文具的作文600字8篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的文具的作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具的作文600字 篇1

　　我的書桌上擺著許多文具，琳瑯滿目，我最喜歡的文具是去年舅母送給我的生日禮物，我叫它“咪咪”，真名叫“貓咪轉筆機”，它可愛極了!

　　轉筆機外形是一只十分可愛的小貓咪，尖尖的耳朵，紅彤彤的，兩只小巧玲瓏的腳長著三根小爪子。它的面部很可愛：眼睛大大的，金黃金黃的鼻子閃爍著藍光，它的嘴張開的，舌頭上有一個小口，那就是轉筆機的削筆口。

　　這個轉筆機，你可別小看它，它是中看又中用：“咪咪”特別好削，每支斷筆只要五六秒就削完了，它的尖輪非常尖銳，我給這個轉筆機取了一個外號叫“尖牙虎”，因為貓像虎，還有個成語叫“照貓畫虎”，所以我取了這個名字。“尖牙虎”的頭頂兒上有一個按鈕，一按下去，它的下巴會跑出來，讓你把它“嘴”中的鉛筆渣倒掉，再把“貓咪”腦袋頂上右耳拉開，立刻露出“尖牙虎”銳利的牙齒，此時一手將鉛筆放進去，一手抓住“尖牙虎”的尾巴用力地上下搖擺，不到五秒鐘，斷筆立馬變尖筆，可方便啦。

　　“貓咪”轉筆刀還有一個形影不離的好兄弟、好朋友，名叫“米老鼠”橡皮。“米老鼠”橡皮在文具中算是老二了，由于它外形太好看了，我一直不舍得用它。它通體黑色，穿著一條藍色的小袋褲，腳踏一雙火紅的皮鞋，長著白花花的尾巴，手中拿著一個小吉他，好像一位著名的音樂家，神氣極了。有趣的是，“米老鼠”的藍色小袋褲居然能脫下來，每次我想用它時，它仿佛在叫：“主人，別用我，”我一看，就不忍心用了。

　　你們看，我的“貓咪”轉筆刀和 “米老鼠”橡皮兩兄弟有趣嗎?

文具的作文600字 篇2

　　我的文具盒是玟玟姐姐送我的禮物。

　　文具盒整體是綠色的，讓我感到非常的清新、清爽，好像踏上了一片草地一樣呢！文具盒 的 蓋子上有一個漂亮的小女孩，這個小女孩有一頭金褐色的卷發，頭發兩旁分別夾著一個綠色的蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛，還有著一口潔白的牙齒，看看她那臉上的那兩個紅暈，就像兩個小小的紅雞蛋，身上穿著一天綠色的、五彩斑斕的花裙子。再看看她，手上拿著一本書，仿佛正在讀著一本自己心愛的書籍。腳上穿著一雙小黑鞋，小黑鞋里還套著一雙長筒襪子呢，真的好漂亮！

　　我的文具盒一共有兩層，第一層是三角尺妹妹，它躺在上面正在甜甜地睡著。住在第二層的是鉛筆哥哥、橡皮小弟、黑筆爺爺、紅筆奶奶和直尺姐姐，還包括新來的修正液姑媽。

　　文具盒是我的好伙伴，而文具盒的用途就是:保護那些文具們。每天，只要當我要用文具時，我就會打開它，我覺得文具們都是那么的喜歡這個他們的家！

　　怎么樣，你喜歡我的文具盒和文具們嗎？

　　突然有一天，一直都不開口的鉛筆哥哥對橡皮小弟說:“橡皮小弟，你有沒有發現，現在小主人不使用我們了呀？”橡皮小弟打了個哈欠，聽了鉛筆哥哥的話，瞪大了眼睛，說:“對啊，對啊！”這時，直尺姐姐聽到了它們的對話，對它們說:“我打聽到，小主人這幾天都在用黑筆爺爺和修正液姑媽呢！”鉛筆哥哥和橡皮小弟聽了都傷心極了，心想:小主人一定是不要我們了。突然，我放下手中的書，徑直走向書桌。鉛筆哥哥和橡皮小弟，兩眼欲穿地看著我，我打開文具盒，取出鉛筆和橡皮，坐在椅子上，專心致志地寫起來了……

