把握作文600字4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的把握作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

把握作文600字 篇1

　　機(jī)會(huì)與你擦肩而過，你就失去了一次磨煉自己的機(jī)會(huì)。而時(shí)間也同樣如此。

　　我是一個(gè)喜歡磨嘰的女孩，做事從來不講究速度，總是慢騰騰的。

　　又是一個(gè)周一的早晨。“叮鈴鈴……”我的鬧鐘叫了起來。我皺皺眉，翻過身又睡。可這打擾我美夢(mèng)的噪聲，使得我不得安寧，再也無心睡下去了。

　　哎！還是起床吧！免得又受這聲音折磨。

　　于是我開啟了我的磨嘰模式……春季，我雖脫了冬裝，但是衣服也不少，我一件一件慢慢穿。身為處女星座的我，有強(qiáng)迫癥，要追求每個(gè)細(xì)節(jié)的完美。每件衣服的袖口要整齊，褲子要平整。要使整個(gè)人穿戴地特別整齊。就這樣，穿個(gè)衣服用了十五分鐘，細(xì)細(xì)劃來，每件衣服都要用3-4分鐘穿好。至于梳頭，更不用提了，最少10分鐘，就為了使頭發(fā)看起來是平整，不亂的。早餐吃切片面包，我吃得可講究了，細(xì)嚼慢咽，吃一口喝一口牛奶。再加上刷牙，做準(zhǔn)備之類的事，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣被我消磨了，我也沒有時(shí)間背書或者晨讀了……

　　這樣一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)能力略有下降，我有些奇怪？以我的水平，口語(yǔ)是完全沒有問題的呀！我細(xì)細(xì)回顧了自己一天的生活。早上……我浪費(fèi)了太多時(shí)間，如果節(jié)省一些時(shí)間，我不僅可以練習(xí)自己的口語(yǔ)，還可以對(duì)自己的功課稍有預(yù)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更輕松一點(diǎn)，何樂而不為呢？

　　也是，機(jī)會(huì)需要把握，時(shí)間更需要把握，把握好生活中的每一分每一秒，更可以做更多有益的事，使自己的生活更加充實(shí)。

　　所以從現(xiàn)在開始，好好把握時(shí)間，對(duì)自己有好無壞！

把握作文600字 篇2

　　有一句話是這么說的：昨天已經(jīng)過去，明天還未到來，能把握的只有今天。是啊！過去和明天都遙不可及，而我們只能把握現(xiàn)在。

　　法國(guó)作家羅曼·羅蘭說過：“不要為過去的時(shí)間嘆息！我們?cè)谌松�道路上，最好的辦法是向前看，不要回頭。”其實(shí)，這句話說得有點(diǎn)片面。

　　過去，一個(gè)可悲而又可嘆的詞，但真的不能為過去嘆息嗎？雖說過去，但留給我們的卻是多么寶貴的經(jīng)驗(yàn)，若不反思過去，又怎能勇往直前？所以說，過去很重要，只有從過去中汲取經(jīng)驗(yàn)，甚至教訓(xùn)，才能更好的展望未來，把握現(xiàn)在。

　　中國(guó)作家周國(guó)平說過：“倘若一個(gè)人意識(shí)到死亡近在咫尺，他就會(huì)明白，期待中的未來也許并不存在，唯一可把握的就是當(dāng)下。”然而，未來真的不存在嗎？

　　未來，是每一個(gè)人向往的的時(shí)候，是每一個(gè)人對(duì)自己今后的藍(lán)圖。有了這個(gè)期望——對(duì)未來的期望，我們才能知道如何把握現(xiàn)在。若沒有未來，把握現(xiàn)在不過是竹籃打水一場(chǎng)空，又有何用？

　　杰克作家米蘭·昆德拉說：“永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn)。”

　　才是正確的，不去逃避，直面未來，把握當(dāng)下，這不正是我們目前所應(yīng)做的嗎？

　　過去，固然失去了，但換來的是寶貴的教訓(xùn)，寶貴的`經(jīng)驗(yàn)。若無過去，現(xiàn)在又從何而來？

　　未來，固然遙不可及，但這是一個(gè)期望，對(duì)生命和人生的渴盼；一個(gè)藍(lán)圖，對(duì)自己未來的描繪。若無未來，現(xiàn)在又將何去？

