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實(shí)用的鏡頭作文600字8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的鏡頭作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鏡頭作文600字 篇1
生活中的一個(gè)鏡頭生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿上百只天紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調(diào)色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿味道、充滿希望。生活中一點(diǎn)一滴的愛(ài)，都充滿了世界各地人的愛(ài)，一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心里，一點(diǎn)一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。一年前的一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心中。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的'冬天，大雪也一樣毫不吝嗇的下著。整個(gè)村子都沉浸在雪的世界里，白茫茫一片。梯田和樹(shù)木都披上了一層神秘的面紗。即使是在冬季，小孩子仍然收不住他們貪玩的心，成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到地上堆雪人。這粉妝玉砌的世界再加上孩子們的嬉戲聲，真是一幅和諧的圖畫(huà)啊！
我也正玩得高興，可是我突然想起昨天晚上，杰仔生病了，發(fā)起了高燒。可是，杰仔的父親出差了，而杰仔的外婆因?yàn)樽≡诮紖^(qū)，無(wú)法及時(shí)地趕到，杰仔的母親非常著急。平時(shí)，她遇到了什么事都是一臉波瀾不驚的樣子，可是這時(shí)，她露出了驚慌的神色，連頭發(fā)也是亂糟糟的，可見(jiàn)，她真得十分著急。她只好向我的父母求助，我的父母了解了情況后，二話不說(shuō)，綽起衣服，就馬上開(kāi)車(chē)送康仔母子去醫(yī)院看病。幸好，杰仔被及時(shí)送到醫(yī)院就診，才沒(méi)有落下什么的后遺癥。因此，杰仔一家對(duì)我們一家非常感激。
調(diào)色板五彩斑斕，生活又是多么的甜蜜，多么的不同凡響，多么幸福。萬(wàn)花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學(xué)錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。
鏡頭作文600字 篇2
生活就像電影，有很多鏡頭組成的。今天，我為大家說(shuō)一段我經(jīng)歷過(guò)最慘痛的一個(gè)鏡頭。
一天放學(xué)后，我和同學(xué)龐統(tǒng)騎著自行車(chē)回家，騎了不遠(yuǎn)，我看見(jiàn)一個(gè)騎自行車(chē)的大哥哥。只見(jiàn)他兩手張開(kāi)，就像一只翱翔在天空的雄鷹，真帥！頓時(shí)，我被這情景吸引住了。便轉(zhuǎn)頭對(duì)龐統(tǒng)說(shuō)：“瞧那位大哥哥多帥，多威風(fēng)，你行嗎？”一向愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的龐統(tǒng)，聽(tīng)了我這話立刻就來(lái)勁了：“有什么不敢的？不就是雙手打開(kāi)不扶龍頭沖下坡嗎？”我怕他跌傷了讓我負(fù)責(zé)，因?yàn)槲沂翘羲羲摹Ｔ谒麥?zhǔn)備時(shí)我連忙說(shuō)；“打住！打住！我只是開(kāi)玩笑，這樣做很危險(xiǎn)的，你還是別動(dòng)了吧！