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原來是這樣700字作文集錦
篇一：
十年前的我，只因小提琴音色好聽，拉起來很優(yōu)雅，便學(xué)起了小提琴。十年間，小提琴一直陪伴著我，在琴聲中，我慢慢成長(zhǎng)，也懂得了許多。
猶記得一次演奏會(huì)前夕，我努力練習(xí)著。時(shí)間一天天的過去，但在機(jī)械化的練習(xí)下，我的琴技依舊沒有什么提高，我開始有些急躁。一天，老師聽到我的琴聲后，對(duì)我說：“你拉小提琴是為了什么？只有用心去演奏，才能感染觀眾，才能拉得動(dòng)聽。”那時(shí)的我不明白拉琴是為了什么，更不理解老師的話語。但“用心”兩個(gè)字卻在腦海中回蕩。不知不覺中，我又一次拿起琴。
我再一次練習(xí)起來。音不準(zhǔn)時(shí)，就反復(fù)練習(xí)音階；節(jié)奏不準(zhǔn)時(shí)，就跟著節(jié)拍器唱譜子；而更多的時(shí)間，我用在琢磨樂曲的情感上。我仿佛穿越到了作曲家所在的年代，一點(diǎn)一點(diǎn)感受著作曲家的心情，聽他訴說一個(gè)個(gè)故事。漸漸地，原本在我眼中的那一首無聊的樂曲，漸漸變得生動(dòng)起來。想起老師的那句話，我仿佛明白了些什么。
演奏會(huì)如期而至，我深深地吸了一口氣，我開始了演奏。我好似變成了一只蝴蝶在音符的花叢中翩翩起舞。手指在指板上來回跳躍著，弓在四根弦間轉(zhuǎn)換著。顫音、回音、跳弓、撥弓，一環(huán)緊扣一環(huán)。我享受著音樂，用琴聲向觀眾們講述著一個(gè)個(gè)故事。琴聲時(shí)而輕柔如流水；時(shí)而有力如瀑布；時(shí)而低沉如呢喃細(xì)語；時(shí)而清脆如珠落玉盤。一曲終了，我揚(yáng)起弓，只見微弱的燈光下，觀眾臉上浮現(xiàn)出享受的笑容，我的嘴角也揚(yáng)了起來。
原來是這樣，拉琴并不是為了拿到高級(jí)別的證書，得到老師的贊揚(yáng)；而是要享受其中，并用心演奏琴聲，給觀眾帶來享受。生活中也是這樣，享受生活，把快樂帶給身邊的人。用心演繹生活，方能奏出最動(dòng)聽的人生樂章。
篇二：
曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了原因。
一個(gè)深秋的傍晚，月兒早早地掛在天空，跟著縷縷寒風(fēng)吟唱。我開著燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著那支油墨不足的水筆，任寒風(fēng)吹過我的臉頰，呼啦呼啦。當(dāng)我還在題海中尋找答案時(shí)，父親打斷了我的思路。他輕輕地敲了門，躡手躡腳地進(jìn)來，端著個(gè)水果盤放在了我的書桌上。“別放這兒，容易把我的作業(yè)弄濕！”我不耐煩地說了一句。他輕輕地把盤挪了個(gè)位置，又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗。“誒，我吹著好好的。”我站起身又把窗子打開。
“會(huì)著涼的，這天變化無常。”他拉上了窗，但沒怎么拉上，無聲，我看著他被風(fēng)吹過的面腮，黯淡無光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因?yàn)轱L(fēng)，是因?yàn)樘欤�是因?yàn)榇埃课乙苫蟮刈匾巫由希种匦履闷鹉侵ЧP，希望能在題海中獲得一份寧?kù)o去思索。他悄悄地把頭探了過來，表情凝重地看著這些題目，不時(shí)用手點(diǎn)點(diǎn)按按，好像是在思考。“你又不會(huì)，看什么看。”，我拿走他的手，抬頭看著他，我發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺他的手又粗糙了很多。突然，我看見有幾根銀絲隨著漏進(jìn)來的風(fēng)，在他的黑發(fā)里搖動(dòng)著，跳躍著。是白發(fā)么？是的，沒有月亮清輝的點(diǎn)染，更無華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。
