所感作文600字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的所感作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
所感作文600字 篇1
今年的國(guó)慶假期有八天，爸爸開(kāi)車帶著我們?nèi)チ碎L(zhǎng)沙和岳陽(yáng)樓。我們是十月一日一大早出發(fā)的，下午七點(diǎn)鐘到了岳陽(yáng)市，我的堂弟還有二爸二媽和我們一起去的。
十月二日早上我們吃完早飯就去參觀岳陽(yáng)樓。我們走進(jìn)公園門就看到了五座用銅做的小岳陽(yáng)樓，導(dǎo)游給我們介紹說(shuō)《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹寫的，但是范仲淹并沒(méi)有來(lái)過(guò)岳陽(yáng)樓，而是他看圖寫話寫出來(lái)這么好的文章，從古至今一直流傳了下來(lái)。最后我們還登上岳陽(yáng)樓，我們看到了煙波浩渺的洞庭湖，洞庭湖有兩千五百平方公里大，真是很寬廣。
十月三日，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)沙的岳麓山。我們坐纜車上山，纜車走在半路上突然下起了大雨，我們看到了白茫茫的一片，岳麓山被霧氣籠罩著，美極了。我們來(lái)到愛(ài)晚亭，我想起來(lái)那首詩(shī)《山行》，停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。我們又來(lái)到了岳麓書院，岳麓書院是來(lái)祭拜孔子的，也是古代的學(xué)生來(lái)上學(xué)的地方。我們從岳麓山下來(lái)到了湖南大學(xué)，看到了毛主席像，中午我和我的一家人一起在大學(xué)里的食堂吃了午飯，這里的湖南人做飯的技術(shù)很好。
十月四號(hào)，今天是中秋節(jié)，我們決定坐地鐵去橘子洲頭，橘子洲頭是湘江中間的一個(gè)小島，小島上產(chǎn)橘子，我們買了一袋，非常好吃。我們還看到了毛主席青年時(shí)的雕像。晚上我們?cè)诙鸥w旁邊看了煙花表演，煙花表演有黃有綠有藍(lán)，漂亮極了。可惜晚上下了雨，我們沒(méi)有看到月亮。
時(shí)間過(guò)得很快，十月五號(hào)我們?cè)诰频昀锎虮｝g球，中午我們?nèi)コ粤碎L(zhǎng)沙特色的小龍蝦，我們就離開(kāi)了長(zhǎng)沙，晚上我到了湖北的荊門市。十月六號(hào)我們回到了西安。
這個(gè)假期我過(guò)得很充實(shí)很快樂(lè)，我的收獲是我知道了一些古代的建筑，還有長(zhǎng)沙的一些特色小吃，比如說(shuō)臭豆腐，湖南米粉，小龍蝦。
所感作文600字 篇2
乘坐大巴車，我和媽媽來(lái)到的華山的山腳處。向上仰望，華山的山上沒(méi)有塵土，也沒(méi)有綠蔭，僅在石縫處稀疏的點(diǎn)綴零星的小草。一座座赤裸裸的山峰屹立面前，崖似刀劈，壁如劍削，屹立在天地之間剛正不阿。
走上它那崎嶇陡峭的山路，陣陣寒意撲面而來(lái)，灰色的霧將我籠罩在其中，也浸濕了樹(shù)林中的土壤，所以這里隨處可見(jiàn)綠色的植物。回頭望向那越發(fā)遠(yuǎn)去的入口，我沉醉在這綠色的自然中。再往上走，那郁郁蔥蔥的小草已是不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是同樣青翠的竹林，他們簇?fù)碓谝黄穑钟莿C冽的狂風(fēng)，也不懼刀子般的雨點(diǎn)，它那翠綠的葉子仿佛發(fā)著光芒，在紫霧中獨(dú)樹(shù)一幟，綻放著生命的韌性與堅(jiān)強(qiáng)。