免得受傷。”龐統(tǒng)大叫道“嘿！瞧不起我。我可是班上的`自行車(chē)比賽冠軍。”我說(shuō)：“得了，得了！班上根本沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)騎自行車(chē)，上次比賽別人快要沖刺時(shí)，不就被你用奸計(jì)給壓下了嗎？別勉強(qiáng)了。”“既然你這樣說(shuō)，那咱們打賭，要是我失敗了，明天早餐我請(qǐng)，怎么樣？”他說(shuō)。我說(shuō)；“你這人死要面子，你滑可以，但是，我們要立個(gè)字據(jù)，免得跌到了找我。”他立刻答應(yīng)了，我拿出一張紙寫(xiě)上：龐統(tǒng)和蔣鑫海打賭從婦幼保健院到西門(mén)街這個(gè)坡騎車(chē)滑下去，若失敗明日早餐龐統(tǒng)請(qǐng)，龐統(tǒng)有任何閃失蔣鑫海不負(fù)一切責(zé)任。這樣我們寫(xiě)了日期，都在協(xié)議上簽名，龐統(tǒng)便開(kāi)始了冒險(xiǎn)。他騎上車(chē)，臉上沖滿了自信。我問(wèn)他；“你行嗎？要不然算了，弄壞了身體也不好。”他沒(méi)搭理我，腳一踩，呼--下去了。到了坡中間，他把雙手打開(kāi)，剛開(kāi)始還好，后來(lái)就看見(jiàn)他搖搖晃晃。大事不好！砰，他摔到了。我趕過(guò)去看他已經(jīng)頭破血流了，我急忙叫了一位開(kāi)車(chē)路人把他送到了中醫(yī)院。剛才看到的人都在說(shuō)；你這人這樣很危險(xiǎn)的。還好，只是頭破了點(diǎn)皮，其它的還好，我扶他回去。
事后我問(wèn)他：“這次感覺(jué)如何？”他說(shuō)；“我以后再不要威風(fēng)了。”
鏡頭作文600字 篇3
小學(xué)的六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，雖已經(jīng)記不起入學(xué)場(chǎng)景，卻已然被照片記錄。
翻開(kāi)相冊(cè)，在照片之中，一個(gè)滿臉笑容，額頭上貼著一個(gè)五角星，那個(gè)五角星金閃閃的，貼著五角星的那個(gè)人不正是我嗎？那天的景象，我已經(jīng)記不清了，只是依稀記得，那是開(kāi)學(xué)第一天放學(xué)的時(shí)候，而這照片，記錄了我那天的喜悅。看著照片，我的嘴角不禁有一點(diǎn)兒上翹，我的臉上也露出了不易發(fā)覺(jué)的微笑。
接著往下翻，看到的那張照片中不止我一個(gè)人，還有我的同學(xué)，站在操場(chǎng)上，臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，而我卻記不起來(lái)了。努力回想，只想起這是六一兒童節(jié)表演結(jié)束后所發(fā)生的事，至于是幾年級(jí)所發(fā)生的，都忘得一干二凈。可這照片，卻記錄了我已然忘卻的寶貴回憶。
不知不覺(jué)間，我又翻了一頁(yè)，又看到了一張既熟悉、可又陌生的集體照，大伙兒站在臺(tái)階上，臉上的笑容顯而易見(jiàn)。可見(jiàn)，那天大家都很開(kāi)心，炎熱的天氣，也絲毫不能阻擋大家的喜悅。
看完這張，我又翻到了另一張。“‘總算找到一張我有印象的照片了！”我不禁說(shuō)道。在這張照片上，所有人都背對(duì)著鏡頭，每個(gè)人背上都貼著一張自制名牌，這我有印象：記得那是在四年級(jí)春游的時(shí)候，因?yàn)椤侗寂馨桑⌒值堋愤@檔欄目的上映，撕名牌，這種游戲瞬間變成了小學(xué)必玩的'游戲，我們自然也不例外，趁著春游激動(dòng)無(wú)比地玩了起來(lái)，那轟動(dòng)無(wú)比的時(shí)刻，也都被照片記錄了下來(lái)。
我的心中百感交集，即悲傷，又夾著一點(diǎn)喜悅，悲傷的是這些美好的記憶已經(jīng)漸漸淡忘了，喜悅的是，那些已經(jīng)淡忘的記憶，都被這些照片給記錄了下來(lái)，我心中頓時(shí)感覺(jué)到一種想哭又哭不出來(lái)的感覺(jué)。
