楊柳作文600字6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的楊柳作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

楊柳作文600字 篇1

　　楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師�，F(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語(yǔ)文教師、班主任，及二年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)。

　　她熱愛(ài)教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

　　她喜歡教書，寓教于樂(lè)，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

　　她雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細(xì)心和耐心呵護(hù)學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。

　　她的教學(xué)格言是：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子的育苗教師團(tuán)隊(duì)的縮影。育苗小學(xué)開(kāi)辦十六年以來(lái)，一直秉承“有教無(wú)類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對(duì)待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開(kāi)懷抱，為他們提供平等教育的平臺(tái)。

　　正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費(fèi)更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門為他們開(kāi)設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進(jìn)的腳步。

　　每個(gè)孩子，都值得我們用心去對(duì)待，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開(kāi)!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花——因?yàn)樗�是一棵參天大�?shù)!

楊柳作文600字 篇2

　　注定是大漠的豪情都有了江南的溫婉，你是塞外的江南！在我眼里，這窗外江南的細(xì)雨朦朧只是我心底的倒映！

　　昔我往矣，楊柳下，少年人，躊躇滿志，仗劍走天下。

　　用生命的前十二年走遍了你的大街小巷，熟悉每家每戶屋檐下的雀巢，依舊樂(lè)此不疲的走家串巷，總是醉心于尋找哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的未知，那時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)整個(gè)世界就是天山和烏孫山圍住的這座小小的城。直到有一天，從那條總是鋪滿黃葉、彌漫著塵土和未知的路上來(lái)了一群人，他們驚異于我所熟悉的一切，我驚異于他們所描繪的世界，原來(lái)天的邊際是海不 是山，思緒就像壓抑的火山，噴勃欲出0的是外出的腳步。父親常說(shuō)男兒志在四方，母親常說(shuō)這兒永遠(yuǎn)是家。群雁南飛，落于何方？這八卦城，終是成了我的圍城，而我是城中的人，渴望著出去！

　　在江南的風(fēng)中，幾經(jīng)雨雪，終是風(fēng)霜滿面！我的內(nèi)心，已是風(fēng)燭殘年！

　　今我來(lái)思，雨雪中，失意人，塵面亂發(fā)，蹣跚歸故鄉(xiāng)。

　　我啊！成了渴望成為的城外的人，這奇怪的圍城，卻令我魂?duì)繅?mèng)縈。父親說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游，” 母親說(shuō)回來(lái)就好。當(dāng)我從山間的路上步入城中，每一步都褪去一層陰霾，混濁的雙眼漸漸遼遠(yuǎn)，微擅的雙腿漸漸挺拔，而這城��！終于在我面前清晰！可是，淚水又讓它模糊，城與浪子終是成了陌生人，我不再稚嫩，而城愈發(fā)年輕。我走在街上，街旁的高樓壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，原來(lái)，我這個(gè)浪子，終是無(wú)法回到那個(gè)煙雨小村。臉上拂過(guò)絲絲涼意，從思緒中驚醒，卻不覺(jué)間到了未知小巷的盡頭，竟是一棵老槐！噢！突然想起這是記憶里的老槐，曾經(jīng)生長(zhǎng)于廣袤的草原，現(xiàn)在屹立于高樓夾隙�？粗�這棵老槐，仿佛看到了兒時(shí)策馬草原，看到了那個(gè)煙雨山村。雖物逝人非，情于心中不朽，故土依l日。老槐樹(shù)梢隨風(fēng)搖曳間，浪子那顆飄蕩苦澀的心，終于浸潤(rùn)于故鄉(xiāng)的陽(yáng)光里，我的城啊，我回來(lái)了！

　　故鄉(xiāng)是一座圍城，楊柳綠時(shí)，渴望別離，雨雪降時(shí)，盼望回歸。

楊柳作文600字 篇3

　　在碧藍(lán)的天空下，我吹著暖暖的春風(fēng)，樹(shù)木愜意地?fù)u著頭，我和妹妹、堂弟們，在我家旁邊的小路上玩起了打水仗的游戲。那種感覺(jué)真好!