　　把握現(xiàn)在，并不是拋棄過去和未來，而是將過去和未來銜接。

　　把握現(xiàn)在，過去才不會(huì)白白流逝，不會(huì)留下過去的過去這種遺憾。

　　把握現(xiàn)在，未來才不會(huì)是空談，那份美好的藍(lán)圖終將成真。

　　雖說過去和未來都已遙不可及，但是現(xiàn)在就是過去與未來的交點(diǎn)。所以，把握現(xiàn)在，就是掌握人生。

把握作文600字 篇3

　　這件事情得從前幾周說起了。那天，我們班剛把第五單元的課上完，接下來就準(zhǔn)備上后面的古詩(shī)了。我們?cè)�以為老師�?huì)照常給我們上課，但老師卻神秘地一笑，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，這次后面的古詩(shī)課老師打算讓你們來上。”“啊？”我們你看著我，我看著你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師接著說：“就是你們來上課，當(dāng)小老師。誰(shuí)想來試試呀？”呀！同學(xué)們興奮極了。

　　幾個(gè)大膽的同學(xué)舉起了手。“還有一個(gè)名額，誰(shuí)要來呀？”班級(jí)里潛流暗涌，沒人舉手，但是大家心里都在蠢蠢欲動(dòng)。誰(shuí)不想在同學(xué)面前露一手啊！許多念頭在我心里奔騰：我多么想像老師一樣在講臺(tái)上侃侃而談，揮灑自如啊！但萬一講錯(cuò)了怎么辦？到時(shí)候就尷尬了。不行，你不上別人就要上了！不容我猶豫，我舉起了手，對(duì)老師說：“老師我來。”老師微笑著記下了我的名字。當(dāng)我放下手后，我看到好幾個(gè)同學(xué)眼睛里流露出失落的神色……

　　接下來這幾天里，我可就緊鑼密鼓地開始準(zhǔn)備了：制作課件，訓(xùn)練講課……

　　幾天后，終于輪到我“上課”了。“接下來有請(qǐng)‘陳老師’給我們上第九首古詩(shī)。”老師說完，同學(xué)們用他們熱烈的掌聲把我送上了講臺(tái)。今天我是“陳老師”，我的心情又緊張又激動(dòng)。我開始講課了：“大家好，今天我給大家上的是……”我邊講課邊點(diǎn)擊鼠標(biāo)，播放一張張幻燈片。同學(xué)們時(shí)而認(rèn)真聽我講課，時(shí)而動(dòng)筆做一下筆記。我把我積累的知識(shí)像儲(chǔ)藏已久的寶貝一樣，一件一件掏出來展示。最后，當(dāng)我以“我的課就上到這里，謝謝大家！”結(jié)束我的課時(shí)，同學(xué)們?cè)僖淮雾懫鹆苏坡暋Ｎ倚睦锍錆M了驕傲和自豪！

　　“講課”讓我得到了鍛煉，我感覺知識(shí)掌握得更加牢固了，我為自己把握了這次機(jī)會(huì)感到開心。人生的機(jī)會(huì)有很多，只要你把握住了就一定會(huì)有收獲。

把握作文600字 篇4

　　一位哲學(xué)家無意間在古羅馬的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對(duì)這尊佛像卻很陌生。于是便問：“請(qǐng)問尊神，您為什么有兩副面孔呢?”

　　雙面身回答：“只有這樣，才能一面查看過去，以吸取教訓(xùn);以免展望未來，給人以憧憬。”

　　哲學(xué)家說：“可是，您為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢?”

　　“現(xiàn)在?”雙面神一臉茫然。

　　“是啊，過去是現(xiàn)在的逝去，未來是現(xiàn)在的延續(xù)。你既然無視現(xiàn)在，即使對(duì)過去了如指掌，對(duì)未來洞察先機(jī)，又有什么意義呢?”

　　雙面身先是一愣，繼而嚎啕大哭起來!原來，他就是因?yàn)闆]有把握現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被視為廢物，丟棄在廢墟中。

　　的確，昨日嬌花再艷，都已成為過去;明日艷陽(yáng)再艷，也終究虛無縹緲，在自己手中牢牢掌握的，只有現(xiàn)在。

　　把握現(xiàn)在就不要癡想未來。老想著明天的種種美好，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白逝去。把握現(xiàn)在，就不要沉溺于過去，總記著過去的一切，有限的精力就會(huì)被無端浪費(fèi)。

　　把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，絕不能讓一分一秒的時(shí)間從自己手中白白溜走。魯迅將自己喝咖啡的時(shí)間用來讀書，富蘭克林認(rèn)為時(shí)間是組成生命的材料。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”無數(shù)生動(dòng)的實(shí)例說明：只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價(jià)值。

　　把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來。心動(dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價(jià)值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，只有行動(dòng)才能決定人生的價(jià)值。

　　人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的時(shí)光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來。無視未來的人，必將會(huì)和雙面神像一樣被人們丟棄。

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