精選目送作文600字范文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的目送作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　目送作文600字 篇1

　　老奶奶那蒼老的背影在晃動(dòng)著，一小步一小步的向前走著，那一身很不顯眼的黑色，漸漸暗淡，在那條小巷上，一點(diǎn)點(diǎn)消失，越來越小。最后只看見一個(gè)黑點(diǎn)，剩下的只有迎面吹來的微風(fēng)，與那顆無法平靜的心……

　　那是個(gè)酷暑，太陽炙烤著大地，地上僅有的水份，也在不斷的蒸發(fā)，路邊的小花垂下了頭，漸漸褪去了鮮艷，頑強(qiáng)的草兒，也敗下陣來，打著卷，低著頭，無力的晃悠著，校園內(nèi)更是燕雀無聲，毫無聲息，伴著一陣鈴聲——放學(xué)了。太陽還在空中高高掛著，仿佛不知疲倦，我可沒有太陽公公精神，背著書包，拖著疲倦的身體，我走在回家的路上。

　　終于快到了，我拐了個(gè)彎，進(jìn)了小巷，我前方是位老奶奶。她彎著腰，從那蒼老的背景中，可以看出這是位歷經(jīng)滄桑的老人，她慢騰騰的跺著步。臨進(jìn)家了，我忽然聞到一股刺鼻的臭味——側(cè)前方的一個(gè)垃圾桶倒在了地上。垃圾灑了一地，一只蒼蠅在上面飛著。我捏著鼻子，快速饒了過去。在拐彎的一剎那，我忽然發(fā)現(xiàn)前方的那位老奶奶不見了，下意識(shí)的，我往后一轉(zhuǎn)，頓時(shí)，我驚呆了——老奶奶正彎下她那難以有些彎曲的腰，雙手扶起那個(gè)倒下的垃圾桶，口中喘著氣，又慢慢的向上抬起：隨后，她再次彎下腰，將地上的灑落的一碗面撿起，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。在垃圾都拾干凈后，老奶奶拍了拍手上的灰，那蒼老的臉上露出一絲笑又緩緩向前走著。

　　我被深深的震撼了，目不轉(zhuǎn)睛的望著那位老奶奶，她見了我，又笑了笑，我不禁低下了頭，卻忽的看見，胸前那顯眼的紅領(lǐng)巾，心中再也無法平靜。自己是名學(xué)生，愛護(hù)環(huán)境應(yīng)是我的本能，可看到那灑落一地的垃圾，我不但沒有清理，反而厭惡的逃避了，而她，一位平凡的老奶奶，卻光著手，小心翼翼的清理著。愧疚占據(jù)了我的心……

　　老奶奶還在向前走著，在這小巷中漸漸模糊，留下我在那呆呆的站著，目送著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，老奶奶是平凡的，但她又是偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　目送作文600字 篇2

　　上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我要從保二小學(xué)的分校回到主校去上課。那天陽光明媚，家家戶戶院子里的花悄悄地探出頭。我忍不住摘下一朵戴在頭上。媽媽來不及阻止。只能微笑地拉住我的手，也許是怕我再去摘花。我們穿過好幾條街，終于在我的視線里出現(xiàn)了保二小學(xué)主校的大門。那時(shí)還很小，對(duì)這所學(xué)校感到很陌生，想想要在這里度過四年，不由得握緊媽媽的手。媽媽彎下腰微笑著對(duì)我說：“進(jìn)去吧，媽媽在后面跟著你走。”我慢慢地、慢慢地松開圈在媽媽手心里的手，向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)強(qiáng)地邁出新的一步。我一步步地向前挪，后來我慢慢發(fā)覺已經(jīng)沒有人跟著我了，我漸漸開始害怕，緩緩回過頭，媽媽并沒有跟上來，站走幾步就回頭看看媽媽，她還在那站著，微笑的看著我。目光中充滿了鼓勵(lì)和自信。漸漸地我不再害怕了，我一步一步走進(jìn)了校園，開始了我的新的校園生活。

　　我一天天的長(zhǎng)大了，在媽媽的陪伴和護(hù)送下，我越來越幸福了。也漸漸地懂得了媽媽的目送。無論我走多遠(yuǎn)，媽媽溫暖的目光都在我的身后，支持我，鼓勵(lì)我。

　　一年一次的高考來臨了，媽媽要去北鎮(zhèn)監(jiān)考兩天。那天早晨下起了小雨，媽媽早早地收拾好東西，和我道別，囑咐我聽奶奶的話，按時(shí)完成作業(yè)。我心中有千萬個(gè)不舍和無奈，眼淚流了下來。時(shí)間到了，媽媽打著雨傘走了。我和奶奶看著那個(gè)“花雨傘”漸行漸遠(yuǎn)，我的目光和她的背影好像走不到盡頭，媽媽回頭和我們擺擺手，上了一輛大客車走了。在雨中，我只看見車的背影慢慢消失。

　　慢慢長(zhǎng)大的我，經(jīng)歷了無數(shù)次的目送，也在目送中長(zhǎng)大，在目送中感動(dòng)。懂得了一些事，懂得了人世間的目送，那個(gè)背影告訴我“不必追”。

　　目送作文600字 篇3

　　那時(shí)一個(gè)寧靜而又幸福的黃昏，夕陽斜斜地彌漫著地面。我上完英語課程，乘座公共汽車往家中趕。恰逢下班了高峰時(shí)段，街上熙熙攘攘，密不透風(fēng)，車?yán)�叭聲一直在耳旁響個(gè)不斷，“嘀嘀”“嘀嘀”……

　　一路上，公共汽車開開關(guān)關(guān)，我依靠窗子，腦海中里樂滋滋地惦記著母親今日會(huì)燒哪些晚餐幫我吃：紅燒排骨、骨頭湯、魚香茄子……“啊喲喂！”駕駛員來啦個(gè)急剎，我的腦殼一不小心撞在了窗上，一陣痛疼。車?yán)锏穆每透?jìng)相埋怨：“這駕駛員如何開車的呀？”“他想干啥？”