鏡頭作文600字 篇4
當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們正在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏，揮灑汗水的時(shí)候，幾個(gè)鏡頭已經(jīng)對(duì)準(zhǔn)了他們。
鏡頭一：
小侗同學(xué)最先沖過(guò)了終點(diǎn)！讓我們來(lái)回放一下。加油啊，小侗，你一定要跑第一啊！我鼓勵(lì)小侗說(shuō)。盡我所能吧。小侗答道。只見(jiàn)小侗站在第2跑道上，她緊張的手不停地去提她的褲子，等到裁判說(shuō)預(yù)備的時(shí)候，她兩手放在了起跑線上，為了避免摔倒，她把手挪到了前腳兩側(cè)。隨著砰的一聲槍響，她像離弦的箭一樣沖了出去。只見(jiàn)她大步向前奔去，在奔跑中兩腿向前快速交替。快了，快了，快到終點(diǎn)了，在最后那一剎那，她大步一跨，抬胸向前一挺，前腳最先跨過(guò)終點(diǎn)線，小侗得了第一名！就在她邁入終點(diǎn)線的`那一瞬間，形成了跑道上最亮麗的風(fēng)景。
鏡頭二：
這些運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏的背后，還有老師們的良苦用心。只見(jiàn)班主任龔老師來(lái)到跑道邊，在離終點(diǎn)線約5米的地方或單膝跪下，或躬身站立，擺好姿勢(shì)舉起手機(jī)，在小侗同學(xué)沖過(guò)終點(diǎn)的一瞬間拍下她那光彩的一瞬。只有要
班上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽時(shí)，龔老師看到哪個(gè)就拍哪個(gè)，拍出來(lái)的照片個(gè)個(gè)都抓拍的很細(xì)致，而照片背后，是龔老師對(duì)我們的關(guān)懷。
鏡頭三：
唉，我只跑了第三名。剛跑完800米比賽的小路同學(xué)嘆息道。第三名不錯(cuò)啊。小隆同學(xué)點(diǎn)頭贊道。可我的目標(biāo)是前二啊。沒(méi)事，下次努力嘛。這時(shí)，A同學(xué)拿來(lái)了兩瓶水分別遞給了小路和小隆，B同學(xué)前來(lái)攙扶小路和小隆，扶著她倆行走，這溫馨和諧的一幕，以及同學(xué)之間互幫互助的友情，成為賽場(chǎng)上最美麗的風(fēng)景。
這一組鏡頭，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最普通的一部分，但都是我心中最亮麗的風(fēng)景。
鏡頭作文600字 篇5
生活像掛在天上的云彩，變化多端；像具有童真的游樂(lè)園，歡樂(lè)無(wú)比；像美麗炫彩的彩虹，五彩繽紛。生活總的來(lái)說(shuō)就是一部自由發(fā)揮的電影。 在這個(gè)秋天，這個(gè)碩果累累的.季節(jié)，果樹(shù)們都爭(zhēng)先恐后的結(jié)果，等著人們來(lái)接收自己勞動(dòng)的勝利果實(shí)。
這天，我們一家人帶著活躍的氣氛與歡快的腳步來(lái)到了這片碩果累累的果園，一踏進(jìn)這個(gè)果園，我們立刻就感受到了一股秋天的氣息。來(lái)了果園，當(dāng)然就是要采果，我們每人提好一個(gè)個(gè)籃子，走進(jìn)了這片茂密的果林，只見(jiàn)果林里一片金黃色；這金黃色是非常純凈的，沒(méi)有一絲污染。一片葉子掉落在我的眼前，讓我看到了金黃色的世界。走近果樹(shù)，果樹(shù)的枝干在慢悠悠的晃動(dòng)著，仿佛在熱情地與我打著招呼其他果樹(shù)也像有了生命似的晃動(dòng)著枝干。 我伸出手，想采摘幾個(gè)水果，可我怎樣也夠不著，踮起腳，跳起來(lái)，爬上樹(shù)都試過(guò)了，就是摸不著就在我被這個(gè)難題困惑著的時(shí)候，感覺(jué)我突然長(zhǎng)高了，我往腳下一看，原來(lái)是爸爸把我抬了起來(lái)，我張望遠(yuǎn)處，啊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天空中飛翔著一群歡快的鳥(niǎo)兒。仿佛是在嬉戲著，采摘完水果后，我讓爸爸把我放在地上，咦？我感到萬(wàn)分驚訝，剛剛這個(gè)果園還是靜悄悄的；現(xiàn)在居然變得人山人海，人們有說(shuō)有笑地采摘著果實(shí)，孩子們?cè)诿艿臉?shù)林里穿梭著，與剛剛相比，仿佛變成了另外一片世界。
