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關(guān)于簡(jiǎn)單的作文600字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的簡(jiǎn)單的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
簡(jiǎn)單的作文600字 篇1
我們的青春其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不想做萬(wàn)眾矚目的明星，只是希望能在青春的雨季有一位獨(dú)具慧眼的伯樂(lè)能發(fā)現(xiàn)我們這些具有奇思妙想的千里馬，然后被社會(huì)所認(rèn)，國(guó)家所知。
我們的青春其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不想做風(fēng)口浪尖的人物，只是想在轉(zhuǎn)瞬即逝的青春中能留下一些我們絢爛的火花，讓我們的青春深深地留在我們的腦海里。
我們的青春其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不想刻意的在老師面前表現(xiàn)得多么聰明聽(tīng)話，只是希望在下一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不要再提我們?cè)谀莻�(gè)男生跑步時(shí)送過(guò)水，或再上課是給那個(gè)女孩偷偷地遞過(guò)紙條，因?yàn)槲覀冋娴暮芎?jiǎn)單，我們只是希望能在短暫的時(shí)光里留給同窗一些深刻而又美好的回憶。
我們的青春其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不想在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)得多么懂事好學(xué)，只是希望下一次父母在與鄰居閑聊時(shí)多說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味的貶低我們，這并不是因?yàn)槲覀儛?ài)慕虛榮，只是因?yàn)榍啻浩诘奈覀冃枰膭?lì)和信心。
我們的青春其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不想要一個(gè)在父母安排之下無(wú)限光明的未來(lái)，只是希望我們張開(kāi)翅膀勇闖天地時(shí)，給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們還世界一個(gè)奇跡，讓我們開(kāi)創(chuàng)屬于90后的精彩未來(lái)。
我們的青春其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不想交多么多的朋友，來(lái)證明自己的個(gè)人魅力，但我們需要一個(gè)在任何事都能為你挺身而出的朋友，因?yàn)樗麜?huì)令人信心百倍，勇往直前突破一些障礙。
我們的'青春其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不想做一個(gè)受盡寵愛(ài)的公主少爺，我們需要自己的世界，我們需要的自己的生活，我們需要個(gè)人的空間，只有這樣我們心底那些真實(shí)的情和感才能流露出來(lái)，成為不受拘束的新一代，也許這樣我們就會(huì)激發(fā)出無(wú)限的顯得潛能。
簡(jiǎn)單的作文600字 篇2
你幸福嗎？這個(gè)問(wèn)題自從新聞聯(lián)播中出現(xiàn)之后，便引發(fā)了全民思考。
這個(gè)問(wèn)題為什么這么耐人尋味？我想是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題既不簡(jiǎn)單而且并不深?yuàn)W。這個(gè)問(wèn)題似乎只有是或否兩種答案，但是又如何、否又如何能，為什么會(huì)有是或否的答案呢？“幸福”這個(gè)詞似乎看不見(jiàn)摸不著，但它又確確實(shí)實(shí)是我們所熟悉的、我們所了解的，而我們又無(wú)法準(zhǔn)確地用詞語(yǔ)描述出它。
而我認(rèn)為，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
從相反的角度來(lái)看待幸福。為什么不幸福？如果有一個(gè)人對(duì)你說(shuō)他不幸福，你詢問(wèn)理由，那么答案一定是：某某某什么什么比我好或者是某某某有什么什么我卻沒(méi)有。這么一看，不幸福的'原因是自身某方面沒(méi)有別人好或者是物質(zhì)條件與對(duì)方有差距。那幸福的原因呢？一個(gè)人就真的什么方面都比別人好嗎？
曾經(jīng)，我看過(guò)一篇英語(yǔ)小短文。大意是，有一天，湯姆很遲起床，起床后他還一直躺在床上邊看電視邊吃巧克力。到了中午，他和媽媽一起吃午飯，他嫌?jì)寢尩臏缓贸裕辉敢獬浴寢屢矝](méi)有勉強(qiáng)他。到了下午，湯姆和媽媽去花園干活，湯姆因?yàn)橹形缡裁炊紱](méi)有吃不一會(huì)兒便餓了，但媽媽沒(méi)有給他吃了任何東西。晚餐時(shí)，湯姆對(duì)媽媽做的湯贊不絕口，但那湯和中午的其實(shí)一樣。
如果將幸福看做是那篇短文中媽媽做的“湯”，那么對(duì)幸福的理解似乎會(huì)簡(jiǎn)單很多。之所以會(huì)認(rèn)為不幸福，是因?yàn)橛小扒煽肆Α薄Ｓ兄橛裨谇埃罹嘧匀粫?huì)顯現(xiàn)出來(lái)，于是便會(huì)不幸福。如果幸福，便是因?yàn)槔哿耍瑳](méi)有“任何東西”可以果腹。這樣對(duì)比，“湯”自然美味。