走到半山腰，這里已經(jīng)沒(méi)有了竹子，只有一些在夾縫中生存的綠葉。它們奮力擠著堅(jiān)硬的石頭，想要把綠葉伸向光明的遠(yuǎn)方，無(wú)情的石頭卻狠狠壓在了它那新長(zhǎng)出的枝葉上，使它無(wú)法再向外伸展，只能在石縫中艱難地喘息。
走到將近山頂?shù)牡胤剑呀?jīng)是沒(méi)有了生機(jī)，極度的嚴(yán)寒使這里寸草不生，只留下鐵索與光禿禿的石頭做伴。只有人，這種萬(wàn)物之靈才能達(dá)到這種高度，俯視著蕓蕓眾生。放眼望去，只見(jiàn)萬(wàn)峰都匍匐于腳下，天地廣闊，整個(gè)世界更都是雄壯的。站在山頂之上，一股豪氣直入云霄，頓生出了欲與天公試比高”的豪邁。
終于到了山項(xiàng)，我已經(jīng)體力不支。微弱的陽(yáng)光照在我的臉上，使我感覺(jué)到了一絲溫度。在這束陽(yáng)光中，萬(wàn)物都會(huì)復(fù)蘇的，它會(huì)把嚴(yán)寒驅(qū)散，給小草以生命。陽(yáng)光也驅(qū)散了籠罩在山間的薄霧，露出了華山的真面貌，也讓陽(yáng)光傳到了那下面的地方，那些黑暗的地方，也照亮了我的心田。
走下山去，陽(yáng)光照在植物上，微風(fēng)徐徐吹過(guò)，飛鳥和昆蟲也從巢里鉆出，飛鳥和昆蟲的鳴叫，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，形成一曲生命的交響樂(lè)。
所感作文600字 篇3
大家知不知道拳皇里的K?那個(gè)1999年誕生的改造人?
大家也許會(huì)說(shuō)，他有什么啊，KYO的翻版。
但我不這么認(rèn)為，K生下來(lái)就和姐姐受欺負(fù)，長(zhǎng)大后，姐姐被擒走，自己才16歲，感到無(wú)能為力。終于在尋找姐姐的過(guò)程中倒在了一條小巷子里，還被NESTS組織的人抓去。在NESTS組織里，他被科學(xué)家用KYO的細(xì)胞改造成了改造人，右左手可以發(fā)動(dòng)跟KYO一樣的神焰，但因?yàn)槟芰繜o(wú)法控制，所以被科學(xué)家們裝上了生化手套，可這個(gè)手套的代價(jià)是自己的右手無(wú)法重見(jiàn)光明，要永遠(yuǎn)背負(fù)著這條該死的手套。
1999年，K在拳皇大賽中遇到了姐姐，可自己不記得姐姐了，姐姐也成為了軍人，但軍人的目的是要捕獲NESTS組織的首領(lǐng)，但首領(lǐng)并不是古里查力度，但古里查力度跟K論細(xì)胞和基因，他才是WHIP的弟弟。因?yàn)楣爬锊榱Χ群蚄是一樣的基因和細(xì)胞，但K被植入了KYO的細(xì)胞后，古里查力度取代了K的地位，但古里查力度是真心愛(ài)著姐姐的。終于，古里查力度在淚水中被終結(jié)了。
20xx年，K為了查明自己的身世，不得不開(kāi)始和NESTS組織開(kāi)始一長(zhǎng)惡戰(zhàn)，在惡戰(zhàn)中，K認(rèn)識(shí)了克制他而制作出來(lái)的改造人：KULA。K與KULA打的很過(guò)火，在20xx年里，KULA對(duì)K漸漸有了好感，在最后幫助K逃脫要爆炸的碉堡。KULA和K都是不辛的人，因?yàn)樗麄兌急粡?qiáng)行改造，去掉了記憶，但KULA比K是幸福一些的，因?yàn)樗袗?ài)她的人，在劇情的最后，保護(hù)KULA的機(jī)器人，為了保護(hù)KULA，在大氣塵中代替KULA被燒化。
K和KULA都是被NESTS組織禍害的人，在漫畫中，他們算是最大的不辛。但在現(xiàn)實(shí)中，我們要開(kāi)創(chuàng)一片新的天地，我們要和邪惡勢(shì)力最抗?fàn)帲屧?12大地震中跟K和KULA一樣不辛的人幸福，難道我們不該這么做嗎！
