立意作文600字7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的立意作文600字7篇，歡迎大家分享。

立意作文600字 篇1

　　1、正確，有針對性

　　一篇文章的思想內(nèi)容正確與否是評價文章好壞的根本依據(jù)。話題或材料作文的立意一定要合乎題目要求，切題才算真正的正確。表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。此外，還要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。

　　2、思想要深刻

　　意不僅新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，并能給人以啟示。初中學(xué)生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在于淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。

　　3、立意要新穎

　　如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。好文章的立意應(yīng)該是“從意中所有，從語中所無”。也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創(chuàng)。

　　立意的獨創(chuàng)性并非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，善于從常見的事物中認識到新的東西，領(lǐng)略到新的涵義，寫文章就能出新意。不能看到生活一點現(xiàn)象就拿起來涂涂抹抹，而是在觀察和研究生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上獨辟蹊徑，有自己獨特的感受和發(fā)現(xiàn)。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。

　　4、簡明集中

　　就立意而言，簡明、集中是對主題的要求。相反，主題分散想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。要做到“簡明”，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法升華為本質(zhì)，認識就無法實現(xiàn)理性的飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。

　　“簡明”要求思想內(nèi)容上單一集中。這樣可以集中精力，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。

立意作文600字 篇2

　　很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開始來實習(xí)，我就接下了這兩個班最難啃的一塊，作文訓(xùn)練和評講。至今為止，我已經(jīng)上了好幾節(jié)的作文評講課，但是思路還是有點混亂。因為平時都是抽10分鐘簡單的評講一下，只要是表彰和批評，反饋寫作的情況，另外簡單的分析學(xué)生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微，而且每個星期的作文訓(xùn)練使學(xué)生極度的疲乏。作文訓(xùn)練似乎走進了一個死胡同，我改得十分累，并且學(xué)生練得十分累。

　　星期二的時候爭取多了20分鐘給學(xué)生上了一節(jié)相對具體完整的作文評講課，向他們詳細地剖析了作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，并且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例，向他們解釋了中考作文評分標準細則，希望通過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象，并朝著這個方向努力。設(shè)想很美好，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實感悟并不深刻，一節(jié)作文課就這樣伴隨著學(xué)生一臉茫然的反應(yīng)結(jié)束了。那一刻，我確實地感受到人的力量十分有限，初三的學(xué)生現(xiàn)在仍然停留在小學(xué)水平，審題不清、立意淺薄、語言乏味，甚至語句不通等問題存在大部分學(xué)生的身上，一時間不知道向哪方面努力。

　　在作文教學(xué)上，我還有很多東西需要慢慢摸索，幸運的是遇上另一位語文老師崔老師，他在作文教學(xué)上十分有心得，常常利用課余的時間給學(xué)生補習(xí)作文，并且對我們也十分地關(guān)照，常常邀請我們?nèi)ヂ犓�的作文指�?dǎo)課，課后跟我們細心地講解。希望在最后實習(xí)支教的兩個月里，能夠從崔老師身上學(xué)到更多地教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生的同時提升自己的教學(xué)技能。

立意作文600字 篇3

　　審題就是弄清題目的要求，立意，就是確立文章的中心思想。

　　拿到一個文題，我們首先要弄明白文章讓我們寫什么，是寫人還是記事，是寫景還是狀物，是命題作文還是半命題作文，是給材料作文還是幻想類作文等。其次要弄明白要求寫作的文章的體裁是什么，是記敘文還是說明文，是寓言，童話故事還是讀后感。另外，還要仔細看看題目中有沒有什么特別的限制，有沒有提示中心的條件等。這些都要認真分析思考，才不會使寫出來的文章偏題或走題。

　　典型例題：

　　《雷鋒的事跡教育了我》

　　這個題目的重點要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對“我”的教育，但只是表表決心，蜻蜓點水，那也是輕重倒置，重點不突出。

　　《我和母親》

　　有些作文題目所用的詞語相近，但實際上卻有較大的差別，審題時要認真加以比較，找出它的特點。例如《我和母親》這個題目與《我的母親》比較一下，前者要求寫我和母親兩個人，后者則重點寫母親一個人。