如此，幸福便簡(jiǎn)單明了了。決定是否幸福的關(guān)鍵其實(shí)是心態(tài)。只要有一種樂(lè)觀的心態(tài)，自信的心態(tài)，還會(huì)沒(méi)有幸福嗎？
多想想自己所擁有的。這便是我心目中對(duì)幸福最完美的詮釋。其實(shí)，幸福不就這么簡(jiǎn)單嗎？
簡(jiǎn)單的作文600字 篇3
燕雙飛、燕雙飛，偕影歸、還故壘。
我希望我是天空中的飛燕，可以自由自在的飛翔，早上出去覓食，晚上伴著夕陽(yáng)的余暉而歸，掠過(guò)波光粼粼的湖面、隨著地面上那個(gè)孤獨(dú)的影子，還故壘。
我希望我是路口的那棵樹(shù)，春去秋來(lái)，繁盛、落葉，日復(fù)一日，年復(fù)一年。看著匆匆走過(guò)的路人，他們或喜、或悲，或怨、或憂，而自己再?zèng)]有了愛(ài)恨情仇，恬靜再也不會(huì)在心中溜走，只是默默地佇立在那，看世事變換，滄海桑田，直到有一天，自己又被砍下，化作一縷青煙，終究又屬于天空。
我希望我是河里的一塊石頭，最初還棱角分明，但經(jīng)過(guò)流水的沖刷，漸漸的我變成了一顆光滑的鵝卵石，沉在水底，透過(guò)清澈明亮的水，我可以看到飄忽不定、卻又虛幻的'天空，終有一天我會(huì)被打磨成一粒沙、浮在水面，隨流水走遍天涯，終有一天我會(huì)被沖上岸，沉積在大地上，那時(shí)的天空沒(méi)有了虛幻，只剩下了真實(shí)。
我還希望我是一株蒲公英，長(zhǎng)大后，風(fēng)一吹，就可以四海為家。
我希望生活可以簡(jiǎn)單，可是人們總是賦予它們復(fù)雜的意義。
人說(shuō)：“蒲公英你真自由，可以隨風(fēng)浪跡天涯。”蒲公英說(shuō)：“你真可惡，我雖然可以四海為家，可我永遠(yuǎn)不能選擇自己要去的方向，等我的孩子都飛走后，自己只能在孤獨(dú)中衰老。”人說(shuō)：“蠟燭、你真?zhèn)ゴ螅紵俗约海樟亮藙e人。”蠟燭說(shuō)：“你真自私，為了獲取光明，卻無(wú)視我滾燙的斷腸淚。”
其實(shí)世間萬(wàn)物本都如此簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的意義，人們也沒(méi)有必要給予它們太多的意義。因?yàn)楹?jiǎn)單生活就是它們存在的意義。
人們又何嘗不想簡(jiǎn)單的生活，但繁雜的事擾亂著人心，使我們無(wú)法再簡(jiǎn)單生活。《論語(yǔ)》里曾說(shuō)過(guò)，莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸，夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也。”連孔子都羨慕、向往那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，我們又何嘗不是呢？
生活需要像樹(shù)、像花、像燕、像石那樣簡(jiǎn)單的生活。
簡(jiǎn)單的作文600字 篇4
有人認(rèn)為，坐在高檔飯店吃山珍海味是幸福；有人認(rèn)為，開(kāi)著奧迪寶馬招搖過(guò)市是幸福；也有人認(rèn)為，待在家里數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋是幸福。可是我認(rèn)為，在學(xué)校與老師探討學(xué)術(shù)問(wèn)題才是最幸福的，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單！
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我們上生物課。生物老師的一句話“鴿子的氣囊有利于減輕身體比重”深深吸引了我。憑我敏銳的.物理直覺(jué)，我認(rèn)定此句有錯(cuò)！于是我下課后便開(kāi)始了瘋狂的計(jì)算，并在第一時(shí)間找到了物理老師，請(qǐng)求她支持我的想法。物理老師很不屑：“生物和物理不一樣，不能這么算。”我急了：“可這一點(diǎn)生物知識(shí)恰好與物理聯(lián)系在一起了呀！”老師又道：“這只是理論！等你找到真實(shí)的數(shù)據(jù)再來(lái)找我計(jì)算！”
我心里很不服老師。于是回到家便打開(kāi)電腦查找關(guān)于鴿子的資料，可互聯(lián)網(wǎng)上卻一點(diǎn)也沒(méi)有。俗話說(shuō)得好：車到山前必有路。我想，雖然網(wǎng)上沒(méi)有，但為何不找淘寶上出售鴿子的賣家一問(wèn)？于是我便假借“買鴿子”的名義，咨詢了若干賣家。雖遭到了他們的唾罵，但最終還是拿到了我想要的答案。
拿著這些辛辛苦苦得來(lái)的數(shù)據(jù)，我找到物理老師。我和她奮戰(zhàn)了大約三天、共計(jì)1。5個(gè)小時(shí)后，終于證明了我的想法正確、生物老師的說(shuō)法錯(cuò)誤。
在我拿著我和物理老師共同的計(jì)算結(jié)果，堅(jiān)定地邁入生物老師辦公室，并得到生物老師的夸獎(jiǎng)后，心中充滿了幸福！
在我看來(lái)，幸福，并不是坐開(kāi)豪華轎車，也不是吃盡山珍海味，更不是擁有萬(wàn)貫家產(chǎn)，而是這種“師生互動(dòng)、其樂(lè)融融”的情景。
幸福，原來(lái)很“簡(jiǎn)單”！
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