良師作文600字6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的良師作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
良師作文600字 篇1
上課時
她是一位知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師。她的課總是那么輕松，活潑，有趣。我們尤其愛聽她上的作文課。她總有辦法讓我們對每次的作文產(chǎn)生濃厚的興趣。這不，今天這節(jié)作文課，她顯得格外興奮，一上課她就笑嘻嘻地說：同學(xué)們，我今天去農(nóng)貿(mào)市場，撿了個大便宜，用一塊錢買回來一只老母雞。話剛落音，同學(xué)們就笑翻在地。怎們可能？我想她一定又在和我們開玩笑。真的！她一本正經(jīng)地說：我從不說假話，不信，你們聽——她抓起一本作文本讀了起來。原來是有位同學(xué)在自己的作文中寫自己的爸爸用一塊錢買了兩只肥壯的老母雞。原來她是想借此事例告訴我們寫作文千萬不能不尊重事實，胡編亂造。我想到自己有次寫作文時，明明寫春游，卻非要寫桂子花開，十里飄香。不管你的作文描寫的多么生動，詞語多么豐富，不真實是沒有意義的！她就是用這樣巧妙的方法讓我們愛上作文，掌握作文的奧妙的。
課間時
上課時她是我們尊敬的老師，可下了課，她儼然成了一個十足的孩子王，經(jīng)常和我們瘋成一片。打乒乓球是她的愛好之一，一下課，她在一群球迷的簇擁下來到乒乓球桌前，揮起板子，不管對方是乒乓球比賽的高手，或是只會顛球的新手，她都來者不拒。贏了，會在我們面前歡呼；輸了，會憤憤地說下次我一定要贏你！不僅如此，她還教同學(xué)們跳長繩，踢毽子，和我們一起跑步——
辦公室里
放學(xué)了，校園里漸漸安靜了下來，夜幕拉開了，只見辦公室里卻亮著燈光，原來是老師在批改同學(xué)們白天的作業(yè)，筆在她的指間不停地揮動，忽而見她停住筆，眉頭微微皺了皺，接著在作業(yè)本上認真地寫著什么；忽而又見她嘴角露出絲絲笑意，并不住地點頭。夜深了，辦公室的燈光卻亮了很久很久——
這就是她，，我們的良師，我們的益友，她帶我們遨游知識的海洋，帶我們領(lǐng)略童年生活的美好，她默默地奉獻著，她就是我們心目中的好老師，我們又敬又愛的班主任——劉老師。
良師作文600字 篇2
記得有位名人曾經(jīng)說過：書是知識的源泉。是啊，一本好書，會使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學(xué)365問》，就使我從中增長了不少知識。
就說養(yǎng)花這件事吧。金華人愛養(yǎng)花，我家也不例外。家里養(yǎng)了好幾盆，爸爸十分愛護它們，常常在早上或晚上到河里去舀一桶水給花澆水。
一天中午，天氣十分炎熱。盆里斷地喊著：“誰要火柴……”回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲。看到這里，我的心也涼透了，怎么整個世界也會像這漫天飛雪一樣，冷酷無情呢？她赤著腳，在街上走著，終于找到了一個墻角坐下來，但是她不能回家，因為她沒有賺到一個銅板，她蜷縮在那里，幻想著，最后她臉頰通紅，嘴角帶著微笑無聲地凍死了……
突然，一股烤鵝的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也在過圣誕節(jié)？“書呆子！”姐姐笑著說，“看你，書可以當飯吃？看書看得連年也不要過了？”她用力在我肩上推了一把，這時我才恍然大悟，啊！今天是年三十了，那香氣不正從桌子那邊飄來嗎？那里已經(jīng)擺滿香噴噴的五香鵝、鮮美可口的西湖醋魚，還有肉摸、魚丸……“快來試試新衣服，做得合適不？”媽媽喊我試穿新衣。我望著明亮的燈光想：這不正是那個賣火柴的小女孩所向往的天堂嗎？我恨不得立即插上翅膀，一下子飛到她的身邊，把她領(lǐng)到我家來，把我的新衣服給她穿，把桌上豐盛的飯菜給她吃，那時她將會感到多么幸福。但她畢竟是離開了這個人間……
