我喜歡的字作文600字

時間：2021-08-01 13:10:30 600字我要投稿

有關我喜歡的字作文600字匯總六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我喜歡的字作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

有關我喜歡的字作文600字匯總六篇

我喜歡的字作文600字篇1

　　俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這不，我今天就帶來一本書與大家分享，它的名字叫《查理九世——黑貝街的亡靈》。

　　這本書里有嚴肅的班長堯婷婷，有身強力壯的虎鯊，有膽小的扶幽，還有“問題學生”墨多多。

　　有一天，墨多多發現自己的抽屜里多了一本《亡靈日記》。從此，墨多多和他的同伴們開始了一場驚心動魄的冒險之旅。

　　墨多多憑借著聰明的小腦瓜，找到了書中蘊藏的線索。根據書中的線索，他們來到了黑貝街的一所鬼宅。墨多多為什么有聰明的小腦瓜呢？因為他善于思考并發現細節。再想想我，平時爸爸媽媽交代的很小的事情都做不好，也不善于動腦思考，又怎么會擁有墨多多那樣聰明的腦瓜呢？所以，我以后要向他學習，做一個善于觀察，又善于動腦思考的人。

　　書中還講到，墨多多在鬼宅歷險中遇到了一個手拿大斧的鬼影。墨多多在險境中都可以保持冷靜的頭腦，真是讓人敬佩。再看看我，平時在球場上踢足球，總不能保持冷靜的頭腦，又怎么可能成為一名優秀的足球隊員呢？

　　墨多多在克服困難又遇到艱難險阻的時候，還是堅持不懈，最后終于找到了鬼宅中的秘密。原來，鬼宅中的人抓了很多狐貍，把它們關到鬼宅里，為了不讓別人進來，所以這些人就放出消息說鬼宅里面有鬼，這么多年的秘密，終于在墨多多的不懈努力下被揭穿了。想想我自己遇到一點困難就退縮，這樣將來怎么可能實現自己遠大而美好的理想呢？我以后一定要向墨多多學習，改正自己的壞毛病！

　　這本書給了我許多啟發。我想，如果你讀了一定會和我一樣受益匪淺。

我喜歡的字作文600字篇2

　　我們每天都要寫各種各樣的作業：在數學世界里列式解答，在語文海洋中寫字思索，在英語國度中讀文練詞，在科學天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過于語文老師布置的“奇特”作業。 “奇特”作業之一：階梯式作業

　　大家看到這個都很疑惑吧？作業不是全班都一樣嗎？怎么還有“階梯式作業”呢？其實啊，我們班的作業是按照語文成績來布置的。上學期期中考試后，老師根據考試成績把作業分成A、B、C三大類。90分以上的同學寫A類作業，一般只有一項；80——90分的同學寫B類作業，會有兩項；80分以下的同學寫C類作業，一般會有三項。大家都認為這樣很合理。因為成績優異的同學不必書寫大量重復性的字詞，成績不理想的同學也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美！ “奇特”作業之二：動手型作業

　　這可是我最喜歡的作業了。我們創辦“安全手抄報”“護眼手抄報”，制作“勞動節知識卡片”“端午節知識卡片”，創作精美的“古詩配畫”，書寫許多有價值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業，我心里那個高興勁兒就甭提了，好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來。一回到家，我就會迫不及待地找出紙和筆，找好相關資料，創編我的佳作。片刻工夫，一件精美的`作品便在我這位聰明伶俐的“大師”手中誕生了。當它被粘貼在班中的“文化墻”上‘時，我心里就像夏日里吹來一陣涼風一樣舒暢。這樣的作業不僅有利于我們積累知識，還可以充分發揮我們的想象力，更讓我們擁有愉快的心情。

　　你喜歡這樣的“奇特”作業嗎？如果你也喜歡，就讓我們期待下次的作業吧！

　　河北省秦皇島市撫寧縣驪城學區第一小學

我喜歡的字作文600字篇3

　　我喜歡深奧的數學課，我喜歡充滿藝術的美術課，但我更喜歡李老師上的作文補習班。

　　在二年級下半學期，那時我們因為三年級要寫作文，媽媽把我送到了李老師的作文補習班去，要知道作文可是我最討厭的事，我可不愿意。

　　終于，“開學”的時間到了，我被媽媽連拖帶拉給拽到了教室。

　　一到教室，我的面前出現的是個大胖子——臉上堆著肉，手指也很粗，和蘿卜差不多，最胖的還是肚子，腰圍至少也有三尺。一看肚里肯定都是脂肪，能教好嗎？

　　那老師見我一直盯著他的肚子看，就樂呵呵地說：“人都到齊了，我自我介紹一下，我姓李，大家可以叫我李老師，在我這兒上課有個優點，可以快快樂樂、輕輕松松地學好作文。”快快樂樂？輕松？作文可不是個簡單活兒，能開心嗎？我半信半疑，但我已經開始接受而且喜歡這個老師了。

