聽話作文600字五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的聽話作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽話作文600字 篇1
今天中午，我和AAA一起管班。自覺的同學在安靜看書，不聽話的同學在起哄、打鬧我非常生氣，就忍了一下點了幾個不聽話的同學的名字，但其他同學還是肆無忌憚地吵鬧，我就讓他們?nèi)嗥鹆ⅲ墒撬麄冸m然站起來可是依然沒有安靜下來，就像耳邊有一群小鳥嘰嘰喳喳不停。
我和AAA都想哭。我想去廁所哭！AAA對我說：我也想，他們太不聽話了！我們實在管不下去了。AAA想到了一個好辦法把不聽話的同學的名字都寫到黑板上，AAA告訴我有四個不聽話的同學是必須要記在黑板上的。我把他們的學號寫到黑板上，被記名的那幾個同學非常的憤怒。我對他們說：那我有什么辦法呢？是你們不聽話。后來又有幾個同學開始起哄打鬧。我也記在了黑板上，那個同學大喊說：我沒有‘犯法’。我喊了一聲：安靜！他們安靜了，一會兒又吵了起來。
我讓一個同學去找陳老師，我和AAA在班上繼續(xù)管他們。有的同學，站在位置上看書，有的同學在打鬧，還有的同學在起哄。我再次喊了一聲：安靜！他們同樣也是過了一會兒又吵了起來。我叫了幾個比較安靜，自覺的同學坐到位置上做他自己喜歡的事情，其他吵鬧起哄的同學繼續(xù)站著，甚至還被我拉到了門口。那個同學就是不聽我的，我讓他站到門口去，他非不肯，偏要在自己的位置上，我也拿他沒辦法，只好讓他在位置上站著。
陳老師突然出現(xiàn)在門口了，全班同學立刻安靜了，悄無聲息。陳老師的臉色有點不好，她說道：我說過什么？班干部是什么？我們?nèi)帻R聲回答道：班干部就是小老師。陳老師說：那你們是怎么聽老師的話的？我們?nèi)嗤瑢W都有點害怕起來，連一個字都不敢說。陳老師，讓我和AAA回到座位上。全班同學都安安靜靜地坐在位置上看書。
聽話作文600字 篇2
眼睛，是心靈的窗戶，是眼睛，讓我們看到了外面的精彩世界。可是，如果不用眼睛，能不能看到外面的事物呢?當然可以啦，用手，用手去觸摸一樣東西，就可以知道它的形狀，大小。可是，老師卻說要用“耳朵”去“看”世界，我的腦子里立刻冒出了一個小問號：怎么去看世界?但老師卻說要用實驗來證明。
為了驗證耳朵到底能看到什么樣的世界，要用一首老歌——《讓我們蕩起雙槳》，分別用女生獨唱，男生獨唱，男女合唱三種不同方法來證明。
證明開始了，先是女生開始唱，女生的歌聲安靜，溫柔，聽著聽著，我好象在一個暖洋洋的下午，躺在一個鋪著毛茸茸毯子的躺椅上，一邊品嘗著各種各樣的點心和茶，一邊欣賞著四周的風景，這一切是多么美好，溫馨啊!接下來，輪到男生唱了，“讓我們蕩起雙槳!”只聽一聲吼打破了寧靜，我抬頭一看，原來是是石自立，此時的他好象一只興奮的獅子，在哪邊亂吼著，我又聽男生唱了一會兒，他們的歌聲給我的感覺是這樣的：在夏天的一個夜晚，繁星閃爍，我剛要入睡，只見一只蚊子飛了過去，“嗡嗡嗡”地讓我無法入睡。最后，大合唱了，歌聲整齊，響亮，象一支訓練有素的軍隊在軍訓。
“讓我們蕩起雙槳……”伴隨著歌聲，我仿佛穿越到了1955年的那個夏天，看到了劉熾爺爺，我看到了他和少先隊員一起玩耍，嬉戲，一起比劃船，打水仗，我也坐在小船上，沉浸在歡樂中。
我明白了，用耳朵也可以“看”世界，即使沒有用眼睛，但是，用耳朵也可以感受到用眼睛看到的.一樣美的東西。
聽話作文600字 篇3
“放假在家，親媽變后媽”一句看似自嘲的話語，背后卻道出了放假在家的年輕人內(nèi)心的無奈與心酸。
放假，原本是一件值得高興的事情，可以和家人待在一起。可事實并非如此，放假前幾天，媽媽想著心念念的女兒兒子終于回家了，一看在學校都餓瘦了，每天操心著該為孩子做什么好吃的，每天不打擾孩子睡覺，不干涉孩子玩耍的時間。可時間一久，媽媽嘮叨嫌棄的話語席卷而來，每天就像念經(jīng)似的四面環(huán)繞在腦海中，家里的孩子開始厭煩媽媽的嘮叨，想著能早早回學校，不想再忍受這種無盡的“緊箍咒”。許多年輕人通過互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)泄在家憋屈無奈的情緒，“放假在家，親媽變后媽”這句網(wǎng)絡語言就是由此演變而來。
放假在家，難道我們真像媽媽口中念叨的那個無所事事，只知道睡懶覺看電視玩游戲的“阿斗”嗎？其實不是的，媽媽，其實我很聽話的。
