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張老師的作文600字（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的張老師的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
張老師的作文600字 1
張老師是我在“思齊”補(bǔ)習(xí)的奧數(shù)的老師。聽說他在湘鄉(xiāng)都奧數(shù)挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。
那是四年級暑假的時(shí)候，我和三四個(gè)同學(xué)坐在一間教室里，等了一會(huì)兒，只見一個(gè)穿著白襯衣，黑色西褲，中等個(gè)子的男老師踏著堅(jiān)實(shí)的步子走到講臺(tái)。左邊腋下夾著一本厚厚的書，兩手環(huán)抱在胸前，一看就知道是一治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｐ南耄簨寢屵x他教我的奧數(shù)，選對了。他走到講臺(tái)邊，右手從左邊腋下抽出書，輕輕地放在講臺(tái)上，然后仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的`臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細(xì)紋。他掃視一下全場，嘴角浮起一絲笑意。
張老師頓了頓，然后開始給我們講怎樣學(xué)好奧數(shù)，我們心領(lǐng)神會(huì)地聽，他那張寬大的嘴里吐出了很多方法，我聽得入了神，覺得張老師真神奇啊！
一次，張老師給我們講抽屜問題的一道題，有個(gè)同學(xué)有點(diǎn)走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點(diǎn)像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼，我們都驚出了一點(diǎn)汗，那同學(xué)回過神來了。他又開始講解，他邊畫圖，邊說，邊列式，他一出手，線條畫得筆直，圓弧精美，我懷疑他學(xué)過美術(shù)，要不怎么畫這么美呢？講完以后，他的目光注視著我們，舌頭從左上唇起圍著嘴唇像圓規(guī)一樣轉(zhuǎn)一圈，然后咂巴一下，意思是你們應(yīng)該學(xué)會(huì)了吧！
我覺得張老師這一動(dòng)作很有趣，課后也經(jīng)常學(xué)一學(xué)，舌頭圍著嘴唇轉(zhuǎn)一圈，開始舌根很疼，轉(zhuǎn)多了，也就習(xí)慣了。
第一次見到到張老師，沒想到他竟這么深深地吸引著我，我現(xiàn)在對奧數(shù)感興趣，得益于博學(xué)多才的張老師。
張老師的作文600字 2
張老師是我的語文老師，也是我最喜歡的老師之一。
她呢，是一位爭強(qiáng)好勝，知識淵博而又可愛無比的老師。
爭強(qiáng)好勝是她最為鮮明的特點(diǎn)，她曾經(jīng)對我們說，絕不允許手下的一個(gè)孩子差，現(xiàn)在差不要緊，但以后一定要跟我學(xué)，來新希望的學(xué)生絕不允許不學(xué)習(xí)。那聲音，簡直如同牧羊人在訓(xùn)練著小羊們快點(diǎn)走的樣子。特別是書寫，必須寫成正楷字，如果字爛一律重寫，同學(xué)們沒有一個(gè)敢在筆記本上胡涂亂畫。
說她知識淵博是因?yàn)樗虒W(xué)方法十分靈活，在知識掌握上懂得活學(xué)活用。比如賞析美文，能巧妙地用多種方式提問你，或者教給你很多簡潔易上手的方法，讓人感到不枯燥。就像二郎神能識破孫悟空的變化。她還了解各種題型，像第一單元的寫景美文，感覺她就讓我們讀了幾下文章，賞析過后，我們都十分朦朧，感覺考試完蛋了，但考試卻沒攔住我們一道題。
她還教給我們記憶字詞的方法，將這個(gè)字拓展畫面，形象記憶。以熟記新，定樁記憶。比如“峙”字，她說這是郝智杰國慶旅游，在山上的半山腰處碰到一座寺廟。這樣一定樁，以熟帶新，這個(gè)字便印在你的腦海中，永生難忘。這么多方法，這么實(shí)用，我真是佩服的五體投地。
她還很可愛，每次教我們朗讀時(shí)都會(huì)綻放自己那美麗的笑容，仿佛春天的`花朵綻放開來，尤其讀到高潮，簡直如同三歲的小女孩一樣愛微笑，平常上課即使不朗讀，一旦一個(gè)同學(xué)回答問題棒棒的，她也會(huì)微笑，簡直是一位微笑女王。
這就是我的語文張老師，爭強(qiáng)好勝，知識淵博而又無比可愛，我真幸運(yùn)在人生道路上遇見這樣一位好老師。
張老師的作文600字 3
我們班有一個(gè)既勤勞又有學(xué)問的老師——張老師。
我一看就知道是個(gè)知識分子：頭發(fā)是毛主席形的，有一雙炯炯有神的眼鏡，戴著一副眼鏡，天天穿著一套西裝。這還不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一顆big痣！上面有幾根細(xì)細(xì)的毛。有一次我們逗他：“張老師，給我們把一下您的痣毛吧！”張老師裝一本正經(jīng)的對我們回答我們：“no,no,no！不可以，我的`這根毛啊！是我的命根子！摸一下就會(huì)掉錢的，而且，要掉1萬塊錢的！”說著，自己就笑了起來，我們更是笑得前俯后仰的。
不過，張老師在對我們的學(xué)習(xí)就不是這樣了，而是———
記得上個(gè)學(xué)期，那一天，我和四人小組回宿舍的路上邊走邊玩，路旁的景色將我們迷住了，再加上那天天邊有美麗的火燒云，不知不覺我們停下了腳步。等到火燒云下去了，我們才驚醒過來，時(shí)間已經(jīng)遲了。我們急沖沖地趕回宿舍。我以最快的速度沖好涼便往教室跑。突然，有一位值日生過來拉住我，責(zé)問我的校卡呢？我立刻看了下衣服，天啊！校卡忘記拿了！我連說對不起，對不起，我忘了帶了，就轉(zhuǎn)身跑去宿舍拿校卡。
這時(shí)候，鈴聲響了。我很害怕，老師會(huì)不會(huì)扣我分啊？我越想越害怕，拿好校卡，立刻拿校卡跑走了。到了課室，老師用嚴(yán)厲的目光盯著我：“怎么遲到了呢”“我忘了回宿舍，而且校卡忘拿回去拿”我可憐巴巴的說，“忘了回宿舍？這可以成為你遲到的理由嗎？每個(gè)人都像你這樣，那還怎么上課？寫一份說明，讓你的文字來說話。”我頓時(shí)失落了，我很后悔：為什么我要拿校卡呢？哎……世界沒有后悔藥，我知道張老師是為我好他只是想給我一點(diǎn)教訓(xùn)，讓我知道三思而后行,什么事該做;什么事不該做,我只好老老實(shí)實(shí)地寫了一份說明。
從那以后，我就很少因?yàn)檫@樣的原因遲到了。
這就是我心目中的張老師。
張老師的作文600字 4
張老師的一舉一動(dòng)無不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她笑起來的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩嫩如桃花般的臉頰上露出了一對淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。
