素描作文600字8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的素描作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
素描作文600字 篇1
如果高二（四）班象征“團結”，身為班長的我代表“緊張、嚴肅”，那么另一位班長姚天驕就只能是“活潑”了。
姚天驕的確很活潑，她站在同學間，你絕看不出她是班長；不過，她也有很好的領導氣質，她站在講臺上，你也會猜想她不只是班長。 班長的活潑全透過她的笑表現出來了。記得一部交響樂中，用大提琴的聲音模仿婦女的笑聲，要模仿班長的笑聲，還得加上小提琴、長號、短號等樂器，最好再來一個搖滾樂的架子鼓，這樣才能模仿出九分。
“哈--”首先就是一個最強音，然后由于氣力不足，聲音漸弱，笑滿四拍后，吸一口氣，接著下一個四拍。每當班長笑聲響起，男生們就知道準是誰又給班長講挺沒意思的笑話了。后來，大概有哪位淑女提醒班長了，班長笑時開始用手擋住嘴。可班長用的是兩個攥緊的拳頭，笑時，便像是在吹口琴，有時班長過于興奮，兩只手臂就像是汽車上的雨刷一般擺動起來，仿佛班長在很開心地吃西瓜。 班長還在校學生會的組織部工作，每周一升旗時她要負責放國歌。
一次升旗，十五分鐘國歌還未奏響，升旗儀式進行得很失敗，事后發現，磁帶中不知怎的，卡進了半截火柴。班長回來時，眼圈略微有些發紅，顯出難得一見的憂郁表情，大概剛挨過批評吧。后來，在一次學生會干部會議上，老師提出要拍一部反映學生會工作的紀錄片，大家就提議要把班長的“磁帶事件”作為經典細節拍一遍，一人還建議說：“姚天驕，你一定要哭出來。”“我沒哭……”班長很委屈。“服從大局！”團委書記王老師斬釘截鐵。“哈……”于是班長在校學生會干部會議上“公然”“吃西瓜”。
班長的笑也許少了少女的羞澀，卻多了為人的坦誠。
素描作文600字 篇2
鄉村的秋色從來或者金黃，或者蔥綠，但是當我站定，淺淡的秋陽下，突然看見大片大片白色的花朵細細碎碎地開滿了眼，從面前開始綿延，穿越了青磚黛瓦的農家村落，穿越了隔著溝壑的阡阡陌陌，一直伸展到天際，會是怎樣的場景？
我以為我忘記蕎麥的樣子了，印記里的它是那樣素樸不見深刻，但是當它們就這樣雄赳赳氣昂昂地出現在我的眼前的時候，我突然渾然不知所處。
這些白色的花開得多擁擠，開得多靜寂？鄉村的原野上，以為蕭瑟的枯黃，以為飄散的凋零早已無蹤影，我的面前，只有這白色的蕎麥花在忘我開放，清風撫弄處，宛如一塊生動的白色錦帛在輕輕流淌。這一刻，我再也聽不見塵世的喧囂，所有的嘈雜仿佛都紛涌散去，我只聽見偶爾的風聲，偶爾從頭頂掠過的山雀的鳴叫聲，清脆到連空氣也開始活潑起來，但只一瞬間，四下更靜默了。抬頭，天是那么藍，陽光也不動聲色，蕎麥就在陽光下不動聲色的嫵媚里隨風舞動，蕎麥花就在秋風醉人的幽香中徑自綻放。
舍不得收回眼光，這些蕎麥花，有點點禪味，有點點佛心，深秋的風里，它們亮著生命的底色，寂寞里燦爛著，孤獨里精彩著。什么時候，涌上心頭的是那個熟悉的身影？她在蕎麥叢中穿梭，手中的鋤頭，頸上的汗巾，開始破舊的斗笠，和開始微微駝起的背？
這抹景色，有多動人？我如何描摹？
母親說要種一些蕎麥，除了要讓我們嘗嘗蕎麥餅的`味道，更想做幾個蕎麥枕頭，說可以讓我們更安心睡眠。所以那年夏末，她便開始翻土播種，秋風里，蕎麥悄悄長大。當今天我站在風里，看著驚嘆著蕎麥的規模種植時候，我的眼里依舊是那年母親的一畦蕎麥，它們在她安和的笑容里，收進谷倉。