時(shí)間如流水般一分一秒過(guò)去了，我卻還沉浸在歡樂(lè)的世界里。日落了，我依依不舍的離開(kāi)了這片茂盛而美麗的果林，下次，若還有機(jī)會(huì)，我一定還要見(jiàn)識(shí)一下這片果林的美麗。因?yàn)椋@里存留著我們的童真與家庭的溫馨 。
鏡頭作文600字 篇6
羅丹曾說(shuō)過(guò)：生活其實(shí)并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
生活中有許多事情都值得讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。而我就發(fā)現(xiàn)了許多生活中的小鏡頭。
鏡頭一：有一次，因?yàn)槲覀內(nèi)嗖宦?tīng)話，結(jié)果吃中飯時(shí)被留了好久，當(dāng)我們?nèi)コ缘臅r(shí)候，已經(jīng)是最后一個(gè)了，都沒(méi)什么菜了。這時(shí)還有些老師還沒(méi)吃，包括我們的饒校長(zhǎng)。正當(dāng)我們像餓狼一樣撲向食堂時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)：“先讓孩子們吃吧……”此時(shí)，我都快被這句話感動(dòng)哭了，校長(zhǎng)明明知道，如果讓我們先吃的話，她們就沒(méi)菜吃了。我們的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多好哇，一心為學(xué)生，感到有這樣的校長(zhǎng)而自豪。老校長(zhǎng)看到同學(xué)們狼吞虎咽地吃飯，欣慰的笑了。今天的飯菜額外好吃……
鏡頭二：有一次在家中，我因?yàn)椴宦?tīng)話而被爸爸罵了一頓，我便不高興了。吃飯時(shí)，我也是悶悶不樂(lè)的。為了展現(xiàn)自己的高傲和氣憤，我故意不夾菜吃。只是快速的把碗中的白米飯吃完便甩門(mén)而去，我坐在房間里，隱隱約約的聽(tīng)到客廳里傳來(lái)的聲音：“你為什么不給孩子夾菜……”爸爸對(duì)媽媽說(shuō)到。這時(shí)，我不禁潛然淚下。唉……爸爸真是刀子嘴，豆腐心啊。對(duì)不起，爸爸我不因該這樣對(duì)您……
鏡頭三：每天早上醒來(lái)吃早飯時(shí)，都有四杯豆?jié){——一杯是給我的一杯是給弟弟的，還有兩杯是媽媽和爸爸的。媽媽一般都會(huì)很早起床給我做豆?jié){，還把我的'豆?jié){放在最顯眼的地方，所以我每次拿都能拿到我的那一杯。可好喝了，有一次我拿錯(cuò)了，拿到了媽媽的。但我還是咕嚕咕嚕的喝下去了，咳咳！好嗆，好難喝，和我的大不一樣。仔細(xì)一看，是豆渣，爸爸的也一樣。但我和弟弟的卻一點(diǎn)渣都沒(méi)有，爸爸媽媽謝謝您，是您們讓我喝到了好喝的豆?jié){！
生活中，這樣的小事司空見(jiàn)慣，有快樂(lè)的事情，有傷心的事情，有后悔的事情……等你去發(fā)現(xiàn)。
鏡頭作文600字 篇7
斜陽(yáng)下，二位老人手牽手坐在一個(gè)長(zhǎng)椅上、彼此笑顏相望。他們背后是波瀾不驚的湖水，春光洋溢的花叢，還有為人遮擋風(fēng)霜雪雨依舊四季常青的青松……這是一個(gè)溢滿愛(ài)的鏡頭。
