猜想作文600字5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的猜想作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
猜想作文600字 篇1
小狗慧慧蹲在兒童廣場上，它想：我是長得大些好還是小些好?
“有時候是大些好，當然是大些好，”小慧慧想，“我長得大大的，就是貓也得怕我，所有小狗都得怕我，連過路人看見我一個個都提心吊膽的……”
“有時候又是小些好。”慧慧想，“因為你小，就誰都不用怕你，誰看著你都不用提心吊膽，這樣就誰都會跟你玩兒。要是你是條個兒大大的狗，那就一定得給你拴上鐵鏈子，還把你的嘴給套起來……”
就在這時，兒童廣場旁走來又高又大的馬克斯，它是一條樣子非常兇猛的大狼狗，嘴巴大得驚人，胸脯寬得嚇人。
“請您告訴我，”小慧慧很有禮貌地問大狼狗，“您的嘴巴被套起來那會兒，心里一定很不痛快的吧?”
慧慧的問題讓馬克斯頓時火冒三丈。它怪可怕地唔唔叫著，要掙脫牽狗鏈沖過來……它猛一下撞倒它的女主人，向慧慧撲過來。
“汪汪汪!”慧慧聽著身后傳來的唔唔聲，嚇壞了，它于是想：“還是做大狗好!”
幸好，前面不遠處有一所幼兒園。慧慧就從幼兒園籬笆的一個小洞里吱溜一下鉆了過去。
大狼狗個兒太大，不能跟著鉆過籬笆洞，只好在籬笆外頭唿啦唿啦大聲喘氣，就跟火車頭一樣響……
“到底還是做小狗好，”小狗慧慧想，“要是我的個兒大大的，就怎么也不可能一下就從一個小小洞里鉆過來。”
“可如果我的個兒很大很大，”它又想，“那么我還用得著從洞里鉆過來嗎?”
不過因為慧慧的個兒小，所以它最后還是覺得做小狗好。
大狗覺得做大狗好，那就讓它去那樣以為吧!
猜想作文600字 篇2
“這次化學一定會考侯氏制堿法┅┅”自認為預言很準的同學又開始猜想了。我吃著午飯，看著“預言家”在一群人中間夸夸其談，不聽了，還是拿出資料好好復習吧。
化學考試結束后，同學們陸續回到教室。“化學考試不給力呀！侯氏制堿法都沒考到，不過，明天的物理，一定會考┅┅”，我匆忙打掃完衛生，逃離了這個充滿猜想的世界┅┅
“叮叮叮┅┅”剛到家，書包還沒放下，電話里就傳來了閨蜜的訴苦聲：“哎，今天化學又考砸了┅┅不過明天的物理應該不會太難吧！你說物理怎么復習啊？我看電磁波公式都不怎么用，中考應該也不會考吧┅┅”聽完了一陣嘮叨，放下電話，這個世界終于安靜了┅┅
怎么大家都習慣于猜想呢？
打開微博，看到各個預言界人士猜想娛樂圈明星的分分合合，猜想比賽誰贏誰輸，猜想世界末日幾時來臨，猜想┅┅
那么多的猜想，究竟有多少意義呢？究竟又有多少準確呢？考試的內容永遠變化無窮，猜得到題目，卻猜不出考題的答案；比賽的輸贏靠隊員的實力，猜得到一時的輸贏，卻猜不到未來的輸贏┅┅在這個充滿猜想的世界，為什么不多一點實踐呢？只會猜題的人，永遠不是考場上的王者；而只會猜輸贏的人，也永遠不會成為球場上馳騁的烈馬┅┅我們現在需要的不是猜想而是實力，只有實力才是強大的，無論題目是什么，對手是誰，都能夠勇往直前。
“你猜中考政治考不考青奧會？”同學在網上問我。
我會心一笑：“不要把自己的未來賭進猜想！用實踐和實力去證明自己吧！”
猜想作文600字 篇3
有時猜想可以造福整個世界，因為它是勇敢而積極的，有時猜想卻可以毀掉兩人的友情，因為它是狹隘而消沉的。
三年級的時候，我喜歡上了玩悠悠球。雖技術不佳，什么花樣也玩不出來，但我還是喜歡在空閑時隨便抖幾下的。
這不，一沖動，就花了100多元買了個悠悠球。
我堅持要把球帶到學校，可媽媽不肯，說會有人偷去的，我天真地咧嘴一笑：“怎么可能呢，你當我同學是什么人啊。”
沒想到第二天就出問題了。
上完體育課，我擦擦頭上的汗，發現好友已經坐在了教室里，正看書。看到我進來，對我一笑。我立刻就感覺有些怪異。但也沒多想，便回了座位，手習慣性地向書包的第二個口摸去，糟了！球呢？我內心憤怒不安，還真給媽媽猜中了，原來有人就是這副德性。
沒緣由地就懷疑到了好友身上，這家伙第一個回教室又笑得那么“詭異”，此事定有蹊蹺。
于是我毫不客氣地走上前，雙手撐著她桌子質問道：“是不是你拿我球的？”