　　我們以后一定要愛護文具們，在上學前一天，就應該把鉛筆削好，準備明天的學習。因為文具是我們的好朋友，我們不應該把它們當成玩具，不應該破壞它們，應該當它們是自己最親切的人哦！

文具的作文600字 篇3

　　文具盒，從我們第一天上學開始，就成為了每個同學不可缺少的東西。它的形態各異，有規規矩矩長方形的，有卡通動物形的，還有各式各樣汽車形狀的；制作材料上也有不同，有塑膠的，由鐵質的，還有布料制作的等等。種類、顏色之多，就更是數不勝數。

　　聽爺爺說，他小時候上學，根本就沒有文具盒，根本沒有種類繁多的各種筆，也沒有大大小小的本子。他們能夠使用的也就是一塊硬硬的石板，每次寫字使用的就是自己到野外選取比較軟的，帶有黃顏色或者黑顏色的石頭，他們管這樣的筆叫做“石筆”，學生時代這就是他全部的學習用品。到了爸爸上學的時候，爺爺親自給他用鐵板制作了文具盒，那也是爸爸十分珍貴的文具用品了。而到了哥哥姐姐上學的時代，市場上有了出售的文具盒，可是在今天看來，無論是樣式還是顏色功能，都顯得古板陳舊，過于簡單了。

　　現在，我上學了，用的是一種自動的塑膠文具盒。它有三厘米之高，天藍色，上面是米老鼠的卡通圖案，米老鼠雙手拿著一支粗大的毛筆，正在給唐老鴨畫像，一臉可愛的壞笑，顯得非常的滑稽。每次我心情不好的時候，看到這樣的畫面，就能很快地調節情緒。

　　旁邊的一排按鈕更是有意思：最上面淺黃色的按鈕輕輕地按下去，就會彈出一個削筆刀，把鉛筆插進去，輕輕轉幾下，鉛筆就削好了，又快捷又美觀。按下中間紅色的按鈕，日歷就會自動彈出，可以根據當天的時間，調整日期，它里面有三個齒輪，慢慢轉動就行了。下面淺藍色的按鈕是負責裝橡皮的小盒子，按下去橡皮就會彈出來了。粉紅色的按鈕可以彈出盒身，盒身上印有26個英文字母，反面印有姓名等。最科學的地方是這上面還帶有溫度計可以隨時告訴我今天的溫度多少，我該如何選擇衣物出門。

　　這個文具盒，不再簡單的發揮著它裝文具的作用，而成為了我上學期間不可缺少的小伙伴、小幫手。我非常喜歡它！

文具的作文600字 篇4

　　文具盒里住著三個好朋友，他們天天在一起，相處得很好，從來只有歡聲笑語，沒有一點爭吵的聲音。

　　有一天，不知怎么了，從小主人的文具盒里傳出爭吵的聲音。原來是鉛筆、橡皮、轉筆刀都覺得自己了不起，決定要從他們三個中間選出個大王。鉛筆說：“我勸告你們，還是選我作大王吧，要不沒有你們好日子過的，你們這些廢物，沒有我能有你們嗎？你們來到這里兒，就是為本小姐來服務的。”轉筆刀說：“就算有你才有我們，那又怎么樣，我們可以不為你服務，為你這種混蛋服務，而感到羞恥！”

　　橡皮說：“不知好歹的家伙兒，你也太驕傲了，不想想后果嗎？憑什么選你們當大王？你們也不照照鏡子，看看自己究竟是個什么算樣子，配不配當大王！”他們就這樣自以為是，各持己見，互不相讓地爭吵著。過了一會兒，小主人要寫作業了，看見鉛筆這么粗，正準備用轉筆刀削一削，只見轉筆刀擺動著身子，頭上的螺絲刀頭花都跳了起來，說：“不，不，我才不為這種人服務呢！”沒辦法，小主人只好忍著，用這又粗又黑的筆頭，“哎呀！”小主人把“上”寫成“下”了，要用橡皮擦。橡皮說：“誰為這種人服務呀！不知好歹。”“怎么會這樣呢？他們三個這是怎么了，”小主人想：“算了吧，反正也已經是支小鉛筆頭了，扔了也無所謂。”小主人把鉛筆扔進了垃圾桶，鉛筆后悔極了，知道以后誰也不會再去理睬她了。不幾天，小主人又買來了兩支新鉛筆，但轉筆刀和橡皮還是無動于衷，小主人看見他們這樣的行為，于是也把他們倆也都扔進了垃圾桶。