我收回了我的眼神，聽著他轉(zhuǎn)身離開關(guān)上房門的那一刻時(shí)，我思索，我回憶，我懂了，是長(zhǎng)大了么，還是這一瞬間的懂事，原來父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語，但我終究還是懂了，原來是這樣。我強(qiáng)忍淚滴，怕天看見，更怕父親轉(zhuǎn)身進(jìn)來，進(jìn)來時(shí)帶著憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。
原來是這樣，原來是我的不懂事使父親憔悴；是我的驕傲自大使父親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使父親背脊彎曲。原來都是我。
篇三：
從小在父母的熏陶下，我過早的與書相識(shí)。在那些形形色色的書籍中，《名言錄》讓我愛不釋手，其中加里寧說過這樣一句話讓我記憶猶深：青春是一個(gè)美好而又一去不可再得的時(shí)期，是將來一切光明和幸福的開端。從前天真幼稚的我不明白它的含義，所以我一直在問自己：青春到底是什么？
于是我拿起字典，去尋找它的含義。字典中對(duì)“青春”一詞是這樣解釋的：指少年，青年人的年齡。也許這個(gè)答案過于簡(jiǎn)單，幾年來，我仍對(duì)這個(gè)問題記憶深刻。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了。
當(dāng)我們幾個(gè)小伙伴坐在一起談?wù)撁總�(gè)人的理想時(shí)，那便是青春的開始。我說：“我以后要當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律。”說：“我要當(dāng)一名歌星，把我美妙動(dòng)聽的聲音傳給每一個(gè)人。”說：“我要當(dāng)一名醫(yī)生，讓那些患者們?cè)缛针x開病痛的折磨。”說完之后，我們哈哈大笑。這就是青春，是青春是的理想。
當(dāng)我們?cè)趧e人玩耍時(shí)，我伏在桌旁精心的算著每一道數(shù)學(xué)題，并像挖地雷一樣尋找解題的技巧與規(guī)律。當(dāng)別人在打電腦游戲時(shí)，在屋里仔細(xì)看著樂譜，一遍一遍的唱，直到嗓子啞的難以說話。當(dāng)別人在休息時(shí)間睡覺時(shí)，認(rèn)真鉆研醫(yī)書，弄清人體中每一個(gè)器官的作用。這也是青春，是青春時(shí)的奮斗。
當(dāng)數(shù)學(xué)考試時(shí)，我不慌不忙，仔細(xì)認(rèn)真的審好每一道題，并取得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我笑了，笑得那么開心，那么自然，那么甜美，好似一株剛剛盛開的蓮花那樣美麗，因?yàn)檫@是我奮斗的結(jié)晶，努力的成果！那一節(jié)音樂課，在班級(jí)中高歌一曲，班級(jí)所有的同學(xué)都情不自禁的鼓掌，那一刻，的臉紅了，好似熟透的蘋果一般，我知道，她興奮，她喜悅，她終于用汗水換來了別人的贊揚(yáng)。生物課上，把老師問的問題回答的清晰透徹，老師都不禁向她豎起了大拇指，笑了。這也是青春，是青春的果實(shí)！
原來青春是這樣的，是奮斗，是懵懂，是執(zhí)著，它載著我們美妙的理想奪取勝利的果實(shí)！
篇四：
時(shí)光的記憶里，有歡樂，有悲傷；有幸福，有遺憾；有成功的喜悅，也有失敗的傷心；有同學(xué)間的友誼，也有同學(xué)間的誤解。
