校園發(fā)生作文600字六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的校園發(fā)生作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園發(fā)生作文600字 篇1
要說發(fā)生在校園里的事，那簡直太多了。我們每天都呆在校園里，每天都在校園里發(fā)生很多事。我就挑一件給大家說說吧。
上午的音樂課，老師照舊提著電腦、音箱來上課，卻沒有像原來一樣理解播放歌曲給我們聽。“張浩嘉，隨便唱一首歌，課內(nèi)外的都可以。”這是老師進門后說的第一句話。老師怎么認(rèn)識張浩嘉？老師為什么點名要他唱？不僅張浩嘉，全班同學(xué)都一頭霧水，討論著。“行了，別討論了，這是期末考試，快唱。”老師又發(fā)話了。也是這句話，讓所有同學(xué)的心開始打顫。
我更是如此。按學(xué)號來，我是12號，也就是第12個唱。天呢！我唱什么？唱不好怎么辦？我立刻陷入了糾結(jié)中。唱《藍蓮花》嗎？不行，雖然這首歌我熟，但第一段就是高音，又是清唱，很可能破音，還是穩(wěn)扎穩(wěn)打唱課內(nèi)的歌吧！課內(nèi)歌唱什么呢？《軍民大生產(chǎn)》節(jié)奏太快，《小黃鸝鳥》難度大，《紅河谷》聲音太沉了，還是《同一首歌》吧，節(jié)奏適中，輕快明朗，我平時就喜歡這首歌。
選完歌，6號已經(jīng)唱完了。同學(xué)們同學(xué)們愿意為我當(dāng)裁判，先給我指點一下。我立即輕唱起來。同桌說唱得不錯。我不禁沾沾自喜，但不免還有些擔(dān)憂，萬一出了差錯怎么辦？正苦悶著，老師叫到了我的名字。
我走上講臺，克制住腳下的顫抖。“鮮花曾告訴我你怎樣走過———————”，我唱了起來。突然，周圍的同學(xué)靜了下來，似乎都在聽我唱。幾句之后，老師說：“不錯，回去吧。”緊張使我忘記了問老師分?jǐn)?shù)，愉悅讓我加快了腳步，我完成了考試，太高興了。
這就是今天在校園里發(fā)生的事，你在校園里發(fā)生了什么呢？
校園發(fā)生作文600字 篇2
伴隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，玩得大汗淋漓的我們戀戀不舍地走進教室，眼睛里依然充滿了對操場上的陽光，對操場，對其他班同學(xué)們的不舍。
我坐在座位上，教室里太悶，如同有十幾個太陽在教室里似的，使我不得不拿起書本來扇風(fēng)。只聽“啪”的一聲，我同桌桌上的“情書”掉在了地上，我小心翼翼地?fù)炱鹆四欠馇闀业暮闷嫘尿?qū)使著我想打開這封情書，正在我蠢蠢欲動的時候，被我們班的“鄒小賤”一把奪去，他傲慢地打開信封，仔仔細(xì)細(xì)的把每個字都看了一眼，然后跑到廁所，和他的“賤”朋友討論起來。
我滿臉通紅，生怕她回來后說我拿走了“書”，告訴老師，但悲劇還是發(fā)生了。
她一回來，就說：“你干什么拿我的信？”她的臉紅的像火把一樣，她那水汪汪的眼睛里涌出了那豆大的淚珠，“砰”的一聲，她趴在桌子上失聲痛哭。突然“鄒小賤”又蹦又跳地跑回教室。大聲說：＂看！咱們班有人寫情書！還是咱們班的尖子生呢！”同學(xué)們一擁而上，紛紛上去看熱鬧。
她這回更傷心了，連忙跑出教室去找老師了。我的心頓時如同定時炸彈似的，不一定什么時候就跳出來，我的腦子一片空白，臉都白了。
“嗒嗒……”老師回來了，同學(xué)們以光的速度回到座位上。老師走到講臺前，“砰”的一聲把書本砸在講臺上，同學(xué)們都一言不發(fā)，只聽見幾只蒼蠅在周圍亂飛。老師的眼睛瞪著我，我緊張得直冒冷汗，問：“你同桌上哪去了？”“不知道……”我說。老師說：“算了吧！下課再說。”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我滿臉通紅地走到老師面前，訴說著發(fā)生的事情，老師看著我，眼里充滿了諒解，聽我訴說整個事情的經(jīng)過。那一次，我就這樣成了一個無辜者。
小學(xué)是人生的'起點，是知識的第一個臺階，雖然我們會感覺到酸，甜，苦，辣。但是它們卻構(gòu)成了我多彩的童年。因為和伙伴們發(fā)生的故事，我們會刻骨銘心，是無法割舍的回憶。
校園發(fā)生作文600字 篇3
在我們的校園里，每天都會發(fā)生許多新鮮有趣的事情！你快來看。
在操場那邊，李燕、王小明、王澤宇、張浩南、吳勇等幾個同學(xué)正在玩捉迷藏游戲呢！李燕要開始抓了！她的眼睛被一塊白手帕蒙得嚴(yán)嚴(yán)實實的，一點也看不見。大家在她周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，擠眉弄眼。李燕呢？她一點也不知道，在操場上東摸摸西撞撞，就是抓不著，像個盲人一樣。這時，王澤宇悄悄地走上前去，輕輕地拍了她一下，叫了一聲“啦啦啦啦——”李燕連忙向王澤宇撲去，王澤宇輕而易舉地讓李燕撲了個空，大家都哈哈大笑。當(dāng)王小明笑得正開心時，一不小心，讓李燕抓到了。
該王小明抓了。搗蛋鬼張浩南一動不動地站在了王小明旁邊，不知情的王小明晃晃悠悠地走了過去，險些撞到了張浩南，幸虧張浩南動作快，躲開了。誰知王小明又拐了回來，大概感覺到了張浩南。沒等張浩南回過神兒，就抓住了他。著急的張浩南急中生智，慌忙假裝外班同學(xué)說：“你是誰呀？我又不認(rèn)識你。”這句話果然湊效，王小明松開手，又摸索著向別處走去。真不愧是個搗蛋鬼！這時，王小明摸到了王澤宇旁邊，王澤宇嚇得大氣都不敢出。王小明在那兒轉(zhuǎn)了一會兒，好像覺得那兒沒人似的，又向吳勇摸索過去。吳勇正好站在深紅色的灌木叢旁邊，王小明聽到了吳勇一不小心身子蹭樹的聲音，趕忙撲了過去，誰知吳勇機靈地一閃，讓他撲了個空，王小明的衣服被一根小樹枝掛住了。王小明欣喜地喊道：“別逃了，我抓住你了！”結(jié)果，他感到不對勁，忽然醒悟過來是樹枝！同學(xué)們被他逗得捧腹大笑。