她透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑還總是笑得合不攏嘴。她走起路來總是輕手輕腳的`，絲毫聽不出一點(diǎn)兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣輕盈無聲，又似一只可愛的小貓，隨時(shí)準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。
除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的我們姿態(tài)萬千，過了一會(huì)兒老師再宣布讓我們寫剛才發(fā)生的一切，這時(shí)的我們就文思如泉涌，下筆如有神了。
上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語言的魅力中，偶爾也會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長了眼睛一樣，飛向那個(gè)不認(rèn)真聽講的同學(xué)，可是粉筆“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上，張老師再給一個(gè)暗示的眼神，馬上讓這個(gè)“迷路”的孩子找到了方向。當(dāng)她生氣時(shí)也會(huì)毫不留情，她就會(huì)拿出殺手锏，給我們每人一份大大的獎(jiǎng)勵(lì)——每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思啊！
你看，她還是個(gè)工作狂，工作起來一絲不茍，沒完沒了。上課前后總是抱著一大堆教科書在上面圈圈畫畫。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒，而那些白天沒有能及時(shí)“判決”完的作業(yè)則直接打包回家，當(dāng)“夜宵”吃。
這就是我們的張老師，怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！
張老師的作文600字 5
老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師高中相處的`很融洽。
張老師，一臉嚴(yán)肅的說道：我宣布一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名;小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時(shí)不知所措。
當(dāng)發(fā)下來時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí)，這樣的成績怎摸向家長交代呀。
真不知道該怎樣面對現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做，考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔。
正當(dāng)我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心里十分，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。
老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行?我挺著老師的，牢牢的記住在了心里。
老師指著題說：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經(jīng)過反復(fù)理解和推敲得出來的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細(xì)看著錯(cuò)題，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，思立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。
每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì)出手相助，幫我渡過;在我沮喪時(shí)給我信心，鼓勵(lì)，和我一起歡笑，一起成長。我的老師高中，真的對我很好。
老師，我愛您。
張老師的作文600字 6
轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的暑假過完了，我興奮地來到學(xué)校，走進(jìn)了期待已久的401 教室。班主任換成了沈老師，她告訴我們英語老師也換了。她來自江北實(shí) 驗(yàn)小學(xué)，是到我們農(nóng)村學(xué)校支教來的，而且她還去外國留過學(xué)呢！她教英語可厲害了！經(jīng)過班主任沈老師的介紹，我對英語老師充滿了期待。
下節(jié)就是英語課了，我非常激動(dòng)，迫不及待地想要看到我們英語老師的廬山真面目。“叮鈴鈴……”上課鈴終于響了，英語老師微笑著走進(jìn)教室，先做了一下簡單的自我介紹：“同學(xué)們，我姓張，大家也可以叫我Miss zhang…… "老師用溫柔的語調(diào)介紹著自己，還對我們講了以后上課要注意的事項(xiàng)，我們都聽得可認(rèn)真了。
開始上課了，Miss zhang給我們玩了個(gè)英語游戲，讓我們在游戲中學(xué)會(huì)了怎樣聽懂老師的指令：準(zhǔn)備好英語書、課堂本和抄寫本。Miss zhang用英語說“Take out the copy book.”拿出抄寫本 ，我們就把抄寫本舉得高高的，經(jīng)過了幾次練習(xí)，我們一個(gè)都沒拿錯(cuò)，老師說我們真聰明“so cleaver!” 受到新老師的表揚(yáng)后，我們聽得更認(rèn)真了。
這節(jié)課老師還教了我們6個(gè)單詞，分別是classroom 教室，window 窗戶，blackboard 黑板，light 電燈，picture 圖畫，door門，我們很快又學(xué)會(huì)了，老師夸我們真棒！
不知不覺中，下課鈴聲響了，可是我還意猶未盡，還沉浸在Miss zhang輕松又愉快的教學(xué)中。 我喜歡我們新來的'Miss zhang，喜歡她上課時(shí)的輕松和愉快，更喜歡她上課時(shí)的親切和認(rèn)真。
張老師的作文600字 7
張老師是我們班的班主任，也是我從小學(xué)一年級就開始叫我讀書寫字的老師。張老師已經(jīng)教我五年了，我對張老師也有一定地了解，張老師有許多優(yōu)點(diǎn)——他管教孩子有一套，教書、上課都很棒!但是我覺得張老師許多地方表現(xiàn)出他是一個(gè)快樂的人!就讓我跟你們講一下他很多快樂的事情吧!
