小學難忘的作文600字匯編6篇

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學難忘的作文600字6篇，歡迎大家分享。

小學難忘的作文600字 篇1

　　在我們的生活中，有許多的“第一次”，它讓我們的生活變得多姿多彩，也讓我們慢慢地長大。我人生中最難忘的“第一次”，那就是第一次去拔牙了。

　　一次，我在刷牙，無意中發現了一顆牙齒下面又長了顆牙齒，我大吃一驚，對媽媽說了這件事。于是，媽媽就帶我去看醫生，醫生說：“你的新牙已經長出，可是舊牙卻遲遲不肯脫落，這個牙齒是必須需要拔下來的。”“什么？拔牙？”我的心就像觸了電一樣，特別的難受。

　　過了一會兒，媽媽又帶我來到醫院的掛號處，號掛好，又來到就診室，看牙齒的人真多呀！隊伍像一條長龍一樣，我看到排在我前面的人那么多，心里面暗暗地想：“你們一定要慢點兒啊！”可是時間不知怎的，像個頑皮的小孩子一樣跟我反著干，一下子就輪到我了。“龔嘉明”，當醫生叫到我的名字的時候，我心里一驚，腿像灌了鉛一樣沉重，慢慢地向躺椅挪動。醫生說：“這一個牙齒是必需要拔的，不過不會很疼的。”說完便拿出了一個尖尖的長長的東西，我以為是拔牙的工具，嚇得閉上了眼睛。結果醫生只是碰了一碰我的牙齒，原來他只是檢查我的牙齒呀，我松了一口氣。然后醫生向我媽媽講了一下牙齒的情況，“再講一會兒吧！”我心里面乞求道，可是，該來的總是會來的呀，醫生似乎有“讀心術”的特殊功能，我剛乞求完他便拿出拔牙的工具，要給我拔牙了。“認命吧！反正遲早是要拔的，長痛不如短痛，倒不如早點配合醫生拔完了事，我可是男子漢呀！難道我還會怕拔牙嗎？”我暗暗地為自己鼓勁加油！可是，誰知醫生一邊講話一邊開始拔了，我還沒有來得及品出拔牙的滋味，牙便已經拔出來了。然后，醫生拿出止血棉花幫我止血，還表揚我說：“你可真是勇敢。”

　　當我們走出醫院，媽媽對我說：“看到沒？困難是彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”“原來堅強才是克服困難的法寶呀！”

　　經過這件事情，我明白了遇到困難不要逃避，應該勇敢地去面對，去克服。

小學難忘的作文600字 篇2

　　人生中有許多第一次，第一次炒菜，第一次登臺，第一次坐飛機，第一次走路。而最令我難忘的，則是我第一次走夜路。

　　世界上有五顏六色的'物品，有數不清的花花綠綠的顏色，也有數不清的色彩……春天是綠色的，夏天是黃色的，秋天是橘色的，冬天是藍色的、白色的。白天，一切都多姿多彩；當夜晚降臨，一切都靜了下來，一切顏色都暗淡下來，沉入灰蒙蒙之中。我怕黑，不是說怕顏色，面是怕黑夜降臨，一切都沒有了活力。然而，那天，我不怕了。

　　那是20xx年夏天的一個夜晚，我和奶奶去了我們那跳舞的地方，跳廣場舞的阿姨、奶奶們都熱情地和我打招呼。突然，一陣刺耳的音樂聲響了起來，阿姨和奶奶們迅速站好隊，扭了起來，他們站得多整齊啊，可比我們站排快多了。真厲害！我不禁嘬了嘬嘴，我站在那看了一會，覺得無聊，也跟著跳了起來。

　　跳了一會，我累了，想回家，我用無比可憐的眼神望著奶奶，可奶奶還要再跳一會，便讓我自己先回家去。我從來沒獨自走夜路回家過啊，我的心里很害怕，但不能讓奶奶失落，因為我在她的眼里，一直都是一個勇敢的孩子啊！只好硬著頭皮答應了下來。

　　回家的路上，沒有路燈，只能借著遠處的一點微弱的燈光向前走。近看，左右人家都快睡覺了，窗簾都已拉上：淡綠色的、黃色的、灰藍的……像鬼屋一樣，它們咧著大嘴，仿佛在嘲笑我的膽小。這使我心跳加速，腳步也快了起來。突然，腳被什么東西絆了一下，我心里一驚，踉踉蹌蹌地向后退了幾步，一屁股坐在了地上。鎮靜下來，仔細一看，原來只是一塊石頭，真是自己嚇自己。我爬起來，繼續向前走，一陣風吹來，這嚇了我一大跳，風漸漸吹猛起來，我把自己胳膊抱得緊緊的，樹梢沙沙沙……地響著，像在風中跳起了搖擺舞，又像在諷刺我的懦弱與膽小。我心想：“我要給自己壯壯膽！”不要害怕，不要害怕。可是膽小的我怎能不害怕呢？突然，我的眼前一亮，自己不知不覺已經到家了。

