周瑜作文600字六篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的周瑜作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

周瑜作文600字 篇1

　　歷史的長河翻騰不息，其間數千年輪回，不知有多少英雄好漢。這些人宛如燦爛的群星，閃耀著奪目的光芒。更有一些英雄中的英雄，好漢中的好漢，人杰中的人杰。比如我最欣賞，最喜歡的周瑜周公瑾，就像夜幕下群星映襯中的明月。因為他是千古風流人物，古今第一儒將！

　　“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。”這是大文豪蘇軾對周瑜的稱贊。細細品味這幾句話，我不禁感慨，這就是戰斗的藝術！“談笑間”即可擊潰強敵，這是何等的風流，這是何等的睿智，這是多么卓絕的軍事才能！周瑜在赤壁一戰，盡展雄才，指揮得當，擊敗曹軍。以少勝多，創造了軍事史上不朽的奇跡！思及此，不禁長嘆，大丈夫就應該像周瑜一樣，重視機遇，施展才華，運籌帷幄，決勝千里，名垂千古！

　　周瑜雖為武將，卻性情溫良，舉止儒雅。他精通音律，民間常傳“琴有誤，周郎顧”。可見他風雅卓絕。最為重要的是，周瑜為人大度謙和，禮賢下士（這是正史記載，周瑜決不是小肚雞腸之人）。東吳老臣程普與周瑜有矛盾，面對資歷比自己淺的周瑜，程普常常盛氣凌人，但周瑜并不記恨，反而更加尊敬程普。日久天長，程普漸漸悔悟，對周瑜越發敬重，并說，“與周公瑾交，若飲醇醪，不覺自醉。”周瑜具有謙遜服人的人格魅力，這也是我喜歡他的最重要原因之一。

　　周瑜與孫策情同手足，兩人共建江東基業，又娶了喬氏姐妹，一時傳為佳話。孫策亡故后，拜托周瑜輔佐孫權。此時的周瑜，年紀輕輕就已執掌一國兵權，深受信任于內，才略施展于外，志得意滿，美人相伴，令無數人羨慕不已。但他的謙遜，讓他沒有驕傲自滿，而是忠心耿耿，矢志不渝，直至死去。可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。我所感慨的，是他對孫氏家族、對朋友、對兄弟的這份深重情義。我所敬仰的，是他正直，堅毅的信念。

　　周瑜，是我的榜樣。縱然，我沒有生在亂世，但如果我的心能夠達到周瑜的境界，想必，我也會成為歷史長河中激起的浪花，成為夜幕籠罩下璀璨。

周瑜作文600字 篇2

　　《西游記》，這個人物以獨特的語言，向我們訴說了很多關于西方的故事，這些故事的意義在我們看來，并不是很遙遠，但是，這是很難做到的。

　　東吳大都督周瑜，他有著超常的本領，有著“三天打魚，兩天曬網”的勇氣，他有著超常的智慧和堅持的精神，他有著超常的智慧。

　　在很多人看來，東吳大都督周瑜是個超常發明家，而這種超常發明，他總是在很多人眼里看到的，但是，他卻沒有什么特點，他有著超常發明的天賦，有著超常發明的天賦。而我，最崇拜的是那個在蘇大元帥身上發明的一次“飛行員”。

　　“飛行員，快起飛吧!”我看著他，眼里充滿了好奇：“那你是干什么的，不是在做夢，不想去嗎?”

　　“你在說什么呢?”“我想我是做一個飛行員，這個夢很簡單，就是我要變成一個發明家。”他笑著說，“我想變成發明家。”這句話，讓我很是羨慕，也很激動。

　　“那好吧，你先坐著吧，這是我夢寐以求的東吳大元帥的夢，我的要發明一個。”說著，一眨眼工夫就到了他的面前，他把手一揮，說：“這個是我發明的。”說著他把手一揮，“我要發明一個會用的機器人。”“不行，這也不是我發明的。”“我要發明一個機器人。”“我要發明一個機器人，這是我發明的。”“我要發明一個會幫別人看見的機器人，這樣機器人就能幫別人看見他了，而且你的機器人還可以幫別人看見他了，那你就可以自己去尋找自己想要的東西了。”他很激動，很高興，因為他終于可以自己去尋找自己想要的東西了。

　　“啊哈哈!”我聽到了笑聲，我終于找到了自己發明的機器人了。“我終于有一個會發明的機器人啦!”我興奮地喊道，我終于可以自己發明一個會玩的機器人了!我終于可以自己發明東西了!

