學的時候我的成績就不是特別的好，初中還是好不容易考上來的，上了初中以后，題目更加難了，這使我更加沒有信心去努力了，何況這個班級的成績一直以來都是最好的，我也不想拖后腿，但是自己成績上不去又有什么辦法呢。有一次月考的時候，因為想快點提高成績，我就通宵復習，結果到了第二天考試的時候既打不起精神題目還不會做，原本沒有信心的我變得更加沒有信心了，不過還是把整張試卷寫完了，考完試后的我一直很緊張，生怕這次又要考差了，又擔心又期盼。
第二天試卷發下來的時候，我的成績依然還是那樣，坐在位置上，仿佛耳邊一直有個聲音在回蕩著“怎么考這么差，真是拖后腿啊”，我反復地翻看著試卷，想找出自己的問題，結果在試卷的最后一面我看到了老師寫的一行文字：不要氣餒，相信努力是會有結果的，即使結果沒有想象中的那么好，至少自己努力了呀，對吧！老師相信你，加油！看著這行文字，我的心里不知是什么樣的感受，既難過又開心，老師的這些文字雖然只是簡簡單單的'幾句話，卻代表了老師對于學生的一種鼓勵，對于很多人來說，老師的鼓勵很常見，但是用書面方式表達的很少見，幾個文字讓我重拾了信心。在之后的時光里，我為自己而努力，和同學和老師一起找尋學習的方法和知識，過了一段時間后，雖然成績比不上班長，但比以前提高了很多，在這段時間里，有老師的幫助，有同學的耐心講解，還有自己的虛心求教，都是使我成績提高的過程。
最主要的還是老師寫的那行文字，既鼓勵又自愈，讓我覺得努力才不會留有遺憾。
文字中的美作文700字 14
爸爸出差回來給我帶了一本百科全書，我一拿到就迫不及待地翻開書看了起來。突然看到一個實驗——來去自如的文字，我非常感興趣。掃了一眼做實驗的材料，知道家里沒有碘酒和檸檬汁。于是我拿上零花錢去超市買回了一瓶碘酒和一個檸檬。萬事已俱備，現在開始做實驗。
準備材料：面粉，水，盤子，棉簽，碘酒，紙，勺子，檸檬汁。首先，將面粉和水倒入盤子里。面粉和水的比例是1：2，然后用勺子按順時針方向輕輕地攪拌成糊狀。看到這些面糊，我情不自禁地想到媽媽做紅糖饅頭時和面的情景。
這時，我用一根小小的棉簽蘸了一點黏糊糊的面糊，用舌頭添了一下，“真難吃”！最后，我用蘸過面糊的棉簽在白紙上寫了“強貝足球”四個字，寫完后我把它拿到陽臺上晾干。為了防止被風吹跑，我找了一本書壓在紙上。十分鐘后，字果然就不見了，真奇葩。
過了一會兒，我把晾干的紙放在桌子上，換了一根干凈的棉簽蘸上一點碘酒擦拭在剛才寫字的白紙上。見證奇跡的`時刻到了，字跡又一次出現在白紙上。然后，我來到廚房用刀把檸檬一分為二，把檸檬汁滴在字上，過了一會兒，再一次見證奇跡的時刻到了，字跡又飛走了。
朋友們，是不是有點難以相信啊！你們想知道知識怎么回事嗎？現在由我來解釋實驗的奧秘：原來是碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發生反應，析出深色的碘，使字跡顯色。而檸檬汁中含有維生素C，它與碘也會發應，生成無色的物質，所以用它一擦，字又不見了。
我的理想是長大當一名科學家，這個實驗使我離我的夢想又進了一步！
文字中的美作文700字 15
空氣中略帶了些潮濕的泥土氣息，腦袋里是空的，心是茫茫的，偶然望見窗外，才發覺，雨已降臨在大地的面龐。
一時，雨所帶給我的那份坦然與清新，不禁令我愕然，我現在，正拿著筆用我貧乏的文字書寫著心中毫無痕跡的空洞，此時此刻，我怎會有這般舒適的感覺。而在我沉思的這段時光，我所握住的時間已經向前小跑出很遠，手心是空空的，不，還有一滴雨，可它終會滑落或消逝。雨沖刷了片刻的煩惱，也沖刷凈了時間嗎？
忍不住用手在空氣中抓了抓，似有似無的感覺令我懷念且深思，但我還是拿起了筆，我想在雨把時間沖刷盡之前把握住它，哪怕只是一點點。
“雨是會沖刷凈一切的。”我記不得這是誰說的話了，現在想起才發現他為何用“凈”而不是“走”，“走”還可以挽回，“凈”已是毫無保留。它沖刷凈了我的友情，親情，并在時間把它們帶走之際告訴我：曾經永遠是曾經，未來也將會是曾經。那一生都是曾經？是的。胸口隱隱作疼，我的心在下雨……
一剎那，感覺這世界有些不真實，有些懷疑地拍了拍頭，不禁感嘆：哦，是真的。想必此時我還活在心底的.世界里，躲在某一個角落無聲地抽泣。我在尋找，那些曾經的對的，錯的，甜的，苦的記憶，我用雙手刨盡了泥土，我還是找不到它們，它們被雨水沖刷凈了，被時間帶走了。我丟失它們了，我遺失了曾經的美好。
手中的筆微微顫抖，有些不敢繼續寫下去，但還是平靜了心中的思緒，繼續著我貧乏的文字，終有那么一天，我也會被雨水沖刷凈吧，那么我將僅僅地握住它，哪怕只有一分，一秒。
我停下了筆，等待雨把時間沖刷盡。
文字中的美作文700字 16
沐浴在初綻的晨曦里，沉浸在和煦的秋風中，捧一卷古書，在這個文字的世界，享受著文字帶來的美感和享受。
小時候，媽媽教我唱《龍的傳人》。從那以后，我便知道我的祖國叫中國，我是中華兒女，我說的話叫漢語。至此，漢語便植于我的心，拔也拔不掉。