　　今天是個(gè)星期日，下午，天氣還并不是很暖和，在家長(zhǎng)的看守下，玩水是萬(wàn)萬(wàn)不可的。于是我們來(lái)到了外面，躲開(kāi)了家長(zhǎng)的視線，那種興奮之情我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻的。

　　剛開(kāi)始我不同意他們玩水的做法，因?yàn)槲以诩沂亲畲蟮暮⒆�，感覺(jué)這樣做有些不妥，再就是害怕弟弟妹妹們因淋水生病，那樣就太不值得了�？珊髞�(lái)我完全拋棄了顧慮，就答應(yīng)了他們，因?yàn)槲抑�道，這樣的機(jī)會(huì)是百年不遇的。

　　我在一旁觀看，他們偷偷地從家里拿來(lái)了水和水槍，互相追逐著向?qū)Ψ缴淙ァＫ麄儽寂苤�，追趕著，頭上戴起了晶瑩的發(fā)卡，滿臉躺著晶亮的水珠，衣服上也滿披著小點(diǎn)點(diǎn)，小手還不停的擦去臉上的水花。

　　看他們玩得那么快樂(lè)，我不禁陷入了沉思。童年，是多么的美麗，可現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)未來(lái)寄予了太大的希望，這樣的快樂(lè)也在逐漸地減少。而現(xiàn)在保留得這么一絲絲的快樂(lè)，也被削割得所剩無(wú)幾了。

　　我正陷入深思時(shí)，臉上感覺(jué)冰冰涼涼的，原來(lái)是我妹妹故意向我射的水，我并沒(méi)有生氣，看著她純真的笑臉，我也笑了。那種笑是發(fā)自內(nèi)心的笑，那樣甜，那樣淡。

　　他們依舊不知疲倦的玩耍著，奔跑著，水花隨著笑聲開(kāi)放在每個(gè)人的臉上，衣服上雖然有些冰涼的水，可心情似乎是被水浸泡過(guò)的，那么清爽，那么自然，那么愜意。

　　時(shí)間沖淡了一切，我再也不知道下次什么時(shí)候才能玩這些清清涼涼的水花，真的，水花開(kāi)在楊柳風(fēng)里，是一種別樣的美麗。

楊柳作文600字 篇4

　　我和曉希的初識(shí)就像魚在海中暢游般普通，只是偶然在同一個(gè)補(bǔ)習(xí)班又恰好在同一張桌而已，而我當(dāng)時(shí)選擇和她成為同桌只是單純發(fā)現(xiàn)她和我的發(fā)小眉宇間有幾分神似。

　　她不是內(nèi)向的類型，但沉默寡言，我本以為我們的關(guān)系只能停留在普通朋友，直到那件事。

　　上節(jié)課我請(qǐng)假?zèng)]來(lái)，誰(shuí)料到這節(jié)課老師居然有回顧測(cè)驗(yàn)，毫無(wú)準(zhǔn)備的我一下子亂了陣腳。曉希主動(dòng)找我談話，提出了補(bǔ)課——用短暫的課間，迅速幫我惡補(bǔ)一通。

　　對(duì)此，我很驚訝，但更多的是難以言說(shuō)的感謝，馬上接受了這個(gè)要求。

　　上節(jié)課學(xué)習(xí)的是《采薇》一詩(shī)，跟著她輕讀一遍后，她就開(kāi)始幫我一字一字解釋意義，等我理解后，再步步分析整句的含義，體會(huì)作者的感情。令人煩躁的是，還要背誦。

　　沒(méi)有原因的，一向擅長(zhǎng)短期記憶的我總是不偏不倚卡在第一句上，曉希嘆了口氣，搖搖頭，吐出一句：“你這樣記吧�！睋]筆在筆記本上落下一句：

　　“希我往矣�！�

　　希我？昔我？我不懂曉希的用意。

　　她解釋：“這樣是為了讓你好記，‘昔’和我名字‘希’同音，明白？”