所感作文600字 篇4
每一件事，都能引發(fā)一種想法；這些想法，有大有小；可一件不起眼的小事，帶給我無(wú)限的遐想、感受……
在一陣陣哀嘆聲中，王老師決定罰我們每人一篇六百字的作文來(lái)反省自己。是什么讓王老師如此大動(dòng)肝火，這還源于星期一的中午：那天我剛回到教室，只見(jiàn)一個(gè)最重的湯盆放在班級(jí)里無(wú)人問(wèn)津，我以為搬菜的`人在搬另一個(gè)菜盆，便若無(wú)其事的走了過(guò)去………時(shí)間一分一秒的流逝，那個(gè)湯盆還孤零零的呆在班級(jí)，不知是誰(shuí)打破了這場(chǎng)孤寂：“鄭祥慶，這是你應(yīng)該搬的，劉暢都搬三個(gè)了！”“他還替王誠(chéng)搬呢應(yīng)該他搬！”鄭祥慶反駁道……吵著吵著上課了，老師看到了生氣極了，最后，蔣琰彬看不下去了，吃力地搬起來(lái)轉(zhuǎn)身下樓。教室了這才安靜下來(lái)，可這持續(xù)了不到幾分鐘，就被打破王老師來(lái)了……經(jīng)過(guò)王老師的一頓教育大家臉都紅紅的。
這種教育深深植根我的心中，讓我懂得了做人的本質(zhì)。
是啊！做人不能夠太斤斤計(jì)較，覺(jué)得為班級(jí)做一件事情很困難；做人要做好自己的本分，樂(lè)于幫助別人；做人不能處處只想到自己，認(rèn)為那些是別人的事；做人要為他人著想，幫別人成才；做人不能把一切責(zé)任全部推給別人，置身事外；做人要懂得想這一切，自己有沒(méi)有錯(cuò)；做人不能一遇事，便逃避；做人要勇于面對(duì)，相信自己……只有大家都懂這個(gè)道理，世界才會(huì)真正達(dá)到“我為人人，人人為我”的境界。只有減少人與人之間的誤會(huì)，才會(huì)真正和平。
雖然，這只是一件小到不能小的事情，可它帶給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)小小的道理，這個(gè)道理大到讓我一生受用，它會(huì)伴隨我一生……
所感作文600字 篇5
以前說(shuō)人總是會(huì)變的，我不信，但近期我是真正的感到了變化。
欣是我小時(shí)候的玩伴，很久沒(méi)見(jiàn)了，印象里欣特別喜歡吃玉米，近期約她出來(lái)玩，路旁看到有煮玉米的，我對(duì)欣說(shuō)：“買根玉米吧，你以前最喜歡吃玉米了。”
欣一臉詫異：“有嗎？我不喜歡吃啊。”我說(shuō):“可是我記得你以前看見(jiàn)煮玉米就要買啊...”是很真切的記憶，愛(ài)玉米這個(gè)標(biāo)簽已經(jīng)牢牢打在她身上了，她突然和我說(shuō)不喜歡，我反而不適應(yīng)。
我對(duì)欣說(shuō):“你覺(jué)得我喜歡吃什么？”欣大笑，很自信的說(shuō):“當(dāng)然是魚頭！”這說(shuō)法讓我大吃一驚，母親曾說(shuō)我小時(shí)愛(ài)吃魚頭，我以為是母親記錯(cuò)了，沒(méi)想到欣也說(shuō)我喜歡吃魚頭，但我現(xiàn)在別說(shuō)魚頭，就是魚肉也不喜歡了。
我對(duì)欣搖搖頭，說(shuō):“那是以前，現(xiàn)在我已經(jīng)不喜歡魚頭了，就像你不愛(ài)玉米一樣。”欣也搖搖頭:“人都是會(huì)變的。”
我定定的看著欣，不知道是秋天帶來(lái)的多愁善感還是真正的感覺(jué)，欣似乎和我認(rèn)識(shí)的不太一樣，再也不是那個(gè)愛(ài)吃玉米的女孩了。我想，我在欣的眼里也是這樣吧？
假期我回到了祖父家，那里的一切都不一樣了，頗有“樹(shù)木叢生，百草豐茂”的感覺(jué)，和小時(shí)候大不相同，或許是我太久沒(méi)回來(lái)了罷；祖父看上去沒(méi)變，依舊喜歡看報(bào)，做飯依舊好吃，但那黑換白的頭發(fā)也讓人眼眶發(fā)熱。