我出嫁那年，母親去鎮上扯了純棉粗布，白底，細細的藍色碎花，她用她種植的蕎麥為我做了的蕎麥枕頭，我一直沿用至今。歲月在流轉，它已經褪去了蕎麥的香氣，揉在懷里的時候，卻依舊可以聽見它細細碎碎的聲音，像母親的嘮叨。
素描作文600字 篇3
也許，我也談不上學會了素描，也許是剛剛步入素描的門。
去年的這時，我狂愛畫圖。但是家中父母都不會。有一日，我上完什么英語班，媽媽便帶我去素描教室順便參觀一下。站在門外往里望，同學們架著一塊塊畫板，在畫幾何石膏像。真得好象！
于是，從那時候，我便迷戀起素描了。
漸漸地，時間長了，五年級畢業考考完了，我也便將此事忘地一干二凈了。然而，媽媽的行動，勾起了我現在對畫素描的熱情：媽媽給我報了暑假班的素描！
教我們畫畫的是一位年過半百的老先生。最初，老師讓我們畫幾何石膏像。到了第二學期，又讓我們進一步地畫――人體外觀的石像：如眼睛、手、腳……還有各種分面石像。現在我正在學畫陶罐、水果類的靜物。
最難畫的不是石膏像，而是一些水果、蔬菜類的東西。老師說過，蘋果是自然生長的，不是放在模子里的，所以形狀各異，沒有一個相似，應該是最難把握的了。因此每次畫素描都得畫蘋果―看似好吃，怎么這么難畫嘛。
談完蘋果，接著讓我說一說我對罐子的理解吧。罐子的四周都是很光潔的，所以不像石膏。光潔產生更多的反光，分高、低光區域。罐子的顏色有深有淺，畫出來的效果也不同。顏色深的罐子的高光區域少，是顯得最亮的，也表明周圍要用許多鉛―好浪費哦，用手指一抹就有大片鉛粉散落下來。深色罐子畫起來很容易，淺色的沒畫過幾次，經驗不多。
學習素描是無止盡的，每幅畫都可以一遍遍地加工、一遍遍地畫，使它盡可能的逼真、生動；正如達芬奇畫了上千遍的蛋，才使那蛋有了神韻。之后，你還可以選擇形態、結構更為復雜的物品對象，進行如此這般的練習，使自己的素描水平不斷提高。肯定地，我會無止盡地學習，為了我對素描的熱愛與追求！
素描作文600字 篇4
您知道嗎？奶奶，我一直以來都很想為您畫一張素描，想用我的筆勾勒出您的音容笑貌，想用我的線條詮釋您透明的愛，想用這張紙將我的千言萬語永遠珍藏。
可當我取出您的照片時，我卻遲遲下不了筆，我突然發現我從來沒有仔細端詳過您的臉，我竟不知從何畫起！
這是一張怎樣的臉？在我的印象中，奶奶總是對我笑，而那笑里是濃得化不開的溫馨。可是，今天我看到的是一張寫滿孤獨的臉，每一根銀發都帶著憂傷與惆悵，奶奶你就是用它們編織我童年的天空的嗎？我最摯愛、最熟悉的奶奶，我今天才知道我從來就沒有認識過您，我竟連您一點點的孤獨都沒有察覺到。
為什么您額上的皺紋那樣深刻？是歲月的痕跡嗎?是時間的烙印嗎？我理所當然地讓您分享我的憂愁，但我卻沒想到時光在您臉上割出一道道傷口。我看不出您在這傷口中埋藏了多少的辛酸和勞累，而我卻無知地去索要您的笑臉！
您那消瘦的臉，那下垂的皮膚，是無謂的付出后留下的支離破碎嗎？
您臉上那深深凹陷的紋，是您隱藏的蒼老嗎？我忽然想起您背著一把雨傘在小路上匆匆行走的樣子。沾滿泥濘的腳在風中倉促地前行，那條路很長，您就這樣一路走來，然后把您省吃儉用的錢買來零食給我吃。您經常給我買零食，卻很少看見您自己在吃東西，好吃的總是先遞給我……我忽然覺得您的一生都是在一條泥濘的小路上匍匐前行，一直都是一個人苦撐著，卻從來沒有向我們伸過手……
此時，我的鉛筆已滑落在地上，心里回蕩著愧疚的語音。
