我好想作文600字

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我好想作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我好想作文600字 篇1

　　“蝴蝶飛呀，就像童年在風里跑……”

　　每當聽到這首歌，和同學坐在校園的椅子上，我就喜歡仰望天空，看小鳥們自由自在的飛，一會兒俯沖，一會兒滑翔，無拘無束，樂得自在。那時的我除了羨慕，就是希望自己也有一雙懷揣著夢想的翅膀，飛向屬于自己的那片藍天。

　　我好想展開夢的翅膀，飛向美麗的西湖斷橋，站在橋邊，欣賞著“斷橋殘雪”的壯麗景象，橋之間連著的鎖鏈，被雪包裹著，在太陽的映襯下，露出絲絲寒光，數十里皚皚白雪，把大地裝點成了白色，隱隱約約中看到幾排參差不齊的腳印，一直通向茫茫白雪的盡頭。感受著白素貞與許仙純美的“人妖戀”……

　　我想飛向奇妙的西雙版納的深處，郁郁蔥蔥的參天大樹多得數不勝數，枝肥葉厚的芭蕉樹遮天蔽日……樹木蔥蘢，唯有一絲絲的陽光從樹葉的間隙中投射進來，卻早已被星羅棋布的樹葉絞碎了，踩在松軟的樹葉上，發(fā)出好聽的聲音，不知是從哪吹過來的徐徐清風，吹在樹枝上的“沙沙”聲和蟲鳴鳥語交織在一起，無人指揮，卻也配合的天衣無縫，奏響了一曲由大自然導演的交響樂。或許還會吹在靜靜的湖面上，泛起陣陣漣漪，打破了雨林特有的悶熱。

　　我想飛向珠穆朗瑪峰的最高處，觀看太陽剛剛踏出地平線時的壯麗美景：天邊只是暗暗的'紅色，只能感受到一絲絲微弱的熱度，但是，越升越高，慢慢的就已經升到了我們的頭頂，散發(fā)出耀眼的光芒，天空也霎時明亮許多。傍晚時分，太陽慢慢西沉，已經不那么刺眼了，只是周邊的云霞也被渲染出了顏色：朱紅色、橙色、黃色、黃褐色、粉紅色、淡紫色……把天空裝飾的婀娜多姿，十分嫵媚。

　　我還要飛向浩渺的星空，化作天上的星星，給夜晚回家的人們照亮回家的路。

　　我還要飛向我的夢中世界，和天上的鳥兒，水里的魚兒聊聊天；和路旁的小草，野花談談心，保佑親人和朋友們永遠健康……

　　此時耳邊又想起那熟悉的旋律：“蝴蝶飛呀，就像童年在風里跑……”

我好想作文600字 篇2

　　每天早晨，推開窗戶，一陣夾雜著青草和泥土芳香的柔風就會輕輕拂過我的臉頰，令人心曠神怡。這時，一個念頭總會跳入腦海：我要是能成為一陣風該多好啊！

　　我好想成為一陣風，一陣無憂無慮，自由自在的風。我要邁著輕盈的步伐，到太陽公公那里喝杯茶，聽月亮婆婆講故事，和星星姐姐做游戲。我還要去世界各地旅行，參觀萬里長城和埃及金字塔，游覽法國的艾菲爾鐵塔和凱旋門，我要飛越珠穆朗瑪峰，掠過太平洋……我要轉遍整個世界。

　　我好想成為一陣風，一陣力大無窮的勁風，我要狂奔著，旋轉著，呼嘯著，把風車推得“吱吱”作響，轉得飛快；拽著江河哥哥的手向前疾速奔跑；吹鼓大船上的風帆，大船向遠方駛去……看，風力發(fā)電機和水力發(fā)電機高速運轉，城市里燈火通明，漁船，客船揚帆起航，人們歡呼雀躍！望著喜悅的人群，我的心里是多么自豪。

　　我好想成為一陣風，一陣溫和的柔風。我要輕輕拂去烈日下農民伯伯的汗水，給他們帶來一絲清涼；我要吹動國旗，讓它迎風招展；我要托起孩子們的風箏，紙飛機，它們載著孩子們美麗的夢想……

　　我好想成為一陣風,四季不同的風。我要成為第一股春風，帶來春的消息，喚醒沉睡的.花苞，喚醒酣眠的枝條，喚醒美夢中的小動物們。我要吹斜細細的春雨，吹綠河邊的小草和柔嫩的新芽。我要成為夏天里最涼爽的風，我在大地上飛奔，汗流浹背的人們立刻感到了無比的涼快。我要成為悠悠的秋風，吹紅果實的笑臉，吹黃金色的麥穗，吹落枝頭的枯葉。我要成為凜冽的寒風，在冰冷的冬季里，和雪姑娘一起翩翩起舞，為農作物蓋上厚厚的棉被。瞧，春夏秋冬都有我的身影！

　　當然，我也要小小地調皮一下。我會掀一掀老爺爺的帽子，拉一拉小女孩的圍巾，或是溜進別人的屋子，在那里留下我“獨特”的痕跡......