年夜飯還在繼續(xù)著，盡管飯菜是那么鮮美，可我總覺得不是滋味，腦海里時時出現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。想想窮孩子在饑寒交迫中的生活，對比之下，現(xiàn)在我們的生活是多么幸福啊！
良師作文600字 篇3
學(xué)校僅僅是我們?nèi)松飞系囊粋�中轉(zhuǎn)站，它令我們從年少無知走向見多識廣，而許多人心中嚴肅認真的老師，卻總是顯得太過遙遠。
好友是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚模麄儽绕鹄蠋熆偸歉拥挠H切平和，即使教育之恩不可忘，但將之與老師放在同一個天枰上，重的一方不言而喻。
那么即是老師又是好友的存在，是怎樣的呢？
沒有了平日里的嚴肅認真，明明博學(xué)多識卻與我們站在同一個位置，悉心教導(dǎo)著我們的同時與我們一起相伴成長，這是多么重要的存在。
所以您是我的良師益友。
在課堂上倒是有點“老師樣”，但卻會調(diào)皮的來一句“不好好聽課的話我就不和你玩了”，總是那么那么的可愛。
可是老師，在我們逐漸長大的同時，為什么您的頭發(fā)里卻夾雜這絲絲白色了？
明明是那么的活潑，可是為什么要在操場上追逐著時突然停下來喘氣呢？
明明是那么的貪吃，可是為什么要在路過小吃店的時候嘆息著說一句“可惜我不能吃”？
您是不會老的，我們是好朋友啊。你看，我還在活蹦亂跳呢，您怎么可以變老呢。
老師，您是不會老的，不會生病的吧，時間不會在您身上留下任何痕跡，我們長大了，您依然年輕。
到時候我們就一起去游山玩水，嬉戲打鬧。
所以您可不可以不要擅自變老。
那時我們還年少，跟您玩起捉迷藏來總是被盡數(shù)找到，您會很得意的大笑，說，“如果我躲起來你們一輩子也找不到我。”
老師，現(xiàn)在我可以找到你了，你看，衣角露出來了呢。
我已經(jīng)長大了，我可以保護您了，所以您不要離開我。
我希望您永遠永遠不要變老。
良師作文600字 篇4
人活于世，難免與人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。古往今來，有多少仁人志士，在經(jīng)過與他人協(xié)作，最終獲得成功；又有多少個人與集體，在協(xié)作保障下，歷經(jīng)沖刷洗禮仍能永葆金身，立于不敗之地而名垂千古。
居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，與她不懈的努力和對科學(xué)嚴謹認真態(tài)度不無關(guān)聯(lián)，但與她丈夫的密切協(xié)作也是不可分的，她的丈夫不但在學(xué)術(shù)上給她智力支持也在生活上給她提供了巨大的精神動力，使之在枯燥的實驗研究過程中不致灰心喪氣并最終取得了成功，這與他們夫婦二人的密切協(xié)作是分不開的!
協(xié)作是工作、生活的動力。籃球是一項充滿競爭的競技體育運動。要想獲得成功，是與隊員與隊員、教練與隊員之間的合作密不可分的。NBA職業(yè)籃球聯(lián)賽歷史曾經(jīng)造就了一支偉大的球隊——芝加哥公牛隊，也造就了一位近于神奇的球員——邁克喬丹。球隊及喬丹本人所取得的光輝成績就源于他們的團結(jié)協(xié)作。防守有最佳防守隊員羅德曼和極其全面的喬丹，進攻有“得分王”喬丹，小前鋒皮彭及神投手科爾。另外還有明帥杰克遜作教練，他們緊密團結(jié)，上下一心，最終取得了兩個三連冠的輝煌戰(zhàn)績。
現(xiàn)代社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們越來越崇尚金錢，崇尚自我，也就忽視了個人與集體的協(xié)作。試想我國為什么加入WTO，無非是為了加強同外界的貿(mào)易往來，加強同其他國家相互協(xié)作互通有無，互利互惠，祖國尚且如此，何況你我個人呢?