　　就這樣，由于鉛筆、轉筆刀、橡皮他們都自以為是，不團結，不齊心合力為小主人服務，終于都在文具盒里下崗了。

文具的'作文600字 篇5

　　我的文具盒是一個手工制作的文具盒，是媽媽帶著我在家做的一個手工作品，是我的木質手工作品里面，最好看也最實用的作品。

　　還在上小學的我，已經是一個小小的木匠了！我的爸爸媽媽都是木作手工的愛好者，受到他們的影響，從小我就喜歡一切木頭做的東西，在我還沒有自己動手做木制品之前，我就常常抱著爸爸媽媽做出來的木制品說：“我喜歡這個，這個是我的。”據我的爸爸媽媽說，我還沒有學會說話的時候，我就開始了抱著那些木質手作品聞木頭的香味，像是一只小狗狗似的，在家常常找著木頭聞。

　　我的文具盒是我開始跟著爸爸媽媽做木制品之后，做出來的最滿意最好看也最實用的作品。我的文具盒有兩層，都是櫻桃木做的，是我費了好大的功夫才做出來的，當然，離不開爸爸媽媽兩個木制品師傅對我的幫助。文具盒的形狀是細長的長方形，但是因為有兩層的緣故，細長的形狀竟然也能裝下我所有的常用文具，放了一支鋼筆，兩支水性筆，一個小小的卷筆刀，一塊橡皮擦，以及一支做筆記的紅筆和一支畫畫用的綠色鉛筆。

　　我的文具盒可能是所有同學們文具盒里面最用心的文具盒，因為我的是我自己制作的，別人的文具盒都是在外面買的。別人的文具盒也許用著用著就丟了換新的，但我的文具盒，我不會舍得扔掉它。我會一直留著它。如果它用舊了，我就自己重新給它打磨一番，如果覺得它的款式沒那么好看了，我就把它再加工改造一番，它始終都可以陪在我的身邊，給我木頭的靈氣和木頭的清香。

　　我的手工作品里面，或許也就我的文具盒是實用的了。其他的都是放在家里擺著好看的裝飾品，只有我的文具盒，既好看，又可以裝下我的文具，陪伴我學習。

文具的作文600字 篇6

　　我的文具盒是我參加小提琴比賽得來的，它很好看，用途也很大。我非常喜歡它，也很珍惜它。

　　我的文具盒不大不小，剛剛好。它長95毫米，寬60毫米，高27毫米。它的形狀是長方形的、深藍色的。它上面畫著兩只可愛的米老鼠，它們正在親嘴，好像在談戀愛；旁邊還畫著一根大大的心形棒棒糖，看起來讓人忍不住想舔一舔。

　　我的文具盒有兩層。上面的那一層一打開，你就能看到一張乘法口訣表，和一群排列整齊的鉛筆姐妹；下面那一層打開來看，你會發現那里住著直尺、三角板以及橡皮擦三兄弟。

　　每當我在做作業，發現手上的筆寫光時，鉛筆姐妹們就會對我說：“小主人、小主人，我們來幫助你，你就用我們寫字吧！”我就會挑一支拿在手上，認真端正地寫起來。如果字寫錯了，橡皮插哥哥就會挺身而出，對我說：“小主人、小主人，你把字寫錯了，我來幫你擦掉吧！”我就會請出它，讓它在我的紙上來回蹭幾下，就把錯別字擦干凈了。做數學作業，需要畫直線和直角時，直尺、三角板兩兄弟變化就爭先恐后地自告奮勇，對我說：“小主人，小主人，你要畫直線還是直角，讓我來幫你吧！”我不想打擊它們其中一個的積極性，就讓它們輪流幫我，先是讓鉛筆和直尺配合幫我畫了一條直線，再讓三角板和鉛筆配合幫我畫了個直角。

　　每一次考試結果出來后，我發現我的成績很好。這時我就會想起我的文具盒是如何幫我度過難關的。我在我心里對我心愛的、漂亮的文具盒說：“謝謝你，我心愛的文具盒，你的用途可真大。沒有你，我這次考試就不可能考好的。”