　　我好想成為一陣風，一陣勤勞能干，忙碌著為人們服務的風呀！

我好想作文600字 篇3

　　雖然現在的我還只是一名小學生，可我有一個美好的夢想，我希望我長大以后能考上世界名校——哈佛大學。這夢想激勵著我一直努力前行。

　　這所著名的學校，是追求真理和發(fā)展科學文化的優(yōu)秀學府。那里有寬闊美麗的校園，有雄偉氣派的教學樓，有清幽見底的池水，有郁郁蔥蔥的樹木，有神氣的雕像……這一切的美好都是我夢寐以求的。在閱讀過的關于這所學校的很多資料中，印象很深的就是學校那座哈佛先生的銅像。

　　聽說人們去哈佛學校的時候，尤其要瞻仰一下哈佛先生的銅像。哈佛像被譽為美國四大著名雕像之一，另外三座是紐約的女神像、華盛頓的林肯紀念堂坐像和費城的富蘭克林雕像。

　　哈佛看上去面目清秀，目光炯炯，棱角分明，一副古典小生模樣。他右手按著一本打開的《圣經》，雙腿前伸，而左腳略伸出底座一截。所有仰慕者無一例外都要摸一摸哈佛的左腳尖，據說摸過此腳的人可以金榜題名，難怪那原本深褐色的鞋尖被摸得格外锃亮，原來是經受了“百年愛撫”。其實，關于這銅像，準確的來說，不是哈佛先生的雕像，因為當年在哈佛還沒有建成時，哈佛先生捐了很多錢資助建筑哈佛大學，當時人們很感激他，想為他建一座雕像，讓莘莘學子向他學習。可是，由于哈佛先生英年早逝并未留下什么畫像，于是人們就從全校學生照片中挑選出了一個最帥的男生，并以此為模特鑄造了哈佛銅像。可這一點也不影響人們對哈佛先生的.敬仰之情。

　　哈佛大學是一所舉世聞名的學校，也許全國也只有極少學優(yōu)秀的學生才有機會去就讀，我真希望自己將來能考上這所世界著名的學校深造，成為對社會對祖國有用的棟梁之才。夢想就在心中，拼搏的路就在腳下，我一直在努力著，也相信自己會更努力，踏踏實實走好人生的每一步，讓夢想成真。

我好想作文600字 篇4

　　每當聽見低年級同學讀：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十支花。”記憶的思緒不由自主地飛向一年級的學習生涯。

　　我們的語文老師是一位男老師。初次見面時，我不太喜歡，但是在語文課上，他那靈活多變的教學方法深深地吸引了我，也改變了我對他不公平的看法。

　　在教漢語拼音時，他不是像其他老師一遍又一遍的讓我們背誦記憶。而有自己獨特的教育方法，讓孩子樂此不疲。在叫聲母d時，編成順口溜馬兒奔跑d、d、d；左下半圓d、d、d。在教t時，編成順口溜一把小傘t、t、t；在教如何標調時，他又編成標調歌：“有a別放過，沒a找o、e、i、u并列標在后，單個韻母不用說。”同學們在背會標調歌時，也學會了給拼音如何標調，在輕松愉快的學習氛圍中，內化了知識，提高了能力。

　　有時候，我們聽課時，老師看見我們累了，就給我們講故事。故事有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽得入了迷，恍如身臨其境。老師的`聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到同桌捅了我一下，我才驚醒。

　　從這以后，我們都喜歡上語文課，也對老師十分喜歡。只要老師那天不在，同學們就像丟了魂似的，整天悶悶不樂。老師好幾天沒有來，同學們想老師都快想瘋了。我們費盡周折，打聽到的消息令同學們痛不欲絕—老師由于回家不幸遭遇車禍，永遠離開了人世。

　　老師，一路走好，我們永遠會記住你的，愿你在地下好好地安息，我們一定不會忘記你對我們的教誨，刻苦學習，掌握本領，為祖國的現代化建設貢獻自己的力量。

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