優點作文600字6篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的優點作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
優點作文600字 篇1
我的優點——誠實
每當有人問我的優點是什么，我總會毫不猶豫地回答：“當然是誠實啦！”對方總會疑惑地問：“誠實能當飯吃，誠實能換來好成績，可笑呀！”我并沒有爭辯，只說了一句：“你錯了。”
誠實是一個無價之寶。雖然，現在你認為誠實會給你帶來不幸，但是你以后會發現里面的價值的。
一次，數學課上，老師評獎一道題，說道：“這道題，錯了的請站起來。”我一看書，呀，我做錯了。這時，我腦海你一直想著這個問題:該不該站起來呢？如果站起來，一定會被老師狠狠地批一頓，不站，既不會被老師批評，又可以得滿分，但自己卻落下個“不誠實”的罪名。唉，我心想：這叫我，怎么辦呀？“站還是不站？”我自言自語地說道。最終，經過思想斗爭，我還是決定站了起來。就在我站起來的一瞬間，同學們都向我投來了好奇的目光，甚至有些同學還小聲議論道：“哇，這么簡單的題，連白癡都會做，你個堂堂學習委員都做錯的了，簡直丟咱們六.三班的臉呀！”
聽著這一句句不堪入耳的話，我低下頭，面紅耳赤，恨不得找個地洞鉆進去，心里后悔地想：“早知道這樣，打死我也不站起來了。正在我有這種想法的時候，腦海里顯示出一行字：丟什么也不能丟誠實。我似乎明白了，丟臉有什么，至少我還有誠實，總比那些錯了不敢站起來的小人強。當坐下來的時候，前面的一個同學對我說：“小雪，你怎么這么笨呀？像我，危急時刻馬上抄同桌的改過來，也不會說你給班級丟臉了。”我說道：“不，我認為我那樣做的話更有損班級形象，那時，大家都會說，原來六.三班這個優秀班級的學習委員是一個敢做不敢當得小人。”
我的優點是誠實。對，誰都知道要做一個誠實的人，但我希望以后這不是一個口號，而是一個做人的原則。
優點作文600字 篇2
優點與缺點并存，找到優點可是個麻煩事，因為我優點不知道，缺點一大堆，都能堆成山，壓都能壓死我。尤其是我媽她經常嘮叨我的一個缺點，那就是懶。為了一點點雞毛蒜皮的事，就說我一通，然氣消了又恢復了平靜的生活。
字丑，又是我的第二大缺點，我的字跡說不上端正清秀，也說不上橫平豎直，只能說一般般。可偏生我們家除了我弟，我的字最丑。媽媽雖然認識的字少，但是她的字好看呀，就像是一只只靈動的蝴蝶，小巧又美麗。爸爸的字沒有媽媽的靈動，卻有龍飛鳳舞的架勢，那字真不是蓋的。再看看我的字跟他們比起來，就像癩蛤蟆趴在地上一會兒往上蹦，一會兒往下跳，真的不忍直視。
我的第三大缺點吧，話多。我好像一刻也停不下來，好像后面有許多狼豺虎豹追著我似的。但我總是能抽出時間來講話。雖然你們總說話多不好但是我卻覺得生活的美好就是要說出來才好。但我也會盡力改善的，而生活的美好就寫下來吧。
說了半天全是缺點，我也要找點優點說說了。哎呀，我好像也沒啥優點呀只好去求助媽媽了。
“媽媽，你覺得我有什么優點？我放棄了，我真的找不到優點，這個難題就丟給你了。”我一臉“你辦事我放心”的模樣和態度，就把這個難題，像丟皮球似的丟給了媽媽。
“額，你好像沒什么優點，我想想，哦，我知道了你的優點是愛笑。”
“媽，這不是優點。”我無語地翻了一個白眼。“誰說的，一個人愛笑，表明了她積極向上的心。你知道嗎？一個人的心態，就可能決定人的命運。你看這條新聞。這個學生就是因為心態不好，學習壓力太重而自殺的。所以可別小看這個優點呀。”媽媽嚴肅的說。
