精選作業(yè)作文600字八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的作業(yè)作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文600字 篇1
寂靜中，我無(wú)意中翻到了舊時(shí)的作業(yè)本，用手觸摸著紙張的紋理，觸摸著字跡的凹凸，心里既感到熟悉，又感到陌生。
一頁(yè)一頁(yè)地翻著，當(dāng)年趴在書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)的小女孩浮現(xiàn)在我眼前。掀開到已經(jīng)褶皺，字跡已經(jīng)有些不清楚的那一頁(yè)，伏案于桌前的小女孩似乎已經(jīng)倦怠了，似乎已經(jīng)被這道難的透頂?shù)念}困住了，他一遍遍的在本上涂抹，一遍遍的把本子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可究竟還是沒有做出來(lái)。她雙手托著腮，靜靜地凝視著這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的眼神便可鎖定一切。當(dāng)然，這是不可能的。
這時(shí)她的身旁出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影，我想努力的看清那個(gè)人是誰(shuí)？可他仿佛在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠(yuǎn)。但她堅(jiān)守在那個(gè)桌旁前的小女孩的旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業(yè)本上，畫了幾下，然后半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅(jiān)定，就像小女孩的夢(mèng)想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領(lǐng)著小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情抬頭望了望她，又低下頭看了看題。經(jīng)過幾分鐘的講解，小女孩好像明白了，她接過那身影的筆，沖著那個(gè)身影笑了笑，在那一瞬間，一個(gè)朦朧的臉形，閃過眼前。我閉上眼睛、冥思著，像撥開層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個(gè)我陌生的老熟人。
終得撥云見日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的女孩旁。我又見那位故人——我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅(jiān)定的目光，還有和藹的微笑。
我心滿意足的睜開眼，繼續(xù)看著我手中的本，那個(gè)承載著我回憶的本，心中的沉寂，也被這個(gè)本燃燒起來(lái)。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。
作業(yè)作文600字 篇2
“家長(zhǎng)您好！本周作業(yè)：政治學(xué)案一張做完，周一交；數(shù)學(xué) 1、一大一小學(xué)案寫完，2、訂正本周錯(cuò)題（錯(cuò)題本上）周一交3、復(fù)習(xí)開學(xué)以來(lái)學(xué)過的內(nèi)容；歷史1、預(yù)習(xí)第二單元2、背所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)；英語(yǔ) 前三單元黑體詞5+1；語(yǔ)文1、白學(xué)案寫完2、大學(xué)案寫完3、第一單元課后詞4+1，4、1-6課名師寫完，下周檢查，5、背木蘭詩(shī)，9、10首詩(shī)6、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。下周四月考語(yǔ)數(shù)外做好準(zhǔn)備。”