　　我眼中的東吳大都督周瑜，他不僅有著超常發明的智慧，有著超常發明出來的智慧，還是一個卓越的大智慧!

周瑜作文600字 篇3

　　中午，吃過午飯，做完作業，我又捧起《三國演義》津津有味地讀起來。伴著一陣陣暖暖的春風，我的眼皮也打起戰來……

　　“殺——啊——”伴著一陣震耳欲聾的鑼鼓聲，關羽、張飛、黃忠、魏延四路人馬沖殺過來，大喊著要活捉周瑜。我聽了，大叫一聲，落下馬來。我的腳一蹬，便從椅子上摔下來，睜開眼睛一看，哪里有周瑜啊，只有我——林哲愷。我這才明白剛才的那一幕原來是一場夢。我坐回椅子上，不由地浮想聯翩：

　　假如我是周瑜，我一定不會嫉妒諸葛亮的才能而處處和他爭斗，時時處心積慮想除掉這個“眼中釘”；這樣就不會反中了諸葛亮的謀算，一而再、再而三地被氣得吐血身亡，終年才三十六歲；更不會發出“既生瑜何生亮”的感嘆。這樣后人不僅會贊嘆我是個才才華橫溢的將軍，更會欽佩我寬廣的胸懷。

　　假如我是周瑜，我要用寬廣的胸懷去感動諸葛亮，并且說服孫權學習劉備做一名仁愛、愛惜人才的主公。我會和主公六顧蜀國，把諸葛亮這個才人收為己用，和他一起為東吳效力，這樣東吳文有諸葛亮、舞有我周瑜，一定會得天下。而不是讓西晉王朝統一了全國，讓司馬懿得天下。統一三國后，我會說服主公改國號“孫諸周”（孫是孫權，諸是諸葛亮，周是我周瑜）。

　　假如我是周瑜，我要把自己的才華充分挖掘出來，更好地建設國家“孫諸周”。讓百姓們告別饑餓，告別戰爭，過著安居樂業的生活。

　　假如我是周瑜……

　　“一點四十分，快走，要遲到了！”媽媽的一陣催促硬把我的思想從三國中扯出來……

周瑜作文600字 篇4

　　周瑜營中又缺箭了，他想到前一次諸葛亮草船借箭就一肚子火，為了出這口氣，顯顯自己的`才能，在手下面前扳回面子，這次決定再去向曹操借三十萬支箭，他令手下準備好一切，就等著刮東風起大霧。

　　三天過去了，江上一沒風二沒霧，只有一輪火紅的太陽。

　　五天過去了，江上還是沒有一絲風也沒有一片霧，周瑜像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。

　　七天過去了，江上一切如故。周瑜更急了，但別無他法。

　　第十天四更天，手下突然來報，說江上刮起了大風也起了在霧，而且比前一次更大。

　　周瑜甚是高興，迅速穿上戰袍，親自指揮草船，浩浩蕩蕩出發了。到曹軍不遠處，停船擊鼓。

　　曹操聽到鼓聲，頓時又是一跳，不知敵軍半夜擊鼓是何用意，腦中一片混亂，慌忙之中下令放箭。

　　眼看周瑜的計劃就要成功了，曹操突然想到了上次就是這樣上了諸葛亮的當，這次不可能再上了，又馬上命令改放火箭，頓時江上出現了極為壯觀的“流星雨”。

　　周瑜正在得意洋洋地飲酒作詩，見此情景，當時傻了眼，一動不動。

　　手下風勢不妙，道：“都督，咱們趕快撤退吧。”

　　周瑜這才回過神來，立刻下令撤退，但是已經來不及了，所有的船只都被熊熊烈火燒著了。將士們都在救著火，吶喊聲、撲火聲、射箭聲……亂作一團，周瑜看到這些，痛苦萬分。

　　半個時辰過去了，所有的船只都沒得救了，將士們也全都撇下他們的都督跳到江里各尋生路去了。周瑜也帶著滿身的烈火跳到江里，火烤的肉又碰到冰涼的江水，種種滋味使周瑜不得不大叫“啊——”

