【必備】失去作文600字五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的失去作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
失去作文600字 篇1
我有一個(gè)表哥，小學(xué)的時(shí)候他住在我家。那時(shí)侯我們經(jīng)常吵架，有時(shí)候還會(huì)鬧到媽媽那里去。
記得有一次，在外婆家的時(shí)候，各個(gè)逗我玩，可我不知怎么的，總覺得肚子里有一股火氣在不斷的燃燒著。于是，火冒三丈的我終于忍不住了！我抓起一根離我最近的細(xì)竹向他扔去......（讀者：恩，脾氣有點(diǎn)暴）
只聽“啪”的一聲，竹子剛好不歪不斜，正好與他的頭來(lái)了個(gè)親密接觸，不一會(huì)兒，他的頭上便被我“畫”了一條短短的紅紅的美麗的“線段”。哥哥疼的大哭起來(lái)我有點(diǎn)害怕了，也不敢做聲，親愛的外婆聞聲而來(lái)，哥哥流著眼淚委屈得看著外婆。這時(shí)，我的臉開始發(fā)熱，都快把貼在臉上的頭發(fā)給點(diǎn)著了。（讀者：哇！沒那么夸張吧！我：...）沒想到的是，外婆竟然沒有責(zé)怪我，反而安慰起哥哥：“她小孩子不懂事，你多讓著點(diǎn)，別哭了，啊！”外婆一說(shuō)完，我心里那塊石頭總算安全著陸了。于是在一邊壞笑：“哼哼哼哼......”（讀者：我KAO！這么小就學(xué)會(huì)壞笑了，長(zhǎng)大還得了~~~我：沒辦法）
現(xiàn)在我已經(jīng)懂事了很多，我知道以前哥哥不是欺負(fù)我，而他更多的是忍讓。于是，我開始反思自己：我為什么要和哥哥吵嘴，為什么要欺負(fù)哥哥......（讀者：終于覺悟了）可是，任憑我怎么后悔，過(guò)去的終究是過(guò)去了，哥哥再也不是以前那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的小男孩了。從此，我和哥哥就好像兩個(gè)陌生人，唯一能讓我知道對(duì)方是我哥哥的，就只有他看見我時(shí)對(duì)我的一笑，我知道，我們的兄妹情以被時(shí)光沖淡，他也成熟了許多，我與哥哥的快樂(lè)時(shí)光已成為了回憶，過(guò)去那份真摯的兄妹情以化為虛有，無(wú)論我怎么回憶。
所以，我希望世界上的每一個(gè)人都能夠在失去之前就要學(xué)會(huì)珍惜，否則，你后悔也來(lái)不及了！
失去作文600字 篇2
母親曾告訴過(guò)我，陷入沼澤的人如果不趕緊掙脫，那么他將越陷越深。
這陰雨的天就像是我的心情。從舞蹈室到家的路途總是那么漫長(zhǎng)。濕潤(rùn)的風(fēng)吹打我的臉頰掠過(guò)我的眼球，快要流淚了。晚燈漸漸亮起，泄在地面的水灘，倒映了無(wú)數(shù)個(gè)我失落的神情，看起來(lái)那么楚楚可憐。
回到家，躊躇著對(duì)媽媽說(shuō)，我要放棄舞蹈了。這是我在多少次昏暗的路燈下準(zhǔn)備要說(shuō)的話，今天終于說(shuō)出口了。
我懊惱，為何他人的身姿那么優(yōu)美，而我卻像一只笨拙的企鵝。聽了多久老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，但我知道那不是真心的贊美。難道我天生資質(zhì)平庸？我不想相信，但現(xiàn)在卻不能不去相信。
看著墻上的張張海報(bào)，畫中的人兒因?yàn)槲璧嘎冻隽藵嵃椎难溃驗(yàn)槲璧竿浟巳耸篱g的種種嘈雜，那是真正的舞者。而我卻從未體驗(yàn)過(guò)這種心情，哪怕只有一秒，一微秒。輕輕地將其撕下，帶著難以描摹的心情。
這時(shí)母親推了門進(jìn)來(lái)，拉我到床邊坐下。你知道嗎？一個(gè)陷入沼澤的人如果不趕緊掙脫，那么他將越陷越深。如果你因?yàn)閷?duì)自我的否定而放棄了學(xué)舞蹈的機(jī)會(huì)，那么以后的人生路上你將失去更多更多。流淚就意味著失去。我不說(shuō)一句話，可是我想說(shuō)的話卻有千千萬(wàn)，這是母親第一次對(duì)我說(shuō)這樣的話，那么深刻。