這是來(lái)自校訊通女兒班主任發(fā)來(lái)的周末作業(yè)信息，我數(shù)了數(shù)，共13項(xiàng)。
雖有點(diǎn)多，但仔細(xì)看，沒有地理、生物的作業(yè)，老師已經(jīng)夠意思了。
進(jìn)入初中，一下子增加了4門科目，家庭作業(yè)自是水漲船高，我們?cè)跓o(wú)奈的同時(shí)，還是希望孩子能多做寫作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。否則，單憑課堂的學(xué)習(xí)，知識(shí)是無(wú)法起到檢驗(yàn)消化的作用的。
女兒每到周末，就像松了弦的弓箭，周五晚上大玩特玩，以致于第二天起得很晚，下午又想偷點(diǎn)閑，作業(yè)便不能很好的完成。到了周日的下午，眼看還有很多，連忙突擊狂瀾，忙完這項(xiàng)忙那項(xiàng)，到我們都要休息時(shí)，她還在邊寫邊念叨：“完了完了，課文還沒背，還有一張學(xué)案……”
女兒的寫作業(yè)方式著實(shí)不對(duì)，并且我多次提醒和批評(píng)：“早知如此，何必當(dāng)初呢？如果你每天寫一點(diǎn)，又怎么會(huì)到最后手忙腳亂呢？”
明知道作業(yè)很多，你卻從一開始就視同兒戲，又怎么能hold住呢？
所以，我覺得，面對(duì)繁重的家庭作業(yè)，應(yīng)該分時(shí)段合理分配完成，不要先玩后寫，攢成一個(gè)大疙瘩，難以解開。這就像我們“三天不吃飯、一下子吃三天一定吃不消”的道理是一樣的。
世上無(wú)難事，只怕有心人，只要孩子用心、專心、耐心，用積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度、見縫插針的學(xué)習(xí)習(xí)慣、化整為零的學(xué)習(xí)方法，就一定能高質(zhì)量的把作業(yè)及時(shí)有效地完成，使之成為提高成績(jī)的真正法寶。
作業(yè)作文600字 篇3
放假前，馬老師給我們每人發(fā)了一顆干的胖大海，讓我們回家后把它泡在水里，用心去觀察它的變化，然后根據(jù)自己的觀察完成一份特別的作業(yè)—寫一篇有關(guān)于胖大海的觀察作文。
我從書包里掏出胖大海，仔細(xì)地打量著它，它整體呈棕褐色，像腌制過的橄欖果，一頭尖一頭圓，且全身布滿了一條條不規(guī)則的干縮皺紋，就像一位飽經(jīng)滄桑老奶奶。它的外殼十分的堅(jiān)硬，摸上去硬邦邦，皺巴巴的。我把它放在鼻尖聞了聞，有股淡淡的中藥味。不知道它嚼起來(lái)是不是也似橄欖果般清甜可口？我經(jīng)不住內(nèi)心的好奇，在它的頂端狠狠地咬了一口“哇，好苦啊！”我皺著眉頭叫嚷著。唉！還是專心做實(shí)驗(yàn)吧！
為了便于觀察，我特地找了一個(gè)透明的玻璃杯，倒上開水，然后把胖大海投入水中，它猶如一條小魚般悠閑地沉浮于水中，嘴里哼著小曲，還時(shí)不時(shí)地在它的周圍吐出一個(gè)個(gè)小氣泡。不一會(huì)兒，它身上的皺紋全都不見了，兩頭也裂開了一道小口子，宛如一朵含苞欲放的花蕾。在開水的滋潤(rùn)下，花蕾先是開了三五瓣，然后又是七八瓣……最后全展開了。這時(shí)的胖大海如起舞的水母，似盛開的菊花，占據(jù)了整個(gè)玻璃杯。杯子里的水由清變黃再變成棕，向外散發(fā)出一股淡淡的藥味。我抿了一小口，有點(diǎn)苦苦的，澀澀的。媽媽見狀，告訴我說(shuō)，胖大海的水雖然談不上好喝，但它卻具有神奇的功效，可以清熱解毒，利咽潤(rùn)肺，清腸通便。不信的話，你再喝上一口試試。我將信將疑，勉為其難地又喝了一大口。這回還真如媽媽所說(shuō)，我的喉嚨處瞬間舒服多了。
通過這次特別的作業(yè)，我不但了解到了有關(guān)胖大海的知識(shí)，還悟出了一個(gè)道理：只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，勇于實(shí)踐，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