　　“前邊是否發(fā)生了什么了？”也不知道到底是誰提的醒。我不由自主把視線轉(zhuǎn)為窗前，一下子驚住了。一位人體駝背的老奶奶正拄著拐杖，一步一挪地探索著橫穿馬路，每一步都那麼厚重、遲緩。可是，她卻不清楚人行橫道現(xiàn)在是綠燈，徒步的人不可以根據(jù)。有幾臺(tái)汽車早已緩緩起動(dòng)，順向老奶奶起來，老奶奶仍然在漸漸地向前走。她難道說沒聽見吱吱聲的喇叭聲？這可怎么辦呢？近了！近了！我心都繃緊起來了。

　　就在這時(shí)候，一個(gè)戴黃遮陽帽的小男孩出現(xiàn)了。他一邊大步走地跑向老奶奶，一邊取下小黃帽向周邊的汽車揮動(dòng)。最前邊的汽車一個(gè)急剎，后邊的車都停了出來，給他讓座。這時(shí)，公車上好像任何人的視線都被牽引帶到這一老一少的身上，小男孩捋起袖子老奶奶的胳膊，扶著老年人一步步漸漸地往前走，姿勢(shì)是那麼柔和。老奶奶緊攥著小男孩的手，嘴巴吹拂微笑。

　　喧囂的全球霎時(shí)間瞬間靜了，車箱里誰也沒有說話，僅僅目送著她們向前，直至她們來到大馬路正對(duì)面。

　　好幾聲警笛后，汽車啟動(dòng)，路面上又修復(fù)了喧囂。車?yán)锏娜四阋谎晕乙徽Z：“這年代那么小的小孩就那么聽話，不常見嘍！”“這小孩子的家教老師毫無疑問非常好。”……我貼緊汽車窗戶勤奮地為外凝望，目送那頂愈來愈小的淡黃色遮陽帽，內(nèi)心覺得一股暖流在奔涌……

　　目送作文600字 篇4

　　上幼兒園的時(shí)候，父母工作忙碌，經(jīng)常都是我一個(gè)人呆在老師辦公室，望著窗口，等待那個(gè)熟悉的身影。

　　因此，那時(shí)的我總是目送著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影。窗外的樹苗輕輕地?fù)u晃著，不時(shí)飛下幾片漂亮的葉子。一個(gè)又一個(gè)小小的背影牽著大人的手，漸行漸遠(yuǎn)，直到老師辦公室的窗戶再也看不到他們。

　　那時(shí)的我總是希望他們可以留下來，再陪我一會(huì)兒，再陪我一會(huì)兒吧！可是，沒有人聽見我內(nèi)心的呼喚，沒有人停下腳步。我就這樣，一次又一次目送他們遠(yuǎn)去。

　　小學(xué)三年級(jí)以后，我因?yàn)榇箨?duì)部的工作，總是留到很晚。又是這樣，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地從大門離開。我坐在窗戶邊上，偶爾一抬頭，便又會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影漸行漸遠(yuǎn)。

　　當(dāng)所有工作結(jié)束的時(shí)候，平時(shí)熱鬧的校園已經(jīng)安靜下來，路旁的大樹總是投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，擁住小小的我。我走在路上，再看不到熟悉的背影。

　　有時(shí)也會(huì)有別的同學(xué)和我一樣留到那么晚，恰巧也與我同路，有時(shí)他們的家近些，有時(shí)我的家近些，我們就這樣彼此目送著，直到看不清對(duì)方的背影為止。

　　到現(xiàn)在，我們畢業(yè)了，我還清楚地記得考完試那天，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)歡快離去的背影。校園里的樹木搖擺枝丫和葉子，像是在向我們告別，我一步步走出校園，漸行漸遠(yuǎn)。這些年，我目送多少同學(xué)離去的背影，而在今天，又會(huì)有多少同學(xué)目送著我的離去呢？

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂同學(xué)一場(chǎng)，只不過意味著，你和他們的緣分就是今生今世不斷地目送著彼此長(zhǎng)大的身影漸行漸遠(yuǎn)，而且，那背影告訴你：不必追。

　　目送作文600字 篇5

　　“誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽到它的腳步。”

　　是啊，步履匆匆，邁過了春夏秋冬，邁過了悲歡離合。我也在不經(jīng)意間，已經(jīng)度過了6年零10個(gè)月。

　　6歲，我上小學(xué)了。九月的風(fēng)是暖暖的，吹的臉熱熱的。天空像一塊洗凈了的藍(lán)色粗布，云朵仿佛是嵌在這塊粗布上閃亮的棉花。我小小的手，圈在媽媽大大的手里，不敢松開。校門外，我和媽媽兩個(gè)人，手牽手站在門口。我害怕陌生的環(huán)境，害怕與人交流，眼睛一閃一閃地看著其他小朋友，心中充滿了慌張和焦慮。就這樣站了一會(huì)兒，媽媽蹲了下來：“進(jìn)去吧，會(huì)有小朋友和你玩的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是不敢邁出第一步。媽媽笑著說：“放學(xué)了我會(huì)來接你的，很快的！”我更用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，深呼吸，鼓起勇氣，終于邁開了腳步，走進(jìn)了校門。我回過頭去，發(fā)現(xiàn)媽媽還在原地站著，目送著我，向我揮著手，鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)著我繼續(xù)前行。我一咬牙，別過頭去不再回頭，快步走進(jìn)學(xué)校，身后熾熱的目光仿佛會(huì)傳遞能量，支撐著我邁開腳步。

　　十二歲，小學(xué)畢業(yè)。每個(gè)同學(xué)都不舍得離開，但離開教室的那一刻始終要來臨。我走到教學(xué)樓樓下時(shí)，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正目送著我們離開，抬頭向她招手并對(duì)她笑笑，她也對(duì)我招了招手并示意我轉(zhuǎn)身回家。我走出校門，回頭再看看老師，老師還趴在圍欄邊，注視著遠(yuǎn)方。老師的眼神中有著一絲落寞，也有著一絲堅(jiān)定，那是一份祝福，更是一份守候。

　　生命輪回，其間由一次一次的目送組成，那眼眸中盛滿了牽掛與不舍。在這些目光中，我漸漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)告別，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)愛。

　　目送作文600字 篇6

　　“所謂父子母女一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。然后，他用他的背影告訴你：不必追！”——《目送》