　　《我最喜愛的 ______ 》

　　這是一個半命題作文題，需要同學(xué)們自己補充內(nèi)容。碰到這類題目，要先想一想題目后面可以補充什么詞語，關(guān)于人物的：老師，同學(xué)，朋友，關(guān)于活動的：體育活動，文娛活動，科技活動;關(guān)于事物的：工藝品，書籍，文具等。想好以后，再選擇自己熟悉的，擅長的，有意我的內(nèi)容填上去，然后再寫作文，就不會跑題了。

　　《校園的早晨》

　　這個題目，既可描寫早晨校園里師生鍛煉身體的火熱場面，也可以寫同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的動人情景，還可以攝取若干小鏡頭，小片斷，表現(xiàn)同學(xué)們新的道德風(fēng)尚，或者是熱情歌頌園丁為培育新苗不辭辛苦。總之，審題的時候，既要準確地理解題意，緊扣題目來寫，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。

立意作文600字 篇4

　　中考話題作文提倡的“三自”原則，即題目自擬、文體自選、立意自主，鼓勵同學(xué)們解放思想，放飛心靈，張揚個性，寫出極具個性化的作文來。從中考作文來看，同學(xué)們的立意還是令人擔(dān)憂，即使是優(yōu)秀作文，立意的空間太小，視野還不夠開闊，甚至出現(xiàn)了雷同的立意。事實上，中考作文要想得滿分，立意不創(chuàng)新是根本不可能的。

　　話題作文的立意應(yīng)該做到以下幾點：

　　一是放開視野，尋求廣度。

　　也就是說，我們圍繞所給的話題，把選材和立意的視野放開，不只是局限于話題本身。如20xx年山西省中考作文題目以“橋”為話題，我們在立意時就不能只想到生活中有形的普通的“橋”，更應(yīng)該想到文學(xué)作品中的“橋”，以及溝通人與人心靈的“橋”等等。有了廣闊的視野，然后選擇自己最能寫好的角度立意。

　　二是有的放矢，把握精度。

　　同學(xué)們寫文章立意要做到有很強的針對性，緊跟社會和時代的步伐，或倡導(dǎo)健康向上的精神，或針砭時弊，發(fā)人深省，或提煉哲理，令人警醒。如20xx年湖南益陽市以“書”為話題的中考滿分作文《西游后傳》，通過唐僧師徒取經(jīng)成功后的打算，揭示人們的內(nèi)心世界，諷刺當(dāng)今社會上貪求功名利祿的'風(fēng)氣，具有很強的現(xiàn)實意義。

　　三是縱橫拓展，追求深度。

　　即在立意時，要放開思想，多往更深的層次上去思考，挖掘出深刻的內(nèi)涵來。如20xx年重慶市中考滿分作文《責(zé)任》，記敘了婆媳之間矛盾的產(chǎn)生到最后解決的過程，得出人與人之間應(yīng)該怎樣相處的道理，使文章的立意有了深度，給人啟迪。

　　那么，我們怎樣才能挖掘話題作文立意自主的廣闊空間，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)“短笛有腔信口吹”的立意境界呢？在這里給同學(xué)們講解中考話題作文獲取滿分的四個絕招。

立意作文600字 篇5

　　對于作文來說，主題正確、集中是基礎(chǔ)等級的要求，主題深刻、新穎是發(fā)展等級的標志。要寫好作文，必須要通過獨立思考、創(chuàng)造性的思考，在動筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。

　　一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內(nèi)容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。

　　二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式，要求我們?nèi)�面地而不是片面地看問題，聯(lián)系地而不是孤立地看問題，發(fā)展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。

　　三是挑戰(zhàn)舊論。對傳統(tǒng)觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發(fā)現(xiàn)事物新的特點，發(fā)他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達應(yīng)該善待自己的思想;對送給貧困戶錢財而不是技術(shù)、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法;如此等等。這些表達了與傳統(tǒng)觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。

立意作文600字 篇6

　　斜斜地倚在門邊，呆望窗外被鋼筋水泥襯托得更加灰白的天空——我心情實在糟糕。說實話，考試砸了，心情也沒人會好的。我想，這七年來我為了什么而奮斗?是的，我為了夢想。但是，夢想似乎是那么的可望不可即，為了一個飄渺的抽象事物而獻出終生，值得嗎?我再次陷入沉思······