媽媽，我知道你每天早上七點多就著急忙忙的去上班，有時候連早飯就趕不及吃，我就用在學校存的零花錢給你買了一箱牛奶和一些糕點，來不及煮早飯時你可以帶著吃一點，至少不會餓著肚子上班，我擔心你，你卻埋怨我亂花錢；媽媽，你每天早上出門不久后我就起床做早飯給爸爸送到攤位去，不是你想的我每天早上都在睡懶覺；媽媽，當你看到我對著電腦看的時候，你又開始嘮叨我，又在玩電腦了，其實不是的，我拿著電腦是在搜資料或者看書，我不是在玩；媽媽，當你看見我看電視時，你的“緊箍咒”又開始環(huán)繞了，我不是一直在看電視，有時候看資料看煩了我也需要放松休息一下……
媽媽，其實我很聽話。放假在家，你不滿意的地方，我在努力變得更讓你滿意，可你還是會挑剔我這樣做得不好那樣做得不好。媽媽，我不是你想的那樣不聽話，我需要你的理解，請減少對我的嘮叨與挑剔吧！
聽話作文600字 篇4
“千萬不要聽話”是個游戲。你一定沒有玩過，也不知道這個游戲是干什么的吧。讓我來告訴你吧，簡單說就是:“指哪不往哪。”
這是我們課間常玩的一個游戲。規(guī)則是:兩人面對面站著，一人當攻擊者，另一人當被攻擊者。攻擊者要指著被攻擊者的鼻子說:“三、二、一、上”，被攻擊者要做出除“上”以外的其他動作，可以做下、左、右?guī)讉�方向的動作，這算是被攻擊者勝。如果做出攻擊者相同方向的動作，那么攻擊者勝。然后調(diào)換位置。一局一局我們這樣玩著，有時候竟忘了上課。
沒想到，那天作文課上老師也上我們做了這個游戲。老師還把這個游戲分為三個階段，分別是個人賽、小組賽和決賽。
比賽開始了，先是個人賽。獲勝者有資格參加小組賽，每小組四人，雙人戰(zhàn)，獲勝者參加決賽。
個人賽時，最精彩的，是我們這一組的一名選手。他只用了一招便取得勝利，這位同學真是高手中的高高手。作為被攻擊者時，他一步不讓，使那位同學急的滿頭大汗。最后是裁判宣布停止才結(jié)束了比賽。這位同學就是——我
我們四名同學成功晉級小組賽。這一場決賽事關重要，讓我緊張不已，最精彩的是一號與二號。他們兩個僵持著，過了十幾招也未分勝負。小組賽結(jié)束了，此時場上只剩下我與二號同學。
決賽開始了，我們都是強者，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)對方的弱點。一擊制勝，贏得了這場比賽的勝利。
最終，我贏得了冠軍。唉，沒辦法，誰叫我這么強大呢？這個游戲告訴我，做任何事情不能著急，要善于觀察、沉著冷靜才能取得勝利。
聽話作文600字 篇5
周日的下午，我坐在沙發(fā)上無聊地擺弄著手中的乒乓球，突然，媽媽拿過乒乓球，神秘地對我說：“妮子，我們進行一次有趣的比賽吧，名字叫不聽話的乒乓球。”不聽話的乒乓球?光聽名字就夠吸引人的。我瞪大雙眼，引領翹首。
媽媽開始介紹規(guī)則：將一個乒乓球放入空杯。不用手觸摸，只用嘴吹，誰能將乒乓球吹到杯子外面，誰就獲勝。哈!這算什么比賽?乒乓球那么輕，平時一不小心，就滾得老遠，再加上我這“大力神嘴”，還怕吹不動它?我先深吸一口氣，把腮幫子吸得鼓鼓的，對準乒乓球用力一吹，可誰知乒乓球像灌了鉛似的，只是在杯底小浮動一下，接著便在紙杯中悠閑地轉(zhuǎn)起圈來。我愣住了，簡直不敢相信自己的眼睛，我不甘心，再次把嘴對準乒乓球在紙杯留著的小縫隙，連續(xù)用力吹三下，但乒乓球卻還是在杯底里轉(zhuǎn)悠，根本沒有出來的意思。唉，這果然是不聽話的乒乓球啊!
媽媽見我失敗了，笑瞇瞇的說：“我教你一個方法，你再試試。”“什么方法?什么方法?”我一聽，來了興致，連忙向媽媽討教。“你把嘴與杯口保持同一水平線，對著杯口吹氣”媽媽一臉神秘。“就這么簡單?”我半信半疑，但還是照著媽媽的建議吹了起來。頓時，乒乓球像被施了咒語，居然從杯底跳出了杯子。“成功了!成功了!”我高興的叫了起來，喜悅涌進了我的心中，心仿佛蕩漾在春水里。
這是什么回事呀?我感到又有趣又神奇。最后，媽媽揭示了答案：原來，這是大氣壓力的原理。當你將杯口的氣吹走，杯子上面便沒有了空氣，而杯子里還依然存有空氣，所以乒乓球被杯子里原有的空氣壓了出來。
再一次的，我又見識到大千世界，無奇不有。在生活中有著無窮無盡的奧秘，只要認真實踐，你就會發(fā)現(xiàn)哦!
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