作業(yè)作文600字 篇4
作業(yè)大王，顧名思義就是寫作業(yè)方面登峰造極的人，作業(yè)做得又對(duì)又快，沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。那么這是誰(shuí)呢？當(dāng)然是由本人創(chuàng)造出來(lái)的專門幫小主人做作業(yè)的機(jī)器人啦。那又為什么要?jiǎng)?chuàng)造他呢？每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)就覺得痛苦，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，我把玩的時(shí)間都花在做作業(yè)上了。自從有了他，就再也不用為此煩惱啦！
他的外形利用仿人技術(shù)制成，選用的是柔軟又結(jié)實(shí)的塑料膜，非常逼真，是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男孩。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的喜好定制哦！他的內(nèi)部與外部截然不同，都是一根根數(shù)據(jù)線，腦中還有一塊微小的'芯片，相當(dāng)于他的大腦。可別小看這塊芯片，里面儲(chǔ)存了上億條的知識(shí)呢，做起作業(yè)來(lái)游刃有余。對(duì)了，他頭上還有一頂炫酷的鴨舌帽，這可不是為了耍帥，很重要的是帽子前端安裝了一個(gè)掃描系統(tǒng)，掃描范圍非常廣，它方方正正，不容易讓人看出來(lái)。這個(gè)系統(tǒng)主要是進(jìn)行掃描作業(yè)等，先把掃描完成的作業(yè)轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，再傳輸給連接芯片的數(shù)據(jù)線，進(jìn)入芯片內(nèi)，然后芯片識(shí)別完之后，就控制各條數(shù)據(jù)線所連接的部位行動(dòng)起來(lái)，過不了三分鐘，滿是字的作業(yè)就交到了你的手上，正確率保證百分百。
偷偷告訴你，他還具備縮小、隱形等高科技功能，在上課時(shí)，我就讓他用隱形躲過老師的法眼，偷偷幫我寫很難的作業(yè)，當(dāng)我把作業(yè)交到老師手中時(shí)，還受到了老師一頓狠狠的夸獎(jiǎng)呢！呀！有一點(diǎn)要注意，他可不死板，只會(huì)聽主人命令哦！他也富有情感，會(huì)和主人玩，聊聊天這機(jī)器人這么牛，我也給他取了一個(gè)很牛的名字作業(yè)大王，代號(hào)100分。
作業(yè)作文600字 篇5
已是八點(diǎn)，本打算完成明天補(bǔ)課的作業(yè)的，后來(lái)在尋找草稿紙的過程中發(fā)現(xiàn)了這本舊的作業(yè)本了，藍(lán)色的封面還是那么完好，只是褶皺了幾頁(yè)，稚嫩的筆記寫下的名字，刻下了那段時(shí)間的里程碑。
已是初二了罷！長(zhǎng)輩都說(shuō)我已經(jīng)是個(gè)大人了，不能再像小孩子般了，但我依然覺得自己童心未泯。作業(yè)堆積如山，現(xiàn)在連下課也是匆匆地完成作業(yè)，回宿舍去也是帶著兩袋子作業(yè)本，哪有這么薄，哪有這么色彩鮮艷呢？
隨便翻了幾頁(yè)，稚嫩的筆記呵！還有老師在欣喜或失望中打下的總結(jié)，每一張紙都有一段也許不被我記住的歷史，上課時(shí)慵懶的我，下課時(shí)陽(yáng)光的我，現(xiàn)在已經(jīng)都不存在了，我被作業(yè)所麻痹，被補(bǔ)課束縛，我僅剩的一點(diǎn)小空間，也被“充實(shí)”了。
翻著翻著，突然停下了，這個(gè)印象依舊是那么深刻啊！
整張頁(yè)面上，就只剩下一個(gè)勾了。沒錯(cuò)，這節(jié)課我擔(dān)心著別的事情，至于是什么，我已經(jīng)忘卻了，只依稀記得是很重要的事情，于是，這課的作業(yè)，我根本是無(wú)從下手。
母親和老師似乎都被我逼急了，都叨嘮著要給我補(bǔ)課，說(shuō)我已經(jīng)落下了，只是數(shù)學(xué)，只是這節(jié)課！