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們開始用鋼筆，爸爸就給我買了一只鋼筆。上面畫有一頭勤懇耕作的老黃牛。爸爸給我講了這支筆的寓意：因?yàn)槲沂桥Ｄ瓿錾模陨厦娈嬛活^牛。他正在勤勞的耕作，牛的性格就是默默無聞、虛心、實(shí)在。沒有狐貍的狡猾，也沒有猴子的聰明。它肯干、苦干、實(shí)干，也希望我想黃牛一樣，勤懇地學(xué)習(xí)。希望看見這支筆時(shí)，就可以看到他的教誨一樣，爸爸把它當(dāng)做開學(xué)的禮物送給了我，我很是高興。
可是，好景不長(zhǎng)，有一天，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了，我把書包、桌洞翻了個(gè)底朝天，也沒有找到，而這時(shí)，同桌小劉拿出了一支鋼筆借給了我，說：“先用我的吧！”一看那鋼筆，我差點(diǎn)暈了過去，跟我的鋼筆一模一樣，我心想：我最親密的好朋友竟然偷我的東西！我一把奪過鋼筆，說他是小偷，是賴皮。他一個(gè)勁兒解釋，說這支鋼筆是他爸爸給她買的，我不聽他解釋，一天沒理他。回家的路上，我覺得出了一口氣，輕松了許多。可是回到家里，還有一件事讓我大吃一驚。
回到家里，我徑直走到自己的房間里做作業(yè)，眼前的一幕讓我驚呆了：我那支鋼筆正靜靜地躺在我的書桌上。霎時(shí)，我明白了，一切都是誤會(huì)，是我錯(cuò)了。夜里我翻來覆去睡不著覺，我作出了一個(gè)決定：明天當(dāng)面解釋清楚并向小劉道歉。
第二天，我找到小劉道了謙，并還給了他的鋼筆。小劉卻說：“原來時(shí)這樣，沒什么，這鋼筆就送給你吧。”我聽了十分感動(dòng)。
原來是這樣，雖然那兩支鋼筆都已經(jīng)舊的沒法用了，鋼筆我也不知又用了多少只，可是那兩支鋼筆我一直保留著，至今我還可以分清這兩支鋼筆原來的主人。
從此，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)，不再盲目地批評(píng)與責(zé)怪別人，心胸也變得開闊了。“原來是這樣！”曾多次教育我、激勵(lì)我。多年過去了，這件事我依然記憶猶新，讓我終生難以忘懷。
篇五：
我在屋里，門前是條寬闊、平坦的馬路。
一天，只聽哐啷一聲，出門一看，原來是一個(gè)婦女駕著輛小汽車撞在一個(gè)鐵桿兒上。那鐵桿矮矮的，但由于用力過猛，車子的外殼撞掉了一塊。霎時(shí)，圍觀者不知從哪兒冒出來。女司機(jī)匆忙下了車，又氣憤又掃興，白白嫩嫩的皮膚瞬間變成個(gè)大柿子，她忙解釋道：這是一次意外，開車這么多年，這事兒還是頭一回?cái)偵稀Ｎ艺媸翘中奶笠饫玻≡趺淳蜎]注意到這個(gè)小東西呢？真倒霉！真掃興！
圍觀者將女司機(jī)圍得水泄不通，他們紛紛議論著：就這技術(shù)還敢開車在大街轉(zhuǎn)悠，真是丟人顯眼！怎么這么不小心呢？怎么開車的，真是的！這時(shí)候，人群中擠進(jìn)一個(gè)兩鬢蒼蒼、衣衫襤褸的老人。他二話不說，俯下身子，幫女司機(jī)撿起掉下的外殼，讓女司機(jī)試著往車上按，看能不能按上？結(jié)果都是徒勞的。緊接著，他撥通了保險(xiǎn)公司的電話。工作人員幾分鐘之內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，一邊拍照，一邊勘查事故的原因。
沒多久，一切真相大白，問題妥善處理了。有人說：這個(gè)女司機(jī)今天真是因禍得福。有人說：現(xiàn)在有些老年人吃飽了撐得慌，凈愛多管閑事兒。有人說：話不能這樣說，換了是你碰到這樣的情形，也巴不得有人幫幫你呢。不過，也對(duì)呀！大家你一言我一語爭(zhēng)論不休。只聽女司機(jī)大喊了一聲：爸爸，快上車！大家恍然大悟，原來是這樣。接著，又是七嘴八舌地議論：有的說我說這世上怎么會(huì)有這么好的人。有的說：你自己沒有愛心，也就罷了，還把所有人想得和你一樣。要我說今天這個(gè)女司機(jī)要是不碰上自己的父親，還會(huì)碰上其他的好心人。