是啊，如果我因?yàn)檫@點(diǎn)痛苦就否定我之前的一切努力，對(duì)自己是不是太殘忍，如果就因?yàn)檫@樣的小事流淚，那么以后的人生呢？我失去的就不會(huì)是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)，而會(huì)是人生所有的陽(yáng)光，所有美好的期許。不用等到在暗礁拍出美麗的水花，在途中早已被狂風(fēng)暴雨吞噬。
望著窗外微黃的雨絲和路上冒雨前行的人，我的心就更加堅(jiān)定，我不要就這樣放棄絕不。提起筆，在粗糙的紙上寫下：如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了------泰戈?duì)?/p>
滅掉燈光，閉上眼，我仿佛看見明早的金色光。
失去作文600字 篇3
記得四年級(jí)的時(shí)候，那年的時(shí)光在我的腦海中還是記憶猶新的，我有一個(gè)非常和諧的朋友，對(duì)于他我充滿了感激之情。
三年級(jí)的時(shí)候我從鄉(xiāng)下被父母接到了縣城里讀書，因?yàn)槟晟贌o(wú)知，也是一個(gè)土里土氣的鄉(xiāng)巴佬。結(jié)果交錯(cuò)了朋友，僅在一年的時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)日新月異，漸漸的脫離對(duì)它的興趣。成績(jī)一瀉千里。
在四年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)開始變得不堪入目，連對(duì)我抱著脫貧致富絲絲希冀的父母也是嘆為觀止了。
還好我遇到了他，我的同學(xué)，他長(zhǎng)得有點(diǎn)微胖，在班上時(shí)不時(shí)成為了被嘲笑的對(duì)象，坐在我后面的他學(xué)習(xí)往往是那樣的一貫如注，漸漸的原本不善于交際的我受了他的影響，不知什么時(shí)候我們共同成為了學(xué)習(xí)中的對(duì)手，既是伙伴也是敵人。
成績(jī)開始有了好轉(zhuǎn)，他教會(huì)了我很多很多，但是光陰似箭，逝去的卻是我們的時(shí)光，保留的是那一年的回憶。
我們小學(xué)畢業(yè)后失去了彼此的聯(lián)系，即使時(shí)而牽掛對(duì)方，渴望永遠(yuǎn)變成了失望。
到了初中，我是一個(gè)不生性的人，可能濫交朋友，他們使我荒廢了自己的學(xué)業(yè)；讀初三之時(shí)，我終于找到了他，即使沒有見面，他過(guò)得很好，學(xué)習(xí)十分優(yōu)異，并不是我能相以匹敵的。
初始我還以為我們間的友誼會(huì)十分堅(jiān)定不移，但是……我雖找到了他的聯(lián)系方式，電話里他的語(yǔ)氣顯得惆悵，我們間的默契那一刻已經(jīng)不復(fù)存在了，再那之后我仿佛我們不能和往年那樣，我們隔著一道透明而又無(wú)法觸及的墻。隔閡讓我們活在不同的世界，這一個(gè)現(xiàn)實(shí)像是千千萬(wàn)萬(wàn)的手把我從“墻”邊拉回了我自己的處境。
然后我失去了它，那份坦誠(chéng)的友誼。
失去作文600字 篇4
世上只有媽媽好，有嗎的孩子象塊寶。”相信大家都有一位可親的`母親吧！可以躺在媽媽的懷里輕輕入睡，也可以向媽媽訴說(shuō)心中的委屈，我想，一定很幸福吧！想到這里，我情不自禁想哭。
童年的時(shí)候，我的心早已經(jīng)被刀狠狠地割了一刀，我的母親不幸離開了我。母親的病是在生我的時(shí)候患上的，家里人都想讓母親不要把我生下來(lái)，但母親堅(jiān)決不肯，執(zhí)意要把我生下來(lái)，爺爺奶奶勸不動(dòng)母親，只好把我生了下來(lái)。同時(shí)也患上了要了我母親命的病。我伴這哭聲來(lái)到人間。當(dāng)時(shí)我家的條件不是很好，而媽媽又是一個(gè)很節(jié)儉的人，所以，母親的病一拖再拖，終于，本來(lái)是可以治愈的病，變成了不治之癥。全家人一致決定，就是砸鍋賣鐵也要把母親的病治好，但一向不舍得花錢的母親又怎么肯為了治好自己的病，而花去這么多的錢呢！