當(dāng)時(shí)的我好無(wú)奈，我不敢跟老師母親講清楚，而且我也沒這個(gè)念想，我總認(rèn)為他們是無(wú)法理解的，也許當(dāng)時(shí)是我太小，太小了。呵，如今我也意識(shí)到了一些東西了！
翻過最后一頁(yè)，有幾頁(yè)被撕掉了，是作業(yè)本的答案，并不是老師不信任我們，而是我們真的做不到不抄答案，這我明白。
轉(zhuǎn)頭再回到封面，一個(gè)約莫七歲的男孩兒，身著紅色上衣，黑色牛仔，灰白運(yùn)動(dòng)鞋，咧大了嘴，在一株似牡丹的紅花的莖上攀著，我頓時(shí)覺得有些諷刺。
爺爺說(shuō)，讀書是一件令人渴望的事情，在他小的時(shí)候，根本就均不起讀書，每天放牛割草，還說(shuō)我若不用功讀書，那是不得了的事情。
我清楚地明白，現(xiàn)在的教育是應(yīng)試教育，我不管有多少人來(lái)反對(duì)這一說(shuō)，但事實(shí)就是如此，但愿在不久的將來(lái)，好學(xué)之子遍布天下。
作業(yè)作文600字 篇6
“作業(yè)”多么熟悉的兩個(gè)字眼作業(yè)不僅是學(xué)生做的家庭作業(yè)還是父母工作中，上司交給他們的工作任務(wù)（作業(yè)），那我今天要說(shuō)的作業(yè)是關(guān)于我的那一份特殊作業(yè)。
那天，我們的劉老師給我們安排了一個(gè)特殊的作業(yè)，這個(gè)特殊的作業(yè)是：回家做一道菜，拿到學(xué)校進(jìn)行一場(chǎng)舌尖上的較量。我聽了，開心的好像要飛到黑漆漆的宇宙了。我為什么這么欣喜若狂呢？因?yàn)槲铱墒俏壹掖竺ΧΦ摹靶∩駨N”呀！這次，我“小神廚”一定要的到第一名。“哈哈哈哈”。
我已迅雷不及掩耳之勢(shì)把我要用的材料準(zhǔn)備好，“開始，我的特殊作業(yè)了”！
我首先，我把面粉從陰森森的柜子里拿了出來(lái)，我又把它小心翼翼的在它身體的一部分殘忍的放入了，我準(zhǔn)備的碗中。我再純凈的水放入碗中，一場(chǎng)激烈的王者之戰(zhàn)及將開始了：面粉PK水。GO！
但令人難以置信的是，我們一直認(rèn)為很柔弱的水，竟然只用了一招就把強(qiáng)壯的面粉給打敗了，最終，獲勝者：“水”。
接著，我又把一根又長(zhǎng)又青的大苦瓜拿出來(lái)，給它洗澡后，“用刑”，只見苦瓜被我鋒利的刀冷去無(wú)情的“砍”成了一片片各式各樣的圓片，用刑后，我把它們放入碗中，然后，我把三碗菜油放入鍋的血盆大口之中，只見菜油一進(jìn)入鍋就沸騰了起來(lái)猶如一個(gè)個(gè)逃兵想逃出敵人的魔爪中。我把苦瓜圓片與我已經(jīng)和好的面粉融合后放入鍋中，突然，苦瓜圓片白雪皚皚的衣，一進(jìn)鍋中就穿上了銀裝素裹的衣了，我又把西紅柿君與苦瓜圓片合為二一，我嘗了嘗，發(fā)現(xiàn)苦瓜的苦轉(zhuǎn)化為了甜，第二天，我的這份特殊的作業(yè)受到了廣泛的喜愛，而且我的這份特殊的作業(yè)得了第一名，我的心樂滋滋的。
我愛我的這份特殊的作業(yè)讓我獲得了有史以來(lái)的第一名，我愛我的這份特殊的作業(yè)。
作業(yè)作文600字 篇7
放寒假了！同學(xué)們都興沖沖的背上書包準(zhǔn)備走出教室，這時(shí)候卻被貓老師叫住了，他鄭重的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我再給大家布置一項(xiàng)寒假作業(yè)”，老師的話沒有說(shuō)完，大家都哎的嘆了一口氣，貓老師接著說(shuō)：“就是在虎年春節(jié)里記住要安全燃放煙花爆竹，看誰(shuí)做的最好”。大家這才松了一口氣，愉快的給貓老師說(shuō)了再見了。
安全燃放煙花，是什么意思，走在放學(xué)的路上，小虎問小象和小熊貓，小象和小熊貓都搖搖頭。后來(lái)他們?nèi)齻�(gè)想了一會(huì)兒，終于知道了老師的意思了。
