天才作文600字

時間：2021-10-28 10:15:20 600字我要投稿

天才作文600字四篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的天才作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天才作文600字四篇

天才作文600字篇1

　　我的同桌是林偉強，有著圓圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張能說會道的嘴巴，長著一雙粗糙而又肥胖的手，肚子鼓鼓的。別看那九十幾斤重的身體，可他還是一個“畫畫天才”。

　　當我和林偉強做同桌起，我就知道了他的一些習性。

　　1、每次不管上什么課他都會畫畫；

　　2、十分的誠實，從來不會說謊話；

　　3、很會開玩笑。

　　“畫畫天才”這個稱號可不是浪虛名的。有一次上信息課，信息老師看我們打字不熟練，就讓我們畫一張鍵盤自己練習打字。于是，信息老師百度了一張鍵盤的圖片，讓我們畫了一節課。我只畫了半張，轉頭看了看林偉強畫的鍵盤，吃驚地叫著：“啊！林偉強你畫的太牛了，跟我家的鍵盤一模一樣，還把電腦屏幕給畫出來了。你是怎么做到的？”林偉強說：“鍵盤，我是憑自己的記憶力畫的，屏幕自然畫出來的。不知為什么畫完鍵盤就忍不住想把屏幕畫出來。”在我驚叫的同時，很多人都圍了過來，都大聲地說：“你是怎么做到的？快教教我們，不教的話那就幫我們畫吧。”林偉強聽完這句話一溜煙就跑進了男廁所躲了起來，并把門關上。有的人還撞在了門上。

　　上課鈴聲響了，林偉強迫不得已出來了，并幫他們一一復制了一張鍵盤。一轉眼，下一節信息課又到了，大家都拿出了自己畫的鍵盤，有的還是找林偉強“復印”的。信息老師看到了大家畫得幾乎一模一樣，就問原稿在哪里，林偉強拿著畫站了起來。老師走過去拿起了這張畫說：“從這張畫可以看出這個人的人品是怎么樣的。”“畫畫天才”這個稱號就是由此而來。

天才作文600字篇2

　　世界上沒有與生俱來的天才，天才是靠自己的努力得來的！ ——題記

　　福爾摩斯，一個人們耳熟能詳的名字。人們只所以記得他，是因為他對各種案件非凡的偵破能力。這一切似乎讓他順理成章地成為了天才，但是他的才能卻絕與生俱來的，他靠的也是自身的努力！柯南道爾筆下的福爾摩斯對于各種各樣的案件總能解難釋疑，破案擒敵，他對案件的破解能力，總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，就像愛迪生所說：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。福爾摩斯的成就靠的就是他日積月累下來的知識、善于發現的雙眼和一個善于思考的大腦。他總能發現一些常人難以發現的蛛絲馬跡，但這遠遠不夠，即使對一些很容易發現的東西但卻很細小的線索別人也發現了，卻不以為然呢？因為他們不會思考。然而，福爾摩斯卻會對任何線索加以分析，利用平時積累的知識，再加上反復的推敲，即使再小的線索也會邊的有價值。這就是福爾摩斯的過人之處。福爾摩斯通過不斷地學習、不斷地鉆研和不斷地實踐才使自己有了驚人的偵探能力。所以，他所進行的各種偵探，雖然神乎其神，但卻合乎邏輯，又合情理；他對各種案件的解釋和判斷才會頭頭是道，才使一個個懸而又懸的問題迎刃而解，才使一宗宗迷案撥云見日。

　　其實，在我們的實際生活中，我們缺少的就是福爾摩斯這種勤奮、仔細。勤奮、仔細我想是兩者不可面卻一的。平時對待學習、工作要勤奮，因為你現在所學的你自己都是有好處的，能夠在緊要關頭用出來的，試問你沒有一點知識、一點能力，你如何在社會上生活？然而面對各種各樣的事情，無論它如何復雜，你一定冷靜的面對，沉著地處理，仔仔細細的，不小看一點“微不足道” 。所以解決某些事，我們每個人都能做到，也并不難，只要你平時認真學習，留心觀察生活，積極地思考問題，所以問題都會迎刃而解，讓我們一起來開闊自己的思維空間吧，那么大千世界，將任我們自由翱翔！！！

