觸動(dòng)議論文作文600字

　　悠悠歲月，浮生來(lái)回，總有一些是觸動(dòng)心靈，與我們一生羈絆。接下來(lái)小編搜集了觸動(dòng)議論文作文600字，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　篇一：觸動(dòng)議論文作文600字

　　也許我們能夠看見(jiàn)，世界是可以劃分，充滿色彩或黯淡黑白，熱鬧喧囂或安靜無(wú)聲。每個(gè)人都活在個(gè)人的世界里，用自己獨(dú)有的方式去感知一切。

　　一個(gè)人有夢(mèng)就要不停追逐。他們是對(duì)雙胞胎兄弟，彼此扶持，彼此依靠，彼此熱愛(ài)著音樂(lè)，閑遐時(shí)喜歡給伙伴們彈奏樂(lè)曲，即使常有出錯(cuò)，卻依然全然不顧開(kāi)心地演奏。一次次琴鍵的有力敲擊，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不迸發(fā)出強(qiáng)烈的生命活力，因?yàn)樗麄儧](méi)有能看清前方的雙眼，只有一對(duì)聽(tīng)清所有的耳朵。

　　偶然的一次機(jī)會(huì)，我接觸到這對(duì)可愛(ài)的'兄弟，戴上眼鏡他們似乎也不與常人有何區(qū)別。剛見(jiàn)面，招呼完畢便要求為我演奏一曲，我坐下細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，他們用手指觸摸著每一個(gè)琴鍵的位置，閉上眼，仿佛勇士做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，按下琴鍵，揮起刀劍，任何事物都被他們的琴聲所迷惑，一個(gè)個(gè)重音就如萬(wàn)劍穿心般刺入心間，我感受到了聲聲生命的呼喊，聲聲對(duì)音樂(lè)的吶喊。“這首歌他們練了三個(gè)月，真的不容易，常人也許只要幾個(gè)禮拜就能學(xué)會(huì)，但是他們看不到譜，只能趴在琴上，一個(gè)鍵一個(gè)鍵的按下，一個(gè)音一個(gè)音聽(tīng)，記下位置再連成曲……”他們的母親這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)。作為一個(gè)同樣學(xué)琴的我來(lái)說(shuō)，他們的苦我能感受。

　　沒(méi)有想到我還會(huì)有機(jī)會(huì)再次見(jiàn)到他們，不是在街道上，不是在琴房，而是一個(gè)高級(jí)音樂(lè)比賽海選現(xiàn)場(chǎng)。由于我的選號(hào)在前，便提前說(shuō)了再見(jiàn)，發(fā)揮得比較穩(wěn)定，總體還是滿意地，晉級(jí)應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題了，長(zhǎng)舒一口氣，坐到觀眾席等待這對(duì)兄弟的表演。“有請(qǐng)下一位參賽選手表演《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。”他們被扶著走上舞臺(tái)，臺(tái)下觀眾顯得疑惑，他們按程序坐下開(kāi)始觸摸，時(shí)間好像很漫長(zhǎng)，臺(tái)下不斷有騷動(dòng)，觀眾都變得不耐煩。“比不比啊，浪費(fèi)時(shí)間嗎？”“哦，是個(gè)瞎子。”“哈哈哈！”不斷涌起的嘲笑……隨著第一個(gè)音的響起，所有的雜音也都消失，音律漸漸由輕快變得沉重，高潮的重音再次擊中我的內(nèi)心，同時(shí)也擊中在場(chǎng)每一個(gè)人的內(nèi)心。那些曾做出嘲諷的人變得羞愧，那些曾經(jīng)不懈的眼神變得敬仰，旋律的最終停止，清醒了所有人，觸動(dòng)著每個(gè)人，停滯的一秒后，滿場(chǎng)的站立鼓掌，也許這刻他們能看見(jiàn)。