“哦，我知道了。”沒想到，這個優點居然那么重要。
優點作文600字 篇3
我家里收藏了很多寶貝，除了心愛的玩具，最多的就是書了！別看我還不滿8歲，我可是個小書迷喲！
書伴隨著我成長，開始牙牙學語時，爸爸媽媽就給我買來了各種精美的圖書。從書中，我認識了長鼻子的大象、可愛的大熊貓、高大的長頸鹿等各種各樣的動物；知道了許多蔬菜、水果的名字；了解到了很多有趣的自然現象……隨著我的一天天長大，我的書也越來越多，書的內容也變得豐富起來。
在學前班的時候，我已經學會了借助拼音讀各種拼音讀本了。什么《好餓的毛毛蟲》《彩虹色的花》《西游記》等讓我常常沉迷于書的精彩故事之中，和小伙伴一起玩耍的時候我們還常常扮演書中的毛毛蟲、彩虹色的花和孫悟空等角色，做各種有趣的游戲。后來，我讀了《十萬個為什么》，從此我對世界有了全新的認識；讀了《三字經》《弟子規》，讓我明白了許多道理。周圍的大人們常常夸我是個能干懂事的孩子，我聽了心里美滋滋的，我想這應該是書給了我力量吧！
進入小學二年級后，由于我經常讀書，遇到不會讀的我還會查字典，所以書本上的很多內容不用老師教我就會讀了。語文老師還常常讓我當小老師，帶著大家讀書，同學們都佩服得不得了。我想，這就是從小愛讀書帶來的好處吧！讀書多好啊！讓我變得這么成功，也多了幾分自信。在課堂上，老師提的許多問題我也能對答如流，我還會背唐詩，老師們都夸我是個了不起的學生。我想，這也是我從小愛讀書帶來的好處吧！
隨著認識的'字越來越多，我已經能讀很多課外書了。我們班上建起了圖書角，同學們都推選我當圖書管理員，這讓我無比高興，因為我最喜歡和書打交道了。現在，一有空我就會拿出書來，進入書的世界，感受讀書帶來的快樂！
我覺得自己在一天天長大，是書給了我無窮的力量，我還要更加努力地讀書，讓自己更加成功。同學們，讓我們手拉手，愛上讀書吧，一起感受讀書給我們帶來的快樂吧！
優點作文600字 篇4
在我們學校，說起我們班的易本南老師，那可是無人不知、無人不曉。他的知名度為何如此之高？下面就由我來介紹他那“五花八門”的優點吧！
優點A教學王中王
“哈哈哈哈”，歡聲笑語又從我們的班里涌出。“咦？這是不是在上室內體育課呀？”你一定會這樣說吧！那你可大錯特錯了，我們是在上數學課！很多同學可能都會這樣想：六三班每次上數學課怎么總是“傻笑”，怎么數學成績還總是名列前茅？他們只知其一，不知其二。我們是在笑聲中學知識。這不，又上課了。“我們大聲朗讀課題！易老師說。我們大聲讀：“一批鹽50kg，商店得3份，超市得2份，超市得到了多少kg?”老師聽了搖了搖頭，意味深長地說：“同學們注意感情，再來！”“一批鹽50kg……”就這樣，我們重讀了N遍后，易老師還是說：“再來！”我們笑得前俯后仰，但知道了讀書要有感情，要用心讀。只用嘴巴不用心！你們說，這樣的課堂，怎能不讓人留戀呢？
優點B童心永駐
我們班的易老師不但是教學能手，業余活動他也不遜色，乒乓球、籃球、羽毛球……他都行。他和同學們玩時就像一群“瘋子”老師玩乒乓球時把我們班幾個能手打的落花流水！啊！我贏了，我贏了！老師就像一個我們的大朋友。我想：童心可能會永駐老師心房了！
優點 c：對同學吝嗇、苛刻
我們的易老師對同學們的作業要求很高，批改作業十分仔細、認真、嚴格。他很難大方的給同學的作業本上打優，即使你的作業全對，但有一點兒改正過的痕跡，他也會毫不留情地給你一個“良”。害的我這學期數學作業本上的優大大減少了。媽媽還以為我學習不認真了。