有天中午，我們剛吃完飯，準(zhǔn)備開始午休的`時(shí)候，張老師突然看到講臺(tái)上有好幾粒米飯，我看到張老師用嚴(yán)厲的眼神看著講臺(tái)的時(shí)候，心想：完了，講臺(tái)沒有擦干凈，張老師又要發(fā)火了!可張老師卻說：“這上面的米飯是留給我吃的嗎?”同學(xué)們哄堂大笑，我也不例外，笑得嘴巴都合不攏!班上的值日生知道錯(cuò)了，趕緊用抹布擦干凈講臺(tái)，但張老師看起來很生氣的樣子，又說：“難道你們連幾粒米飯都不給我吃嗎?”同學(xué)們的嘴巴又開始不聽使喚了，大笑了起來，甚至還有些同學(xué)都笑翻了!
接下來，要“介紹”的就是張老師的搞笑批評學(xué)生的方法!某節(jié)課的大課間，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生“隔欄購物”被張老師抓住了，帶回了教室，那幾個(gè)同學(xué)小聲地說：我一定會(huì)被罰抄的!但張老師卻沒有使用體罰，而是讓那幾位同學(xué)站在講臺(tái)前，讓他們擺個(gè)造型，張老師又拿出手機(jī)，開始為它們照相，嚇唬他們說要給家長看的。而那些照片里，有些同學(xué)在傻笑，有些同學(xué)還做出一個(gè)“歐耶”的造型，已經(jīng)忘記了自己是在挨批評呢!同學(xué)們又發(fā)出了大笑的聲音!而我卻覺得我們班的像感染到了一種病——狂笑病!
這就是張老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、快樂的教師，我希望張老師永遠(yuǎn)用微笑面對一切!希望張老師將快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人!
張老師的作文600字 8
張老師為什么等于“？”呢？因?yàn)槲也恢缽埨蠋煹降资呛眠�是壞，所以只能打個(gè)問號啰。下面我就來舉例說明一下吧！
例一：張老師一向?qū)ξ覀円蠛車?yán)格。只要我們有一道題沒有寫好，或者是數(shù)學(xué)練習(xí)冊上有錯(cuò)題，張老師就會(huì)在教室里大發(fā)雷霆，有時(shí)候還會(huì)把作業(yè)本、練習(xí)冊等狠狠地扔在地上，然后就讓我們主動(dòng)去找她改錯(cuò)題。如果誰沒有改錯(cuò)題就跑了，老師就會(huì)好好“教育”他一番。因此，我們班的學(xué)生只要誰一聽張老師讓他去辦公室，就會(huì)害怕得渾身發(fā)抖。看來，我們真的是對張老師的嚴(yán)格“過敏”呀！難道張老師就是一個(gè)“壞”老師嗎？NO！NO！NO！我還有別的'例子呢。
例二：有一次單元測試，全班同學(xué)都沒考好，連一個(gè)上95分以上的都沒有。而張老師教的另一個(gè)班里，卻有四五個(gè)95分以上的。同學(xué)們都在想，這次上課，別想有好果子吃了。誰知，課堂上的張老師一反常態(tài)，給我們開了一個(gè)交流會(huì)。張老師在會(huì)上說：“你們以后有什么題不會(huì)，可以在下課的時(shí)候到辦公室問我，有什么例題不會(huì)，可以讓班長來告訴我，我重新給你們講。你們對我或我的教學(xué)方法有什么建議或意見，可以現(xiàn)在提出來。”看到張老師的態(tài)度這么真誠，我們也都壯起膽子提起建議來：“張老師，我們可以組成一個(gè)數(shù)學(xué)小組，來幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。”“我們可以每個(gè)小組找一個(gè)人專門來檢查背誦數(shù)學(xué)公式和定義的情況。”……面對我們的這些建議，張老師當(dāng)時(shí)就給我們了滿意答復(fù)。看到張老師這么重視我們的意見，我們非常感動(dòng)，覺得渾身上下都充滿了學(xué)好數(shù)學(xué)的力量。
看來，張老師的“壞”肯定比不過張老師的“好”。所以，現(xiàn)在我要把“張老師=？”改成“張老師=好老師”啦，你們同意嗎？
張老師的作文600字 9
這一學(xué)期，我們的音樂老師換成了張老師，頭一次去上音樂課時(shí)，我也是頭一次遇見張老師。
他方圓圓的臉上總是架著一副黑框眼鏡，穿著白色短袖，黑色長褲，每到上課的時(shí)候，他總會(huì)拿出自己的一副“幽默”相。
第一次上課的時(shí)候，張老師拿著一根酸奶棒站在前邊，說：“這是一根酸奶棒，誰上課好好聽講，我就把這個(gè)酸奶棒給誰。”我們班很多同學(xué)都學(xué)樂器，他們都說：“這酸奶棒老師給我們的多了，一點(diǎn)都不好吃！”
張老師卻又說：“不好吃你們就別吃，我專給上課認(rèn)真聽講的.同學(xué)吃。”我們被逗得哈哈大笑。到頭來那根酸奶棒還是留在老師那里。
還有一次我們上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)嗓子不舒服咳嗽了幾聲。老師就開玩笑地說：“小豬佩奇。”就這一句話惹得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。張老師又接著說：“你們別笑，我可是對小豬佩奇很了解的。”然后張老師又說很多小豬佩奇里面人物的名字什么的，讓我們班笑的更猛了。
當(dāng)然，張老師除了幽默搞笑，他抓我們的學(xué)習(xí)可是抓得很嚴(yán)的，這也導(dǎo)致老師不發(fā)脾氣，光叫幾個(gè)表現(xiàn)不好的人站起來，我們班就能在幾秒鐘內(nèi)“鴉雀無聲”下來。
老師一有叫同學(xué)站起來，我們班就趕緊安靜，因?yàn)槔蠋熌敲鏌o表情的臉，還有那雙無神的眼睛，讓我們覺得自己隨時(shí)都有可能站起來。