　　喜歡龍應(yīng)臺(tái)不是因?yàn)樗�含蓄，�?xì)膩的寫作手法吸引了我，而是在她的書中找到了另一個(gè)自己。

　　我第一次看到這本書的書名——《目送》，就深有感觸：也許只是一種行動(dòng)，一種目光，一點(diǎn)念想，冥冥之中卻包含著意想不到的深思熟慮。“目送”看似簡(jiǎn)單，但它連帶著父母對(duì)你的愛和那些無法言說的心酸。

　　我記得她在書中提到過：自己送兒子前往美國(guó)，在檢票口處，她抱住兒子，覺得自己成了兒子的阻礙，他不再像剛上小學(xué)的那樣依靠自己了。由此，我想到了自己：父母常年在外，只有春節(jié)時(shí)才會(huì)回家一趟，并待上幾天。每次，他們又要外出時(shí)，我便感到深深地不舍。可是看到龍應(yīng)臺(tái)這樣想，我便明白：我何嘗不是他們心中的負(fù)擔(dān)呢！

　　人的一生何嘗不是在目送與被目送中度過的呢!只是我出生到現(xiàn)在還沒有感覺到被目送的滋味，向來都是我目送別人離開。有些事情，你不想，但就那樣發(fā)生了。大人們經(jīng)常不接送

　　我上學(xué)，只有我上幼稚園的時(shí)候，會(huì)接送我上下學(xué)，不過，是我看著他們走出幼稚園，直到他們的背影消失在我的視線里。還有現(xiàn)在，爸爸媽媽雖然每年都會(huì)回來，可是陪我的時(shí)間都很短。他們的假期只有幾天，又要忙這忙那的，陪我的時(shí)間就過濾得所剩無幾了。他們每次走都是“偷偷摸摸”的，不想被我發(fā)現(xiàn)，但我已經(jīng)不是小孩子了，每次我都在窗前看得一清二楚。我可以體會(huì)到，龍應(yīng)臺(tái)當(dāng)時(shí)的感受——送走孩子時(shí)的心情，那種“有話說不出，有淚流不下”的感覺。

　　人的這一輩子，無非就是在一次次目送中留下今生今世的證據(jù)。

　　目送作文600字 篇7

　　在生命中，我們常常會(huì)目送他人，也會(huì)被他人目送。

　　打開了大門，望著他那瘦小的背影，微微有點(diǎn)駝的背，感覺眼睛酸酸的。在簡(jiǎn)短的道別后，他就走向了剛剛上來的電梯，我目送他進(jìn)入電梯，才關(guān)上門。可是，沒想到，這次竟是最后的目送。

　　那是我的爺爺最后一次來這里，也是我最后一次目送他。每次想到那次目送，我總會(huì)有種說不出的難過。我跟爺爺?shù)慕佑|不算多，也不算少，許多關(guān)于爺爺?shù)墓适拢�都是從爸爸那兒聽來�?/p>

　　我的爺爺是一個(gè)正直、善良的人。很早的時(shí)候，爺爺在電影院工作，放電影。那時(shí)他年少力壯，有很多勢(shì)力強(qiáng)大的官員，抓了一些老百姓當(dāng)苦工，爺爺愛打抱不平，把那些人都放了出來。那些官員當(dāng)然不會(huì)饒了爺爺，爺爺便丟了工作，被派到海邊曬鹽。

　　那里離家很遠(yuǎn)，工作也十分辛苦，每天不能回家吃飯，只能讓爸爸把飯送去。爺爺來我家里時(shí)，都會(huì)帶一些好吃的，每次一見到我，爺爺便會(huì)露出和藹可親的表情，巴不得一把抱住我。但爺爺又經(jīng)常正襟危坐，雙手捧著一杯茶，慢慢送入口中，不時(shí)和我父母聊上一兩句。在晚年時(shí)，他被查出了病，已經(jīng)到晚期了，病入膏肓，再好的醫(yī)院也無能為力。

　　最后一次見到爺爺，他已經(jīng)骨瘦如柴了，我們都叫他多注意身體，爺爺便抬起一只腳，手舞足蹈起來“別擔(dān)心我，看我還能單腳跳呢！”

　　那次目送爺爺回去后，他的身體一日不如一日，在我四年級(jí)時(shí)他去世了。得知消息后，我不做聲響的半靠在墻邊，滾燙的眼淚劃過臉頰，留下兩條淚痕……

　　那次目送讓我記憶深刻。

　　目送作文600字 篇8

　　下課了，五歲的我拉著四歲的悅奔向校門口，站在小池子邊上看魚兒們跳躍。她忽然踮起腳，蹭到我耳邊說：“來我家玩吧，明早去公園，然后下午去練琴……反正你媽也沒來，叫她別來了。”

　　正說著，兩位媽媽就騎著摩托車來了。這一來計(jì)劃全被打亂了。我們倒著坐在車后望著對(duì)方。車動(dòng)了，媽媽在路口停下來，與熟人聊上了。我只能無奈地目送著悅，望著朝我揮手的她漸行漸遠(yuǎn)，消失在遠(yuǎn)處的拐角，隱隱約約聽到“再見！”

　　心空了……

　　我們都上小學(xué)了，暑假是最讓人興奮的。每逢周六晚，我們一大家子總聚在奶奶家，圍著大圓桌吃團(tuán)圓飯、聊天。悅也經(jīng)常被我?guī)�來一起吃，就像我的親妹妹一樣。

　　暑假最后一天，星期六，我們又牽著手一起下課。我倆誰也不肯放手，悅媽只好讓我?guī)ё咚�，我們興奮地沖向了奶奶家。

　　晚上，本以為悅能住在我家，可半路上送我回家的姐姐把車停了下來。車外站著的不是別人，正是悅媽。悅拉緊了我的手，座椅上好像涂了502膠水，她的屁股粘在上面，就是不下去。爸爸只好抱她下車。我搖下車窗，看見阿姨拉著悅穿過斑馬線。而她一步三回頭，到了對(duì)面與我招手，帶著哭腔在嘈雜的馬路上對(duì)著我吶喊，“下次再見！”接著她頭也不回地跑走了，又消失在了一個(gè)拐角……

　　直到現(xiàn)在，空余的時(shí)間越來越少，我還經(jīng)常在下課后目送她離去的背影，看她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并聽著那句帶著不舍的“再見”！

