【實用】語文作文600字匯編十篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語文作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文作文600字 篇1

　　我一直深信語文是一種魔法，最溫暖的魔法。

　　我挺喜歡語文的，或許是受哥哥姐姐的影響！在上小學時，他們就總對我說，女生一般都擅長語文，男生一般都擅長數學，從那以后我對語文充滿了興趣，同時我也希望同哥哥姐姐所說的那樣能夠在語文上展現出出色的成績。

　　語文不像數學，數學有大量的習題，而且題目很死，而語文只需要都加記憶和平常詞匯積累，當然這只是我個人的觀點。

　　記得在小學四年級時，我的語文成績名列前茅，每次都能在考試中后的`較好的名次，現在想想我覺得應該是興趣滋長了我語文學習的能力。四年級的“輝煌”成績使我對以后的語文學習充滿了信息。每次同學們的羨慕和老師的贊賞都讓我更加有動力，但同時我也感覺到有壓力。

　　終于跨入了初中大門，班主任很“民主”，他讓我們對有興趣的班干部可以競爭，在初中不像小學，班上好多陌生面孔，而且成績好的人很多，我有點慌有點怕……可我不想放棄，不過后來參加了競爭，但還是“落榜”了。我沒有當上語文班委，本來我堅信我可以的，后續我輸給了自己，確實那時刻我怕過，這也在我心里留下了陰影。那段時間我難過，沮喪，說來我浪費了好多可以學習的時間，明白過來以后，我想，下次的語文班委競爭，我還要參加。

　　經過努力，我在初一上學期的期末考試中獲得了班級第一名的成績。這也為我第二學期競爭到語文班委這個職位而做了鋪墊。

　　如今，我不再看重語文班委這個職位，但我熱愛語文的心卻永遠不變。回味時，心里暖暖的……

語文作文600字 篇2

　　這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。

　　語文是我從小到大唯一的伙伴，因為太孤單。也可能因為它本身就帶有一種萬千的風雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。

　　文字給我帶來太多的遐思。

　　為了它，我獨自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨地面對著語文課本，心里滿是喜悅和感動。

　　從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的`怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發直立。當老師講到殘酷的戰爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學生們也會跟著啜泣。那個時候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動著，沉湎于文字的意境中。可，學生終究還是學生，下課鈴一打響，便會撒歡般跑到操場上，與一個皮球滾在一塊兒，便會玩得不亦樂乎。

　　然而這群玩鬧的學生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學生，當然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時我與語文的獨白。

　　語文從我身邊輕輕走過，但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。

語文作文600字 篇3

　　我們的班主任楊老師，留著一頭烏黑亮麗的短發，濃濃的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，顯得很嚴肅，但楊老師也有著貼心的一面。

　　那次我們去士林參加實踐活動的最后一天，我們自己去野炊。那天三十多度，非常熱，光走過去就已經大汗淋漓，加上炒菜更是“火上澆油”，汗如雨下，熱得我們連煮的飯都忘了。當我們想起來的時候已經晚了，飯已經糊了，幸好發現的及時，要不連雞蛋也要蒸干。炒完菜后，我們都已經吃不下，感覺我炒的和媽媽炒的完全不是一個級別的，我們的簡直就是黑暗料理，看著都吃不下去。遠遠望著初中的大哥哥大姐姐們開心地摘著西瓜，心里不知道有多羨慕。后來，正當我們快要像花草一樣干枯了的時候，楊老師手里拎著一大袋西瓜，說：“每個小組的小組長來拿西瓜，每組兩個，快來拿去。”哇，這簡直是“雪中送炭”啊!同學們興奮地跑去“爭搶”西瓜，不一會兒框子里只剩下2個西瓜了，楊老師催促同學們：“再不來拿就沒有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒拿，便像箭一般地沖過去，抱起西瓜就往回跑。我們全班都美滋滋地吃著西瓜，望著其他班那渴望的眼神，別提我們心里有多高興了!

