【精華】知己作文600字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的知己作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

知己作文600字 篇1

　　喜悅因友誼倍增，痛苦減半。

　　——題記

　　踏著沉重的步子走進(jìn)了陌生的校園，擁有的是孤單，是異樣的目光的對峙。

　　獨(dú)自徘徊在叢林深處，欣賞著孤單的美麗，落葉撫摸著冰冷的心，迷茫的穿行中，我與她相識了。相識的.那么匆忙，讓我無法接受，但對于她，我有一種特殊的感覺，或許這就是友誼棲于兩個(gè)身體的同一靈魂吧！

　　時(shí)間的磨滅，青春的燃燒，我們之間不存在任何秘密，她成了我傾訴心聲的對象。友情是精神的默契，心靈的相通，我們一起哭，一起笑，鑄就鋼鐵般的友情。

　　那段昏暗的日子里，測驗(yàn)猶如早晨的糕點(diǎn)，成了每日庇佑的主食，一連串的測驗(yàn)后，我失落的依偎在窗口找尋不哭的理由，任狂風(fēng)擊打在臉上也不在意，只求沖動(dòng)后懲罰。

　　你無聲的走過，有悄然而至。擦拭著我的淚水。慰問著我的心傷，痛苦被那份真摯的友誼徹底擊碎，清出心中的憂傷。與你笑過的人，你或許會(huì)忘記，但與你哭過的人會(huì)在記憶中永存。一個(gè)月的苦讀，面臨著期中的考驗(yàn)，挑燈的夜讀，等待黎明的呼喚。

　　通過一個(gè)月的血搏，終于迎來了一個(gè)可以令自己心慰的成績，緊攥著那張薄薄的紙，生怕被季節(jié)所打落。

　　我站在，烈烈風(fēng)中。恨當(dāng)初，不能綿綿心痛……消息果然靈通，這么快就知道了，及時(shí)送上祝福與賀喜的歌聲。楊柳樹下她激動(dòng)的哭了，真擔(dān)心你象項(xiàng)羽一樣，自刎烏江，錯(cuò)失良機(jī)。雖是一句玩笑的勸告，卻暖了我的心房，我感覺到友誼的博那是一段回憶，卻不曾被時(shí)光磨逝，與她相處的那段日子將成為我永存的記憶，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　得一知己真好。

知己作文600字 篇2

　　知己，為真正了解自己的人。而我的知己，不是人，是書。

　　人以物為知己，沒錯(cuò)。書是一種神奇而又深?yuàn)W的的東西。不開心了，抽本書，書本芳香的氣息散發(fā)著書獨(dú)有的韻味，那是只有知己才懂的。它帶你來到一個(gè)美好的地方，使你忘記一切……

　　小時(shí)候，被嬌生慣養(yǎng)的我經(jīng)常因?yàn)閯e人一個(gè)小舉動(dòng)而大發(fā)雷霆，起初，爸爸媽媽還會(huì)來安慰我，我才心滿意足。后來，他們再也不吃這一套了，“小心靈受傷”的我便獨(dú)自生悶氣，氣久了，反倒理直氣壯了。眼淚汪汪的我不由自主從書架上取下一本書，隨意翻開一頁來，精美的圖畫頓時(shí)吸引了我。全身心投入書中的我，竟忘記了生氣，拿著書去找母親，“媽媽！你瞧這小熊真可愛！”“對啊。”媽媽似乎有些意外，愣了愣，然后回答我。事后，我才想起我還在生氣，竟被自己逗笑了。從此，我對書的定義便是：緩解心情的良藥。

　　書讀久了，對書也有了一種獨(dú)特情感。封面上的'人物仿佛會(huì)動(dòng)，也能聽見我在說話，有時(shí)對著書聊天，而書上的人也永遠(yuǎn)對我點(diǎn)頭微笑，我甚至覺得，書上的人半夜會(huì)下來活動(dòng)筋骨。也許這就是我一直保持童心的原因吧。它就像一個(gè)朋友，一個(gè)忠誠的朋友，永遠(yuǎn)陪伴你，感情永不變。而書中的一個(gè)個(gè)方塊字，似乎都是活的，是小精靈，是小天使。這一點(diǎn)也不幼稚，因?yàn)槲遗c它是知己，這是知己之間的世界。它們像知識淵博的博士，為你解答難題；它們像和藹可親的朋友，在你難過時(shí)陪伴你；它們像避風(fēng)港，在大風(fēng)大浪中為你提供安全的場所；它們像……

　　不同的作者講述了不同的故事，造就了不同的情景。每一個(gè)故事，每一個(gè)情景，能讓你輕松快樂，讓你拋去煩惱。無論是唯美，魔幻，曲折，跌宕……那方塊字總是包含著豐富的意蘊(yùn)，那深層次精神上的收獲，也許能治愈你的心靈。《哈利波特》讓我感受魔法的神奇與奧妙；《綠野仙蹤》讓我感受友情的美好。有書相伴能陶冶情操，與書成為知己，終生受益匪淺。

　　書，我的知己，我們將永遠(yuǎn)相伴。

知己作文600字 篇3

　　馬勤壯有一張圓圓的胖臉，長得特別想哆啦A夢，一雙大眼炯炯有神。他的身軀也是人如其名，壯實(shí)而不顯臃腫，真是多一分嫌肥，少一分嫌瘦。

　　不曾想，他們這對“知心朋友”居然也會(huì)發(fā)生矛盾。那天，楊老師正在興致勃勃地給我們講地理，卻不知道暗地里正發(fā)生著不為人知的一幕。事情原委我不知道，卻只見馬勤壯和劉祥民不知怎么地發(fā)生了矛盾。馬勤壯臉上帶著憤怒的`神色，卻礙于老師，無法與劉祥民爭論，只得用腳不住地踹劉祥民的板凳。劉祥民自然也十分氣憤，但他坐在前面想報(bào)復(fù)馬勤壯，卻做不到，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。

　　事后，馬勤壯與劉祥民寫了檢查，而且一直都沒有那么玩過。當(dāng)有人問他時(shí)：“哎，你怎么不和劉祥民玩了啊?”馬勤壯就認(rèn)真地說：“吃一塹長一智嘛，萬一再發(fā)生那樣的事怎么辦?”

　　我要學(xué)習(xí)他這些優(yōu)秀的品質(zhì)，取長補(bǔ)短。僅憑這點(diǎn)，他就足以成為我的好朋友，生活中的榜樣。

　　我與馬勤壯雖然相識時(shí)間不長，但卻十分談得來。他十分樂觀，最重要的是他身上有一個(gè)我沒有的品質(zhì)。

　　他與劉祥民乃是無“話”不說的好朋友。幾乎每天都要與劉祥民進(jìn)行“肢體語言”。每天，大家都看著他們，笑著說：“瞧，他們真是比親兄弟還親呢!每天這么“親密”，真是“酒逢知己千杯少”啊!”

　　正在此時(shí)，馬勤壯用力過猛，把楊老師給驚動(dòng)了，而且還弄壞了講桌，被楊老師嚴(yán)加懲罰。

　　我看到馬勤壯這樣子，不禁想起了自己，人家能做到不犯同樣的錯(cuò)誤，那么我為什么做不到呢?

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