玩兒作文600字三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的玩兒作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

玩兒作文600字 篇1

　　從三、四歲起，家里就開始養(yǎng)狗，一只連一只，從未間斷過。當(dāng)時于我僅僅是因為覺得好玩而已。不過，只有爺爺與我養(yǎng)狗，我不管貴賤只想要一只狗。而父母卻是挺反對的，說什么養(yǎng)狗對衛(wèi)生不好，又麻煩，萬一生了小狗還不能安心，送人又費(fèi)心等等理由。

　　當(dāng)時覺得他們說的也算對，但因為太想養(yǎng)狗了，所以就不管對錯了。但是現(xiàn)在，感覺卻不一樣，覺得他們之前所說的根本就不對！先說說衛(wèi)生吧，哪里不干凈了？suci（我家狗洋名）乖得很！大便小便使勁憋著，不到草坪不拉屎，也就偶爾不小心踩到了自己的便便而已。因此，我覺得小時候力爭養(yǎng)狗是完全正確的，從而對父母之前對狗的排斥更加抗拒。

　　再看看，suci生了小狗之后哪里麻煩了？也就生的時候用毛巾包一下，把臍帶剪斷一下。給它們準(zhǔn)備好伙食、窩和溫暖的地方，其余一切又有什么可擔(dān)心的呢？小狗有奶吃，排泄物suci會自己清理。我們一家也沒什么可勞累的。小狗送人的時候，我在班級里一問，便有許多同學(xué)前來領(lǐng)養(yǎng)，有愛心的人比比皆是。這樣說來，養(yǎng)狗多好！狗生了小狗不是更好的事？那是家中有喜事嘛！

　　不僅這些收獲，養(yǎng)狗的過程也同時培養(yǎng)了我的責(zé)任心，還讓我見證了狗狗們的成長，老爹老媽為什么要極力反對呢？他們的反對讓我覺得他們從未體驗過這等快樂，從而才這般冷漠。每當(dāng)父母說要把susi送走時，我和爺爺心里都十分窩火，我們都覺得一旦養(yǎng)狗，就是要對它負(fù)責(zé)！如果只是為了玩玩，那還不如不養(yǎng)，它也是生命啊，而且和我們朝夕相處，是有感情的動物啊！

　　現(xiàn)在，我明白了，養(yǎng)狗不是簡單的玩玩兒，狗狗不是玩具，可以隨時丟棄。養(yǎng)了一條狗就要對它的生命負(fù)責(zé)，讓它過上幸福的日子，與它一起享受生活這才是養(yǎng)狗的正道。

玩兒作文600字 篇2

　　那一天我非常激動又興奮，因為我去了同學(xué)家。

　　這個星期四晚上，我去了劉力嘉家玩兒，我們好不容易才說好今天終于能面對了，那一天下午我們還不知有多興奮呢。

　　放了學(xué)我和劉力嘉一起去了小飯桌，到了小飯桌我們就開始寫作業(yè)，我們互相提醒，我說要寫快一點(diǎn)，寫完了好去劉力嘉家玩。很快我們就寫完了，一直在很無聊的溜達(dá)，過了一會兒，她媽媽來了，我和劉力嘉，馬上就背上書包，拿上衣服就和娘娘再見，說完，我又喊了一句：“今天終于能去劉力家完了，噢耶！”因為她媽媽今天休息，所以我們一起走回了她家。

　　回到她家以后，阿姨就說：“你們先玩兒，我去喂喂毛毛（毛毛：她家的金毛犬）。”我說：“好。”說完，我就跟著劉力去了她的`房間，他的房間有一個雙層床，一個學(xué)習(xí)桌，都是用木頭做的。她放下了書包，我也就跟著放下了，她說：“要不我們?nèi)ネ嫫桨咫娔X吧。”“好的。”我爽快的答應(yīng)了。我們首先看的視頻是《喜樂街》她喜歡看我不怎么喜歡，接著我們又看的《奔跑吧兄弟》，《奔跑吧兄弟》是我們班最喜歡看的一個節(jié)目了，最近大家都在看。我們現(xiàn)在也看了起來，不過，真的很好玩。她的媽媽上來了，手里卻多了一個東西，哈哈！原來這是我送給劉力嘉的小禮物，一個拼插的，劉力嘉很高興。

　　不知不覺吃飯的時間到了，她的爸爸回來了，我們一起開始吃飯，在吃飯的過程當(dāng)中我們有說有笑，愉快的吃完了飯。吃晚飯，我們又開始玩了起來，繼續(xù)看《奔跑吧兄弟》，很快，時間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，我媽媽來接我了，我們告別了。

　　回到家我就想，我還有能去劉力家的下一次機(jī)會嗎？我非常的期待。

玩兒作文600字 篇3

　　我的地理史老師有著中等的身高，偏瘦，鼻梁上總是帶著一個方框型眼鏡，眼神里總是透露著嚴(yán)厲，但這樣一個看似嚴(yán)肅的老師卻讓我感覺到好玩兒。

　　鈴聲一響，史老師身穿一件深藍(lán)色單衣進(jìn)入教室，但他卻讓所有同學(xué)感到震驚空手進(jìn)入教室，甚至連教科書都沒帶。當(dāng)大家認(rèn)為他只是忘記帶了，他卻在同學(xué)們略帶懷疑的目光中開始了講課。

　　只見他輕輕搖晃著腦袋，堅強(qiáng)有力的說道：同學(xué)們好，今天我們來講第一章地球的地圖。請大家打開書第3頁看麥哲倫的航行路線，也就是第3張圖，然后看圖上面的文字1519—1522年，葡萄牙當(dāng)教室里唰唰的翻書聲消失后，緊接著便是同學(xué)們的驚呼聲。史老師說的話跟書上寫的簡直是一模一樣，他真是一個與眾不同的老師，卻讓我莫名的感到好玩。

　　突然間，史老師停止了講解，在教室里面略帶傾斜的繞著講臺轉(zhuǎn)起了圈，只見他用一只腳支撐住身體，整個身子向北傾斜，并繞著旋轉(zhuǎn)起來，時不時的還將兩腳交換一下，樣子像極了一個不倒翁，看到他滑稽的動作，同學(xué)們大笑起來，人人都笑的連腰都直不起來。

　　這時，史老師忽然狡黠一笑，問道：有人知道我在做什么嗎？班里頓時鴉雀無聲，所有人都在努力思考。地球的公轉(zhuǎn)啊！史老師清脆的聲音回蕩在教室里，在同學(xué)們沒反應(yīng)過來時，史老師又轉(zhuǎn)起了圈，轉(zhuǎn)完一圈后，史老師停了下來，又問道：有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么？這是一位同學(xué)回答道：您在繞著頭頂轉(zhuǎn)的時候還繞著講臺轉(zhuǎn)。一句話，都得全班哈哈大笑，有人喊道：那怎么叫頭頂啊，那叫北極星！

　　史老師這時就一直在旁邊看著大家激烈地討論，當(dāng)班里漸漸安靜下來時，他面帶微笑地說道：大家說的非常好，所以地球在公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)

　　就這樣，在歡聲笑語和激烈的討論中，我們上完了第一節(jié)課。史老師就是這樣一個好玩的老師，但在這好玩的背后是一個對教師職業(yè)充滿熱情的老師，更是一個對教學(xué)有著深刻認(rèn)知的好老師。

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