　　“都督，都督，出什么事了？”

　　周瑜環顧四周，搖頭苦笑道：“沒什么，做個噩夢而已。”

周瑜作文600字 篇5

　　今天我讀《周瑜得了失憶癥》里的故事時而沉默靜思，時而哈哈大笑。面對曹氏兄弟我反思自己的過錯；我笑風流倜儻，才華橫溢的周瑜因嫉妒諸葛亮而屢屢失敗 。

　　讀完了這本書，書中的故事，我歷歷在目。

　　《狗年征文》講了曹家四兄弟參加狗年征文大賽，博學多識的曹植幫助曹丕，曹彰，曹熊作弊，助他們三人順利完成作文。期間，曹丕偷偷把自己的文章和曹植的調換，因此得了第一名，曹植不服氣，于是舉報了曹丕。回到家，曹操問他們：“你們幾個的征文都是曹植寫的嗎？”曹熊回答：“我交上去的文章是我自己寫的，但是沒有獲獎。”曹操卻微笑著說：“好孩子，下次再接再厲。”此時我突然想到我們班的個別同學，總是在考試中想抄襲別人，希望僥幸得高分，事實上他們不知道這樣做欺騙了老師，欺騙了家長，最終欺騙的是自己。

　　還有《笨雞下笨蛋》這個故事，如果你曾經讀過，相信你會和我一樣興致勃勃，和我一樣感慨萬千，和我一樣……這個故事講了諸葛亮在上一屆美食節上推出的“轉基因雞湯”獲得第一名，周瑜希望在今年的美食節中大放光彩，于是靈機一動，準備研制“笨蛋”，諸葛亮得到情報，神不知鬼不覺地研發了“笨蛋”的克星“毒不侵酒”。美食節上，周瑜以為計謀得逞，諸葛亮將計就計。幾年后，諸葛亮把周瑜送的“笨蛋”培養成了一支上萬只“笨雞”的軍隊，這些雞連老鷹都不怕，更不怕人了，最終大敗吳軍。如果我們寫作文時多一些想想，把一些歷史人物和故事加工一下，是不是也能寫出引人入勝的好文章？

　　讀了這本書，我受益匪淺。此時此刻我想到冰心奶奶送給小讀者的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。但愿我們都能“讀書破萬卷，下筆如有神”。

周瑜作文600字 篇6

　　今天的語文課上，我鬧了個笑話。

　　當時，老師正神采飛揚地講述“大義滅親”這個成語故事：“魯隱公四年，衛國大夫石碏為鏟除弒衛桓公而自立為王的州吁，不得已殺死追隨州吁的親生兒子石厚……”而我呢，一副心不在焉的樣子。要知道，那本藏在我課桌底下的《三國演義》里，“司馬懿聲東擊西，諸葛亮將計就計”的故事正在精彩上演，我哪里還顧得上“魯隱公”和“衛桓公”啊！

　　就在我埋頭讀《三國演義》之際，老師的一句話傳到我耳中：“終于，州吁被石碏用巧妙的計策殺死了！”我一聽，忍不住脫口而出：“周瑜不是被諸葛亮氣死的嗎？”

　　話音剛落，全班就爆發出一片震耳欲聾的笑聲。小W和小X一邊捂著嘴巴偷笑，一邊交頭接耳;小T雙手捂著肚子，笑得前俯后仰;小D張大嘴巴，目不轉睛地看著我，一臉不可思議的表情……

　　我丈二和尚摸不著頭腦，“難道不是嗎？《三國演義》里有！”真氣人，我就差把那本《三國演義》翻出來給大家看了。但是我不能。誰會這么傻，告訴老師自己上課開小差呢？

　　同學們的笑聲更響了——坐在我前面的小Z一邊哈哈大笑，一邊回頭朝我擠眉弄眼;小L從座位上站起來，左手捂著肚子，右手指著我，笑得眼淚都流下來了;小Y趁老師不注意，直接跑到我的桌子前，指指語文書，然后又一溜煙跑了回去;最過分的還是小M，他笑得都從椅子上蹦起來了！

　　同學們的表現也太反常了吧？我有點不知所措，急忙打開語文書，往上面一瞥。哎喲，原來此“州吁”非彼“周瑜”呀……

　　這笑話可鬧大了！