對了，這位無與倫比的易老師，就是我記憶深處的一位老師。哦，我忘不了您。
優點作文600字 篇5
《放大你的優點》讀后感北后街小學六3班賈彬“什么都不會的大仲馬在他人的鼓勵下發現了自己的優點——字寫得漂亮，之后，他將自己的優點放大：我會把文章也寫得漂亮……最終成了享譽世界的作家……”讀了《放大你的優點》，我陷入了沉思，《放大你的優點》讀后感。生活中，我們每一個人都有自己獨特的優點，雖然是微乎其微的，但這個獨特的優點在關鍵的時刻會幫你的大忙，有的時候，也決定了你的命運。比如著名的物理學家愛因斯坦，他很小的時候就對大自然充滿了好奇：天冷了，為什么窗戶上會有冰霜？母雞為什么能夠孵出小雞？……這些問題日夜在他的腦際盤旋，以致于到了后來他親自蹲在雞蛋上，嘗試孵小雞。
朋友們見了哈哈大笑，愛因斯坦卻不假思索地說：“我就是好奇，所以我……”朋友們聽了笑得更厲害了，可是他卻笑不出來，讀后感《《放大你的優點》讀后感》。在自己的好奇心的驅動下，經過多方努力，終于得到了答案：原來母雞自身的溫度很適合于孵小雞，這種溫度是其他所代替不了的。就這樣，愛因斯坦在喜愛大自然，好奇的探究大自然的秘密的基礎上，努力發掘，大膽思考，寫出了著名的《相對論》成為著名的物理學家，享譽全球。比起愛因斯坦、大仲馬來，我顯得更渺小了。
以前，因為膽小，因為礙于面子，失去了許多上課發言的機會，但在老師和家長的鼓勵下，我走出了困境，膽子大了，發言積極踴躍了，我終于發現了自己的優點：我也能和大家一樣棒！于是，我大膽的將我的作文寄往報社，雖然現在還沒有音訊，但我逐漸明白：發掘優點，就是平凡中的偉大！人生中有許多成功的暗示——自身的優點，努力發掘，將會邁出成功的第一步！此時此刻，我還是想對自己，想對大家說：“你發掘了你的優點了嗎？你努力放大它們了嗎？”
優點作文600字 篇6
最近，我看了一篇散文，題目叫《尋找優點》，文中說道：一棵樹，如果花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許樹干錯落有致；如果花葉枝干不中看，也許它生長位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。這篇文章給了我很大的啟發：每一個人或每一個事物，都有優點，也有缺點，只要你用那雙智慧的眼睛細心地觀察，即使是再壞的人也有他的優點，也有他的美。
在我國歷史上就有這樣人，韓信大家都很熟悉，但很少人知道，在他投奔劉邦之前，是一個家里窮，又沒有好品行的人，常常寄居在別人家中去吃閑飯，別人都很討厭他，更不可理喻的是那胯下之辱，在世人的眼中是一個又懶又沒有骨氣的人，實在不敢恭維，但是蕭何獨具慧眼，以一個蕭何月下追韓信的故事，讓韓信成為一個曠世奇才，他的雄才大略，為劉邦奪取天下，立下了卓著的功勛。試想，如果沒有蕭何那雙慧眼的話，韓信能名揚千古嗎？
這樣的事情不僅在古代有，在我們的現實生活的周圍也有。我們班上有一位調皮搗蛋、不按時交作業的同學，經常被老師批評，同學們都很討厭他，家長傷透了心，不想管他了。但班主任看見了，耐心地作他的思想工作，不斷地引導他，在課堂上充分肯定他的能力，這樣他的自信心足了，日常行為和學習習慣改變了，成績提高了，同學們也開始喜歡他了。
“今無赤足，人無完人”，“嚴以律以，寬以待人”只有學會欣賞別人的優點，完善自己，欣賞別人等于被人欣賞。
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