　　生活難免有不公，生活難免有還不幸與挫折，生活會(huì)在你跌倒又再次爬起后給予你滿眼溫柔的春光。

　　篇二：觸動(dòng)議論文作文600字

　　余余落輝，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回望走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡，我不忘那曾經(jīng)觸動(dòng)我心靈的力量。

　　去年的冬季，格外的寒冷。一陣陣寒風(fēng)將枯黃的老葉吹落，枯葉被風(fēng)吹在空中，失去往日的碧綠，連耀眼的陽(yáng)光也顯得格外黯淡，一片片晶瑩的雪花點(diǎn)綴了這世界，可是卻再也不豐富多彩，只剩下這單一的白色。

　　一棵小小的月季藏在角落里，他是那么的渺小，被身邊枯葉和白雪所掩蓋，但他依然用自己脆弱的身軀挺立于白雪之上。一片片淡粉色的花瓣，為這圣潔的世界抹上了淡淡的一筆，僅僅是一筆，卻如畫(huà)龍點(diǎn)睛般盤(pán)活了整個(gè)冬季。

　　冬日的風(fēng)雪，似乎不想放過(guò)任何生命，萬(wàn)物仿佛都失去了他應(yīng)有的光芒，可是那月季卻絲毫沒(méi)有畏懼，依舊用它那單薄的花瓣頂立于柔弱的身體之上。它跟著風(fēng)的起伏一擺一擺，仿佛在風(fēng)中跳起了舞，它一步一步婀娜的`舞姿仿佛在演給風(fēng)雪看，仿佛用自己微弱的力量在向它們證明，自己并不畏懼風(fēng)雪的摧殘。

　　于是，狂風(fēng)漸漸消失了，因?yàn)轱L(fēng)害怕了，雪害羞了。它們連一棵小小的月季花也沒(méi)吹垮，怕被別人笑話，所以躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這不，風(fēng)雪走了，暖春就悄悄地來(lái)了。

　　它身邊的花兒們慢慢蘇醒了。大樹(shù)長(zhǎng)出一片片綠葉，一個(gè)個(gè)花骨朵綻放地格外鮮艷。可是這棵月季花仿佛經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，和新生的美麗根本無(wú)法相比。但是它雖然不是最美的，卻用自己的堅(jiān)強(qiáng)，艱難地度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季。

　　萬(wàn)花凋零時(shí)，你是最美的唯一；百花齊放時(shí)，你卻收斂了曾經(jīng)的美麗。但你那不屈不撓的精神卻勝過(guò)了所以的生命。

　　微弱的力量，不等于凋零；外表的美麗，不等于真正的偉大。而月季花用那微弱的力量鼓舞了我，觸動(dòng)了我，讓我有堅(jiān)強(qiáng)的力量去面對(duì)無(wú)數(shù)的挫折與磨難。

　　篇三：觸動(dòng)議論文作文600字

　　當(dāng)秋天的楓葉帶走付出時(shí)，我懷著期盼的心情迎接下一個(gè)春天的到來(lái)。是的，春夏秋冬可以交替變換著，可人生呢？那些曾經(jīng)為我們默默付出辛勞的人呢？那些曾讓我們觸動(dòng)心靈的事或身影呢？或許早已成為過(guò)眼煙云了吧？但無(wú)論多少個(gè)春秋的過(guò)往，那一個(gè)身影卻始終讓我無(wú)法忘懷。

　　小時(shí)候，常常坐在父親的`膝頭聽(tīng)他講那些觸動(dòng)心里的故事，我常常佩服父親眼里那些永遠(yuǎn)無(wú)法講完的故事，我立志做個(gè)像父親那樣博大精深的人，可是……