　　我漸漸地，漸漸地感覺到：所謂朋友一場(chǎng)，也許就意味著我們的緣分就是今生今世不斷期待相遇又目送對(duì)方慢慢遠(yuǎn)去……

　　目送作文600字 篇9

　　秋天向深處推進(jìn)，金葉紛紛隨著冰涼的風(fēng)脫離養(yǎng)育自己大半年的樹，層層疊疊地密鋪在路的兩側(cè)，一直鋪向遠(yuǎn)方。

　　望著他的身影，我的心像是被刺骨寒風(fēng)刮了一般。他是小區(qū)門口賣早餐的大爺，每天早早地到店里，清晨的都市，總是有他早餐店的炊煙。

　　我每周總會(huì)去吃一兩次早餐，一碗熱乎乎的豆腐腦，一根酥脆的油條，便是我開啟新一天的動(dòng)力。

　　而如今，他年事已高，身體已經(jīng)無法承受每天辛苦地勞作，也該回家享清福了。當(dāng)我看到時(shí)，他正在收拾東西準(zhǔn)備離開，小區(qū)內(nèi)有許多人目送他離開，他們面色凝重，眼神中透露出對(duì)他的不舍。哎，他離開后，我們上哪去吃這么美味的早餐。我注視著大爺，他卻盡量地回避，好像在刻意躲避我們這些熟客。

　　所有人佇立著，靜靜地看著大爺，似乎還有許多話仍未對(duì)他說，有人輕聲嘆氣道：“哎，時(shí)間可過得真快啊！回想起他初來的那段時(shí)光，早晨有多么繁榮啊！轉(zhuǎn)眼，就是七年！”這時(shí)，大爺看了大家一眼，又立刻轉(zhuǎn)了回去。可能是他看到我們，鼻子已經(jīng)發(fā)酸了，忽然，有一個(gè)人低聲抽泣了起來，也許這抽泣聲充滿了對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

　　大爺整理好了行李，仔細(xì)打理了一番自己，面朝我們揮手，他的臉上充滿了褶皺的笑容，嘴角掛著以前的微笑。這是我第一次看到他將衣物打理得如此整潔，他平時(shí)穿的衣服可是很簡(jiǎn)樸的！我看見他的眼眶有些發(fā)紅，也拾起一片地上的黃金葉，隨即坐上了車。

　　我深呼吸一口，看著美好的回憶揮之即去，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫面，有的是他熱情招呼可人的笑容，有的是他端上一碗熱乎的豆腐腦……

　　我呆呆地站立了許久，卻不知太陽即落，這暗淡的紅色似乎正映襯著我的內(nèi)心……

　　目送作文600字 篇10

　　早上，鬧鐘似乎久久未響，帶著朦朧的睡意，我瞄了一眼：已經(jīng)6：40了。一下子睡意全無，邊穿衣服邊向爸爸房間跑去，“老爸，您怎么不叫我？我要遲到啦！”

　　說完馬上就出發(fā)。一路上，我不停向爸爸抱怨，“怎么辦？那么晚了，我今天必定遲到……我怎么辦？會(huì)被扣文明分的！唉呀……”我焦急地望著車窗外，老爸卻一句沒說，我想：是他自己知道錯(cuò)了吧，所以不想跟我吵。

　　很快，我到了學(xué)校，望了望車窗外沒車經(jīng)過，我便把早餐往車?yán)镆粊G，書包一拉，急匆匆地大跨步下車。遲到的難過幾乎讓我熱淚盈眶，我時(shí)不時(shí)用手抹淚，故作鎮(zhèn)定走向?qū)W校大門，但是我好像落了什么的，眼神不定，東張西望。“喂!”一個(gè)聲音攔住了我的步伐，并不是因?yàn)槲疫t到，“你校牌呢？”原來我的隨手一丟，便把校牌也落老爸車上了。算了，老爸車子都走了，被記就記吧。

　　“毛毛，你的校牌！”老爸正從車窗里向我招手，臉上略帶擔(dān)憂的笑。原本以為爸爸很快已經(jīng)離開，卻讓我驚訝他一直在等我進(jìn)校。在他的眼神里，我看到了一種對(duì)我的關(guān)愛，這種愛是不求回報(bào)的。我向車跑去，拿了校牌狂奔向?qū)W校，我回頭看了看，見老爸的車在原位依舊不動(dòng)，只是透過那一扇小小的車窗，我看到了一個(gè)含著笑意，一雙已有皺紋的眼睛。學(xué)校越來越近，最后，直到看不見車，但我知道，車?yán)镆恢庇心克椭�我遠(yuǎn)去的眼睛。

　　在小學(xué)、初中的日子里，老爸幾乎天天送我，他是否每天都這樣默默注視著我離開，一路目送著我，直到今天，我才知道！這七年來，爸爸天天這樣，或許他也習(xí)以為常吧。

　　其實(shí)有時(shí)，我們不必要去羨慕電視劇里，新聞里看到那些驚天動(dòng)地的父愛，我們身邊也有，只是這種愛很多未曾用言語表達(dá)罷了，它就是那么平凡而簡(jiǎn)單。

　　目送作文600字 篇11

　　中午，陽光熱情地?fù)肀е�大地，但怎么也阻止不住呼呼的北風(fēng)的腳步。放學(xué)陪著同學(xué)去拿飯，一出校門，雖然沐浴在陽光下，但觸一觸還有著沁骨的涼。我在校門口等著同學(xué)，接著卻被一位阿姨吸引了我的注意。

　　那是一位怎樣的阿姨啊？她穿著厚厚的黑色打底褲，上邊穿著一個(gè)羽絨服，顏色已經(jīng)暗淡，顯然是很舊了。胳膊上又套著一件羽絨服，顯得她有點(diǎn)臃腫。她坐在電動(dòng)車上，用腳尖撐著地，讓人感覺非常吃力。阿姨看似37歲左右，神情專注地盯著出來的學(xué)生，我猜她應(yīng)該是學(xué)生的家長(zhǎng)吧，她一直盯著出來的學(xué)生，大概旁邊學(xué)生家長(zhǎng)聊天話題她不感興趣吧。她緊皺著眉頭，焦急地等待著自己的孩子。忽然有一個(gè)初一的學(xué)生出來了，可是其他的學(xué)生基本都走了，她應(yīng)該是因?yàn)楦芍等詹懦鰜磉@么晚的吧。阿姨的臉上也露出了笑容。這是一個(gè)怎樣的笑容啊？如夏日里強(qiáng)烈太陽光下一陣涼風(fēng)，緩解了我內(nèi)心的焦急，同學(xué)怎么還沒過來；如冬日里刺骨北風(fēng)中一縷陽光，溫暖了我內(nèi)心的冰霜，媽媽以前肯定也是這樣等我的吧。那位小女孩拿著飯盒，跟媽媽道別后回到了學(xué)校，那位阿姨也一直目送那位女孩走進(jìn)校門口，才轉(zhuǎn)身離開。現(xiàn)在只有我在孤獨(dú)等待著，一會(huì)兒同學(xué)來了，我倆也回到了學(xué)校。

