數(shù)學(xué)作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
這一天，我和妹妹一起去商場買衣服。商場里的東西琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。
“哇！這五顏六色的東西太好看了！”剛走進(jìn)商場，妹妹就拉著我走進(jìn)一家布料攤，她一眼就看中了一條50米長的粉色布料，她剛要買，我就攔住了她。“在你買之前，先考你一道數(shù)學(xué)題。”“哼，盡管放馬過來吧！”妹妹自信滿滿，“做一套衣服，需要用布1.8米，這50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，這太簡單了，50÷1.8=27.77……，把27.77四舍五入是28，可以做28套！”我搖了搖頭，“這里不能用四舍五入法，因為做27套衣服后還剩1.4米布，多余的布不夠做一套衣服，這種取近似數(shù)的方法叫做‘去尾法’。”妹妹聽了我的解說后，恍然大悟。
我們把50米布拿到裁縫店后做了27套衣服，這一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁縫店老板把27套衣服給我們檢驗后，妹妹十分滿意，老板正要把衣服裝進(jìn)袋子里時，我阻止了她，問妹妹：“每個大袋子里最多可以裝4套衣服，這27套衣服至少要用幾個大袋子？”“啊，這種題目對于我來說，小菜一碟。27÷4=6（個）……3（套）采用去尾法，取近似數(shù)，要用6個大袋子！”我笑了笑：“這里不能用去尾法，因為6個袋子用完后還剩3套衣服，這3套衣服也需要裝一套，所以還需要一個大袋子，這種取近似數(shù)的方法叫‘進(jìn)一法’。”妹妹拍著腦袋直點頭。
我補充說，求商的近似數(shù)一般有三種方法：
一、四舍五入法，這是最常見的求近似數(shù)的方法。
二、進(jìn)一法，不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，都要向它的前一位進(jìn)一。
三、去尾法，即不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，都應(yīng)舍去，具體使用哪種方法取近似數(shù)要看實際需要，一般求需要多少個油瓶、多少個袋子、多少輛汽車、多少條船等，要用進(jìn)一法，而求能買多少東西，能做多少套衣服，能分給多少個人等，要用去尾法。妹妹聽了我的話說：“我以后一定會分清楚他們的用法，用適當(dāng)?shù)姆椒ń忸}，不會胡亂瞎用了。”
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
在20年后.我已是一位偉大的發(fā)明家。“成功啦!”告訴你們一個好消息，我終于發(fā)明了新型數(shù)學(xué)書。這樣吧，今天我就在此給大家介紹一下吧!
這種新型數(shù)學(xué)書的功能可多啦!它含有MP3功能.可以聽音樂，但是它比MP3的音質(zhì)要好，而且里面的歌不用從電腦上下載，因為它具有獨特的功能—一且有了新歌，傳感器就會把最新的歌曲輸送過來.再把那些歌曲傳人音樂調(diào)整區(qū)域，把它的音質(zhì)調(diào)整得特別清晰.它還會在里面加上一些好聽的樂器聲，使音樂變得更動人、更美妙。你們喜歡嗎?嘿嘿，告訴你們吧，這種新型數(shù)學(xué)書不但有MP3功能，還有MP4功能一一放電影，這里面不僅有各種電影，還有許多連續(xù)劇，大家還可以收看自己喜歡的新聞節(jié)目或者動畫片……真是豐富多彩啊!
它不但在娛樂方面有許多功能，還是同學(xué)們的“好老師，。當(dāng)你遇到新型數(shù)學(xué)書里不會做的題目時，只要按一下屏幕上的“教師”，再按一下“說法”。它馬上就會告訴你‘標(biāo)準(zhǔn)答案，，。哦.不，我說的“答案”不是標(biāo)準(zhǔn)答案.而是幫同學(xué)們分析題目、真正掌握解題方法的思路。
哦，我忘了同學(xué)們最喜歡的游戲了!這種新型數(shù)學(xué)書的游戲可多了，里面有推箱子、黑白棋子、打地鼠、字母大闖關(guān)，俄羅斯方塊……你是不是想問，這么多游戲會不會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)啊?別擔(dān)心.這些游戲在同學(xué)們學(xué)習(xí)的時候就會自動關(guān)閉;而在休息的時候，游戲才會自動打開，這樣大家就能合理地安排自己的課余時間.適度地放松啦。
這種新型數(shù)學(xué)書也是一個“電話”。不過，它比一百個高級電話的功能都多，能夠防火、防水、防塵、防摔，如果你在深山里迷路了。也不用擔(dān)心“電話”沒有信號.這“電話”走到了深山、掉進(jìn)了深海，都一樣會有信號……
哈哈，用這樣的新型數(shù)學(xué)書來學(xué)習(xí)一定其樂無窮吧!