我撿起畫筆，卻發現畫質上已不知不覺的留下了幾滴晶瑩的淚水，鉛筆再也無法在上面留下印記。為什么，奶奶，您為什么不讓我留下您的臉，怕我傷心？不，您的臉，是您的兒孫一生的財富。我要好好珍藏著張紙，我知道，這是一幅無法完成的素描，因為我腦海里只有這些零碎的記憶，太輕飄……
素描作文600字 篇5
一枝鉛筆、一張白紙就可以變幻出一個誘人的蘋果，還可以描繪出一幅美麗的山水畫，還可以變出一盞精致的煤油燈……這是魔術嗎？
小時候，我在書上經常看到一種黑白的圖畫。我小小的腦袋瓜里就閃出幾個碩大的問號來：為什么不用鮮艷的顏色來裝飾它？一根根不起眼的黑色線條真的能變出那么多圖形嗎？為什么能畫得那么好呢？怎么畫的呢？后來，我才知道這種“魔術”的名字叫“素描”。
素描，雖然沒有華麗的“外衣”，但它很清新，總透露出幾分神秘。你瞧：它畫出的圖案栩栩如生。畫棵白菜，每一根葉脈都很清晰；畫人，每一根頭發絲都不遺漏，真是太棒了！如同物體和人就活生生地在我眼前。這讓我對素描有了一點興趣，總喜歡拿著筆在紙上亂圖亂畫。
媽媽知道了我的心思，就請了專業的老師來教我。開始，老師只教我畫線條，長的、短的線條畫了很多。我心想：為什么不先教我畫人呢？干嗎這么麻煩？我畫得很無聊，老師看出了我的不耐煩，就開導我，畫線條就是打基本功。只有打好扎實的基本功，才能畫出生動的素描畫來。我聽了老師的話，便認真耐心地練習畫線條，不再浮躁了。我的線條畫得越來越直、越來越好了，幾個星期后，老師教我畫幾何體了，真是“功夫不負有心人”啊。畫幾何體圖形的第一天，我認認真真地坐在那兒畫了幾個小時，一句話也不說，終于畫出了我的第一幅處女作，我為自己感到自豪。從此，我對素描產生了更濃厚的興趣。經過不懈的努力，我終于可以畫靜物了，這可是我夢寐以求的事。雖然還是那些枯燥的線條，但我覺得樂趣無窮。因為從學畫素描的過程中，我悟出了一個道理：堅持就會成功。
素描，它的色澤只有黑白灰，但它演繹出了精彩的世界，一點也不比那彩色世界遜色！它就是那么的樸素、美麗、神奇！
素描作文600字 篇6
在生活中，也許普普通通的一件事，也會給我們深刻的啟示。我也是這樣，但令我印象最深的是我第一次畫素描。
那是我八歲那一年，那時候的我畫畫畫得很好，經常得到父母的夸獎，而小時候的我總是愛吹牛。有一次父母剛夸我畫完的一幅畫，我就開始吹牛了，驕傲地說：“這算什么，我還會畫素描呢！”
當然，爸爸媽媽肯定不信了，說：“在你這個年齡是畫不出素描的，你說你會畫，要不你現在就畫一張出來，我們就信了。”
這話可把我逼急了，我只學過一點關于素描的知識，怎么可能畫出來啊。我心想：這次真是吹牛吹大了，現在已經說出來了，不能退縮，可是我根本不會畫啊！算了，只能拼一把了。
我慢吞吞地拿出了紙，努力回憶怎樣畫素描，可是怎樣也想不起來。就在紙上胡亂畫了幾筆，隨手便扔進了垃圾桶里，還一邊說著：“畫毀了，畫毀了……”
最后，我畫到第五十二張時，時間已經過去了一個多小時，垃圾桶里已經塞滿了廢棄的畫紙。媽媽走過來一看，紙上畫著一堆亂七八糟連自己都看不懂的東西。于是她就大聲呵斥著我：“你不會畫就別畫，為什么要浪費這么一大堆畫紙，你以為我們家的錢是黃土嗎？平時我們省吃儉用，而你卻糟蹋了這么多張紙，它們難道都不是錢買的嗎？”隨后，她又語重心長地對我說：“媽媽知道你想表現自己，但一定要在你確實會的情況下，才有能力去表現自己。”
我聽了媽媽地教導，覺得媽媽說得是對的，我太想表現自己了，并且確實造成了浪費。
現在我已經是素描三級了。我深知一個道理：凡事不能逞強。會就是會，不會就不會，不能不懂裝懂。
素描作文600字 篇7