在我看來(lái)，那波瀾不驚的湖水正如他們那一刻的心情--平靜、滿足，看透了前塵往事，淡漠了功名利祿，這一刻他們無(wú)欲無(wú)求。也許是累了、醉了，它們感慨于似水流年，笑嘆這捉不住留不住的年華。他們經(jīng)歷了多少個(gè)春秋，多少縷斜陽(yáng)，時(shí)代變了，看待事物的心情變了，身邊的環(huán)境變了，當(dāng)那輪紅日再次升起時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)即便是在同樣的紅日下，一切也已不再如曾經(jīng)……只是這身邊的人兒，不論滄海桑田是怎樣的變革，他們彼此都會(huì)給予對(duì)方最大的.溫暖，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不會(huì)變。只要有這樣的陪伴，他們真的不再在乎什么了。
春光洋溢的花叢也許是他們那一刻思想的寫(xiě)照--歸于自然，歸于和諧。是啊，他們執(zhí)手五十年，多少風(fēng)雨漂泊的日日夜夜，他們并肩前行、不言放棄……而在那一刻，一切都化為幻影，留給了曾經(jīng)的歲月，成為了此刻他們幸福的襯托。不需要誓言，不需要言語(yǔ)，他們就能讀懂彼此的心靈，這是多年的沉淀，鑄就了心與心的契合。他們猶至塵世之外，解脫了心情，將一切歸回了心底最深的情。
參天的青松是他們的形象。奔勞了一生，為后代留下了無(wú)盡的財(cái)富，這財(cái)富是為人處事的道理，是受益一生的教誨，是對(duì)無(wú)言大愛(ài)的深刻理解……她們?yōu)榱藘号瑸榱思彝ィ麄児餐袚?dān)著所有責(zé)任，不求回報(bào)，因?yàn)楸舜艘粋�(gè)真摯的眼神就可以被感動(dòng)。任何人都無(wú)法體會(huì)他們的心情，那一刻，在他們所栽樹(shù)下乘涼的人們，都會(huì)認(rèn)為，她們才最真最美……
死生契闊，
與子成說(shuō)，
執(zhí)子之手，
與子偕老。
--《詩(shī)經(jīng)》
鏡頭作文600字 篇8
瞧，老師又走了！
開(kāi)始的時(shí)候，教室里還是很安靜，同學(xué)們都在耐心的等待老師的到來(lái)。大約三分鐘過(guò)去了，還不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是有急事”有的同學(xué)說(shuō)“老師可能是去廁所了”還有的同學(xué)說(shuō)“老師可能去辦公室拿資料了”我也在想，老師究竟干什么去了呢?
又過(guò)了幾分鐘，還不見(jiàn)老師來(lái)教室，同學(xué)們終于按耐不住了，我旁邊的三個(gè)同學(xué)開(kāi)始玩起了游戲。前面的同學(xué)也玩了起來(lái)，他撿了一顆粉筆頭，用偷偷帶到學(xué)校的彈弓朝著左前方打了出去。“啪”的一聲，時(shí)文杰中彈了，你瞧他，眼睛瞪得那么圓，火冒三丈，真準(zhǔn)備反擊呢！教師右邊靠窗的幾個(gè)“八卦女孩”正在神采飛揚(yáng)的談?wù)撝蛱祀娨暲锏木蕛?nèi)容，還不是傳來(lái)銀鈴般的笑聲。再看看平時(shí)比較溫文爾雅的“董小姐”吧，也在四處張望，突然她看到窗外瓢這一個(gè)不知哪個(gè)小朋友的氣球，就呆呆的'望著，仿佛全世界都靜止了一樣。總之，教室里這兒一群，那一堆，亂成了一鍋粥。
突然，窗外飄過(guò)了一個(gè)影子，老師來(lái)了！大家連忙手忙腳亂的從教師各地回到自己座位上，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。再看看我同桌，正在津津有味的品嘗書(shū)香，連書(shū)拿到了還是那么入神。我后面的幾個(gè)男同學(xué)正在使勁的抿住嘴唇，試圖要把剛從嘴邊脫口而出的笑，再憋回肚子里。
唉，這樣好笑，又稍微帶點(diǎn)刺激的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們班的教室里。而每次也是由老師夸我們“懂事”結(jié)尾。所以在老師夸我們的時(shí)候，總會(huì)有一些人忍不住噗嗤笑出聲來(lái)……
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