總之，哪里有困難雷鋒就會(huì)出現(xiàn)在那里。伸出你的手，伸出我的手，大家手牽手，讓困難煙消云散，讓我們的明天更美好，讓我們的世界充滿愛。
篇六：
“哦，原來是這樣……”隨著一聲長(zhǎng)嘆，所有的誤解在這一刻全部煙消云散；往日積累的憤怒也全都灰飛煙滅了。
事情開始于六年級(jí)上學(xué)期剛剛過半的時(shí)候。
原本一切都好，可是，那段時(shí)間，有三五成群的女生開始不上體育課。我們感到很奇怪。于是，借一次中隊(duì)活動(dòng)，中隊(duì)委進(jìn)行了一次暗中調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許老師正給一些學(xué)生提高篇子作。這還了得？要知道，我們這些班里數(shù)學(xué)十分棒的學(xué)生也沒享受過這等優(yōu)待啊！
于是，在那段時(shí)間里，關(guān)于許老師的傳聞就開始了。有的人說：“許老師肯定是受了哪些家長(zhǎng)的＂老人頭＂，才答應(yīng)給他們＂開小灶＂的”有人馬上表示贊同，問題是怎樣懲罰她這種人呢？對(duì)，有了！
我們一些人開始以生病為理由，輪著不上體育課，為的就是要讓她感到十分別扭，難受。可是，她還是像以往一樣，該干什么就干什么，幾乎沒有感覺，于是，我們又出了第二招。
我找來班里的“老好人”劉h，“hh，把許老師給你的提高篇子借我看看行嗎？”果然欣然應(yīng)允。我不覺心中一陣竊喜。拿來一看，果然全是難題！好你個(gè)姓許的，害人不淺，誰都知道劉h老姨是數(shù)學(xué)主任！我把情況報(bào)告給隊(duì)委們，他們也都咬牙切齒，我們便許癩蛤蟆地罵開了。他們有人想看看提高篇子上的題，便找另一個(gè)和他不錯(cuò)的女生去借，誰知，她竟回答說：“許老師在外面有課外班，這是她的課外班作業(yè)題！”這肯定也是許老師教的！
一天，拿到學(xué)校給的第一份提高篇子，我不由得驚呆了！原來，她的題都是從提高篇子上的！我恍然大悟，她把篇子給中上等的學(xué)生去做，是想讓她們對(duì)難題有些印象，是為了上班里學(xué)生爭(zhēng)高分啊！
我懂了，可是懂得太遲了，許老師肯定對(duì)我們的評(píng)價(jià)有耳聞，哎，誰知道原來是這樣呢？
正是因?yàn)檫@件事，讓我對(duì)許老師有了新的看法，看她那顆以前一直覺得很丑的大兔牙，也漸漸覺得可愛了……
篇七：
“叮鈴鈴”，上課了，語文老師微笑著走進(jìn)了教室。
“今天，我們來做一個(gè)游戲。”于老師邊說邊神神秘秘地從講臺(tái)下拿了兩個(gè)杯子放在桌子上，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的，又拿出一枚硬幣。大家都饒有興趣地看著老師。
“首先，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿著硬幣，再找兩個(gè)同學(xué)陪我到教室外面，讓拿硬幣的同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面把硬幣放在其中一個(gè)杯子里，我不能看見，放好后，我來聽一聽杯子中的動(dòng)靜，就可以聽到硬幣在哪個(gè)杯子里。”
“不可能吧。”大家都不相信。
接下來，于老師找了三個(gè)同學(xué)，帶著其中兩個(gè)走出了教室。
只見留在講臺(tái)上的那個(gè)同學(xué)稍加思考后，把硬幣放進(jìn)了綠色的杯子里，并蓋好了蓋子。
