五年級(jí)上冊《黃果樹瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-19 19:15:21

五年級(jí)上冊《黃果樹瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊《黃果樹瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn).

　　2、細(xì)細(xì)品味，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體展示黃果樹瀑布的形態(tài)與聲音，填補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的空白，讓學(xué)生多感官體會(huì)黃果樹瀑布的壯美。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（學(xué)生齊讀課題）。

　　2、同學(xué)們讀過課文了嗎？是不是對(duì)課文有了一定的了解？現(xiàn)在老師來考考大家。

　　出示：黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠玻蹅延^。（根據(jù)學(xué)生回答板書：氣勢非凡雄偉壯觀）

　　那么作者是通過哪兩個(gè)方面的描寫來表現(xiàn)出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀的呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：形態(tài) 聲音）

　　二、古詩引路，緊扣重點(diǎn)，讀悟瀑布形態(tài)的美

　　（師過渡：說到瀑布?xì)鈩莘欠病⑿蹅延^，大家是否記起一首寫瀑布的古詩來——學(xué)生接講《望廬山瀑布》）

　　1、指名背誦古詩：誰來為大家朗誦這首詩？

　　2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢磅礴，那黃果樹瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢？讓我們一起去看看。

　　3、請同學(xué)們快速閱讀課文，用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。

　　指名交流：

　　出示：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。

　　4、讀悟句子，體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢。

　　（1）請同學(xué)們認(rèn)真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢？

　　（2）指名交流。（重點(diǎn)詞：懸掛寬幅白練瀉下來）（瀉：很快地流）

　　從這些重點(diǎn)詞語中體會(huì)到黃果樹瀑布的什么特點(diǎn)？（不僅寬而且水流速度非常快）所以黃果樹瀑布是氣勢非凡，雄偉壯觀啊。

　　（3）你能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢。

　　（4）指名讀句子。

　　（過渡：剛才我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài)，而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀——學(xué)生接：銀雨撒金街）

　　5、讀悟課文第四自然段，體會(huì)“銀雨撒金街”的美。

　　（1）請同學(xué)們自己讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面。

　　出示：第四自然段

　　（2）交流感悟：瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米。

　　黃果樹瀑布傾瀉而下，速度非常快，撞擊巖石的力度非常大，不然怎么會(huì)濺起數(shù)百米高的水花？

　　（3）理解“銀雨”與“金街”（“銀雨”讓學(xué)生自己說后追問：為什么稱水珠為銀雨？讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)景觀的喜愛之情。“金街”教師講解。黃果樹小鎮(zhèn)正對(duì)黃果樹瀑布。早晨，太陽從東方升起，使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽光之中，這便是書中所講的金街。）

　　（4）請一個(gè)小游客讀，把大家?guī)搿般y雨撒金街”的境界。評(píng)價(jià) 在指名讀

　　（5）女生齊讀，男生閉目感受。

　　剛才我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)美，接下來我們來感受瀑布的聲音美。

　　三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美

　　1、學(xué)生自學(xué)。要求：（1）讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。（2）讀讀劃出的句子，想想感受到了什么？

　　2、集體交流。

　　出示：剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　（1）學(xué)生交流感受。

　　剛進(jìn)入時(shí)聽到的瀑布聲音很輕，越靠近瀑布聲音越大。

　　（2）那你能把這種變化讀出來呢。指名朗讀

　　（3）齊讀：女生讀到“就像微風(fēng)拂過樹梢”時(shí)，男生加入一起讀。

　　出示：那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。