　　回到班里后，我陷入到了回憶的漩渦。小學(xué)時(shí)媽媽每次送我時(shí)，肯定都是這樣的過程，像龍應(yīng)臺(tái)那樣不斷目送我的背影漸行漸遠(yuǎn)，媽媽站在路的這一端，看著我逐漸消失在學(xué)校深處，而且，我用背影默默告訴媽媽：不必追。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，不知有多少人每天都在扮演著龍應(yīng)臺(tái)，目送著她的兒女孫子孫女漸漸遠(yuǎn)行，而我們都在用背影默默的告訴他們：不必追。

　　目送作文600字 篇12

　　距離父母第一次去外面已經(jīng)過去好幾年了。

　　他們第一次出去的時(shí)候，我覺得很傷心。當(dāng)時(shí)，我以為他們永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來了，而且在那之前，我從來都沒有離他們很遠(yuǎn)過。于是，我就站在門口使勁地哭。哭得聲嘶力竭，哭得嗓子都啞了，哭著目送他們離開。

　　恍然間，已經(jīng)過去好多年了。我卻絲毫沒有察覺，內(nèi)心對(duì)母親的依賴已經(jīng)變得蕩然無存了。每次看他們?nèi)ネ獾兀�都不�?huì)像第一次一樣嚎啕大哭了。就只是靜靜地站在車旁邊，看著車由熄火到發(fā)動(dòng)；由停在車位上到駛離車位；由離我只有幾米的距離，到離我有幾百千米；由近到遠(yuǎn)。一點(diǎn)一點(diǎn)目送他們離開我的視線。直到看不見他們了，我才邁開沉重的腳步，臉上的表情也變得沉重。還是難以掩飾內(nèi)心的失落、無奈、彷徨與悲傷。

　　上個(gè)星期，媽媽竟然提出要送我去學(xué)校。今天是什么日子！我媽竟然要送我去學(xué)校。聽到這個(gè)消息，我不禁加快了吃飯的速度，只為了上學(xué)的路上能走得慢一點(diǎn)，在路上的時(shí)候和母親多聊一會(huì)兒天。路上，媽媽要幫我背書包，我連忙拒絕，這可是一次十分難得的機(jī)會(huì)啊，我怎么能讓母親幫我背書包呢？

　　歡樂的時(shí)光總是短暫的，感覺上才過了不到一分鐘，我就和她道“再見”了，她看著我徑直離開，走進(jìn)校園。我回過頭，在人群中，看到了神色憔悴的母親。她的眼睛久久地盯著我，里面包含著失落、無奈、彷徨與對(duì)我成長(zhǎng)而感到的欣慰。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和她的緣分，就是今生今世不斷地在目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，她用背影默默告訴你：不必追。

　　目送作文600字 篇13

　　其實(shí)有時(shí)候，一個(gè)人最應(yīng)該考慮的問題是，如何與自己相處。比如人去樓空的時(shí)候，如何應(yīng)對(duì)自己的孤獨(dú)；比如夜深人靜的.時(shí)候，如何跟心靈去溝通。

　　人生中有無數(shù)次的目送，或是目送自己的朋友離開，或是目送自己的親人離去……如同一顆顆明亮而又閃爍的星星，似棋盤山的棋子，點(diǎn)綴在恬靜美麗的夜空中。每次目送，都如一張流光溢彩的照片，雜亂而又整齊地掛在人生長(zhǎng)河中……

　　記得那次目送，是在一個(gè)下午。炎熱的太陽懶洋洋地掛在空中，嵌在湛藍(lán)而又被云朵蒙上一層白紗的天上，散發(fā)著明媚的光。

　　學(xué)校里正在舉行足球聯(lián)賽，每個(gè)班都要參加，我們班也不例外。昨天我們班已經(jīng)贏了一場(chǎng)比賽了，今天是第二場(chǎng)比賽，也是最后一場(chǎng)。

　　比賽快開始了，班級(jí)里一片躁動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員們即將離開教室，走向操場(chǎng)。我們班的主力是張仁杰。廣播中傳出通知：請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們到操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備比賽。我注視張仁杰走出教室，目光也隨著他的腳步一步步挪動(dòng)著。他那稍帶緊張的目光中，更多的是自信。他那深邃的眼神中帶著必勝的信心……

　　比賽開始了！剛開始，雙方比分不相上下。隨著節(jié)奏地加快，比賽進(jìn)行得更加激烈，對(duì)方竟連續(xù)領(lǐng)先兩球。我們班也不甘示弱，踢進(jìn)了一球，但我方卻又一次失球。時(shí)間一分一秒地過去……比賽結(jié)束時(shí)，我們班輸了。

　　張紅杰邁著穩(wěn)定的步伐，走向教室。我的目光跟著他一點(diǎn)點(diǎn)挪移。我試圖上去安慰他，他卻用幾句話隨便地敷衍我。我驚呆了，不禁停下了腳步。

　　所謂朋友，不如說是宇宙中偶然發(fā)生摩擦的兩顆隕石。你可以時(shí)刻安慰他，鼓勵(lì)他，但他總會(huì)疏遠(yuǎn)你，與你漸行漸遠(yuǎn)……也許這就是青春，這就我們成長(zhǎng)中的任性、倔強(qiáng)和驕傲。

　　目送作文600字 篇14

　　冬日的陽光從窗外射入，照在我冰涼的手上，帶來一絲溫暖，心臟跳得很用力，我咽了口唾沫，翻開了《目送》。

　　窗外就是我的學(xué)校，一排排青松在陽光中碧綠的挺立著，像環(huán)環(huán)相扣的生命鏈條。合上《目送》，我沉浸在它的細(xì)膩與憂傷中。生命就像是一個(gè)首尾相接的環(huán)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無可逃避的一切。子女離自己而去，父母離世界而去。每一個(gè)人的人生就是一幕幕迎接，又是一場(chǎng)場(chǎng)離別，像是一杯微甘的苦酒，讓我們沉浸在一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合的悲劇與喜劇的轉(zhuǎn)換中。