我很喜歡張老師的音樂課，可惜每次都在中午第四節(jié)課，中午第四節(jié)課只有二十分鐘，每每都是當(dāng)整節(jié)課也是全班的笑點(diǎn)到達(dá)最高潮時(shí)，任老師來叫我們站隊(duì)吃飯了，大家都覺得很掃興。
不過，張老師能當(dāng)上我們的音樂老師，那也是一件很好的事情，估計(jì)別的班同學(xué)知道了，都求張老師不得呢。
張老師的作文600字 10
同學(xué)們，你們心目中的老師是怎樣的呢？悄悄地告訴你吧！我們班新來的班主任——張老師，她就是我心目中的理想的好老師。
張老師是一位非常溫柔，美麗，善良，和藹可親的老師，感覺就像我們的媽媽一樣關(guān)心照顧著我們。
新學(xué)期開學(xué)以來，張老師好忙，每天要完成學(xué)校各種任務(wù)，給我們精心的上好每一堂語文課，還要培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！她每天中午都犧牲她的休息時(shí)間，在教室里陪我們自習(xí)，或者講班級班規(guī)，給我們組建班級圖書角。張老師帶頭為班級圖書角分享了一些有趣的書籍，還倡導(dǎo)我們每個(gè)孩子都要為圖書角增磚添瓦。張老師說，閱讀是人類進(jìn)步的'階梯，書籍是我們最好的朋友。在張老師的倡導(dǎo)下，班上的同學(xué)漸漸的開始喜歡閱讀課外書。無論她多么辛苦她總是一臉微笑，平易近人的樣子！我們班上的調(diào)皮男孩子比較多，有些同學(xué)上課習(xí)慣了講小話，下課喜歡追趕，打鬧，還有的同學(xué)上課遲到。張老師沒有大吼大叫，會(huì)給他們講道理。讓同學(xué)漸漸安靜下來。有時(shí)候張老師還會(huì)給我們講故事，從故事的內(nèi)容里教育我們怎樣做一位好學(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
張老師是這個(gè)學(xué)期才帶我們班，我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，我們班很多孩子不喜歡寫作業(yè)，班上只有幾個(gè)孩子用過作業(yè)登記本。所以作業(yè)總是有漏做的。經(jīng)常要問爸爸媽媽或者老師作業(yè)在哪。張老師接手我們班后，她很耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我們用作業(yè)登記本，而且每天請家長檢查，簽字。她非常嚴(yán)格要求我們。在張老師日復(fù)一日地要求和堅(jiān)持下，我想我們一定會(huì)慢慢改變的。
進(jìn)入四年級了，我明顯感覺跟以前不一樣了，學(xué)習(xí)任務(wù)也緊張了。在這樣緊張學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我很幸運(yùn)，我遇到了張老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)張老師對我們的期望！
張老師的作文600字 11
“……你呀你，真是茶壺里煮餃子——倒不出！”瞧，一句“經(jīng)典名言”又從我們班班主任張老師的口中蹦了出來。這已經(jīng)是張老師今天的第9句經(jīng)典名言了。
自從四年級開學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)張老師特別愛說一些歇后語、成語，而且寓意深刻，惟妙惟肖。我們都稱那是張老師的“經(jīng)典名言”。
有一次課堂，張老師講得正歡，突然大喊：“葛大恒，你起來講講這道題的思路！”葛大恒慢吞吞地站了起來：“把……所以等于28。”“為什么等于28呢？”“因?yàn)?24÷2÷4＝28，所以等于28。”“是等于28，可我讓你說的是思路，而不是列式！”葛大恒沉默了。“唉，你真是茶壺里煮餃子——倒不出呀，叫你講個(gè)思路真是比登天還難！”張老師現(xiàn)在真是服了葛大恒，而我們，也服了張老師。
今天，張老師的經(jīng)典名言又變了，叫“蒼蠅不叮無縫的蛋”。事情是這樣的：上課的時(shí)候，呂帥和葛書恩講話，被班長點(diǎn)名批評了，張老師也批評了他們。可呂帥直喊冤，說道：“葛書恩先找我講的，如果不是他找我講話，我怎么可能被點(diǎn)名！”“你就認(rèn)賭服輸吧！他找你講話你可以不理，換句話說，這就是蒼蠅不叮無縫的蛋！”
下了課，那些經(jīng)常被老師的經(jīng)典名言教訓(xùn)的.同學(xué)議論說：“張老師的嘴巴就像彈弓一樣，而經(jīng)典名言就是石子炸彈，及時(shí)發(fā)射，百發(fā)百中！”繆宗恒就曾被張老師“一個(gè)巴掌拍不響”的子彈彈中過；魏思哲曾被“有眼不識泰山”的子彈彈中過；董姝君曾被“臭味相投”的子彈彈中過……有一天，張老師竟然為13位同學(xué)彈出了各不相同的“經(jīng)典名言炸彈”。唉，張老師的嘴真是“無敵神嘴”呀！
雖然張老師是數(shù)學(xué)老師，但她飛揚(yáng)的文采，真是令我們非常佩服！
張老師的作文600字 12
我有一個(gè)好老師，那就是我們?nèi)艘娙藧鄣膹埨蠋熈恕＠蠋熜Φ脮r(shí)候，一對兒酒窩又深又可愛，天長日久，連老師說話的時(shí)候，那對可愛的酒窩，都能明顯的看見。說實(shí)話，從內(nèi)心里，我真想把張老師叫“酒窩老師”。