春節(jié)到了，千家萬(wàn)戶張燈結(jié)彩，鞭炮齊鳴，小虎也按捺不住，就買來(lái)了許多鞭炮，然后拿到了他家門前的空地上，隨手拿出了小虎燃放煙花的法寶，就是在燃放地點(diǎn)插上了“安全第一”的標(biāo)語(yǔ)牌，這一下不就安全了嗎？貓老師就是在考驗(yàn)我們呢。小虎迅速用火柴點(diǎn)燃了鞭炮的引線，可是等了很久也沒有動(dòng)靜，小虎就毫不猶豫的大膽走向了鞭炮去看個(gè)究竟，哪里知道，啪的一聲巨響，小虎的手和臉頓時(shí)開花了，救護(hù)車把小虎送進(jìn)了醫(yī)院。
小熊貓也是同樣拿出了很多禮花糖，也在燃放地點(diǎn)插上了，安全燃放的牌子，然后就大膽的點(diǎn)燃了引線，可是不幸總是伴隨著小熊貓，他感覺時(shí)間很久了，也沒有動(dòng)靜，就用他的笨腳用力的踢向了禮花糖，轟隆隆，小熊貓也被救護(hù)車送走了。
小象吃完飯，爸爸不讓他放煙花，可是小象說(shuō)這是老師布置的作業(yè)呢，沒有辦法，小象爸爸才答應(yīng)讓他出去放煙花，并一再交代小象注意安全呢，小象終于拿出了他心愛的煙花，不忘記拿出注意安全的牌子，可是悲劇還是不可避免，小象的大頭被炸傷了，連耳朵都被撕裂了。
寒假過去了，又開學(xué)了，小虎、小熊貓和小象低著頭進(jìn)了教室，小虎手骨折了，小熊貓腿瘸了，小象的頭包著厚厚的紗布，大家都在驚恐的看著他們，貓老師嘆了口氣說(shuō)：“你們幾個(gè)可是沒有認(rèn)真完成我給你們的作業(yè)啊！”
作業(yè)作文600字 篇8
每每看到數(shù)學(xué)口算本，我總會(huì)想起那頓批評(píng)和那次屈辱。
那天傍晚，我在校門口值周。至于黑板上的作業(yè)，我也就草草地看了一眼。
第二天清早，我高高興興地背著書包去上學(xué)。早讀剛結(jié)束，黃樂怡交給了我一本口算，我問她：“你給我口算干嘛呀？昨天老師沒有布置這項(xiàng)作業(yè)呀！”“怎么可能？”她拉開黑板，完成數(shù)學(xué)口算本的作業(yè)映入眼簾，“你看，老師昨天明明布置了呀！”“啊？！”我失聲叫了起來(lái)。
怎么辦，怎么辦？第一節(jié)可是數(shù)學(xué)老師的課啊，如果被發(fā)現(xiàn)了，那后果豈不是不堪設(shè)想？我對(duì)黃樂怡說(shuō)：“你先幫我去收一下數(shù)學(xué)作業(yè)，口算本借我一下。”我趕緊從書包里拿出口算本，火急火燎地開始抄作業(yè)。真是不幸中的萬(wàn)幸啊！我剛抄完，上課鈴就響了，我平安地渡過這一劫。可萬(wàn)萬(wàn)沒想到，該來(lái)的總會(huì)來(lái)。
那時(shí)，我正在座位上看書。黃樂怡跑過來(lái)跟我說(shuō)：“沈以軒，數(shù)學(xué)老師叫你過去一下！”聽到這個(gè)消息，我的心里“咯噔”一下，該不會(huì)是露餡了吧！我拖著沉重的步伐朝辦公室走去。
我前腳剛邁進(jìn)辦公室，還沒到數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁，應(yīng)老師就劈頭蓋臉地罵了起來(lái)：“你身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，作業(yè)亂做，昨天布置的口算作業(yè)幾乎全錯(cuò)，是不是本子上的紅叉叉多一些你心里很開心啊？”當(dāng)時(shí)，老師的火氣很大，聲音很大，全辦公里室里的老師和同學(xué)都聽見了，他們的目光織成了一張密密匝匝的網(wǎng)擲向了我，罩得我有點(diǎn)喘不過氣來(lái)。
我看了看口算本，上面布滿了紅叉叉。我發(fā)現(xiàn)第三題空著，也就是說(shuō)從后面開始我都抄串了！我心里暗暗叫苦，早知如此，我又何必當(dāng)初啊！
我后悔了，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地向老師說(shuō)明實(shí)情，只可惜世上沒有后悔藥啊！
【作業(yè)作文600字】相關(guān)文章：
作業(yè)啊，作業(yè)09-29
英語(yǔ)作業(yè)作文10-19
我的作業(yè)作文07-14
難忘的作業(yè)作文10-04
《難忘的作業(yè)》作文10-15
感悟作業(yè)作文02-04
煩惱的作業(yè)作文03-18