　　謝謝你，我心愛的文具盒。

文具的作文600字 篇7

　　我喜愛你——我的朋友，其貌不揚的文具盒。你不但美觀大方，而且款式新穎，我對你情有獨鐘。

　　記得那一天，媽媽帶我去超市，琳瑯滿目的文具盒令我眼花繚亂，經過我的千挑萬選，最后選到了我心愛的文具盒。

　　你瞧，它披著一件淡粉色的大衣，呈長方體，大約有半本語文書那么大，堅硬的身軀是由鐵皮做的。它的身上畫著一只憨厚的熊貓，正在津津有味的吃著竹子，好像在說：“我可是國寶，也是友好的使者，我為各國人民之間的友誼建立了長橋。怎樣樣，喜愛我嗎？”打開文具盒，你就能發現里面是一個文具家族小天地，它們雖然性格各異，可是和睦相處。身披彩衣的鉛筆正在竊竊私語；渾身潔白的橡皮正在呼呼大睡；透明筆直的尺子正在閉目養神……

　　筆盒為保護文具家族立下了汗馬功勞。而這些文具成了我學習上的好幫手。

　　我用水筆寫下一篇篇優秀作文，我用鉛筆攻下一道道數學難題，我用彩筆繪出了一張張美麗的圖畫……有一次考數學，我一不留意就把答案給抄錯了，急得抓耳撓腮。這時，我的小橡皮好像對我說：“主人，你怎樣把我給忘了？”

　　說著，在考卷上跳起了芭蕾舞，不一會兒，錯字便被趕到九霄云外去了。

　　我與文具盒成了好朋友，白天跟我共度時光，晚上陪我進入甜蜜夢鄉。當我考試得到好成績，得意洋洋地時候，你仿佛警告我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”當我考試成績不理想時，你仿佛安慰我：“勝不驕，敗不餒。”

　　我愛我的文具盒，愛它默默工作的精神，愛它為我的學習生活帶來了方便。

文具的作文600字 篇8

　　我有一個文具盒，那是我六歲生日時，爸爸送給我的禮物。我的文具盒呈長方形，長約14厘米，寬約5厘米，高約3厘米，拿出文具盒，映入眼簾的首先是文具盒上精美的圖案；一片綠色的草地上，有幾只小羊在草地上快樂的跳舞，還有一只可愛的小熊正坐在樹下靜靜的欣賞像毛毯似的草地，它好像在說：“這真是個美麗的地方。”我的文具盒里面非常簡單，打開文具盒，可以清楚的看到我的文具盒分為兩成。第一成住著一直性格直爽的鋼筆，鋼筆旁還有兩只穿著漂亮外衣的鉛筆，鉛筆的上面還住著一個粉紅色的橡皮擦，橡皮差上還有一只可愛的小貓正在呼呼大睡，第二成住著許多彩色鉛筆，她們一個比一個漂亮，好像在舉行選美比賽，彩色鉛筆旁還住著一個正在閉目養神的尺子，還有一個半圓形的量角器，他正在和三角尺先生玩游戲呢。

　　當我用鉛筆寫錯字時，我非常生氣的說：“怎么又寫錯啦。”這時，橡皮檫對我說：“小主人別生氣，我來幫你吧。”于是，橡皮擦在我的錯字上，歡快地跳起舞來，不一會兒，我的錯字奇跡的消失了。“真討厭，這條線怎么畫不直啊？”我說話的聲音吵醒了正在閉目養神的尺子先生，尺子先生跳出來對我說：“主人，您把我給忘了嗎？”說罷，尺子先生跳到我的本子上，不一會兒，一條直直的線畫出來了。老師讓我們做手抄報，我畫好后，看到只有一種顏色，煩惱的說：“這幅畫太單調了。”我說的話被那一群美麗的彩色鉛筆聽到了，它們依次排好隊，對我說：“主人，您不會把我們忘了吧？”于是，他們盡自己所能，依次把沒涂色的地方，涂上顏色，不一會兒，一幅美麗的手抄報完成了。我喜歡我的文具盒，他不僅深藏這爸爸的愛，還是我學習上的好幫手。