　　楊老師不僅在生活上對我們很照顧，學習上也關懷備至。五年級剛開學時，有一天下課楊老師一個人抱著一大疊文件袋，有黃的、綠的.、藍的還有紅的。我們想一定是學校發的吧，挺開心。突然有一個同學站起來問“：這個是學校發給我們的嗎?”楊老師笑瞇瞇地回答：“這是我為你們買的文件袋。”我們都愣住了，一會兒才緩過神來，心里滿是感動。

　　楊老師就像我們的母親一樣，照顧、教導著我們這一群淘氣的孩子。

語文作文600字 篇4

　　虎尾：最好是“二節鞭”的尾，倒數第二節就所記之事作主題的升華，議論色彩宜濃些，而最后一節最好是一句，盡可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。

　　集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內容，只要與主題有關，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作較弱者講，是最可發揮的地方。

　　文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因為我們的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程中，不失時機展現兩三處關于人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會使文中人“真”起來，“神”起來。

　　“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫事也如此，這事中的情，也應有個由表及里的順序。而這里的“愛”就是愛學習，愛生活，求上進；愛集體，愛祖國，愛人民，講責任。

　　在選材時要注意，自己經歷的、熟悉的事是最好、最有個性、利于發揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結果滿街去找，空手而回。其實一斤稱二、三個蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的.最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細去感受、去品味，就會像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發光。

　　這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當然，如果你確實擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。

　　字要正，大小適中。一是要寫端正，至少告訴別人“我認真”。字的“大小”：占字格的2/3左右，過大則丑，過小則弱。

　　試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求。

語文作文600字 篇5

　　今年高考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復40周年這點出發，講高考的意義和40年來所取得成就，講高考對全國幾代青年和無數家庭的影響，然后用一句“想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在20xx的高考考場上”作結，激起考生的寫作沖動，并且給出對作文命題的限制條件。應該說，這道題符合新課標對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實際，難度適中，并且可以從作文中發現“立德樹人”的高考作文指導思想在考生思想實際中的體現程度，也能考查考生思考的嚴謹與思維的深度，因而是一道不錯的作文題。

　　在高考考場的實際狀況中，考生看到這道作文題，應該不會被嚇到，而是會發出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的'是題目對作文標題的限制，可能會有不少考生在閱讀試題時將“請以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題寫一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國卷III的這道作文題，貌似容易，實則錯就容易錯在這里。這個“半命題”是就是所謂的“任務”，構思時必須先確定好副標題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”？一字之差，差別大矣！

　　如果確定寫“我看高考”，重點就在“看”，要談對高考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的高考”，重點就在“高考”，要寫出我和高考的關系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點，才能接下來進一步思考文體問題和選材問題。

　　寫議論文，要先確定論點：你對高考的看法是什么或你和高考的關系是一種什么關系，然后再選擇論據和確立論證方法；寫記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點或中心思想，然后或記敘幾件事，或編擬一個或幾個小故事，或抒發你對高考的復雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應該先根據作文題中所提供的

語文作文600字 篇6

　　語文是語言文化。而語言又是人們溝通、聯絡感情的渠道/生活處處皆語文，生活處處有語文你會發現、其實語文就在我們身邊當你和父母在一同散步時’當你和同學在一起談笑時“當你和朋友在一起玩耍時‘你可曾留意過身邊的語文？ 大街上‘五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光’那些樸素特別的.牌匾也是很有風格的“雖然詞藻不是富麗堂皇“但卻給人一種親切感和輕松感：/一加一,'"Q一代”，‘扮靚坊"一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看似乎異常平凡'其實呀;這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁、既詼諧又形象地展現了店里的特色：這里面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？ 網絡上"網蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思那一個個/94,（就是）,。7456"（氣死我了）簡短的語句中無形中便表明了人們的意思/形形色色的語句多用擬聲詞：象形詞和數字等等表達起來輕松隨便‘卻又不失風趣幽默。真的是讓人嘆為觀止"如果沒點語文功底理解它們還真是件難事兒呢！ 電視上、短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義'一句“原來生活可以更美的便寫出“美的,空調對人們的重要；時髦的。只溶在口,不溶在手/也體現了巧克力的特性；這個”成功之路”從頭開始”也形象表達了洗發水的功勞'家喻戶曉的：生活不能沒有聯想，也一語雙關。生動地寫出了’聯想‘電腦的地位/如果不能掌握這些語文技巧‘這形形色色和廣告詞何處而來？ 在人生求學的這個知識海洋里：語文、就是一個靜謐的港灣、它會讓你感到無盡的韻味與遐想”