　　長(zhǎng)大了，上學(xué)了，早已不像兒時(shí)那樣溫順聽(tīng)話了。脾氣越來(lái)越倔了，與父親說(shuō)的話越來(lái)越少了，總覺(jué)得與父親之間有堵厚厚的墻，無(wú)論我怎么用力推，它都紋絲不動(dòng)。直到有一天夜晚，嘩的一聲，我在寫(xiě)作業(yè)，可就在這時(shí)，卻停電了，為了我的學(xué)習(xí)，父親找來(lái)了蠟燭，微弱的燭光輕輕的跳躍著，燭光不亮，卻把我和父親的距離拉的很近，燭光微微顫抖了，好像不再像以前那樣強(qiáng)健了。我下意識(shí)的抬起頭來(lái)，啊！父親睡了。那一刻，那種從未有過(guò)的感覺(jué)觸動(dòng)著我的心靈，對(duì)啊！父親老了，父親累了，父親不再?gòu)?qiáng)健了，可他的胸膛卻一直為我避風(fēng)擋雨。多少個(gè)夏秋，多少個(gè)春冬從為間斷。望著父親熟睡的臉龐，不知何時(shí)，已有白發(fā)代替了黑發(fā)，眼角的皺紋也悄悄走上了父親的臉。每一條皺紋都記載著一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的畫(huà)面。我愕然了，那一刻，望著父親熟睡的臉龐，我明白了說(shuō)明叫觸動(dòng)，什么叫做人世間的親情。風(fēng)過(guò)留痕，雨過(guò)留影，月等待的是千年的光芒，可父親等待的卻是一句無(wú)關(guān)緊要卻能讓他欣慰的話，而我，卻從沒(méi)做過(guò)。

　　眼淚可以不流，是為了父親，但心碎不能救，欠父親的太多太多，我一生都還不完，我能做的，只有好好把握現(xiàn)在的一切，不要讓太多的無(wú)奈從手掌中的紋路流走，珍藏那個(gè)曾觸動(dòng)心靈的瞬間，讓他留下過(guò)往，留下能讓一種方式記錄的瞬間。

　　篇四：觸動(dòng)議論文作文600字

　　在沒(méi)有事干的情況下，我翻開(kāi)了一本書(shū)，其中的一個(gè)故事吸引了我，篇名觸動(dòng)了我的心靈，叫《教育的威力》。

　　故事講的是一個(gè)沒(méi)有人愿意去的貧窮小村子里，來(lái)了一位多才多藝、深受當(dāng)?shù)厝藧?ài)戴的女教師在家訪途中，摔下山崖，再也沒(méi)有睜開(kāi)她那雙美麗的眼睛。不久，女教師的得意弟子——栓柱考上大學(xué)，成為這個(gè)村子的第一個(gè)大學(xué)生。這意味著栓柱的雙腳邁出了窮山窩。誰(shuí)也沒(méi)想到，三年后，栓柱回到了自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)上了清貧的教師，人們都不理解，可栓柱說(shuō)了一句女教師曾今說(shuō)過(guò)的話：“總要有人做一點(diǎn)犧牲啊！”所有的人都愣住了，這就是教育的威力。

　　看完這篇文章時(shí)，我的眼睛已被淚水模糊了。在我們身邊有多少人能像女教師一樣，把自己的青春及生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，用自己的.青春成就學(xué)生。

　　生命中注定有幾次邂逅，改變一個(gè)個(gè)生命的流程，使一次穿越千萬(wàn)年的偶然，融為這個(gè)生命的一部分，永遠(yuǎn)成為歷史，栓柱亦是如此。

　　于是，這短暫的邂逅，改變了栓柱與小山村的命運(yùn)，使它永遠(yuǎn)傳承下去。

　　人在世界上，生死契闊，榮辱衰繁，總要有人作出犧牲，成就別人，也成就自己。其實(shí)未必是犧牲，恰如這位女教師，她奉獻(xiàn)了自己的青春與夢(mèng)想，卻收獲了一個(gè)小村莊的未來(lái)和希望。付出終會(huì)有回報(bào)！

　　這便是教育，為每一個(gè)黑暗的角落送出陽(yáng)光，在每一片貧瘠的土地上播撒愛(ài)的希望，讓世界的每一個(gè)角落充盈著愛(ài)的、花朵的芬芳！

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