　　心想，也許是自己奮斗得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺得我還應(yīng)該再試一次。七年來，我以失敗過無數(shù)次，但每次都是靠著這個念頭繼續(xù)堅持了下來。我想，如果這一次再不成功，我就真的應(yīng)該換條路，不再為理想奮斗，庸碌的度過一生——總不能一棵樹吊死。

　　于是，這個念頭再次撐起了我生命的風(fēng)帆，讓我不知疲倦地奮斗。我早早地預(yù)習(xí)一切的新課，上課一改以往的萎靡不振，積極回答問題。老師們都說我變了，而我總在心中冷笑：哼，以前也是這樣，但是卻總不如人意。要夸我，還是等到結(jié)果出來再說吧!終于，復(fù)習(xí)再次臨近。我又一次緊張了——七門功課一起統(tǒng)考，我能否過這一關(guān)?但是看看墻上的“再試一次，海闊天空”的標語，我還是努力地奮斗，為了理想······

　　終于到了考試。我向一個考場的同學(xué)打出勝利的手勢，為他們祝福，也為自己祝福。之后就是地獄般的兩天，七門考試一門接一門，我累了，想像以往一樣趴下歇一會，但我沒有。我怕再因為次失去寶貴的分數(shù)。于是我又一次檢查——發(fā)現(xiàn)了一道12分的錯題。也許這是上天的禮物吧。

　　考卷發(fā)下，我成績猛然拔高，同學(xué)們都來祝賀我。我笑著對他們說，不是我聰明，是理想給我了奮斗的動力，讓我奮力拼搏;更給我了一份決絕，讓我毫無畏懼!同學(xué)們嘖嘖稱奇，說從不知理想有這么大的能量，以后也一定要像我一樣。我們都笑得很開心。

立意作文600字 篇7

　　一、比較下列兩組作文題，回答問題。1．我們的語文老師

　　題目要求寫誰？是否有什么限定？適合寫什么文體？重點應(yīng)寫人還是敘事？可表現(xiàn)什么主題？

　　2.我所希望的語文老師

　　本題的題眼是什么？文章應(yīng)側(cè)重寫什么內(nèi)容？可表現(xiàn)什么主題？

　　3.我和語文老師

　　本題要求寫誰？應(yīng)重點寫人還是寫事？可表現(xiàn)什么主題？

　　二、請指出下列各題所提出的要求、范圍、并判斷文體。1．校園里發(fā)生的一件事

　　中心詞為，范圍，文體2．春

　　文體：，寫作中主要運用和的表達方式，表達之情。3．我最喜歡的人

　　中心詞：，題眼：，范圍：

　　4．我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達著、表現(xiàn)著作者對“美好”的感受：望天樹的堅貞不屈，喬納坦為夢想的執(zhí)著追求，空山中引人深思的婉轉(zhuǎn)鳥語，故鄉(xiāng)那讓人魂牽夢縈的桂花，羚羊木雕上寄托的真摯的友誼，袁隆平心中那美麗的“尋夢園”……這一切都融入了我們成長的歷程。

　　現(xiàn)在，也讓我們來表達對“美好”的“感受”吧。請以“感受的美好”為題，結(jié)合自己的生活體驗，自選內(nèi)容，自擬文題，寫一篇不少于600字的作文。

　　（1）用波浪線畫出關(guān)鍵詞句。（2）補題：感受的美好（3）分析自己補后的題目。

　　題眼：范圍：一句話概括中心：通過寫表現(xiàn)

　　5．在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請你以“在600字的作文。

　　（1）用波浪線畫出關(guān)鍵詞句。（2）補題：在中成長（3）分析自己補后的題目。

　　中心詞：范圍：一句話概括中心：

　　三、在以上題目中任選一題完成寫作。

【立意作文600字7篇】相關(guān)文章：

作文如何立意10-26

作文怎么立意07-27

材料作文如何審題立意09-28

材料作文的審題立意08-09

高考作文指導(dǎo)：立意07-21

寫作基礎(chǔ)：作文如何立意?10-28

作文審題立意的方法10-15

寫作基礎(chǔ)：作文如何立意09-24

寫作基礎(chǔ)：作文怎么立意09-19

中考材料作文立意訓(xùn)練06-30