　　我恍然大悟，她是利用同音字，只要我看見(jiàn)她，看見(jiàn)曉希，就自然而然想到“昔我往矣”了。

　　測(cè)驗(yàn)很快開(kāi)始，好似提前設(shè)計(jì)好一般，老師點(diǎn)到了我，命令我開(kāi)始背誦全詩(shī)。

　　緊張與壓力感仿佛奪去了我開(kāi)口的權(quán)力，我下意識(shí)看向曉希，她也扭頭盯著我，我的思維好像滲透了到那本筆記，在墨色的字跡上落下。

　　希……希我往矣！

　　“昔我往矣……”我的嘴一張一合，一篇詩(shī)串從我口中躍出。

　　我實(shí)在難以想象，如果當(dāng)時(shí)曉希沒(méi)有幫我補(bǔ)課，沒(méi)有那句巧妙的“希我往矣”我會(huì)被老師批成什么樣。

　　事后我向她道了謝：“曉希，謝謝你幫我補(bǔ)課，還要謝謝那句詩(shī)�！�

　　她只是一貫地淡淡：“哦。”

　　雖沒(méi)有明說(shuō)，但我在心中已經(jīng)默認(rèn)她是我的密友，不過(guò)敵不過(guò)校方的安排，我們被分班了。

　　就好像還未開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束。

　　偶然我翻到那句詩(shī)，略加思索，在后面提筆加上一句“希我往矣，楊柳依依�！�

楊柳作文600字 篇5

　　柵欄外是春天，柵欄內(nèi)也是春天；小河里流淌的是春天，河畔旁粉的黃的綠的也是春天；地上躥的冒的發(fā)芽的是春天，天上飛的吵的飄蕩的也都是春天�！鞍。�春天來(lái)了，百花開(kāi)放，小伙們歌唱，姑娘們跳舞，天氣溫和，好鳥(niǎo)都唱了起來(lái)：Cuckco,jug-jug,pee-wee,to-witta-woo!。嗨喲，藍(lán)天白水天一方哎，村舍如畫麥穗香噢……

　　淡藍(lán)淡藍(lán)的天空無(wú)一絲云彩，想必白云是想給陽(yáng)光一次盡情潑灑自己的機(jī)會(huì)吧。池邊的流水仍舊碧綠，芬芳的小花依然如約開(kāi)放，好表現(xiàn)的蟲兒同時(shí)開(kāi)始了節(jié)律的鳴叫，花叢中的成雙成對(duì)的粉蝶又開(kāi)始了一場(chǎng)驚天地泣鬼神的熱戀：

　　潺潺涓涓，叮叮淙淙的流水細(xì)吟著輕快的旋律，湖水那憋了整整一個(gè)寒冬的冰面全化成了給春姑娘的纏綿細(xì)語(yǔ)。哦，各式各樣的小花都已按時(shí)按地參加了一場(chǎng)關(guān)于“如何裝潢春天”的研討會(huì)，什么桃花呀菜花呀梨花呀，還有那簇簇鑲在田間小道旁的無(wú)名的小藍(lán)花呀全都各就各位，真可謂“群賢畢至”了。驚蟄帶來(lái)春雷為蟲寶寶們鬧起了鬧鐘，聽(tīng)，每個(gè)都按時(shí)起床，按時(shí)洗漱，你看那對(duì)夫妻都已經(jīng)在花蕊間散步了，大概他們吃過(guò)早茶了吧，哦！多么自在，多么瀟灑，多么閑適，多么輕松呀……

　　我一路蕩到幽深碧綠的草地，躺下。剛鉆出地殼還略帶著羞澀的青草搔得我耳根癢癢的。放開(kāi)一天的功課，看新燕啄來(lái)新泥，聽(tīng)鳥(niǎo)啼在花影間，嗅紅杏鬧在枝頭，還有——還有那一片碧綠的芳草地，于是我低吟：天北天南繞路邊，托根無(wú)處不延綿……