老師關(guān)心我們的身體和生活。就拿我來說吧，有一次，天氣不好，下起了小雨，我匆忙來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶飯盒了，沒有飯盒，中午就吃不了飯了。當(dāng)時(shí)我很著急，將煩惱告訴了同學(xué)，一傳十，十傳百，很快傳到了老師的耳朵里，老師走了過來，親切的`問我：“熊涵悅，你是不是忘帶飯盒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把自己的飯盒遞到我手里對我說：“你用老師的飯盒吃吧，以后有什么困難盡快給老師說”。放學(xué)了，看著老師離去的背影消失在窗外越下越大的雨滴中，想著老師中午肯定回不了家，而我把老師的飯盒拿了，老師用什么吃飯呀？想到這里，我的心里真不是滋味，后悔不應(yīng)該把飯盒的事說出去。如果哪位同學(xué)不舒服，老師總是問寒噓暖，又是叮囑喝藥，又是叮囑喝熱水，又是關(guān)心能不能下樓上體育課等。老師為我們操碎了心。
張老師還是一個(gè)工作很認(rèn)真，很嚴(yán)肅的老師，每天都要檢查我們的作業(yè)，那怕是全班只有一個(gè)同學(xué)沒帶作業(yè)，她也要查個(gè)一清二楚，不會(huì)放棄任何一個(gè)偷懶的同學(xué)。張老師改作業(yè)總是一絲不茍，不放過一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤，使我們養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。記得我總是把游戲的游的后半部分的子寫成反紋旁，張老師在改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，給我們編了一個(gè)字謎：“大頭兒子在方形的游泳池里游泳”，我立刻改正了錯(cuò)誤，至今記憶猶新。
啊！張老師像媽媽，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們這些的孩子，溫暖著我們幼小的心田；老師又像爸爸，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，催我們努力上進(jìn)。
張老師的作文600字 13
我們的班主任張老師居然不吃肉！我真的想不明白為什么，他明明和小豬佩奇中的豬爸爸一樣胖，卻不吃肉！
那是剛新?lián)Q班主任的第一個(gè)中午。這天張老師就站在我們的飯桌旁，在我所在的桌子上準(zhǔn)備盛菜，只見他單單盛了兩勺大白菜，又夾了一個(gè)饅頭，卻唯獨(dú)沒有盛肉。這馬上就在我腦海中形成一個(gè)大大的.問號：奇怪，張老師怎么了，為什么不吃肉？是減肥嗎，他能吃飽嗎？還是今天的肉不好吃？
剛開始我一直不敢問。第二天、第三天，一連幾天張老師都對香噴噴的肉菜視之不見。要知道我們對肉肉都像惡狼一樣盯著呢，全餐廳的人都在大口大口地吃肉，甚至為了一個(gè)雞腿都打了起來，那為什么他安之若素，無動(dòng)于衷呢？我更納悶了：張老師，你葫蘆里面到底賣的是什么藥啊！
又是一天中午，看到張老師跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么幾縷青菜，我終于忍不住了問道：張老師，你怎么不吃肉啊，你是在減肥么？
張老師用半認(rèn)真半開玩笑的話說：你看那些小豬小雞多可愛啊，老師我怎么舍得吃它們呢！它們可是我們的好朋友呢！我感覺老師說的一定不是實(shí)話，于是接著問他，后來才知道張老師從小就不吃肉，也沒有為什么，就是不吃，他說他受不了肉的味道。可是張老師你就決定一輩子也不吃肉了嗎？要是我，可是一天都離不開那美味可口的肉呢，尤其是那流著油兒的紅燒肉，夾一塊放到嘴里，那種香香的，軟綿綿的感覺，真是妙不可言呢！
不過我還是希望張老師試著去吃一些肉，因?yàn)橹挥胁惶羰巢趴梢蚤L得壯壯的，更何況吃肉能為人體提供充足的能量，對維持我們身體的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我們坐在一起搶肉肉吃呢！
張老師的作文600字 14
在炎炎烈日之下，同學(xué)們剛剛做完操，陸續(xù)回到教室，他們大口大口的灌水，扇著扇子，三五成群的聚在一起聊天。
這時(shí)，不知是誰喊了一句:“老師來了！”全班瞬間安靜下來，原本的嘈雜變得落針可聞。
張老師可是全校無人不知，無人不曉的嚴(yán)師！
據(jù)說張老師剛來上班的時(shí)候，對學(xué)生十分溫柔，但也就是因?yàn)樗龑W(xué)生太溫柔了，她的學(xué)生都很散漫。所以，她變了。
這些事，同學(xué)們當(dāng)然也知道，所以……
所有的同學(xué)都迅速的回到自己的`座位上，立刻掏出書本，馬上拿起筆，開始飛快的做題。
可是。
一分鐘，兩分鐘，五分鐘……張老師還是沒回來。
這時(shí)，已經(jīng)有人開始小聲的嘀咕了。
說話聲越來越大，誰都沒有看到，一個(gè)高大的身影站在教室后門，兩道銳利的目光透過門玻璃射了進(jìn)來。
她緩緩的打開門，同學(xué)們后知后覺的又開始假裝學(xué)習(xí)。心中不斷的祈求著:希望老師剛才沒注意到我，沒看到我散漫的言行舉止。
“你們讓我很不滿意，”他那好像刀子一樣凌厲的目光掃視著我們:“都不用寫了。”不要認(rèn)為她沒有生氣，我們都明白，這是暴風(fēng)雨前難得的平靜。
“說啊，接著說！”她看向班里最淘氣的同學(xué):“你來我辦公室，現(xiàn)在。”說著，她就走了出去。
不知這等待這個(gè)同學(xué)的將是怎樣一場怎樣的風(fēng)暴雷霆啊！
但同學(xué)們一點(diǎn)兒也不想知道。
他們只知道，嚴(yán)師出高徒。知道在張老師嚴(yán)厲的背后是與嚴(yán)厲同等的進(jìn)步，是同學(xué)們的優(yōu)異成績，是家長們的那一句“你教孩子我放心”！
張老師的作文600字 15
張老師是我的語文老師，也是我最喜歡的老師之一。
她呢，是一位爭強(qiáng)好勝，知識淵博而又可愛無比的老師。