漸漸地，我學會了這種古樸大氣的文字，學會了讀美妙動聽的漢語拼音，了解了悠久的漢字文化，學會了用漢字表達我的情感。漢語如母親的乳汁，滋潤我的心田，哺育我的靈魂。我知道這輩子我再也離不開她了。每一天，我都會用我手中的鋼筆在潔白的紙上寫上今天一天的所見所聞。這時，我的.心是那么激動，因為我終于有能力與我的祖國對話，跟我的靈魂對話。
可有一天，我放棄了與我的祖國，我的靈魂對話的機會，那是我剛接觸英語的時候。好奇的我立馬被這柔美新奇的英語吸引。我渴望擁有這種語言，便一心撲到她身上。可漸漸地這種單調，繁雜，毫無變化的字母已不能滿足我，直到有一天我厭倦了她。突然，好想回到你的身邊。也幸好我回到了，能再次享受你帶給我的美感。
而我為什么偏偏鐘情于你，因為你是民族的魂啊！我作為中華兒女又怎能離開你！
遠離了浮躁，回歸了你的懷抱，我的靈魂更加充實。無論是先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙壁，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的散文小說，我都樂此不疲。
還記得，四大文明古國嗎？在幾千幾萬年以后的今天，就只有你越發生機勃勃，也唯有你——中國，依舊挺直的腰桿屹立于世界而不倒，成為東方的“明珠”
華燈初夏，呷一口清茶，細細品味文字的內涵。文字，其實就在你我的身邊。
文字中的美作文700字 17
語言有多種多樣，文字也有多種多樣，我國通用的語言就是普通話，它可以溝通世界各地，而通用的文字也就是我們經常學的漢字。
語言
從古時起，語言就出現了許多種各地方有各地方的語言。比如美國有他們的英語，俄國有他們的俄語，而中國有我們的普通話。除了普通話，我們國家還有方言。各地方的方言也有不同的`特色，但最通用的還是普通話。2001年，我國頒布并執行了《國家通用語言文字法》，而且普通話也成為我們溝通的重要方法。語言也有優劣之差，精美的語言可以流傳下來，而劣質的則可能會被淘汰。古時人們編寫的歌曲等也是一種語言，一種優美的語言。可以說語言無處不在，小到可以是風的吹動，大到可以是轟轟的雷聲，但這些畢竟都是人類聽不懂的語言。最通用的還是國家規定的語言——普通話。
文字
說起文字，要數我們國家的最好，中國文字也多種多樣，總的文字就不知道有多少個，古時候，文字的繁體字在現在已經不通用了，通用的是漢字，簡易而優美。生活中無處不接觸到文字，也是正因為如此吧！出版了一本《漢語詞典》收集了許多的文字，用于查找不認識的文字。而今又不斷的出現了各種文字，又如“火星文”，這是怎樣的一種文字，又由誰創造，我都不得而知，但我知道，我們通用的還是漢字。作為一個高中生，我們應該盡我們所能，學好中國文字，把我們優美的文字傳承下去，使世界知道我們的文字，做一個文化的傳播者。
語言文字共同譜寫了一首優美的曲子，彼此密不可分，又存在獨立。學習語言文字能讓我們有更高的文化素養。五十六個民族，五十六種語言文字組成了我們充滿生機與活力的中國。
作為中學生，我們一定要繼承我國優秀的語言文字，讓世界更美好。
文字中的美作文700字 18
不管怎樣，恒久的只有文字。還有一成不變的是對揣摩文字內涵的那份執著。
真的是到了對文字癡狂的地步，而對隨筆也到了迷戀的程度。所以，每到周記就想把憋了一周的話全吐出來，卻發現永遠也吐不凈，吐不完。而當文字間那些美妙的組合詮釋出了一篇精美的散文時，有種快感，微妙萌生。
小學每日一記，初中每周三記，高中每周兩記。不是老師布置的，是我自己樂意的。時間慢慢推移，但卻不會使記憶風化，當稚嫩的文字開始日趨成熟化，我是否也在慢慢長大，牽著我的記憶，一起膨脹…
現在翻看幼時的文字，不禁莞爾一笑。稚嫩，童真。沒有藝術的成分，卻也沒有框框架架的束縛，大膽，自然，脫韁野馬般的真實豪放。
當練筆開始成為生命中不可或缺的一種養分后，我上了高中，那支筆下開始多了公式與運算。我努力的偷著時間想多來記錄些什么，但這種想法終會被“還是多做道數學題”的想法所代替。
所以，在心里日漸成熟化，認識漸漸清楚時，生命之于我每分每秒奇妙的感受，我只能思考，只能感悟，卻不能記錄。只得濃縮成一篇周記和兩篇自己喜歡的感受與心得。
三篇而已。不夠，但在加多一篇又是一種多么奢華的享受。就像現在，好難受。
有人以為我熱愛而文字是出于對高分的渴求，錯了，當沒有人能理解你，沒有人能懂你，沒有人能真正傾聽你的心靈的`時候，只有文字是永恒的旋律，是永遠值得你書寫的詠嘆調。
你我不能分享內心，但你我可以共享文字所來的心理最強悍的生命力。
就像現在。你在傾聽我內心深處最原始的聲音，清晰而明亮…那是屬于我的，也是屬于你的。
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