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，不過意味著你和他的緣分就是今生今世，不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這段話像一副大片留白的中國(guó)畫，回味雋永，有著極強(qiáng)的代入感，讓讀到它的人感同身受，恍似把自己的故事也填塞其中。確實(shí)，我們的生活又何嘗不是這樣呢？幼兒園畢業(yè)，爸爸媽媽目送著我們蹦蹦跳跳走進(jìn)小學(xué)。小學(xué)畢業(yè)，老師們目送著我們胸有成竹的走進(jìn)中學(xué)。高中畢業(yè)后，我們有可能會(huì)第一次離開父母的懷抱，離開家鄉(xiāng)，去尋找理想的遠(yuǎn)方，而父母就會(huì)像作者所寫的那樣，目送我們，踏進(jìn)離別的站臺(tái)……

　　展望未來，我們也會(huì)目送一位又一位的親人，一位又一位的學(xué)生，一位又一位的……

　　或許，每個(gè)人的生命就像平面上的一條條線段，不斷的延伸，行進(jìn)，與其他線段相交，又漸行漸遠(yuǎn)，最終歸于虛無。又像是環(huán)環(huán)相扣的一條條鎖鏈，在一代又一代的傳承中編織著歷史，成為一個(gè)又一個(gè)文明的筑造者。

　　收起飄飛的心緒，我又一次凝視窗外，那青松還是一排排整齊地排列著，它們那隨著陽光移動(dòng)變換的影子，像極了步履匆匆的我們，留連過往，卻又不得不在時(shí)間的調(diào)度下，短暫的相逢后，又不得不目送著它們決絕地離去。

　　目送作文600字 篇15

　　畢業(yè)最后一節(jié)課，老師說：“你在看看書，我再看看你們。”

　　是啊，人生路那么漫長(zhǎng)。哦，每個(gè)人都終將會(huì)別離，或是幾個(gè)月，或是幾年。春來春又去，花開花又謝。每隔三年，校園便會(huì)送走一批又迎來一批學(xué)生。正所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一批又一批的學(xué)生來來去去。從懵懂無知到漸漸開始理解。再到最后的恍然大悟。學(xué)校和老師一直來經(jīng)歷這無限循環(huán)過程。

　　這其中有不舍有希冀。不舍是對(duì)自己，對(duì)過往，對(duì)歲月的不舍。人類總是會(huì)產(chǎn)生一些感性東西。

　　提起最后一節(jié)課。讓我想起法德戰(zhàn)爭(zhēng)之間的一個(gè)故事。在前方的戰(zhàn)線即將被攻陷。校園即將被解散，可能面臨著將會(huì)是奴役區(qū)的奴役教育。這是最后一節(jié)國(guó)語課，也是最后一節(jié)考試，但是最后一節(jié)安靜的時(shí)刻。那時(shí)老師靜靜講，學(xué)生靜靜聽。沒有人吵鬧，沒有人搗亂。故事中的最后一節(jié)課，大抵是和漫畫中最后一節(jié)課是同樣的情感吧？

　　靜靜的看同樣是一種目送，對(duì)學(xué)生的目送，對(duì)父母的目送，對(duì)孩子的目送。是離別，是不舍，是期冀，是祝福。

　　朱自清對(duì)父親背影的目送，可謂目送中經(jīng)典中的經(jīng)典。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，普普通通的行為。卻足以讓人落淚。孩子對(duì)父母的目送，是一種感激，一種關(guān)懷，一種敬意。

　　父母對(duì)孩子的目送，以龍應(yīng)臺(tái)的《目送》最為著名。文中大量描寫孩子父母對(duì)孩子的保護(hù)，關(guān)心，愛護(hù)，害怕孩子步入社會(huì)后面臨的種種險(xiǎn)惡。可能過度的保護(hù)，含在嘴里，握在手心，怕化了，怕掉了。是天下父母親的共性吧。

　　目送是一場(chǎng)必然的分離，盡管不愿意，但必須按照既定軌跡走向前方，這是自己的使命和未來。

　　目送是一種難言的感性情緒，是天下所有人面對(duì)離別的共同情感。

　　讓我們且行且珍惜，看一路花開，走向春滿花開之地。

　　目送作文600字 篇16

　　牽著表妹的手，幾乎是連哄帶騙的把她帶到教室門口。她滿臉淚痕的抓著我的衣角，叫嚷著不肯離開，可還是跟著老師進(jìn)了教室。她一小步一小步地挪動(dòng)著，不斷回頭尋找我的身影，剛哭過后的眼睛紅腫不堪，讓人十分心疼。看著她小小的身影消失在一群喧鬧的小朋友當(dāng)中，我默默地在心里說：妹妹，這是你的第一步，你一定要堅(jiān)強(qiáng)。

　　轉(zhuǎn)眼間，妹妹已經(jīng)一位四年級(jí)的小學(xué)生了，不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那樣黏人了。我與她一起坐公交車上學(xué)。車到站了，她輕盈地跳下車，朝著車窗邊的我揮揮手，帶著稚氣的童聲大聲喊著：“姐姐再見！”然后一蹦一跳離開了，她高高的馬尾辮在身后搖晃著，寬大的書包遮住了她大半個(gè)后背。公交車開動(dòng)了，我目送著她小小的身影一路跑跳著，直到化為一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在視野中。好一會(huì)兒，我才緩緩回頭，原來妹妹不知何時(shí)已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，能一個(gè)人背著書包，穿過人群走向教室了。她不回頭的背影告訴我不必追。

　　她五年級(jí)時(shí)去參加舞蹈課。我?guī)退�收拾好東西，準(zhǔn)備和她一起去，可到了電梯口她卻說：“姐姐你不用送我了， 我和同學(xué)約好了一起走。”我無可奈何地回了家。站在窗口，看見她與兩個(gè)朋友手挽著手，開心地笑著，嫻熟地穿過馬路，消失在馬路那一端，我的心像被什么東西猛的刺了一下，失落充斥著大腦。妹妹真的長(zhǎng)大了，我與她不再像前從那樣親密了，她已經(jīng)長(zhǎng)大成一個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的小大人了，而我只能默默等待著她來找我。