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的，其實數(shù)學(xué)問題就產(chǎn)生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實際問題。
我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學(xué)生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學(xué)生講到同樣一個問題時，學(xué)生們就會套用數(shù)學(xué)公式來計算。評論說，由此可見，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，非常少想到在實際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識。
從這以后，我開始有意識的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個數(shù)學(xué)問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。
我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過算法是正確的。看來，我們必須學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。
數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說，現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠非常好的理解、運用于日常生活中，才使得非常多人對數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)非常有用處。
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
從上學(xué)以來，有趣而生動的課我們聽了許許多多次，但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那天，數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案，快步走進(jìn)教室，教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第五單元—植樹問題，請大家把書翻到第73頁。”大家立刻拿出了數(shù)學(xué)書，只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說：“現(xiàn)在請大家先算算第一道題。”不到一會兒，值日生劉栩瑞舉手了，老師說：“劉栩瑞，你來說說，一條600米長的路，每隔15米種一棵樹，兩端都種，能種多少棵？”劉栩瑞回答：“能種40棵。”梁老師大聲說：“請大家都在紙上畫一畫。”過了一會兒，劉正林發(fā)言了：“梁老師，不對，應(yīng)該是41棵。”梁老師笑著說：“對了，今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現(xiàn)在，請同學(xué)們組內(nèi)討論，看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路。”
經(jīng)過激烈的討論，我們組整理出來三條思路：1、當(dāng)兩端都不種時，棵樹等于段數(shù)減1；2、當(dāng)只種一端時，棵樹等于段數(shù)；3、當(dāng)兩端都種時，棵樹等于段數(shù)加1。正在這時，梁老師一聲令下：“好，停！”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來，眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說：“哪位同學(xué)愿意到黑板上來寫上你們組總結(jié)的思路？”大家爭先恐后的舉起了右手，梁老師點了我們組的組長吳頌揚。吳頌揚飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說：“寫得不錯，請同學(xué)們把這三條定律抄到課本上。”這時，一位同學(xué)發(fā)言了：“梁老師，怎么是棵樹等于斷數(shù)，斷了的數(shù)？”我們一看，果真是“斷”字，教室里頓時哄堂大笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀！
數(shù)學(xué)作文600字 篇5
說起我們的任課老師，令我印象最深刻的實屬數(shù)學(xué)老師倪艷霞，今天我就來給大家介紹一下她吧。倪老師已經(jīng)50開外了，你們一定會想到白發(fā)蒼蒼、和善可親等形容詞吧！如果你真這么想，那我只能算你猜對了四分之一。
首先，倪老師頭發(fā)雖然不長，但出奇地黑，走近了仔細(xì)看，也只能看到幾根白發(fā)。她的身體十分硬朗，講課聲如洪鐘，走路健步如飛，做事雷厲風(fēng)行，數(shù)學(xué)練習(xí)一個接著一個，讓我們的筆頭一刻也停不下來。在倪老師的課上，我們是一點小差也不能開，其實是想開也開不了，更重要的是不敢開，關(guān)于這一點，我想多說幾句。
先說我們?yōu)槭裁床荒荛_小差吧。有一次，倪老師正在前面講課，我不知咋的，竟然神游想到許多美食，想著想著，我就趴在了桌子上。突然我感到后背發(fā)麻，我還沒來得及回頭看，倪老師一個巴掌已經(jīng)落在了我的背上，嚇得我一哆嗦，立即挺直腰桿認(rèn)真聽課。再看倪老師，像沒事人似的繼續(xù)講課。
再來聊聊我們?yōu)槭裁撮_不了小差。數(shù)學(xué)課上只要我們一開小差，老師就會說：你們很閑嗎？看來我得多布置作業(yè)。我們一聽立刻就會變乖。但是，我們這些皮猴子哪熬得住呀？剛停下筆就會想亂七八糟的事，免不了與小伙伴們交流兩句。我們的小心思都逃不過倪老師的法眼，罰寫作業(yè)那就在所難免了，無限循環(huán)，一直寫到下課
至于為什么不敢開小差，看了上面的介紹，我不說大家也該猜到了吧？你們一定會想：倪老師這么嚴(yán)，作業(yè)一定不少吧？哈哈，你猜錯了！倪老師布置作業(yè)實際上一點也不多喲，最多就布置一張口算練習(xí)加半張試卷。別看倪老師上課時對我們這么嚴(yán)厲，下了課她就變成另外一個人了，說是我們中的一員一點也不為過。在課后，我們會圍著倪老師一起聊天，一起踢毽子，玩得可開心了。放學(xué)路上，假如能跟倪老師順路的`話，我們就一邊走，一邊天馬行空地聊家常，聊得都舍不得分開了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師倪老師，在她嚴(yán)肅的外表之下更有一顆慈祥和善的心，同學(xué)們都很喜歡她。
數(shù)學(xué)作文600字 篇6
在現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數(shù)學(xué)情有獨鐘。
數(shù)學(xué)是由一些有趣的運算與奇妙的公式組成。我自從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
記得小學(xué)一年級，我開始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語文與數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語文雖然簡單至極，單以我當(dāng)初的知識，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級，我對數(shù)學(xué)的喜愛與我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉s譽。
到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級與六年級的競賽中再次登上領(lǐng)獎臺。
眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。
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