放好后，于老師和兩個(gè)同學(xué)回到了班里。于老師先低頭聽了聽紅杯子中的動(dòng)靜，又聽了聽綠杯子中的動(dòng)靜，為難地?fù)狭藫项^，又低頭聽了聽，全班鴉雀無聲，都瞪大了眼睛，想看看于老師究竟在搞什么名堂。過了一會(huì)兒，于老師抬起頭，伸手指著綠色的杯子。“老師，您確定？”那個(gè)同學(xué)故作嚴(yán)肅地問道，于老師微笑著打開了綠色杯子的蓋子，拿出了那枚硬幣。
“哇！老師太厲害了！”
“到底是怎么做到的呢？”感嘆聲和疑問聲此起彼伏。
為了驗(yàn)證自己的“特異功能”，于老師又試了一次，結(jié)果又猜中了。
是老師在杯子下面弄了個(gè)洞偷看？還是老師在班里安插了“特務(wù)”告訴老師結(jié)果？同學(xué)們一個(gè)個(gè)丈二摸不著頭腦。于老師詭秘地笑了笑，告訴了我們實(shí)情：原來老師事先真的在班里安插了一個(gè)“特務(wù)”，是坐在臨近教室門口的一個(gè)男生，當(dāng)硬幣放在綠色杯子中時(shí)，就用左胳膊支著腦袋；當(dāng)硬幣放在紅色杯子中時(shí)，就用右胳膊支著腦袋；如果兩個(gè)杯子里都沒有硬幣，他的兩個(gè)胳膊就放下來。目的就是通過這個(gè)游戲讓同學(xué)們寫一篇觀察日記。
大家恍然大悟：原來是這樣，這真是一堂有趣的語文課！
篇八：
生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，每時(shí)每刻都有人演繹著相同或不同、精彩或平凡的故事。但有些故事，我們司空見慣卻又熟視無睹，總是很少有人愿意在一些平凡的事上多留心。
我家的小區(qū)有個(gè)撿廢品的老人，他年近古稀，頭發(fā)花白，眼窩深深地陷了下去，皮膚像干枯的樹皮一樣溝壑縱橫，留下的是歲月的痕跡，走起路來總是一瘸一拐的。小區(qū)里的人見他腿腳不便，都主動(dòng)把瓶子遞給他，他說句“謝謝”，慢悠悠地接過瓶子，打開身后的塑料袋放進(jìn)去，然后顫顫巍巍地離開了，背影像飄落的秋葉一樣落寞。
然而，人并不是都一樣。對(duì)門的鄰居就從來不會(huì)把瓶子給他。他總是把自己的瓶子裝在袋子里帶回家，然后把瓶子整整齊齊地?cái)[在樓道里。起初，大家都以為他是個(gè)小氣的人，想把廢瓶子自己留著賣錢。可漸漸的，樓道里的瓶子只增不減，像一支不斷擴(kuò)大的隊(duì)伍。
一天清晨出門，走在樓道突然覺得哪里不對(duì)勁兒。原來，堆得整整齊齊的瓶子不見了。下樓，無意間發(fā)現(xiàn)對(duì)門鄰居拖著一大袋的瓶子，把它們零星地放到小區(qū)的各個(gè)角落，讓它們七零八落地倒在地上。他這是要干什么？沒多久，那個(gè)撿瓶子的老人照常來了。當(dāng)他看到角落里的瓶子時(shí)，臉上的表情發(fā)生了微妙的變化。他朝瓶子慢慢地走過去，彎下腰，將瓶子一個(gè)個(gè)撿起來，放進(jìn)袋子。一絲笑意從他的嘴角浮現(xiàn)出來。盡管他行動(dòng)不便，步履蹣跚，但他依舊不緊不慢地?fù)熘樕涎笠缰y掩的高興。當(dāng)他看到自己身后裝得滿滿的袋子時(shí)，就像一個(gè)打了勝仗的將軍，臉頰紅紅的。
那一瞬間，我恍然大悟。原來看似冷漠的人卻有一顆火熱的心，他的心里一樣裝著別人：那個(gè)鄰居之所以這樣做是為了讓老人覺得自己雖然老了，但依舊有用。他不僅在物質(zhì)上幫助了老人，更給予他精神上的慰藉。而那個(gè)古稀老人也不希望自己靠著別人的憐憫來生活，即使再卑微的人都希望自食其力，不被別人瞧不起。
原來，生活中每一件小事都可能蘊(yùn)含著美好的情感，深刻的道理，只是常被我們忽略了。當(dāng)你偶然發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)震撼你的心靈……
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