叮鈴鈴，上課了，大家依依不舍地回到教室。校園里的新鮮事還有很多很多，操場上留下了同學(xué)們的歡樂，留下了難忘的記憶。
校園發(fā)生作文600字 篇4
這天，我剛剛來到學(xué)校，就看見有好幾個同學(xué)一手拎著一個塑料袋，一手籠著一個塑料袋，在彎腰拾撿校園內(nèi)的垃圾。只見一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)地上有一個小紙團，馬上輕輕地?fù)炱饋矸胚M拎著的塑料袋里。另一個同學(xué)蹲在地上好像在使勁地扣地上的口香糖……真奇怪，他們是義務(wù)勞動呢，還是被老師罰的?
我看他們十分認(rèn)真，每拾一個垃圾，臉上都表現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。心想：他們肯定是破壞校園環(huán)境后被老師罰的。于是，我同情地走上前問道：“你們是被老師罰了嗎?”他們說：“不，!”“那為什么這樣做昵?”他們愣了一下，然后向我輕輕地微笑了一下，說：“不告訴你。這是個秘密!”我想：哼，肯定是被老師罰的，不好意思告訴我。哼!我漠不關(guān)心地走開了。
我剛要走進教學(xué)樓的時候，突然看見一位老師抱著一大疊作業(yè)本吃力地走著，一不小心，幾個本子掉了。有一位小同學(xué)立馬跑了過來，向老師道了個好，然后蹲身下來，撿起那些地上的本子。后又主動要求幫老師抱本子。老師感動地說：“謝謝你!小同學(xué)。你還小，我自己抱。”但是那位小同學(xué)很堅決，執(zhí)意要幫老師抱。老師沒有辦法，只好讓她抱了一些。小同學(xué)跟著老師走了。過了一會兒，那個小同學(xué)恰好和我相遇。當(dāng)我問她為什么這么做時，幼小的臉像花開了似的，告訴我說：“這是個秘密!”哎!怎么大家都這個樣子?
當(dāng)我走進教室問我的同學(xué)時，他們也是微微一笑。“嚇”死我了。大家怎么變得這么好，這么和善。后來好友告訴我：“你傻呀!你忘了嗎?他們都是在為迎奧運建和諧校園做自己力所能及的事。”聽到這句話后，我恍然大悟。心想：我也要加入這個迎奧運建和諧校園的隊伍，和同學(xué)們一起從小事做起，保護環(huán)境，友愛禮貌，做自己力所能及的事，為奧運貢獻自己的微薄之力。
校園發(fā)生作文600字 篇5
我清楚的記得，那是一個上午，下了第三節(jié)課。
我哼著小調(diào)，走出教室。剛出來，鄰班的一個同學(xué)拿塊石頭，拋來拋去，見了我，好象要嚇唬嚇唬我，我才不怕呢！順手也掏出裝在口袋里的家伙，“招打——接鏢！”石頭應(yīng)聲飛出去了，沒想到?jīng)]打中他，門上的玻璃卻“嘩啦”碎了。
“壞了，闖大禍了！這下可要開涮了。”我一看大事不好，趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一只縮在殼里的烏龜。聽到響聲，同學(xué)們?nèi)轮鋈チ恕？赡茑彴嗟哪莻�同學(xué)還呆在那兒，自然也驚動了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。
我的心砰碰直跳，很快想好了對策，我裝著若無其事的樣子，口口聲聲說這件事與自己無關(guān)，還向老師對天發(fā)誓，一點兒沒說假話。老師點了點頭，我如愿以嘗，“無罪釋放”了。我松了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明
工夫不大，那位同學(xué)也出來了，眼紅紅的，無精打采，見了我，狠很瞪了我一眼，沒出聲走了。下午，他的家長來安上玻璃，還向我道了歉。
幾天過去了，我偷偷地觀察，一切風(fēng)平浪靜，鄰班的那位同學(xué)卻始終沉默不語，看見我，也只是沖我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。
我的心開始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯了，應(yīng)該受到譴責(zé)。
接下來的日子真難熬啊！終于，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認(rèn)了一切。我痛苦流涕，跟老師說了幾天來自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學(xué)也來了，我真誠地向他道歉，深深地鞠了一躬。
“老師，我錯了，真的錯了。”我低著頭，“今后您還會像以前一樣相信我嗎？”
“傻孩子，你說呢？”
回來的路上，我覺得身上真輕松！
校園發(fā)生作文600字 篇6
近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：
1。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。
3。如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5。如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6。要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。
7。找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8。在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9。若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
老師、同學(xué)們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
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