爭強(qiáng)好勝是她最為鮮明的特點(diǎn)，她曾經(jīng)對我們說，絕不允許手下的一個(gè)孩子差，現(xiàn)在差不要緊，但以后一定要跟我學(xué)，來新希望的學(xué)生絕不允許不學(xué)習(xí)。那聲音，簡直如同牧羊人在訓(xùn)練著小羊們快點(diǎn)走的樣子。特別是書寫，必須寫成正楷字，如果字爛一律重寫，同學(xué)們沒有一個(gè)敢在筆記本上胡涂亂畫。
說她知識淵博是因?yàn)樗虒W(xué)方法十分靈活，在知識掌握上懂得活學(xué)活用。比如賞析美文，能巧妙地用多種方式提問你，或者教給你很多簡潔易上手的方法，讓人感到不枯燥。就像二郎神能識破孫悟空的變化。她還了解各種題型，像第一單元的寫景美文，感覺她就讓我們讀了幾下文章，賞析過后，我們都十分朦朧，感覺考試完蛋了，但考試卻沒攔住我們一道題。
她還教給我們記憶字詞的方法，將這個(gè)字拓展畫面，形象記憶。以熟記新，定樁記憶。比如“峙”字，她說這是郝智杰國慶旅游，在山上的半山腰處碰到一座寺廟。這樣一定樁，以熟帶新，這個(gè)字便印在你的腦海中，永生難忘。這么多方法，這么實(shí)用，我真是佩服的.五體投地。
她還很可愛，每次教我們朗讀時(shí)都會(huì)綻放自己那美麗的笑容，仿佛春天的花朵綻放開來，尤其讀到高潮，簡直如同三歲的小女孩一樣愛微笑，平常上課即使不朗讀，一旦一個(gè)同學(xué)回答問題棒棒的，她也會(huì)微笑，簡直是一位微笑女王。
這就是我的語文張老師，爭強(qiáng)好勝，知識淵博而又無比可愛，我真幸運(yùn)在人生道路上遇見這樣一位好老師。
張老師的作文600字 16
戴著一副700多度的眼鏡，長著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒錯(cuò)！他就是我們館的一號人物——張老師。
張老師原來是一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，后來又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開辦了張良館。因?yàn)閺埨蠋熃探痰姆浅Ｓ刑厣矣窒胩岣咦约旱膶懽髂芰Γ裕覉?bào)名參加了館。
有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動(dòng)。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購小禮品，積分累計(jì)可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱號，得到狀元稱號的還可以獲得獎(jiǎng)杯呢！每期每班會(huì)有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來作家報(bào)》，而作者就會(huì)被評為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！
我們的張老師的'教學(xué)方法不僅有特色而且上課時(shí)還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機(jī)一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說：“徐瀅豐的同類怎么又來搗蛋了！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！
我還喜歡張老師的一點(diǎn)是，他平易近人。下課的時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來，問道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫自畫像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。
張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師啊！
張老師的作文600字 17
上學(xué)期間，我遇到過各種不同性格的老師。他們有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴(yán)厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學(xué)張老師。
我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢，這些男生性格各異，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)——活潑好動(dòng)。怎么管好課堂秩序，對每一位任課老師來說，都是一個(gè)頭疼的問題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學(xué)期一開始，張老師就想出一個(gè)新招——推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進(jìn)行加分、減分，以一星期為一個(gè)計(jì)算周期。如果你的積分是正的話，那么恭喜你，你會(huì)被幾分獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期結(jié)束的`時(shí)候，會(huì)得到神秘獎(jiǎng)品。如果是負(fù)分的話，你也有得到一份“精美禮品”——試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會(huì)因?yàn)槟愠煽兒枚W(wǎng)開一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動(dòng)作。張老師一個(gè)眼神掃過去，傅博凡太投入了，竟然沒察覺。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)時(shí)我就暗自慶幸，幸虧自己在認(rèn)真聽課。