　　第個第一次，都會給你許多心得，而我最忘不了的，就是我克服了心理障礙，不再害怕黑暗了。

　　從小我就怕黑，但從那天開始，我不再害怕了。

小學難忘的作文600字 篇3

　　位臨長江南邊一座不太高的小山上，依山聳立著一排排整齊的教學樓，在教學樓后面緊挨著一座小山，看上去，比教學樓就矮那么一點點，有幸坐在靠近教室窗邊上課，每天都可直觀親切感受到小生靈喜怒哀樂，教室窗外看似只是一個不起眼的小山包，但當你身臨其景現實感受一番后，你會異常興奮的發現，這就是蟲子們的后花圓。每每到了晚上，正值學生晚自習時，那些漂亮的，艷麗的，狡猾的，調皮的，可愛的蟲子們便不約而同的從后山上出發，有的爬的穩穩當當；有的嫌太慢，展翅飛起來；還有恐高的，一蹦一蹦的也趕來了，來陪伴這些浸泡在書山題海苦讀中的學生。有的人懼怕它們，便緊閉紗窗，任那些蟲兒在紗窗外趴著苦苦期盼；有的人卻不顧這些，忍不住打開門窗，讓蟲子們與學生共享光明。于是乎，教室里便呈現一派美麗迷人的風景線：紗窗上，灰蛾扮作雪花粘在上面，草蛉給人的視野帶來一絲綠色，肥肥的蜘蛛織起網來，想撈點油水，看它那笨拙的身手，不覺得好笑起來。有幾只漂亮的鳳蝶會時不時的飛進來，饒著燈翩翩起舞，吸引不少關注的眼球；油油的蛐蛐兒會鉆進角落里時不時的演奏兩段經典名曲；骷髏會在你不注意時從你耳邊掠過，停在你正奮筆疾書的筆上或紙上，若無其事的理理胡須，抖抖翅膀，待你要教訓教訓它時，它卻一彈，跳開了；還有那頭黑胸黃的小甲蟲可厲害，在你身上爬過之處，便有一種火辣辣的感覺從手臂傳遍全身......

　　這些生靈是后山派來的使者，使寒窗下苦讀的學生在不自覺之中感受一絲大自然的慰藉，使人們不得不對后山的另一面產生好奇，真想瞧瞧，在山的另一頭，定會有什么寶貝。假如人有來生，不仿試著做一條可愛的蟲兒，趁著夜，順著光，從這后山上出發，去看看當年陪讀同學們的真實情景，想必一定別有一番滋味吧。看來，后花圓這番景遇和情懷注定是終生難忘的。

小學難忘的作文600字 篇4

　　在我的學習生涯中，遇到過許多老師，她們都有自己獨特的教學方式給學生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的小學班主任——孟老師。

　　孟老師是一位中年教師，中等個子，她有一頭瀑布一樣濃密的卷發，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學問。

　　記得剛升入五年級的時候，我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴厲，對我們要求十分嚴格，即使有點空余時間，她也不放過。

　　那一次，我們中午吃過飯后，正準備到操場上休息，老師那嚴厲的一句話擊碎了我們興奮的心情。“都不許出去，回到自己的位上坐好，拿出語文書來，開始背誦課文！”聽到這句話，我們唉聲嘆氣的，無精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點休息時間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎么這么不善解人意！”……頓時，教室里充滿了我們抱怨老師的話語，看著同學們從我們教室外面走過，聽著同學們在操場上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收獲的也肯定比他們要多，先苦后甜，趕緊看書！”望著老師那嚴厲的眼神，我們又連忙把頭埋進書本當中。

　　孟老師就是這樣一位嚴厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導下，我們班在六年級的期末考試中，成績排在年級第一。正所謂“嚴師出高徒”嘛！

　　但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會使我們忍俊不禁，但同時我們也記住了一個知識點，可想而知，設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊；紅歌比賽前，她一遍遍指導我們的手勢，動作和表情；有同學生病時，她不知打了多少個電話；天氣變凉時，她又不忘提醒我們多穿衣服……

　　我的小學班主任孟老師，她的嚴厲而又慈祥讓我難忘，作為這樣一位盡職盡責的老師的學生，我感到榮幸。

小學難忘的作文600字 篇5

　　學校，以后同學們都會很少再見著了吧，雖會依依不舍，會難舍難分，但我們的心永遠綁在一塊。成績雖然不輝煌，但我們盡力過了，我拼搏過了，我們努力過了。我會舍不得，舍不得這個在我心中永存的六(10)班大集體，這個我們六年一起笑、一起哭、一起經歷過風風雨雨都不倒下的六（10）班。