　　閉上眼，在毛茸茸的草地上困上一覺(jué)，做一個(gè)美妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我要在這美麗的季節(jié)里造一個(gè)自由、愉快的草原：造一個(gè)草原/要一株苜蓿加一只蜜蜂/一株苜蓿，一只蜂/再加一個(gè)夢(mèng)/要是蜜蜂少/光靠夢(mèng)也成。

　　接著，我又夢(mèng)見(jiàn)在春光里我幻化成一株苜蓿，時(shí)而又成了一只蜂，時(shí)而又化成了空氣。

楊柳作文600字 篇6

　　一聽(tīng)是楊柳，您可能會(huì)說(shuō)：“不就是楊柳嗎？誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呀？”是的，大家都見(jiàn)過(guò)楊柳，但是我家門前的`楊柳，容我細(xì)細(xì)道來(lái)后，您一定會(huì)喜歡的。

　　楊柳雖然沒(méi)有垂柳搖曳生姿的姿態(tài)；沒(méi)有那么長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝；沒(méi)有那么婀娜多姿的身段，但我非常喜歡楊柳。

　　我家門前的楊柳，可以說(shuō)是一棵古樹(shù)了，它歷經(jīng)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，終于長(zhǎng)成了一棵高大、粗壯的樹(shù)。它高達(dá)數(shù)十米，樹(shù)桿很粗，需要三個(gè)人手拉手才能圍著這棵楊柳。

　　草長(zhǎng)鶯飛的春天，楊柳睡醒了，它開(kāi)始快速的生長(zhǎng)。��！我看見(jiàn)了，在樹(shù)梢上有點(diǎn)點(diǎn)嫩黃嫩黃的小小葉芽。在我們村，你會(huì)看到從南方飛回來(lái)的小燕子，不是停歇在電線上，而是在柳樹(shù)上休息。這些小燕子，有的在梳理自己烏黑發(fā)亮的羽毛；有的在樹(shù)上尋找充饑的食物；還有的在樹(shù)上盡情的嬉戲、高聲地唱歌……小燕子要讓大家知道：它們又從南方飛回來(lái)了，它們熱愛(ài)這片美麗的土地，但我覺(jué)得小燕子更是思念這棵柳樹(shù)。

　　炎熱的夏天，火辣的烈日熏得世間萬(wàn)物低下了頭。但是在我心中這棵楊柳仍然是生機(jī)勃勃的，茂盛的枝葉長(zhǎng)在高大粗壯的樹(shù)桿上像一把撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝葉，漏下斑斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。黃昏時(shí)分，幾個(gè)老爺爺坐在柳樹(shù)下聊天，這時(shí)幾個(gè)小女孩最喜歡站在樹(shù)邊高聲唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也會(huì)給她們“伴奏”，美妙的歌聲會(huì)飄向遠(yuǎn)方。當(dāng)一輪明月漸漸升到空中時(shí)，就會(huì)一群人來(lái)到柳樹(shù)下乘涼。

　　秋風(fēng)是黃色的，它吹黃了柳樹(shù)下邊的稻谷，又吹黃了柳樹(shù)下面的小草，最后吹黃了柳樹(shù)葉。當(dāng)秋風(fēng)再一次輕輕吹來(lái)，柳樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，像天女散花，又似蝴蝶在空中翩翩起舞，“唦唦”樹(shù)葉落在了地上。

　　冬天的雪花不停的往下壓，北風(fēng)更是不停地怒吼。一棵白色的樹(shù)屹立雪白雪白的大地上，崢嶸枯枝無(wú)聲的伸向天空，真的很美！

　　楊柳給大家的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣，我感謝它！更為這棵擁有堅(jiān)強(qiáng)品格的樹(shù)而自豪。

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