張老師雖然對我們嚴(yán)厲，但有時(shí)候她也很溫和，對我們該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)我們一塊巧克力。在期末復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)候，張老師還會(huì)給平常分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)們，每人安排一個(gè)小老師，讓小老師幫助這些同學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在正式期末考試分?jǐn)?shù)出來時(shí)，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個(gè)小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對我們的期望。
這就是我們賞罰分明的數(shù)學(xué)張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？
張老師的作文600字 18
“古有李杜寫詩詞，現(xiàn)有張老師教作文”。張老師長著胖嘟嘟的圓臉，平日里常常對同學(xué)們笑瞇瞇的。但嚴(yán)肅起來只差腦門上的一顆腰果仁就成了女版“包青天”。
張老師上課時(shí)，總是有許多古靈精怪的怪招，讓我們不知不覺中遨游于書香之中。
一次作文課上，張老師為了讓我們更好的體會(huì)如何把作文寫好，她在課堂上，就自導(dǎo)自演起她與饒校長之間的那些精彩的對話故事。
“張麗（張老師的名字），怎么鼓號隊(duì)與國旗班的同學(xué)還沒來呀？”校長著急地說。隨后張老師拿起電話放在耳邊說：“老饒啊，我也沒有辦法呀，他們兩個(gè)方陣還有幾個(gè)人沒到呀。”校長說：“哎呀呀，明知道縣里面有領(lǐng)導(dǎo)來觀看這次縣運(yùn)會(huì)，這兩個(gè)方陣是最先上場的，他們要是缺兵少將，那我們學(xué)校的洋相不就出大了嗎！”聽完這句話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來。我覺得張老師像說相聲的，又像是演戲的，哎喲！真是逗死我了。接下來她又變聲校長的'聲音：“算了，不等他們了，叫現(xiàn)有的人趕緊抄家伙上去。”說完，教室里響起了震耳欲聾的一片掌聲。呵呵，咱們張老師不去演戲真是可惜了，說不定還能拿個(gè)奧斯卡影視獎(jiǎng)呢！
張老師她不僅上課怪招多，課后也能跟同學(xué)們打成一片，簡直就是同學(xué)們心目中的開心果呢。她會(huì)經(jīng)常給同學(xué)們講笑話，還會(huì)陪同學(xué)們一起玩游戲，在玩的過程中，穿插寫作文的要領(lǐng)，讓我們在玩樂的過程中也學(xué)到了不少寫作的方法。假如你能來聽課，你也會(huì)流連忘返的。
“怪招人人有，Miss張?zhí)貏e多”，我覺得：怪招大王非張老師莫屬！
張老師的作文600字 19
我看過世界名人館的明星蠟像，這些名人造型都是用特殊材料堆砌而成的，給人的感覺很是新奇。如果要給我們的張老師也堆砌一個(gè)人物造型，我覺得可以用一種特殊材料——成語。相信通過這些成語，你一定能感受到一個(gè)與眾不同的張老師。
秀外惠中：張老師瓜子臉、柳葉眉、月牙眼、櫻桃嘴，長得美美的。小朋友說張老師不但人美，衣服也美。她愛古典的旗袍，愛飄逸的長裙，還愛精致的套裝。她走到哪里，哪里便是一道靚麗的風(fēng)景。美麗的她總是笑瞇瞇的，對我們說話很親切，連批評同學(xué)也是那么地溫柔。
滿腹經(jīng)綸：與張老師相處的兩周里，我們天天被文學(xué)包圍著。張老師脫口而出的是經(jīng)典故事，信手拈來的是古文知識。在她的課堂上我們知道了眾神之父宙斯，智慧女神雅典娜。我們還學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填海》，知道了志鳥。張老師鼓勵(lì)我們要像志鳥一樣心存處事不驚：班里有幾個(gè)非常頑皮的同學(xué)，第一周就給張老師來了個(gè)“下馬威”。他們在課堂上表現(xiàn)得胡攪蠻纏甚至無理取鬧。若是在以前，恐怕要遭遇“狂風(fēng)暴雨”了，同學(xué)們不由為他們捏了把汗。張老師似乎見怪不怪，只見她不慌不忙、不惱不怒，與那幾位同學(xué)過起招來。結(jié)果可想而知，沒過幾招，那幾個(gè)同學(xué)就敗下陣來。“頑皮學(xué)生”豈是“智慧老師”的.對手！我暗自佩服張老師的沉著冷靜、處事不驚。
兢兢業(yè)業(yè)：前段時(shí)間，班中好幾位小朋友生病了，落下不少的功課。張老師平時(shí)很忙，除了任教我們班還負(fù)責(zé)學(xué)校的其它工作，她會(huì)有時(shí)間幫我們補(bǔ)課嗎？正當(dāng)我們發(fā)愁時(shí)，張老師卻主動(dòng)來找我們，她告訴我們有什么不懂盡管問她，還利用課間幫我們補(bǔ)上了落下的知識。
我喜歡張老師，喜歡她身上的書香氣息，喜歡她帶來的溫暖感覺，喜歡和她在一起的快樂時(shí)光！
張老師的作文600字 20
她有一頭黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛被厚厚的鏡片擋住了，但鏡片里裝著她學(xué)過的知識！