“什么球啊？”臉皮還真厚！
“你說什么球啊！快還我！”我大聲喝道。周圍有人開始朝這兒看了過來。
“我……”她低著頭，半天沒吐一個字。
“喂！對不起啊，我拿去玩了會兒，還你。”什么？我猛地轉頭，一男生正拿著球從遠處跑來，打斷了我們。
“你小子竟敢拿我東西！”我大發其火，留她垂著眼睫，臉張得通紅，不知在想些什么。
不知道她在想什么，也不可能知道了，因為我和她早已不是最要好的'朋友了。而這一切，都毀在我毫無根據的猜想上。
不要輕易地懷疑別人，有時你的猜想也會成為一種傷害。
猜想作文600字 篇4
這節課是同學們盼了很久的電腦課，同學們早早地坐在電腦室里等老師來。當老師進來時，大家都呆了，走進來的不是范老師，而是一個戴著眼鏡的男老師。老師一進來就先自我介紹了，但沒有一個在聽他說，大家都在底下議論著呢！
“喂，你們說范老師為什么不教我們了？”“我也不知道呀！會不會是生什么病了？”一個同學回答。“烏鴉嘴，怎么可能會生病呢？一定是被換到教四年級或五年級了。”
我也在心里也琢磨著，會不會是因為我們學校分了兩個校區，所以老師被調到另一個校區去了？嗯，非常有可能，那么多老師都被調走了，范老師也有可能是其中之一，老師在晨會上說要把橋兒頭校區搞得跟我們學校一樣好，那肯定是把好的老師調過去吧，范老師那么好一定會被調過去的。
不過也有第二種可能性，那就是范老師要生寶寶了，因為這個學期有好幾位老師都要生寶寶了，范老師還沒有生過寶寶，所以非常有可能。可是有的老師懷著寶寶了還是來學校了呀？有可能是范老師想偷懶吧！
我剛想到這兒，邊上的同學們的話引起了我的注意。“你們說范老師，是不是因為晚上睡遲了，所以早上起不了床，就讓這個老師來上一節課？”我也參與了他們的討論：“希望是這樣，我可不希望老師換成個男老師！”“嗯，我也希望是這樣的。我們來想想還有沒有其他可能性吧！”“好！我來想想，嗯……對了，會不會是因為我們太吵了，范老師被我們氣走了？”一個同學說。我們齊聲回答：“不可能！要是這樣，范老師早就走了，為什么現在才走？”
我們對范老師沒來學校的猜想還有很多很多，比如不小心把腳扭了，范老師不想教書了……不管是什么原因，希望不是因為什么壞事情才不來學校的。
猜想作文600字 篇5
傳說天上有10個太陽，烤得大地異常悶熱，人們幾乎都生存不下了。這時一位神人——后羿出現了。他迅速的準備好弓箭，使足了力氣，“嗖嗖嗖”一口氣射下了九個太陽？這個疑問統引發出了很多猜想。
猜想一：當時后羿家里太窮，連電費都交不起。正當他苦惱時，猛然間發現天上的太陽就是天然的“節能燈”啊！于是依靠神力射下了九只“燈”。
猜想二：后羿已經暗戀嫦娥很久了，但是因為沒錢，所以一直沒送禮物，便射下九只“金鳥”送給嫦娥，象征著可以“永久”和她在一起。
猜想三：后羿通過光學了解世事難料光的速度是“3.6×108千米/秒。后羿不服氣，他為了證明自己可以比光更快，于是用射箭的方法來證明。不過前8支箭射中太陽的速度都是3.5×108千米/秒的速度，而第9支箭突破到了3.61×108千米/秒的速度，他成功證明了自己的能力，自己比太陽快。
猜想四：以前的太陽太囂張了，整天在天上開Party。后羿不服：憑什么連太陽過得都比我好？后羿便找太陽算帳，一下子射下來九個太陽。最后一個太陽看到自己的伙伴紛紛落下，自己也害怕，便趕緊逃走了。
猜想五（比較正常的）：后羿看到老百姓太苦了，便嘗試著去拯救世界。沒想到自己居然厲害到這種地步，不禁得意忘形，意忘了還有一個太陽沒被射下來。
猜想六：還是因為后羿太窮了，買不起寵物。看著別人都遛狗、遛貓之類的，很是羨慕。為了趕上潮時代，便射下九只太陽作為寵物，顯出后羿的尊貴。
猜想七：其實當初后羿射下了十只太陽，全部射下來了。但是沒有了太陽，天空每時每刻都是黑暗的。所以他又用“大力神腳“把一太陽又跩回去了，才誤導了后代認為后羿射下了九只太陽。
……
后羿到底是為了自己的利益？還是巧合？還是為了老百姓？至今還是個謎啊！
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