　　小時(shí)候的她依賴著我，而我無時(shí)無刻不在牽掛著她。我們都在對(duì)彼此的關(guān)注中成長(zhǎng)著。我慢慢了解到：所謂姐妹一場(chǎng)，也許意味著我和她的緣份就是今生今世目送她慢慢的成長(zhǎng)……

　　目送作文600字 篇17

　　六點(diǎn)二十五，我們走向操場(chǎng)，有些同學(xué)走得太慢了，結(jié)果全體受罰。看著教官暴起的青筋和瞪大的雙眼，我們只得接受命令，那些不守規(guī)矩的人怎么不長(zhǎng)點(diǎn)心？一人生病全家吃藥，這可是個(gè)集體啊。

　　吃完飯后，大家聚集一片，立即開始騷動(dòng)起來，嘰嘰喳喳，快炸了鍋！總教官訓(xùn)斥了全體教官們，說他們沒有擔(dān)起責(zé)任，沒有教好學(xué)生，可明明是學(xué)生不守紀(jì)。“立正！軍姿！”教官青筋突起，開始對(duì)我們訓(xùn)練。“手跟腳呈45度，腳抬起。踏步走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)是這樣的。”再看看同學(xué)們，大家都懶懶散散，手一甩一甩，跟沒吃飽似的，哪有軍人的樣子？也怪不得教官會(huì)生氣。

　　來來回回，步伐也逐漸整齊起來，踏在地上的聲兒也從參差不齊變?yōu)榱擞行颉！耙欢�一，左右左！”腳開始疼起來，疼痛感蔓延至大腿，我的表情也開始不悅，大晚上的，怎么就得出來訓(xùn)練？但一個(gè)場(chǎng)景馬上打消了我的念頭——教官咳嗽了！一天招呼幾十個(gè)人，有時(shí)大家還很吵，教官的聲音得放大啊，我們軍訓(xùn)是累，但教官更累啊！在太陽下站軍姿時(shí)，教官們有躲在樹蔭下的嗎？當(dāng)我們練習(xí)跑步時(shí)，教官有站在一旁一動(dòng)不動(dòng)偷懶嗎？當(dāng)我們坐下唱歌時(shí)，他們有跟著我們一起坐下的嗎？他們一直在巡視全場(chǎng)啊！我立即調(diào)整心態(tài)，活動(dòng)了幾下，感覺好像腿不疼手不酸了，于是又開始專心純習(xí)……

　　七點(diǎn)三十，天色晴朗，我在發(fā)呆，目送著太陽紅著臉回家，目送看鳥兒成群歸林，目送著車輛駛向前方，目送著飄浮的云彩遠(yuǎn)去，在天空劃下幾道花紋，目送著教官慢慢走遠(yuǎn)，目送著來往的家長(zhǎng)……對(duì)了，欄桿外有輛黑藍(lán)色的車，與我家的相似，爸爸媽媽是不是來看我了？鳥兒結(jié)伴回家了，而我，開始想念爸爸媽媽了……

　　目送作文600字 篇18

　　其實(shí)，不光是父女母子，親人之間的情緣，只不過意味著，今生今世不斷地目送，漸行漸遠(yuǎn)。人的一生，需要經(jīng)歷多少次的離別、目送、傷懷，才能懂得珍惜與放手呢。

　　讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我的感觸不淺。這篇文章寫出了多少人的心聲。這一輩子，我們往前走，不斷地遇見，可當(dāng)我們回過頭來的時(shí)候，有多少人還陪伴在左右？驀然回首，留下的只不過是一片空虛與寂寞罷了。

　　我內(nèi)心觸動(dòng)最深的就是作者目送他的孩子出國(guó)的情節(jié)。腦海里不停地回放這令人心酸的畫面：母親望著兒子一步步離去的背影，不舍，痛楚，內(nèi)心波濤洶涌，似有萬般語言想要表達(dá)，卻只有眼中的淚水奪眶而出。母親的心，寬廣得像一條大江大河，縱然有洶涌澎湃的暗浪不可收拾，也只是微笑。兒子長(zhǎng)大了，有自己的路，縱然不舍，母親能做的也只能是目送。

　　這樣的經(jīng)歷，我也親身體驗(yàn)過。

　　寒假時(shí)，我回老家與奶奶一起過年。我拒絕了和奶奶一起擠被窩的要求，我挑剔奶奶置辦的零食，我口口聲聲的辯訴是：奶奶，我已經(jīng)不是小孩了。奶奶只有怔怔地看著我。分別時(shí)，奶奶粗糙的雙手，不停地?fù)崮ξ业氖帧⑽业谋常�成串的淚水不斷地往下流，劃過指尖，又隱忍在眼眶里。我緩緩地拉開了她的手，一頭鉆進(jìn)車子里，心像被針扎了那般疼，真的很疼。車子發(fā)動(dòng)了，車窗里奶奶的面容漸漸模糊。隔著車窗，隔著風(fēng)沙，奶奶的嘴巴還在抽動(dòng)著，可是我一點(diǎn)也聽不到。在我的心里，只有奶奶的叮囑，和著凜冽的風(fēng)，唱著一首悲傷的分別曲。奶奶，再見了。

　　生命如流水，不知哪一天，我們會(huì)目送誰離去，又不知道，我們將會(huì)被誰目送？所以，在這相聚的時(shí)間里，請(qǐng)珍惜。

　　目送作文600字 篇19

　　天色不早，阿太要回家了，爸爸?jǐn)v扶著阿太，我與媽媽在小區(qū)門口望著阿太漸行漸遠(yuǎn)的背影。

　　在阿太衰弱的背影中，我看到了歲月留下的痕跡，她的背駝了，行動(dòng)不是那么方便，一手拄著拐杖，一手扶著爸爸，慢悠悠地走著。她已是滿頭白發(fā)，每一根銀絲似乎都在訴說一個(gè)老去的故事。

　　我這才發(fā)現(xiàn)，阿太真的老了，不再是那個(gè)我一喊餓就立馬煮水果羹給我，每天把我抱在腿上聽京劇的阿太了。那個(gè)時(shí)候還小，不懂得這種傷感，只是揮揮手，大聲喊著：“阿太，再見！”阿太一聽到，就會(huì)轉(zhuǎn)過身來，在那慈祥的笑著，金邊老花鏡的上方，是布滿了皺紋的額頭，一笑起來，就皺到一起。