　　老師，是你們含辛茹苦的教學，教出了一批一批的優秀學生，讓幼小的苗苗在我們心里萌生、發芽。

　　李老師，您的課如同春雨，讓我們聽得如癡如醉，這不就是所謂的“隨風潛入夜，潤物細無聲”嗎？您默默地為我們的學業加班加點地挑選重要內容，耐心地講給我們聽，一個微不足道的細節都會強調好幾遍。您不嫌煩，雖然口頭會抱怨，但心里還是替我們著急。六年了，我們何曾會忘得了您？

　　丁老師，您的課是如此幽默，您會以玩笑來激勵我們不能在同一個坎坷面前退縮，要勇敢地面對。有時您嚴厲，但我們都知道，您是為了我們，為了我們能更好地聽講才會嚴厲批評那些擾亂課堂秩序的同學。有時您很和善，面對我們犯下的一個又一個錯誤，會不斷鼓勵我們，讓我們重拾自信，乘風破浪，到達勝利的彼岸。六年了，我們何曾會忘得了您？

　　吳老師，您那帶有港臺腔味的口音是我們上英語課時的陪伴，您一口流利的英語，教會了我們千萬個英語單詞。遇到同學們不懂得的詞語或音標，您會耐心解答，直到同學沒有任何疑問。六年了，我們何曾忘得了您？

　　我們都會在心底里記得，老師們，是你們陪伴我們走過最“艱難的日子”。

　　內心的千言萬語寫不完，心里的萬分感激說不完，六年的心里話這時怎能全部說清，我確乎是語無倫次，淚水也確乎是盈滿了雙眼。我想誠摯的說一聲：老師，您辛苦了；老師，謝謝您！

　　老師，是你們的諄諄教導，讓我們明白：跌倒了，便懂得爬起；退縮了，便懂得勇敢；懵懂了，便懂得純真；迷茫了，便懂得怎樣看清人生的道路。

小學難忘的作文600字 篇6

　　在我的學習生涯中，有很多老師教過我，有學校的老師，也有興趣班的老師。其中，我最感激的是現在我們班的班主任，也是我們的語文老師——蔡老師。

　　蔡老師身材苗條，慈眉善目的，眼睛雖然有點小，但是犀利著呢！上課的時候，只要哪位同學講小話，蔡老師的那雙“鷹眼”馬上就能定位到他 ，但是，對于在課堂上講小話的同學，蔡老師不是嚴厲地批評，而是用她那雙會“說話”的眼睛提醒這位同學。久而久之，講話的同學一張口，就感覺有一雙眼睛在盯著自己，課堂紀律就這樣悄無聲息地好起來了。

　　記得低年級時，我很愛打鬧，總是不守紀律，這可沒少讓蔡老師操心。有一次，我和幾個好朋友在教室門口打鬧。孫浩源剛好一拐彎想要進入教室，不巧，被門砸中了，當時就頭破血流，其他幾個“肇事者”都被嚇得紛紛逃竄。我一下就蒙了，不知道該怎么辦。逃跑，一般都逃不掉，承擔責任吧，又有些不敢，覺得是件天大的事情，我感覺快要癱倒在地。就在這時，蔡老師走了過來，我膽戰心驚地等待蔡老師火山噴發。蔡老師心疼地看看孫浩源，冷靜地、有條理地通知家長，送醫院處理傷口。然后語重心長地對我說：“鄒凱丞啊，你這個打鬧的毛病怎么一直都改不了啊！打鬧帶來的危險這回親眼看見了吧？我對你是道理講完了，辦法也用完了，你一直不聽！看看，又出事兒了吧？”蔡老師看出我是真被嚇傻了，就拉過我的手說：“不過好在孫浩源同學的爸爸媽媽原諒你了，但是希望你吸取教訓，不要再犯。”蔡老師溫暖的手傳遞給我的不僅僅是溫度，還有力量、真理和無限的關愛。對于這件事情，我很愧疚，但因為蔡老師處理得當，我和孫浩源仍然是好朋友。在蔡老師的教育幫助下，我最終改掉了打鬧的壞毛病。

　　在過去的四年中，蔡老師從不知疲倦，無私地奉獻著。我最記得她的“五彩手指”：剛上完課的時候，她的手上沾滿了粉筆灰，變成了白的；批改完作業的時候，她的手指上又沾上了紅墨水，變成了紅的……蔡老師，您為我們付出了太多心血。我懷著滿滿的感激之情對您說：“老師，您辛苦了！謝謝您對我們孜孜不倦的教誨！”