語文作文600字 篇7

　　心中的美景，是那沒有污染的地方

　　——題記

　　伴隨著這空氣已被污染了的城市，我睡著了……

　　我起來了。吃了些早餐，立刻走上了訪“友”之路，花香，鳥鳴，水流淌，伴隨著我來到了叢林的深處我來到了一個可見陽光的地方。抬頭一看：嘿!太陽伯伯，好久不見，身體真的強壯了許多耶!所以說，多運動，必有好處。哎?!天空媽媽，讓我再次投入你的懷抱中吧!你的心胸是那么的寬廣。可人類卻一直在破壞您，讓你受委屈了。白云姐，你好!這一陣子，謝謝你照顧天空媽媽，使她那憔悴的臉開始變得紅潤了。低下頭，一大片的綠綠的青草地想遠方伸去，讓人感到多么舒服。這，當然是草地弟弟的杰作了。不過，花兒妹妹也不甘示弱。花兒遍地都是：雜樣的，有名字的，沒名字的。那五顏六色，更好地為草地弟弟點綴。這里，也有一條清澈見底的小溪流。嘿，小溪流，你和眾溪流匯聚在一起，成了河，江，海，洋。你深深地告訴了我：團結就是力量!

　　越來越接近中午了。太陽伯伯的'陽光也越來越強，可大叔阿姨用她那手臂為我遮了一些陽光。這時，小動物不知是歡迎我，還是一個固定的活動時間。都出來了：藏羚羊，熊貓，小鳥，小棕熊，斑馬……我們用眼睛對望，行了個注目禮，表示問候。接著，我們圍成一個圈，在一起嬉戲，一起玩耍。

　　太陽伯伯下班了。過了一會兒，月亮伯母和星星弟弟躍出來了，月亮伯母引著我走、到一間小木屋。吃了點東西，就躺在床上。星星弟弟們聚在一起，為我織了一個厚厚的棉被，輕輕地蓋在了我的身上。

　　人類啊!我們都有一個心中的美景。但，現在的“景色”已經太差了。盼望著，有一天，所有人都能看見自己心中的美景!

語文作文600字 篇8

　　有這么一群人，他們無法看見蔚藍的天空，翠綠的小草；他們無法聆聽小鳥的歌唱，清脆的蟲鳴；雖然他們無法在大地上奔跑，無法在樹林間嘻戲……這群人有著先天性的生理缺陷，他們注定要與正常人不同，但他們同樣值得我們去尊重。

　　在春節晚會上，數十位女演員共同表演的《千手觀音》贏得了億萬觀眾的贊賞。她們身著華麗的衣裳，青春的臉上洋溢著喜悅的笑容，動作那么的嫻熟統一。手指隨著音樂的節奏躍動，裙裳也隨之飄搖，人與音樂仿佛融為了一體，這讓人嘆為觀止，贊不絕口。

　　可誰又能想到，隨音樂舞動、笑魘如花的她們，竟然無法聽到世上的聲音，也無法發出聲音與人們交流。在她們的世界里，沒有舞臺上的音樂，也沒有老師的話語，她們只能通過手語掌握每一個動作，成功演繹了對于正常人難度都很大的舞蹈。

　　在舞蹈中，我們看不到她們對生活的厭惡抵觸、對命運的順從。我們看到的是她們對生活的渴望熱愛，對藝術的熱切追求，對命運的頑強抗爭！她們，難道不值得我們尊重嗎？

　　貝多芬晚年失聰，但他并未放棄自己一直熱愛的音樂事業，他通過骨傳導感知聲音，創作了許多不朽的音樂作品。他與命運做著頑強的斗爭，對未來充滿了希望。霍金、張海迪、海倫凱勒……他們創造了一個個奇跡，為人類事業的發展做出了巨大的`貢獻，他們的確與常人不同，但他們更值得我們尊重！

　　也有這樣一群人，他們麻木、潦倒、偷竊、搶劫……猶如行尸走肉一般，而是社會的敗類，他們因為一點挫折對生活失去信心，好吃懶做，企圖不勞而獲。他們有著健全的身體，卻沒有健全的靈魂，再完美的身體也不過是一具空殼。這樣的人，不值得我們去尊重！

　　有這么一群人，雖然他們的身體有著嚴重缺陷，但她們有著一顆對生活充滿熱愛的強大內心！他們身殘志堅，發揮著自己的能量服務于社會！這是值得我們去尊重的人群，這是值得我們去熱愛的人群！