朋友，如果你與人協(xié)作，那么廣闊的田野是你的，田野上的足跡是你的.，足跡中通往成功的路也將是你的!切記，協(xié)作乃是成功路上的良師益友。
良師作文600字 篇5
作為一名學(xué)生，愛讀書，并不是一件奇怪的事。可我們想過，書，也可以是我們的良師益友嗎？
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可現(xiàn)在的同學(xué)，都覺得假，不以為然。可是，這是古人幾千年來的經(jīng)驗啊！書，教會我們許多。
我很早就開始接觸一些古典名著。但那時候還小，也看不懂。慢慢長大后我發(fā)現(xiàn)，書是一種學(xué)習(xí)工具。書中的人，都是值得學(xué)習(xí)的。反面人物也可以學(xué)習(xí)嗎？當然可以，我們可以把他們作為反省的材料。孔夫子不是說過“擇其善者而從之，其不善者而改之”嗎？
再后來，老師教了我們?nèi)绾伍喿x古典名著時，我已經(jīng)把那些名著故事情節(jié)背得“滾瓜爛熟”了。但當我再看書的時候我才發(fā)現(xiàn)，其實以前的那些也只不過是囫圇吞棗。
在書中，蘊涵著許多內(nèi)容：性格方面、人文方面、道德方面……在無形的閱讀過程中，大腦通過眼睛把知識收納進來，正所謂“厚積薄發(fā)”，該用到時，大腦就會如同抽屜一般把這些智慧找出來。學(xué)習(xí)上，這樣可以得到老師的表揚；與朋友討論時，也有“料”。不會別人在說什么，你都聽不懂。所以，書，其實在人際交往方面，也起到了相當大的作用。
書中也有思想。多讀些立場不同，兩派學(xué)者的辯論書。不能一味地讀一個思想，也不能一味地相信一些理論。在自已的大腦里產(chǎn)生些思維碰撞，總能摩擦出真理的火花。縱觀歷史，哪些學(xué)論學(xué)說從頭到尾都無人攻擊？從“兩個鐵球”到“日心說”，從“進化論”到“大陸漂移”，所有理論都飽受質(zhì)疑。所以說，書，也給我們帶來真理與思考。
書，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；書，讓我們向真理前進；書，帶領(lǐng)我們感悟人生、思考人生。書，真不愧是我的良師益友。
良師作文600字 篇6
昨天下午和今天上午，我們有幸上了五節(jié)公開課。為我們上課的老師是來自河南甚至外省的，再加上這是我來初中的第一次上公開課，心里難免有些緊張。
上第一節(jié)課《貓》的時候，因為是謝老師給我們講過的故事，所以情節(jié)都比較熟悉，學(xué)得自然很快。我舉手的次數(shù)也非常多，雖然回答問題的次數(shù)少，但也鍛煉了我的膽量，提高了心理素質(zhì)，讓我對公開課不那么“恐懼”了。
與第一節(jié)課相比，第二節(jié)課《周亞夫軍細柳》就難多了，它出自《史記》。不光篇幅長，光文言文的字數(shù)就約有二、三百字。其中還出現(xiàn)了很多生僻字，故事情節(jié)也與現(xiàn)代不沾邊兒。
雖然課文很難，但我們還是遇到了一個好老師，她并沒有直接不分青紅皂白的開始講課，也沒有不由分說的讓我們直接背誦，而是先讓我們看著注釋去讀，再試著用自己的語言，不看書把這么長的故事講出來，結(jié)果這種效果竟比一板一眼讀出來的效果好上1000倍！聽著老師動情地講述，剛才那種生疏感頓時沒了蹤影，更多的是體會到了文中人物的正直、平等。
第三節(jié)課竟出乎意料的簡單。敘事一類的課文，我們在小學(xué)沒少接觸，更何況這篇文章我們小學(xué)的一個閱讀小組還演過呢！讀完后的感想，可謂是“口若懸河、順手拈來”，這節(jié)課全班格外積極。
今天上午，我們這36個人，可謂是大飽耳福了，因為教我們的竟是語文界的“大咖”！據(jù)說他面對一個新的課題，拿起來就能上一堂高質(zhì)量的好課。他就是肖培東老師！
肖老師果然名不虛傳，一走上臺就有一種“范”兒，那種獨特的氣質(zhì)震撼到我們在場的所有人。他的教學(xué)風(fēng)格也別具一格，善于讓我們鉆研某個或幾個用得好的字。《湖心亭望雪》一文中，光一句話的解析就講了大半節(jié)課，我們卻聽得津津有味。經(jīng)過我們一直抓關(guān)鍵字、詞，我們竟能將第一段熟練背誦了！果然好的教學(xué)方式是成功的一半呢！
這節(jié)課過得仿佛格外快，下課時，我甚至還有點戀戀不舍。真希望在初中，我們能遇到更多像他們一樣好的老師！