天才作文600字篇3

　　每當我在電視中看到音樂節目，都會想起我們合唱團的那位“歌唱天才”——衡天一。他有一頭又黑又長的頭發，總是扎成馬尾辮，每次一跑，頭發就在身后左右搖擺，一雙有神的大眼睛下有著高高的鼻子，一張不大的嘴卻總能唱出優美動聽的旋律。

　　“再唱幾遍就放學！”李老師扯著嗓子喊。“唉呀，還唱。”“都幾點了。”教室里同學們抱怨著。“也是，都8點了，還不放學。”我心里也不住地抱怨著。我一回頭，便看到了她，她靜靜地坐著沒有一句話。大家也很快就注意到了她，便都不作聲了。

　　第二天一大早我們就開始練聲，大家的狀態都不是很好，她卻挺著胸抬著頭很賣力地唱。老師請她給我們做示范，只見她快步走上前，雙腳分開一點，雙手自然下垂，先把眉毛向上挑，眼睛睜得大大的，嘴巴張成“O”型。“感覺整個人向上提，”老師總這么說。我們也都感覺到了她正是這樣做的。很快，一組優美動聽的旋律就產生了。唱完，她像一只歡快的`小鹿，跑回座位，臉蛋上露出了兩個小酒窩。

　　由于這次任務重，老師決定讓她指揮一首曲子。在老師的帶領下，她很快就學會指揮了。每次練習時，她手一挑，我們嘴里就會唱出優美的歌，她的手有節奏地畫著三角，我們也有節奏地唱歌。

　　到了比賽那天，我們的發揮特別好。只見她手一挑，我們就開始唱，她也不與自主地把眉毛一挑，嘴張成“O”型，歡快地唱著，臉上的表情像一朵綻開的大牡丹花。

　　她指揮的好，我們唱的也好，得了一等獎！當聽到這個消息時，她又笑了，臉上出現了兩個深深的酒窩。

　　這次成功，她功不可沒。這當中包含了她的辛勤，包含了她的汗水，更包含了她那種任勞任怨，刻苦的精神！

天才作文600字篇4

　　“廖因斯坦。廖迪生”，人如其名，是個智商早已超越人類的人，他甚至可以親手創造一個無人知曉的四維空間，然后從中源源不斷地掏出零食。

　　廖大天才有自己一套獨特的吃法，并且基本上不會被老師發現。他首先將零食全塞進抽屜，隨后精心測量一個位置，剛好可以吃到零食而又不會讓任何人看到的一個視覺盲區，并且下課從不吃，永遠都要在上課吃。吃的時候，只動頭，不動零食，準確來說就是把頭埋進抽屜里，看上去就像在埋頭找書。對于他這種沒收拾的人來說，找書是一件極其正常的事，老師一般也不會管，這便可以讓廖大天才在課桌里吃“滿漢全席”。上社團課時，他首先將自己的書包作為“抵押”放到社團課教室，然后外出“采購”，經常都是一些“米其林”級的高端食材，并且需要在老師講課時吃才是最最最美味的。

　　廖大天才能夠做到一只眼睛盯著老師，一只眼睛伸進抽屜里尋找美味，并且警覺度挺高，有著360°無死角偵測老師目光之儀器。臺上老師的目光掃到了廖大天才，一眼就看出其中的貓賊，快步前去察看情況，如果是普通學生就屈打成招，乖乖地將零食交出來。可廖大天才一定要裝B裝到底，他將一把閃閃發亮的糖緊緊包在手里，不讓糖的任何一個部位露出來。老師照常先檢查抽屜，但尚未查出任何東西，廖大天才便更加肆無忌憚，撕開一塊糖，然后再發揚“三好學生”的傳統美德”——隨地扔出垃圾。地上早已撒滿了亮閃閃，五顏六色的糖紙。

　　廖大天才雖為“天才”，當將智慧用在“窮兇極惡”之道路上，實為不妥，但亦使人無法忘記，吾可謂是對其“罪行”記憶深刻。但念其慷慨大方，愿今后改之。

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