語文作文600字 篇9

　　林曉敏是我的語文老師，當三年級開學第一天時，她就大步流星的來到了我們的教室。她向我們介紹她名字中的“敏”字，是由“敏而好學，不恥下問。”這句話而由來的。她希望自己能成為像孔子一樣的大學問家。

　　林老師有一對可愛的小酒窩，笑起來特別的迷人！她喜歡留一頭美麗的棕色卷發，瀑布似的垂掛下來，漂亮極了。林老師的聲音細細的，特別的溫柔、親切， 像一只動聽的小百靈。林老師高興的時候總是瞇著小眼，不時的點著頭，嘴上永遠掛著甜甜微笑。記得有次，周兆亨的作文寫的很不錯，林老師大加表揚，恨不得把 嘴里的口水都用光。

　　不過，林老師也是一位嚴師，是絕對的嚴厲派。特別是她來上課時愁眉不展，那你一定要當心了，可不能犯一點錯誤，假如犯了今天你是絕對不好過了。比如 說，上次葉舒寧讀課文嗑嗑巴巴，林老師就拉下臉來了。“葉舒寧，回家有沒有讀五次？”林老師疾步走向葉舒寧的位置，厲聲喝道，好像是在對待罪犯似的。葉舒 寧不敢吭半點聲。“給我回家去再讀三遍！竟然讀成這個樣子！”林老師最后落下一句話，頭也不回地走了。葉舒寧呆了一會，神情恍惚。

　　而且林老師集體榮譽感特別的強。記得那天早上的晨會，高老師把“我們最棒”的五角小旗當著大家的面給了五（5）班，我們回到教室后，林老師就開始發 話了：“哼，明明完全可以拿到的'卻拿不到，而且還是因為某些同學，現在，連自己的嘴巴都管不住，還去買那么不干凈的零食……”她停頓了一下，用銳利的目光 看著一些同學，氣氛開始緊張，“哼！你們把我的臉都倒光了！看著人家五（5）班這么光彩，你們難道都不覺得羞恥嗎？”她大聲的訓話道。這下，就算與班級榮 譽沒有牽連的同學也直發抖。

　　她笑，笑得十分動人；她嚴厲，嚴厲得令人發抖；她生氣，生氣得令人毛骨悚然……這，就是我們可愛又可敬的林老師！

語文作文600字 篇10

　　語文在生活中無處不在，你可以在電視上學到語文，在聊天中學到語文，在看電影時學到語文。而我，在游玩中學到了語文。下面，我來給你們講講吧。

　　老師組織班級去游玩。到了那個目的地，仿佛進入了一個新世界：天空中，白云悠悠的飄，好像在睡覺；小鳥們圍著白云轉，又一會兒聚在一起玩耍。草坪上，蟬在樹上唱著不知名的歌曲，喜鵲為它伴奏。小昆蟲們跳著奇奇怪怪的舞，仿佛在舉行一場音樂會。河水里，魚兒在玩捉迷藏呀。你瞧它們幾個幾個地躲在水草叢里，只露出一個個小腦袋，用米粒大的小眼睛瞧著這些路過的人，好奇地張望著。嗯？這些場景好熟悉啊，在哪聽見過呢?哦，記起來了，那些詩人寫的詩，那些散文家，不就是用這些景色來寫詩、寫散文的嗎？原來，語文藏在景物中。

　　我們慢慢地行走著，打算一直順著山頂爬上去。高高的白楊樹立在山口，像一個個堅守崗位的士兵，檢查周圍走過的路人。“嘩嘩嘩……”向聲源望去，是一股小溪。小溪周圍種滿了桃花，一朵朵含苞待放的.花苞立在枝頭，像一個個羞澀的少女。繼續往上走，成片成片的綠蔭為人們遮陽。嗯，植物正是人類忠實的朋友。原來，語文也藏在植物中。

　　光陰似箭，日月如梭，時間過的飛快。爬上山頂，又下山了。看著周圍一樣的景物，不一樣的天空，想起了六年級學的《匆匆》。口里默默念：“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”哦，原來語文也藏在時光中。

　　語文，是學無止境的，是博大精深的。要去細細品味、體會，才能理解其中的奧秘。

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