　　說完了開場白，李老師變戲法似的拿出五條不同口味的口香糖，這我就納悶了，老師這是要干什么？老師突然發話了，“老師給你們個任務，要你們閉上眼，捏著鼻子吃出口香糖是什么味……”還沒等老師說完，大家便議論開了，“老師，你也太小瞧我們了吧！”“對啊，太簡單了！”“大家都說簡單就來試試吧！”說著就由露露打頭陣——失敗，小薈——失敗，我居然連草莓和檸檬也分不出——失敗。“大家不是都說簡單嗎？怎么？那是因為嗅覺是味覺的輔助器官……”

　　“老師問你們，剛剛的游戲好玩嗎？”“好玩！”“順序記得嗎？”“記得！”，“好！”老師頓了頓，“現在把順序具體地記下來，寫作文就是這么簡單。”

　　我低下頭，“唰，唰，唰”地寫了起來，一小時后，我竟寫了500字！在沒上作文課前，我半小時還寫不出一個字呢？

　　快樂的時光總是過得飛快，我完成了這篇“愉快作文”。老師問：“作文簡單嗎？快樂嗎？”“簡單，快樂！”

　　從這節課后，我喜歡上李老師，更重要的是，我愛上了作文，這樣一節課，我怎能不喜歡呢？

我喜歡的字作文600字篇4

　　我最喜歡的一個人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實每天教導我們，每天嚴格要求我們的，但卻又幽默風趣的語文老師——齊老師。齊老師個子不高，但卻很漂亮。有一對寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲入了那閃閃發亮的小星星一般。一個櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點忘了，齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿，說起來齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來。或許你們會問我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢？

　　嗨，別著急，且聽我慢慢道來：一個陽光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個兒可不笑了，一進教室就哭著個臉。同學們都很納悶：“咦，老師今天怎么了？”“是不是誰得罪老師了？”“是不是老師家里出什么事了？”不一會兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說話了：“同學們，老師成了妖怪了！”“啊？老師怎么成了妖怪呢？”同學們一臉的疑惑。“哎，同學們先別著急，聽我讀一位同學的作文你們就知道了：‘今天。老師搖搖晃晃的走了進來，可奇怪的是老師竟然沒有戴眼睛’（注意了哦）……”噢，原來是一位同學把眼鏡寫成了眼“睛”了。

　　咦，怎么這句話聽起來這么熟悉呢？不好，這不正是本人的“杰作”嗎？完蛋了！這下我可丟大發了……不過，老師并沒有當眾批評我。這全是我粗心大意惹得禍。從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會了我認真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢？記憶的小河中，雖然有許許多多的人儲存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風趣幽默的語文老師——齊老師。

我喜歡的字作文600字篇5

　　我這個人，什么都喜歡，就是不喜歡英語。每節英語課，那些彎彎扭扭的字母想和我作對似的，看得我頭皮發麻、頭昏腦脹。背單詞多煩呀！所以自然而然對學英語毫無興趣，學習起來也十分困難。

　　這不，又是一堂英語課。英語老師拍拍講臺，繪聲繪色地說：“同學們，老師知道一些同學默寫單詞有困難，所以來教你們一招！”我瞥了英語老師一眼，心想：又是默寫單詞，真討厭，難道她讓我們減負不成？英語老師環視了四周，用粉筆在黑板上清秀的地書寫了一個英語單詞“bird”。我不以為然地看著黑板，自言自語道：“看你有什么辦法。”老師用紅粉筆在b和d下面畫了曲線，然后回過頭來，笑著講解道：“同學們，這個單詞的意思是小鳥，b和d就像小鳥的翅膀。”老師說完，又用黃粉筆在ir下面畫了直線，接著說：“ir就像小鳥的頭和嘴巴，這不就是只小鳥嗎？”聽到這，我如夢初醒，發現記單詞也是蠻有趣的。大家望著英語老師，我舉手提問：“老師，你再舉些例子吧！”老師微笑著，然后點點頭，用粉筆又寫了幾個字母“eye”。“大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用著聯想記憶法來記這個單詞，是很簡單的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英語‘eye’了嗎？”

　　聽了老師這個方法，我頓時茅塞頓開。發現這些方法對我真有啟發，我越聽越帶勁，忙打開英語書大不諱的單詞用老師的“妙招”來一一解圍，果真有效。我相信，只要認真記，用心計，無論多么難背的單詞，我也都可以克服的！短短的四十分鐘不可能解決我所有學習英語上的難事，但這堂英語課去讓我受益匪淺。