又見(jiàn)幼兒園的同學(xué)，我完全認(rèn)不出他了，倒是他和我打招呼，我問(wèn)他是誰(shuí)，他說(shuō)了名字我才把關(guān)于他的記憶從旮旯里揪出來(lái)，居然是小時(shí)候受我們欺負(fù)的那孩子！現(xiàn)已經(jīng)長(zhǎng)成少年，比我健壯了不知道多少。
和他談了才知道，他也剛回來(lái)，看到我一開(kāi)始也沒(méi)認(rèn)出來(lái)，說(shuō)我臉型變了，頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)了，但是那雙眼睛仍然有神。可以聽(tīng)出來(lái)，他很健談也很會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有小時(shí)候的怯懦了。
感慨萬(wàn)千，果真是“海日生殘夜，江春入舊年”，舊的總要代替新的，這也的沒(méi)有辦法阻擋的。
所感作文600字 篇6
今天在語(yǔ)文書上，看到了一幅題為《假文盲》的漫畫。這幅漫畫是由著名漫畫家華君武創(chuàng)作的。圖上畫了：在一個(gè)公共汽車站上，幾個(gè)看起來(lái)文質(zhì)彬彬的男人，站在母子上車處候車。一個(gè)正吃力地抱著嬰兒的瘦小婦女，靜靜的站在旁邊，期待著這幾個(gè)男人中，有一個(gè)人為她讓位。可奇怪的是，那幾個(gè)男人卻無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)那塊醒目的牌子和那位婦女視而不見(jiàn)，那位婦女只好無(wú)奈地站在了一旁。
漫畫家華君武就是想通過(guò)婦女的無(wú)奈與男士們的冷漠，形成一個(gè)鮮明的比例，辛辣地用漫畫把這些假文盲和缺乏愛(ài)心、公德心的事表現(xiàn)出來(lái)。將這種形象躍然紙上，批評(píng)社會(huì)上沒(méi)有公德心和愛(ài)心的人。
其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中“假文盲”現(xiàn)象舉不勝舉。例如：踐踏草坪、亂丟垃圾、隨地吐痰……還記得有一次，我乘坐公共汽車回家。汽車靠站的時(shí)候，上來(lái)了兩位白發(fā)蒼蒼的老人，坐著的年輕人全都像看不見(jiàn)似的。有的就把目光投向窗外，有的就打電話，有的就擺弄自己的衣服……這時(shí)車上的廣播響起了：請(qǐng)為有需要的人讓位，謝謝!可是這個(gè)廣播并沒(méi)有對(duì)這些年輕人起作用，那些年輕人依舊休閑地坐在座位上。難道他們都是假文盲嗎?
中華民族一直被視為“禮儀之邦”，新一代的人卻喜歡我行我素，把古人留下來(lái)的傳統(tǒng)美德全都丟掉了，真是讓人感到恥辱。愚昧的人們，你們趕快醒醒吧!你們不要把這些沒(méi)有公德心、愛(ài)心，只會(huì)損人利己的事情發(fā)揚(yáng)光大，讓這些事情向傳染病一樣，一個(gè)傳一個(gè)。到那時(shí)候，就一發(fā)不可收拾。我們應(yīng)該把那些好的東西，好好地教育到我們的后代，讓他們把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。那時(shí)，外國(guó)人就會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“good!”
讓我們共創(chuàng)一個(gè)沒(méi)有假文盲的和諧社會(huì)吧!
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