張先生經(jīng)常鼓勵(lì)不努力學(xué)習(xí)、不上課、調(diào)皮搗蛋的.學(xué)生。讓他們經(jīng)常上課提問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！在課堂上，我們經(jīng)常說幽默的笑話或句子來逗我們開心。比如：“同志們！去吧！開戰(zhàn)！抓住你的槍！收費(fèi)！”
有一天，你不是準(zhǔn)備考試了嗎？老師會(huì)讓一些同學(xué)去辦公室，幫他們輔導(dǎo)，讓他們在考試中做得更好。第一節(jié)課結(jié)束后，我被老師叫到辦公室。我拿著課本快步跑進(jìn)辦公室！我看見老師坐在辦公椅上批改作業(yè)。我跑上去問：“老師，你教我嗎？””老師嚴(yán)肅地說，“嗯，對，坐吧。”我剛坐下，老師就問：“你最近復(fù)習(xí)了嗎？你復(fù)習(xí)了什么課？對這次考試有信心嗎？我鏗鏘有力地說：“老師，我復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)到第十七課了，對這次考試有信心！老師語重心長地說：“你知道老師剛到這個(gè)學(xué)校，你是我的第一批學(xué)生！我把一生都給你了！希望你能知道老師的辛苦，不要辜負(fù)老師的期望，考好！我很自信的說：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)辜負(fù)您的期望。我一定會(huì)在考試中取得好成績！老師說：“好吧，勇敢點(diǎn)。老師會(huì)等你成績的！先回家吧。我有作業(yè)要改。”我說，“好的，再見，老師！”我邁著沉重的步伐離開了辦公室。我發(fā)現(xiàn)外面的空氣很新鮮！
考試那天，我?guī)е蠋煶林氐钠谕统林氐哪_步走向考場！考完試，我很放松。
成績已經(jīng)公布了，各科成績都不錯(cuò)！老師對我的成績很滿意，她笑了！
老師，我一直想謝謝你，但是沒有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在請讓我為你說聲謝謝！
張老師的作文600字 21
今年三年級開學(xué)，我們班來了一位男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來了位男老師，我的心中不免有點(diǎn)擔(dān)心，男老師是不是沒有女老師那么溫柔呀？會(huì)不會(huì)兇……在這樣的心情中，我們開始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過程。
一晃從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，我越來越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了！張老師特別認(rèn)真，非常關(guān)注我們的聽課質(zhì)量和計(jì)算能力。對學(xué)生負(fù)責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留校”，別誤會(huì)啊！凡是在學(xué)習(xí)中遇到問題的，張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專門輔導(dǎo)，不讓同學(xué)帶著問題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，張老師會(huì)特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長，避免拖延、及時(shí)解決，與家長聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表揚(yáng)訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對比自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計(jì)算題出錯(cuò)，這是為高年級學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
我發(fā)現(xiàn)，有了老師的嚴(yán)格要求和督促，我的計(jì)算能力增強(qiáng)了，對自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的`錯(cuò)誤找粗心大意的借口，因?yàn)槲叶昧耍瑳]有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對概念理解的錯(cuò)誤才是造成錯(cuò)誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步 ，更清晰地認(rèn)識自己的不足才能讓 自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向！
謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅(jiān)持，我會(huì)聽從您的教導(dǎo)，認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待學(xué)習(xí)，改掉自己的壞習(xí)慣，爭取好成績報(bào)答老師！
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