　　一年后，是我最后一次目送阿太，那場(chǎng)景不是漸行漸遠(yuǎn)的背影，而是不復(fù)蘇醒的年邁的老人，她永遠(yuǎn)地閉上了眼，躺在了那冰冷、巨大而沉重的棺材里。

　　那時(shí)候的我四歲，不明白什么是死亡，不明白死亡的可怕。輪到我們一家前去鞠躬時(shí)，我依舊是那個(gè)招牌動(dòng)作，揮手說著再見，只是聲音壓低了很多，周圍出奇得安靜，所有人低頭默哀著，唯一的聲音，只剩那前去鞠躬的腳步聲。

　　鞠完躬后，便又回到了原來的位置上，望著阿太的棺材被抬走，在我眼中，阿太只是睡著了，對(duì)于抬走棺材這一畫面，我雖很是好奇，但卻吭也不敢吭一聲。

　　棺材里我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，漸漸離開了視線，直到只能默默瞻仰阿太高掛的黑白遺像時(shí)，大家才散了。

　　我慢慢地了解到：所謂祖孫一場(chǎng)，也許意味著在無數(shù)次目送阿太的過程中，她漸漸老去，烏黑的發(fā)褪成了銀灰色，我也在不知不覺中長(zhǎng)大……

　　目送作文600字 篇20

　　每次我說再見都很痛苦。 當(dāng)我從家鄉(xiāng)回到杭州時(shí)，我?guī)缀趺看味剂鳒I。那個(gè)冬天，我和父親回到家鄉(xiāng)，看望我的祖母。

　　她的頭發(fā)是白色的。她總是穿著深紅色但溫暖的棉布夾克。她脖子上仍然掛著佛珠的微笑。 我從來沒有消失過。我總是走得這么快。 那是一個(gè)下雨的早晨，整個(gè)世界似乎都被一層薄薄的紗覆蓋著，就像風(fēng)一樣。 天氣有點(diǎn)冷。我情不自禁地打了一場(chǎng)寒戰(zhàn)。 看著眼前的大樹，金色的落葉慢慢地飄落在空蕩蕩的街道上。哦，是冬天。 奶奶說她把土蛋和蔬菜帶到門口，就像以前一樣。 堅(jiān)持帶我們上車。 這條路很長(zhǎng)。

　　但是奶奶堅(jiān)持要把東西放在我們車的后座上，看著我父親臉上的皺紋，像一朵盛開的菊花。 用她那善良的普通話摸了摸我的頭：糖果，下次我不知道什么時(shí)候回來，但是當(dāng)你有空的時(shí)候，你必須回家看看它。 我知道奶奶。 我總是像以前一樣草率地回答。 父親催促奶奶：媽媽下雨了。你應(yīng)該回去。 好吧，我回去看看安全在哪里。 奶奶帶著不情愿的表情一步地回頭看了看長(zhǎng)路。 我下了車，站在路的另一邊，看著奶奶穿著灰色的棉布夾克，掛著佛珠，拿著雨傘。

　　直到它消失在路的拐角處。 為什么快樂和快樂的假期總是那么短？ 我猶豫了一下，喘不過氣來。 但是當(dāng)雨停了下來，陽光透過窗戶望著熟悉而美麗的風(fēng)景時(shí)，我忍不住笑了起來：離開了。 不是下次聚在一起嗎？ 到目前為止，我一直在想，在雨的早晨，奶奶穿著灰色的棉布夾克，掛著佛珠，拿著雨傘，看起來有點(diǎn)舊。 她是我祖母的后背。我最親愛的祖母回來祝她健康長(zhǎng)壽。

　　目送作文600字 篇21

　　“目送”是一個(gè)落寞的詞，嘴唇輕輕厥起，呵氣樣地輕輕吐出，便落地生花。

　　曾獨(dú)自一人坐飛機(jī)去英國(guó)，安檢前面的，是一個(gè)年紀(jì)比我略大的哥哥。來替他送行的是他的父親，他的父親眼中暗含淚光，嘴角強(qiáng)擠出笑容，朝兒子搖了搖手，兒子僅僅只是匆匆回頭一瞥，便消失在了拐彎處，只留下他的父親，出神地望著拐彎處，目送著兒子漸漸的遠(yuǎn)去，望著那位哥哥的背影，不禁有些羨慕，出去旅游，有家人送行，而反觀我的身邊，空無一人，想到此鼻子不禁有些發(fā)酸。

　　軍訓(xùn)時(shí)，曾目睹過一對(duì)母女的離別。那是家長(zhǎng)開放日的告別之際，將父母送到操場(chǎng)的一角后，便回去集合、訓(xùn)練。無意間，用余光瞥見一位母親，拿著手機(jī)，執(zhí)意要給女兒拍照留念，女兒卻因擔(dān)心集合遲到被罰俯臥撐而轉(zhuǎn)身就走，只留下母親呆呆地佇立著，目送著女兒飛奔而去的背影，眼睛微微發(fā)紅。看著，不禁有些感動(dòng)。或許，為人父母的，才留有對(duì)兒女最純真，最單純的愛，盡管兒女并不自知。

　　也曾經(jīng)歷過同學(xué)間的分別，期中考試后不久，一位家住臺(tái)州的同學(xué)因來回路途太遙遠(yuǎn)，便轉(zhuǎn)學(xué)了。得知這個(gè)消息后不久，男生們不再像昔日那樣打打鬧鬧，常在課桌上唉聲嘆氣，女生們也擔(dān)心著明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)失去了他后無法取得優(yōu)秀的成績(jī)。分別的日子到來總是那么快，全班集體逃了一節(jié)午自習(xí)，去為他送行，到校門口后，一個(gè)個(gè)與他擊掌、擁抱，送上準(zhǔn)備已久的禮物。目送著他遠(yuǎn)去的背影。他突然想起了什么，又轉(zhuǎn)身朝我們揮了揮手，然后大步離去。我們站在校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，直到他消失在視線之中。

　　也許，人就是在一次次目送與相聚中逝去。愿你，珍惜每一次相聚，也許，那次的相聚后的目送便是永別。

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