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老師作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
老師作文600字 篇1
老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開啟未知世界大門的一把金鑰匙，把我們從懵懂無知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，提醒著我們要珍惜時(shí)間……李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘榱宋覀�，付出了多少心血與汗水�。�
每個(gè)人的心目中一定都會有一位自己最最喜歡的老師，我當(dāng)然也不例外。我最喜歡的老師就是——尹老師。
尹老師是我們六年級新?lián)蔚恼Z文老師。她對待同學(xué)總是有自己的方法。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績時(shí)，她會提醒我們不能驕傲，得繼續(xù)努力，爭取更上一層樓；當(dāng)我們成績不理想時(shí)，她會嚴(yán)厲的告誡我們不能松懈了，得加油了；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到了“攔路虎”時(shí)，她會耐心的為我們講解，開導(dǎo)我們……雖然和尹老師相處的時(shí)間并不長，但她對待我們都像對自己的孩子一般。
我們完成的作文與日記，她都會一本本，耐心的'去閱讀與品位，寫上評語。有時(shí)，她還會將寫得好的同學(xué)的作文與大家分享，找出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓大家共同提高。
尹老師經(jīng)常對我的作文提出修改與建議。她常常說：“陳子釧，如果你的作文能夠那樣寫會更棒，還有提高的空間哦！”就這樣，在尹老師的帶動下，我一向平平的作文水平有所提高了！
尹老師十分的敬業(yè)，上完一節(jié)課，黑板上總是寫滿了她那剛勁有力的粉筆字。她的手上常常沾滿了粉筆灰。面對每天辦公桌上那堆積如山的作業(yè)，她總能細(xì)心地去找出錯(cuò)誤。
尹老師在課堂上對待我們是嚴(yán)肅認(rèn)真的，在可惜啊對我們是和藹可親的，她對我們賞罰分明，從不偏心。
“一日為師，終生為父�！币蠋煂ξ覀兊纳剖┙袒�，我將永遠(yuǎn)銘記在心中！
老師作文600字 篇2
“老師好”，多么簡單的三個(gè)字卻包含著了太多的辛苦，為了這三個(gè)字，老師辛辛苦苦的教育我們，用自己的心血來教育我們，使我們從小樹苗長成大樹，這一切是多么不容易，可老師卻用實(shí)際行動完成了這份職責(zé)，每當(dāng)聽到：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂”這幾個(gè)字時(shí)，老師是多么歡喜！
他們總會笑著說：“不辛苦，只要你們好好學(xué)習(xí)，我不辛苦�！笨墒牵慨�(dāng)想起老師夜晚在燈下為我們批作業(yè)的情景，是多麼心酸呀！再跌傷腳以后，老師會為我包扎，老師教我們團(tuán)結(jié)友愛，教我們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木，老師嚴(yán)格，是讓我們有個(gè)美好的前途，在風(fēng)雪交加的環(huán)境下，老師會冒著風(fēng)雪來給我們上課，這一切的一切，都證明了老師對我們的`關(guān)懷，關(guān)愛，老師向母親一樣的愛護(hù)我們，不讓我們受半點(diǎn)傷害，老師的教育讓我們像雨后春筍一樣歡快的向上長，不會有半點(diǎn)阻攔，在這里，我也要對老師說：“老師您辛苦啦，教師節(jié)快樂。”
有一次，我們在拔河玩，一不小心我的腿就扭傷了，老師把我送去了醫(yī)務(wù)室，在那里照顧我，替我包扎，上藥，小心翼翼，好像他碰的不是一個(gè)人，而是一個(gè)珍貴的寶物，中一舉一動，都是老師的愛，讓我發(fā)自內(nèi)心的說：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂�！庇幸淮卫蠋熍阄覀冏鲇螒颍屛覀儓F(tuán)結(jié)友愛，老師和個(gè)小孩子一樣和我們玩成一團(tuán)，仿佛自己也是學(xué)生一般，我們爽朗的笑聲回蕩在校園的角落里，這時(shí)，老師像我們一個(gè)親密無間的朋友，和我們無話不談，讓我發(fā)自肺腑的說:“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂�！弊屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)，為了自己，為了父母，為了老師為我們做的一切，加油吧！不要辜負(fù)老師和父母對我們的希望。
老師作文600字 篇3
在這場看不到盡頭的求學(xué)道路上，我要感謝的老師越來越多，可是老師們常常對我說：“你的成功便是給予我們最大的回報(bào)。”可是我卻始終難找到成功的鑰匙,直到我遇見李玉霞老師。
她，長發(fā)飄飄，滿臉笑容，個(gè)子高高的，猶如一位仙女，這就是李老師給我的第一感覺。在上第一節(jié)課時(shí)，我就喜歡她講起話來時(shí)的和藹可親，走起路來的不緊不慢，全身上下散發(fā)著文化氣息�？粗龝r(shí)，心中既能平靜如水，也能豪情萬丈，這就是她。
以前，我聽寫時(shí)常錯(cuò)很多，我記得有一次老師報(bào)了四十幾個(gè)詞，我錯(cuò)了將近一半，但老師并沒有責(zé)罵我，而是給予我鼓勵(lì)。其實(shí)我從一年級起對聽寫、背書就有些怕，我總感覺自己記不住，我和別人一起學(xué)的.東西，聽寫時(shí)總是錯(cuò)的比別人多。還有一段時(shí)間我甚至認(rèn)為自己腦筋有問題，因?yàn)樵趯W(xué)的時(shí)候我真的在用心學(xué)，但是檢測結(jié)果就是不如意。就這樣帶著自己不如人的思想在小學(xué)中跌跌撞撞，到了李老師面前，她用一次次的鼓勵(lì)讓我對聽寫不感到害怕，慢慢的，我的錯(cuò)誤越來越少，她所給我的不只是聽寫滿分的本子，而更多的是努力。
我還記得她第一次點(diǎn)我回答問題時(shí)，我用的是方言，當(dāng)我回答完后，老師和同學(xué)們都哈哈大笑，大家笑了一分多鐘我才坐了下來。老師說：“以后就點(diǎn)我回答問題，幫幫她活躍課堂氣氛�！睅е鴼g笑大家上完了第一節(jié)課，下課后老師還向我請教方言怎么說。老師的幽默讓我感到特別的親近，學(xué)習(xí)也更有興趣和動力。
隨著時(shí)間的匆匆流逝，冬季運(yùn)動會到了，我用自己超常的體育優(yōu)勢分別拿下了運(yùn)動場上藍(lán)、五十米跑、跳沙坑等四五個(gè)第一名，到最后是四百米跑，也是我感覺有點(diǎn)害怕的一項(xiàng)，但在李老師的鼓勵(lì)下，又取得了成功。這幾張獎狀是老師用鼓勵(lì)換來的，到現(xiàn)在他還貼在我的臥室里，也貼在了我的心里。
李老師，您教會了我太多，給了我信心和鼓勵(lì)，這些我將永遠(yuǎn)銘記在心。
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