一走進這間屋子，一股濃郁的鉛芯味彌漫在空氣中。不一會兒，我就被這味道熏得暈頭轉向。這就是我素描旅程，在這一天正式開始了。
這天下午，我在這屋子里度過。我在自己的座位上坐下，擺在面前的是一張簡單的幾何圖。那灰色的線條，栩栩如生的畫面，在燈光的照耀下顯得更加美麗，我環顧四周，周圍的人都安靜地畫著畫，教室里一片寂靜，只聽見那鉛筆在紙上輕輕擦過的聲音。周圍的人都畫得那么好，而我卻無從下手。老師終于過來了，他在我的座位下坐下，用那不標準的普通話為我講解著，講完后，便讓我獨立完成這張畫。
我照著老師剛才說的做，在紙上畫了一層淡淡的淺灰，在白紙上顯得格外耀眼。先畫正方體，我用不標準的拿筆姿勢在紙上重重刻了下去，定出了它前后左右四個點。一旁的同學把疑惑的目光投向了我，好像在嘲笑一個不會畫畫的人，又好像想幫助我的樣子。我看了他一眼，臉刷一下紅了起來，覺得自己的技術比不過人家了。在不知不覺中我畫完了正方體，課自己左看右看都覺得這個圖形與原圖截然不同，唯一相似的一點就是都有六個面。可這又有什么辦法呢，叫天天不應，叫地地不靈，只好勉強地畫圓。要知道，在幼兒園里老師讓我們畫圓，自己又不會畫，每個圓都有一個尖角，這讓我失望不已。這讓原本心情沉重的我愈加沉重了，仿佛背了一座大山似的。我只好硬著頭皮繼續畫，圓快畫好了，也畫得挺不錯，可位置又定錯了，真是“一波未平一波又起”。就這樣，我在一次次失敗后，終于成功畫好了一幅畫，可以回家了。
我走到屋外，覺得空氣好清新，原來沉重的心情早已拋到了九霄云外，高高興興地回家了。
就這樣，我在一次次磨練中不斷進步、成長。現在我已經畫得很不錯了，回想起那時候的畫，那真是有天壤之別！我的哥哥我的書包
素描作文600字 篇8
五年級的時候，看著班里有幾個同學經常在一起討論畫畫，說些素描、動漫、國畫，各種有趣的東西。我也看過他們的畫，真的非常逼真，各色的人物躍然紙上，栩栩如生。
我就想，我也要去試試，這樣等我畫出作品來，給別人展示，那不是很風光嘛。當時，我覺得作品只是別人展示，掌握一項別人不會的技能，聽聽別人的夸贊，就覺得自己很厲害了。我也就抱著這樣的心態去上課，感覺很乏味，面對一根一根線條，早就失去了耐心，便百無聊賴地坐在椅子上，等著時間慢慢流逝。后來等我真正愛上素描時，發現根本不是這樣，在這之前，我根本沒有讀懂過素描。
二月末，我開始了這個學期的第一節素描課，只記得老師在前面講了很多技巧、重點，我也沒怎么聽，也不覺得有什么，素描不過是把看到的畫下來罷了。我開始動筆、構型、描廓、打陰影、排線……不知不覺中，我開始沉迷于這個簡單的形體，眼底浮現出了火光，仔細觀察它的細節，一點一點尋找明暗關系。手臂有點發麻，但我沒心情理會了，只是沉浸在繪畫的快樂中，費盡心思去勾勒它的輪廓、描繪它的樣子。整整三個小時，我全神貫注，為形體慢慢繪上了色彩。
結束后，我仔細地端詳著作品，好像看出了點別的什么，是三個小時在藝術的美妙中沉迷，是一點點修改的固執，是手發麻時的堅持，是找出問題時的驚喜，是仔細對比時的嚴格，也是最終完成時的滿足。
我突然明白了，素描不是簡單地畫一幅畫，是對自己心境的磨煉，鍛煉堅持的品質；是對自己觀察能力的提高，固執地仔細修改；是結束時對自己的滿足，欣賞自己努力的成果。我讀懂了，結果不是最重要的，重要的是自己為結果付出努力的過程，即使不清楚最后的成敗，也還是盡力向前沖，這才是素描。
我讀懂了，這就是我的素描。
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