終于有一天，我不希望來(lái)到的一天還是來(lái)了。當(dāng)時(shí)我住在奶奶家，那天奶奶帶著我去見了母親最后一面，否則我連媽媽的最后一面都見不到了。那天的晚上，母親被送出去了，爺爺奶奶，叔叔阿姨都去了，奶奶告訴我，媽媽臨走前握著爺爺?shù)氖郑y受的呼著最后一口氣，說(shuō)：”媽，幫我照顧一下女兒，幫我照顧一下女兒，聽到這，鼻子感覺好酸，眼淚一個(gè)勁兒的往下流，奶奶看見我哭得這么傷心，也忍不住哭了起來(lái)，還一邊敘述著當(dāng)時(shí)的情景（本來(lái)，奶奶是不想在我面前流淚的，因?yàn)樗幌胱屛覀模挛译y過(guò)）。后來(lái)，奶奶拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“時(shí)間不早了，快睡吧！”電燈熄滅后，我又從床上爬起來(lái)，因?yàn)槲抑滥棠虥]睡，我又何嘗不是呢。我睡在床上，心里想著以前和媽媽一起時(shí)的美好時(shí)光，我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，您會(huì)離我而去，媽媽，我想您，我想您……
世界上母愛是最可貴的，全世界的兒女們，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在與母親之間的時(shí)光吧，不要像我一樣，等到失去了，才知道珍惜，才知道……
失去作文600字 篇5
從小到大，我的行走力正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的減弱。我有雙腿，我能跑；我有雙手，我能動(dòng)。可是有了這些又有什么用呢？只要能安靜地坐著，似乎能解決所有問(wèn)題。
想想看，當(dāng)一個(gè)人小的時(shí)候，是整天在奔跑戲耍的；當(dāng)他長(zhǎng)大后，卻很少奔跑了，甚至不會(huì)再那么跑了。像你，會(huì)跑嗎？你的爺爺奶奶、外公外婆，他們跑嗎？
我很小的時(shí)候，就成天和妹妹跑來(lái)跑去的，玩啊、跳啊，沒有一刻停下來(lái)過(guò)。而現(xiàn)在，我大多數(shù)時(shí)間都在寫作業(yè)，上課，加上喝水、上廁所、睡覺，然后有很多作業(yè)沒做完，結(jié)束了這一天。這個(gè)時(shí)候，我的大腦十分疲倦，而雙腿卻幾乎什么也沒做就休息去了。腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)是多么不平衡啊。早上起床的時(shí)候，吃完早餐就得去上學(xué)，時(shí)間緊迫，遲個(gè)一分鐘也不行。哪兒來(lái)的“晨練”呢？即使是到學(xué)校，大概也只有晨讀等著我吧，張嘴巴，雙腿是派不上用場(chǎng)的。
“叮鈴鈴”下課鈴響啦，耶！廣播里放出了歡快的音樂(lè)與“溫馨提示”：同學(xué)們，下課了，不奔跑，慢慢行，眺望遠(yuǎn)方保護(hù)視力，安靜看書最文明！我也是震驚了，都下課了，還“安靜看書”，這有點(diǎn)兒太文明了吧？難道要一個(gè)向往自由奔跑行走的孩子終日被囚禁在室內(nèi)看書寫字就是高明的教育嗎？
回到家里，又有許多作業(yè)在等待著我。做完作業(yè)，還要復(fù)習(xí)，然后跳幾組繩，就上樓、刷牙、洗澡、睡覺。這幾組跳繩可能是我?guī)滋熘形ㄒ坏倪\(yùn)動(dòng)了，體育課一周只有兩次！
隨著年紀(jì)的增大，我正在慢慢失去行走力，年紀(jì)大了，腿不聽使喚了，雙腿的行走運(yùn)動(dòng)功能會(huì)大大退化了，即使是買了拐杖，恐怕也沒時(shí)間用吧。所以趁著還能跑跑跳跳的年紀(jì)多運(yùn)動(dòng)吧，不要被學(xué)習(xí)困住了手腳，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合啊！
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